4岁宝宝教育计划_教育宝宝不要随便拿别人的东西
培养孩子尊重他人财物的好习惯
培养孩子尊重他人财物的好习惯尊重他人财物是培养孩子良好习惯的关键之一，它不仅能够建立起孩子的道德意识，更有助于他们在社会中发展良好的人际关系。
本文将从家庭教育和学校教育两个方面论述如何培养孩子尊重他人财物的好习惯。
一、家庭教育家庭是孩子成长的第一课堂，父母的言传身教是培养孩子尊重他人财物的关键。
以下是几个具体的建议：首先，树立榜样。
父母作为孩子的榜样，应该自觉地尊重他人的财物，不以身教贬低他人的物品价值。
例如，不借口找错他人的东西，不随意借用他人的物品而不归还等。
其次，培养孩子的责任感。
父母要鼓励孩子爱护自己的物品，同时也要教育他们爱护他人的财物。
可以通过让孩子承担一些家务劳动，让他们从小学会爱惜劳动的成果，明白物品背后的价值。
再次，进行积极的引导。
面对孩子的错误行为，父母应该正面引导并及时表达自己的不满，告诉孩子什么是尊重他人财物的正确方式。
同时，要表扬和鼓励孩子在尊重他人财物方面的积极行为，增强其自信心。
最后，鼓励孩子与他人分享。
家庭教育应该注重培养孩子对他人需求的关注和共享精神。
父母可以带领孩子主动参加公益活动，让他们亲身体验到帮助他人的快乐和成就感，进而更好地理解尊重他人财物的重要性。
二、学校教育除了家庭教育，学校作为另外一个主要的教育场所，也承担着培养孩子良好习惯的责任。
以下是几个学校教育方面的建议：首先，设置相关的课程。
学校可在课程中加入关于尊重他人财物的教学内容，比如进行道德与法治教育，培养学生的法律意识和道德观念。
同时，学校可以组织一些有关保护他人财物的活动，如小组讨论、角色扮演等，以增强学生的实践能力。
其次，提供相关的资源。
学校可以购置和提供丰富的图书、视频、图片等资源，用以向学生展示不尊重他人财物带来的后果和不良影响。
这样的资源不仅可以激发学生的学习兴趣，还能够加深他们对尊重他人财物的认识。
再次，加强师生互动。
教师在课堂上要起到引导和榜样作用，要注重与学生的沟通，引导他们关注尊重他人财物的意义和重要性。
如何教育孩子不拿别人的东西范文一份
如何教育孩子不拿别人的东西范文一份如何教育孩子不拿别人的东西 1孩子“拿”的思想从何而来?因为没有,所以才“拿”,这就是孩子最简单的逻辑。
对于孩子的基本物质需要,我们全都给予满足了吗?儿子曾一度吵着要买蜡笔,我由于工作忙,没及时买给他,后来在儿子的“赃物”里就有蜡笔。
经了解才知道幼儿园老师教小朋友画蜡笔画,儿子没有蜡笔,所以才拿别人的。
从这件事之后,我开始非常关注孩子的需要,每次儿子闹着要买东西时,我都会耐心询问他购买的理由,如果出于正当的需要,我一定会“慷慨解囊”,对于不必要的'购买要求,我在拒绝时,也会耐心地与他说理,让他懂得不买的原因,而不再以沉默或呵斥对待。
2、要限制孩子的物质欲望人的物质欲望是无止境的,家长从小要__孩子的物质欲望。
若在物质方面对孩子百依百顺,长此以往,一旦他的要求得不到满足,就很容易走向极端,造成不良后果。
孩子的“拿来__”行为,也有这个原因。
于是,我对儿子实行“承包责任制”,让他懂得爱惜自己的物品,物尽其用。
经过这样的教育,孩子认识到,在要任何东西之前,都要考虑自己是否需要,自己能不能将它们处理好。
3、培养孩子通过劳动获得物质满足的习惯孩子对于“拿”仅仅是一种单纯的物质渴望,然而当他在这种“拿”的习惯中慢慢成长后,懒惰的习气便已根深蒂固。
生活中我有意识教儿子学做简单的家务,培养他的劳动观念。
无论他最终做得好不好,我都会及时送上表扬,给予他精神鼓励或物质奖赏。
儿子尝到了劳动后的快乐与满足后,经常向我“讨”事情做。
在这种良性循环中,儿子渐渐意识到,通过自己的劳动与努力来获得“报酬”是快乐且光荣的。
4、应告诉孩子偷窃是可耻的孩子之所以“拿”,因为他尚未意识到这是一种不正当的行为。
作为家长,应教育孩子懂得明辨是非。
一次,我和儿子逛书店,儿子经过千挑万选,决定买《安徒生童话选》,在回家的路上,儿子则紧紧抱住书,生怕丢了。
我趁机问他:“不经过允许就拿别人的东西,这样做对不对?”儿子拼命摇头。
如何教育孩子不要拿别人的东西
如何教育孩子不要拿别人的东西第一篇：如何教育孩子不要拿别人的东西如何教育孩子不要拿别人的东西在孩子的成长过程中，老师和家长常会碰到小孩子未经别人允许拿走别人东西的情况，处理这样的事情往往令我们比较头疼，我们既要考虑到教育方法，也要顾及孩子的心理承受能力。
那么我们对此该采取什么样的态度和手段去教育孩子呢？下面我将从三方面来分析一下这个问题。
一、孩子拿别人东西的原因。
这个方面还要从年龄段考虑。
3岁前的孩子拿别人的东西，是因为他们基本上不是道东西是别人的，认为自己喜欢的东西就可以拿来玩，不知道别人的东西不能拿。
可以说这不是出于占有他人东西的目的。
因此，家长和老师对这个年龄段的孩子不要批评，可以告诉孩子，“我稍后给你卖一个更好的”、“那个东西会弄伤小手的”等等。
3岁以后拿别人的东西。
真正的“偷窃”行为是发生在4-5岁之后。
据一个儿童心理咨询门诊的资料，44名有不同程度“偷窃”行为的孩子中，6.8％是在4-5岁时拿家里的钱；63.7％发生在小学阶段（6-10岁）；29.5％到12岁以后才有“偷窃”的行为。
3岁以后的年龄段的孩子，基本上开始逐渐有了东西所有权的意识，开始以“占有”为目的去拿别人的东西。
这时期的“占有”他人的东西的心理动机又大致可以分为：（一）心理平衡动机：看到别的孩子有的东西，自己没有，也想要。
比如说两个一起玩的孩子，其中一个孩子从爸爸那里得到一个玩具，另一个孩子没法从大人那得到，于是就找机会“下手”，拿走伙伴的玩具。
（二）好奇心理：孩子看到没见过的东西，出于好奇，拿走别人的东西。
这主要体现在孩子拿走大人们的东西。
比如说某个孩子看到老师把一块手表放在桌子上，孩子拿来看了看，对手表的指针转动很感兴趣，于是趁老师不注意，就拿走了。
（三）环境影响：环境影响主要体现在父母或孩子身边的长辈没有良好的示范，比如说父母在跟孩子在一起的时候，自己本身就有占别人小便宜，爱拿别人东西的习惯，这样肯定会让自己的孩子模仿。
《不乱拿别人的东西》主题班会教案五篇
《不乱拿别人的东西》主题班会教案五篇在孩子的成长过程中，老师和家长常会碰到小孩子未经别人允许拿走别人东西的情况，处理这样的事情往往令我们比较头疼，我们既要考虑到教育方法，也要顾及孩子的心理承受能力。
下面小编给大家带来的是《不乱拿别人的东西》主题班会教案，欢迎查阅！《不乱拿别人的东西》主题班会教案1设计背景小班幼儿刚入园，自我意识较强，随意性也很大，没有形成良好的习惯，容易拿别人的东西，还有个别幼儿把幼儿园的玩具带回家。
为此设计本课教育幼儿，想要别人的东西时要经过别人的允许，并且通过学习，知道如何借东西。
活动目标1、知道未经别人的允许不能拿走别人的东西。
2、学习如何向别人借东西。
3、发展幼儿的观察比较能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
教学重点难点：教学重点：没有经过别人的允许，不能随便拿别人的东西。
教学难点：看到喜欢的东西，能够使用文明语言向别人借。
活动准备1、玩具“机器猫”一个。
2、故事图片《别人的东西我不拿》。
3、幼儿自带一件喜欢的玩具。
活动过程一、以玩具“机器猫“导入主题，激发幼儿兴趣师：“今天老师给小朋友们带来了一位新朋友，它要和我们一起游戏，一起学习。
” （出示玩具“机器猫”）师：“它是谁呀？听！它怎么了？”“呜------，机器猫哭了？为什么会哭呢？谁来猜一猜？”幼儿回答：“生病了，迟到了------”师：“也许小朋友们的猜都有可能，那到底机器猫为什么会哭呢？小朋友们知道吗？”“原来呀，机器猫被丁丁偷偷的带回了他的家，到了晚上，机器猫就像我们小朋友一样，要找妈妈了，想回自己的家，所以它就哭了。
唉！有小朋友也许要问老师，机器猫为什么会被丁丁偷偷的带回家了呢？原来呀------”二、边出示图片边讲故事1、教师引导幼儿看图了解故事情节。
（教师一边出示教学图片，一边和小朋友讲述故事内容）2、提问：（1）现在小朋友明白了没有，机器猫为什么会哭呢？（2）丁丁把机器猫还给毛毛了吗？丁丁是怎么对毛毛说的？（3）如果你是毛毛，你会对丁丁怎么说？3、讨论：小朋友，刚才大家都已经知道了，丁丁是因为太喜欢机器猫了，才会把它带回家，可是他这样做对不对呀？那如果是你的话，你非常喜欢别人的玩具或者东西的话，你会怎么办？幼儿回答：“不能抢，要借------”师：“借的时候怎么说？”“那好，咱们现在就来做个游戏，它的名字叫借玩具。
教育宝宝不能随便拿别人的东西-4岁宝宝教育计划
教育宝宝不能随便拿别人的东西:4岁宝宝教育计划
有了小宝后我成了全职妈妈，每天陪着小宝到处玩，因为小宝我也认识了不少邻居宝妈，平时都在楼下领着宝宝玩耍，一起晒太阳，聊天，讲讲她们是怎么喂养孩子的？怎么戒奶的？反正只要有宝宝的宝妈或者大姨们都有话题说。
冬天天气寒冷，家里有小宝的这时候就要坐大牢了，每天都在楼房里生活我感觉和坐牢一样，还是喜欢老家的有院有平房的生活。
天气太冷，又不能下楼玩了，这时候我和其它宝妈商量好了，经常去家里玩，来回互换。
我第一次抱小宝去邻居宝妈家玩的时候，小宝可高兴了，到了阿姨家也不怯生，小弟弟给他玩具他就玩，有时候还给小弟弟抢玩具。
他的小伙伴比他小三个月，也很调皮。
玩了一中午，快做饭的时候我说，宝宝咱们回家吧，小宝听说要回家了，急忙抱了阿姨家一盒酸奶，伸着手说，妈妈抱抱回家。
我看到了急忙说，这是阿姨家的，你都喝了，走的时候不能拿着，小宝听了要放下，可是邻居宝妈非要给，她说就一盒酸奶，让孩子喝吧！我说不行啊！走了不能拿东西，这样养成了习惯就不好了，于是把酸奶给放下了。
还有一次，去楼下邻居家玩，临走的时候，小宝听说要回家了，急忙抱着一把枪，说妈妈抱抱走，邻居看到了，笑了。
我急忙说，宝贝这样做是不对的，去别人家里做客，不能随便拿别人的东西，特别是临走的时候更不能拿别人的东西带回家。
小宝听后，点点头，我给小宝点个赞，希望宝宝下次去别人家里能改掉这个坏习惯。
感谢您的阅读！。
《不乱拿别人的东西》主题班会教案五篇
《不乱拿别人的东西》主题班会教案五篇在孩子的成长过程中，老师和家长常会碰到小孩子未经别人允许拿走别人东西的情况，处理这样的事情往往令我们比较头疼，我们既要考虑到教育方法，也要顾及孩子的心理承受能力。
下面小编给大家带来的是《不乱拿别人的东西》主题班会教案，欢迎查阅！《不乱拿别人的东西》主题班会教案1设计背景小班幼儿刚入园，自我意识较强，随意性也很大，没有形成良好的习惯，容易拿别人的东西，还有个别幼儿把幼儿园的玩具带回家。
为此设计本课教育幼儿，想要别人的东西时要经过别人的允许，并且通过学习，知道如何借东西。
活动目标1、知道未经别人的允许不能拿走别人的东西。
2、学习如何向别人借东西。
3、发展幼儿的观察比较能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
教学重点难点：教学重点：没有经过别人的允许，不能随便拿别人的东西。
教学难点：看到喜欢的东西，能够使用文明语言向别人借。
活动准备1、玩具“机器猫”一个。
2、故事图片《别人的东西我不拿》。
3、幼儿自带一件喜欢的玩具。
活动过程一、以玩具“机器猫“导入主题，激发幼儿兴趣师：“今天老师给小朋友们带来了一位新朋友，它要和我们一起游戏，一起学习。
” （出示玩具“机器猫”）师：“它是谁呀？听！它怎么了？”“呜------，机器猫哭了？为什么会哭呢？谁来猜一猜？”幼儿回答：“生病了，迟到了------”师：“也许小朋友们的猜都有可能，那到底机器猫为什么会哭呢？小朋友们知道吗？”“原来呀，机器猫被丁丁偷偷的带回了他的家，到了晚上，机器猫就像我们小朋友一样，要找妈妈了，想回自己的家，所以它就哭了。
唉！有小朋友也许要问老师，机器猫为什么会被丁丁偷偷的带回家了呢？原来呀------”二、边出示图片边讲故事1、教师引导幼儿看图了解故事情节。
（教师一边出示教学图片，一边和小朋友讲述故事内容）2、提问：（1）现在小朋友明白了没有，机器猫为什么会哭呢？（2）丁丁把机器猫还给毛毛了吗？丁丁是怎么对毛毛说的？（3）如果你是毛毛，你会对丁丁怎么说？3、讨论：小朋友，刚才大家都已经知道了，丁丁是因为太喜欢机器猫了，才会把它带回家，可是他这样做对不对呀？那如果是你的话，你非常喜欢别人的玩具或者东西的话，你会怎么办？幼儿回答：“不能抢，要借------”师：“借的时候怎么说？”“那好，咱们现在就来做个游戏，它的名字叫借玩具。
幼儿中班法制教育教案《别人的东西我不拿》
幼儿中班法制教育教案《别人的东西我不拿》一、教学目标：1. 让幼儿理解“别人的东西我不拿”的重要性。
2. 培养幼儿的法制意识，懂得尊重他人的财产。
3. 引导幼儿学会表达自己的需求，不依赖别人的物品。
二、教学重点：1. 让幼儿明白别人的东西不能随意拿取。
2. 培养幼儿的自制力，不贪图小利。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解并实践中做到不拿别人的东西。
2. 培养幼儿遇到诱惑时，如何自我控制。
四、教学方法：1. 故事导入法：通过讲解故事，引导幼儿理解“别人的东西我不拿”的道理。
2. 情景模拟法：设置相关情景，让幼儿参与其中，实践“别人的东西我不拿”的行为。
3. 讨论交流法：组织幼儿展开讨论，分享彼此的想法和经验，加深对“别人的东西我不拿”的认识。
五、教学准备：1. 故事课件：《小猴子的故事》2. 情景道具：模拟商店、玩具等3. 奖励物品：小贴纸、积分卡等教案内容：一、教学导入（5分钟）1. 讲解故事《小猴子的故事》，让幼儿了解小猴子因为拿了别人的东西而遭遇困境，引导幼儿思考拿别人东西的后果。
2. 提问：故事中的小猴子为什么会有这样的遭遇？我们应该怎么做？二、情景模拟（10分钟）1. 设置模拟商店，让幼儿扮演顾客和店员，实践“别人的东西我不拿”的行为。
2. 组织幼儿进行角色扮演，遇到诱惑时，学会自我控制，不拿别人的东西。
三、讨论交流（5分钟）1. 提问：在情景模拟中，你们遇到了什么困难？是怎么解决的？2. 引导幼儿分享自己的感受，讨论在现实生活中如何做到“别人的东西我不拿”。
四、总结与奖励（5分钟）1. 总结本次活动的重点，强调“别人的东西我不拿”的重要性。
2. 给予积极参与活动的幼儿小贴纸或积分卡作为奖励，激励幼儿在现实生活中践行“别人的东西我不拿”。
注意：教师在教学过程中要时刻关注幼儿的反应，根据实际情况调整教学方法和节奏，确保幼儿能够理解和接受教学内容。
六、教学延伸（10分钟）1. 组织幼儿进行“法制小游戏”，如“找不同”、“法制拼图”等，让幼儿在游戏中进一步理解“别人的东西我不拿”的道理。
小议幼儿德育教育
２ 向 宝宝灌输 物权 的概 念 。 日常生活中 ， ． 在 首先教
会宝宝认识 、 辨别 自己的东西 ， 并妥善地加 以保管 。 如妈 妈洗衣服时 ， 可告诉他 “ 这件衣 服是爸 爸的” “ 、这双袜子
包里确实装着一个洋娃娃 ， 育小红道 ：要 和小姐 姐 便教 “
一
起玩 ， 绝对不 能拿别人 的东西 ， 能随便把 别人 的 但 不
—
不 可 以随便拿 回家 的道理 ， 在某些情况 下 ， 宝
宝 便会将此东西拿 回家 。有的父母 发现宝宝 的这种 行为 后 ， 根本不 当回事 ， 间长 了 ， 时 宝 宝便会 以为这是父 母允许 的行为 ，逐渐 发展
到任 意拿别人 的东 西也无所谓 。还有 的父母 恰恰 相反 ， 把宝宝 的要求视为圣 旨， 无条 件地 给 予满足 ，这可能 导致宝宝 心 中没有 明确 的 是非 标准 。当然也 有很多 的妈 妈像上述 小红
此， 父母 千万不要直截 了当地指 责他 ， 甚至 给
其灌输 “ ” 偷 的字 眼。这会 给其幼 小 的心灵 带 去很大 的打击 ，使他对 自我有一 个错误 的评 价 ：我做 过小偷 ， 不光彩 ” “ 的人会 瞧 “ 我很 ，别
小议幼儿道德教育
Ｅ常生 活 中 ，我们 会发 现小宝 宝会有很 多很 多 的 ｔ
东西 带 回家 ！ 红听妈妈 这 么一说 ， ” 小 心里更 加 委屈 了 ： “ 我就是 喜欢 晓敏姐 姐 的洋娃娃 ， 我想 玩！ 我不是 小偷 ！ ” 说着哇哇大哭 。 原 因分 析 ：
１ 父母 方面 的原 因 ： ．
一
是妈妈的”“ 、那条裤子是宝宝 的” 。然地 跟 宝 宝 阐明 道 理 。宝宝 不小 心将 别人 ． 小红 ３ 了， 岁 这天 ， 妈妈带她去同事刘 阿姨家玩 。 刘 阿姨家的孩子叫晓敏 ， 今年 ４岁 。 两个小家伙见面后 ， 整 整一个上午都在 晓敏 的房间里 “ 过家家” 临近 中午吃饭 。 时， 房间里传 出小红很低 的哭泣声 ， 只见 晓敏冲出来 ， 向 小红的妈妈告状道 ：小红妹妹拿我 的东 西 ， 在她的包 “ 放 里， 她是小偷 ； 我不跟她玩 了。” 时妈妈也看 到小红的 这 的东 西带 回家 ， 父母 可 以这样 说 ：那 位 被你 拿 了笔盒 “ 的 小哥 哥 没有 了 自己的笔 盒 ， 肯定 很 伤 心 ， 天我 们 明 把笔 盒送 还给 他好 吗 ？ 然后 ， 着宝宝 把东 西送 还给 ” 带
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4岁宝宝教育计划_教育宝宝不要随便拿别人的东西
礼拜天天气挺冷的，也没有大太阳。
本来想领着小宝下楼玩，可是天气冷，楼下一个小朋友也没有。
宝爸今天休息，他想带着我和小宝去银行更新身份证信息，我见楼下没有小朋友就跟着一起去银行了。
我们这里的礼拜天有的银行不开门，去了三家银行有两家不开门的。
这家银行开门了，可是排队的人特别多，我们抽号前面有五十多个人正在等待办理业务呢，宝爸说只有礼拜天他才有时间办理，就等着吧！大人可以坐在长椅上等待，可是小宝闲不住啊，他不愿意在椅子上坐着，非要到处乱跑，因为是新环境，小宝第一次来，很新鲜。
小宝这里看看那里玩玩，突然他看到黑板后面有个玩具充气小鹿，小宝赶紧拿过来就上去坐，宝爸也没制止他，等我上厕所回来，问宝爸这是谁家孩子的玩具？宝爸说也不知道，这是在那里拿的，然后我让小宝放过去，小宝不同意，我告诉小宝，这不是咱们的玩具，不能随便拿别人的东西。
小宝看到我给他要玩具就哭了，这时候银行的人员过来了，她说这是她们银行的，让宝宝玩吧，没事的，我对小宝说，快，谢谢阿姨，小宝谢过阿姨，我说宝宝，拿别人的玩具可以，但要经过别人的允许知道吗？如果别人不在，千万不要拿，别人说，可以让你玩，你在拿，好不好？小宝点点头，经常提醒孩子不要随便拿别人的东西，慢慢的他就知道了！
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