第5章 文档与视图

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Inventor课件教程2第5章工程图和表达视图

Inventor课件教程2第5章工程图和表达视图

5.1.1 创建工程图与绘图环境设置
▪ 1. 创建工程图文件 ▪ 在Inventor中,和新建一个零件文件一样,可以通过自带的文件模板
来快捷的创建工程图,步骤如下: ▪ (1)选择【快速入门】标签栏中的【新建】选项,在打开的【新建
文件】对话框中,选择【默认】选项卡下的【Standard.idw】选项来 使用默认的文档模板来新建一个工程图文件。 ▪ (2)如果要创建英制或者公制单位下的工程图,可以从该对话框的 【English】或者【Metric】选项卡下选择对应的模板文件(*.idw) 即可。 ▪ (3)在【Metric】选项卡里面还提供了很多不同标准的模板,其中, 模板的名称代表了该模板所遵循的标准,如【ISO.idw】是符合ISO国 际标准的模板,【ANSI.idw】则符合ANSI美国国家标准,【GB.idw】 符合中国国家标准等。用户可以根据不同的环境,选择不同的模板以 创建工程图。 ▪ (4)需要说明一点,在安装Inventor时,需要选择绘图的标准,如 GB或ISO等,然后在创建工程图时,会自动按照安装时选择的标准创 建图纸。 ▪ (5)单击【确定】按钮完成工程图文件的创建。
▪ 要创建基础视图,可以单击【放置视图】标签栏【创建】面板上的 【基础视图】工具按钮,则打开【工程视图】对话框,如图5-5所示。 下面分别说明创建工程图的各个关键要素。
图5-5 “工程视图”对话框
▪ 1. 文件选项 ▪ 文件选项用来指定要用于工程视图的零件、部件或表达视图文件。单
击【路径】按钮浏览并选择文件。 ▪ 2. 比例选项 ▪ 比例选项用来设置生成的工程视图相对于零件或部件的比例。另外在
图5-1 在Inventor中创建的零件的二维工程图
图5-2 在Inventor中创建的部件的装配图

office高级应用第五章

office高级应用第五章

插入并设置页眉和页脚
(1)插入并设置页眉
选择【视图】/【页眉和页脚】菜单命令,激活页眉和页脚视图, 在页眉中输入文本内容,并利用“页眉和页脚”工具栏进行格式设置。
插入并设置页眉和页脚
(2)插入并设置页脚
在页脚中输入文本内容,选择【文件】/【页面设置】菜单命令, 打开“页面设置” 对话框,在“版式”选项卡中设置奇偶页和首页不同。
插入目录
选择【插入】/ 【引用】/【索引和目录】菜单命令,打开“索引和 目录”对话框,在“目录”选项卡进行设置,效果如图所示。
添加批注
选择【插入】/【批注】菜单命令,即可在选择的文本上创建一个批 注框,在其中输入批注内容即可,效果如图所示。
拼写和语法检查
在一定的语言范围内,Word能自动检测文字的拼写与语法错误,选 择【工具】/【拼写和语法】菜单命令,打开“拼写和语法:中文(中 国)”对话框进行设置,效果如图所示。
2 3 编辑“招标书”长文档 编排和审校“员工手册”长文档 实训——编辑“产品推广计划”文档
编辑“招标书”长文档
相关知识点讲解
使用文档结构图 使用大纲视图 插入分隔符 使用超链接
使用脚注和尾注 使用书签快速定位
使用文档结构图
对于应用了样式的长文档,可在文档结构图中对文档的层级进行 查看并编辑,选择【视图】/【文档结构图】菜单命令,在打开的任 务窗格中进行设置。
使用大纲视图
(1)使用大纲视图查看文档
如果想显示文档中的所有标题,或使文档结构清晰地显示出来,选 择【视图】/【大纲菜单命令,将视图模式切换到大纲视图即可查看。
使用大纲视图
(2)使用大纲视图编辑文档
在大纲视图模式下,可通过拖曳或单击相应的按钮调整文档的结构, 效果如下图所示。

第5章 EXCEL2010

第5章 EXCEL2010

图 5-11 “另存为”对话框
④电子邮件:单击该按钮可以将工作簿以电子邮件方式发送。 ⑤快速打印:单击该按钮可以直接开始打印当前Excel文档。 ⑥打印预览和打印:单击该按钮可以看到当前Excel文档的打印预 览与打印设置。 ⑦拼写检查:单击该按钮可以自动检查当前编辑工作簿的拼写与 语法错误。
⑧撤销:每单击一次该按钮,可以撤销最近一步的操作,最多可 撤销100步操作。
⑦“审阅”选项卡 :主要包括“校对”、“中文简繁转换”、 “语言”、“批注”、“更改” 5 个组,用于提供对文章的 拼写检查、批注、翻译、保护工作簿等功能,如图5-19所示。
图 5-19 “审阅”选项卡
⑧“视图”选项卡 :主要包括“工作簿视图”、“显示”、 “显示比例 ” 、“窗口 ”、“宏” 5 个组 ,提供了各种 Excel视图的浏览形式与设置等功能,如图5-20
(1)算术运算符: + (加)、- (减)、* (乘)、/ (除) 、^(乘方)、%(百分号)
例如: =8^3*24%
(2)文本运算符:& 用于将两个字符串连接成一个
例如:会计系&09财务管理(2)班 A1&B1
运算符
(3)关系运算符:> , <, >= , <=
例如:假设B2单元格中的内容为32 =B2<42 =B2=32 =B2<30 True True False
●COUNTIF(range,criteria)
●MAX(number1,number2,…)
●MIN(number1,number2,…)
2.数学与三角类函数
●ABS(number)
●ROUND(number,num_digits)

最新机械制图教案——第五章 组合体视图

最新机械制图教案——第五章  组合体视图

第五章组合体视图教学时数:1学时课题:§5-1 组合体的概念和分析方法教学目标:掌握组合体视图的有关概念和分析方法。

教学重点:组合体的概念和分析方法。

教学难点:弄清组合体和基本几何体之间的关系。

教学方法:讲授法与演示法相结合。

教具:挂图、模型教学步骤:(引入新课)模型导入。

(讲授新课)§5-1 组合体的概念和分析方法一、组合体的概念组合体:由两个或两个以上的基本几何体构成的物体。

二、组合体的分析方法1、形体分析法:画、看画组合体的视图时,通常按照组合体的结构特点和各个组成部分之间的相对位置,把它划分为若干个基本几何体(这些基本几何体可以是完整的也可以是不完整的),分析基本几何体之间的分界线的特点和画法,然后组合起来画出视图或想象出其形状。

这种分析组合体的方法叫做形体分析法。

形体分析法是画图和读图的基本方法。

2、线面分析法:线面分析法就是运用线面的投影规律,分析视图中的线条、线框的含意和空间位置,从而把视图看懂的方法。

线面分析法是作业中补图补线最常用的方法。

三、组合体的分析分析讲解模型(模型)(巩固练习)分析下图由哪几个部分组成(课堂小结)1、组合体的定义;2、组合体的作图和分析方法。

(作业布置)课堂作业:书P87 图5-1课后作业:预习下一节的内容教后感:教学时数:2学时课题:§5-2组合体的组合形式教学目标:掌握基本组合体的组合形式。

教学重点:组合体的组合形式。

教学难点:熟练掌握组合体叠加的三种形式。

教学方法:讲授法与演示法相结合。

教具:挂图、模型教学步骤:(复习提问)1、组合体的定义是如何叙述的?2、列举几种常见的简单的基本几何体。

(引入新课)模型引入。

(讲授新课)§5-2 组合体的组合形式组合体的组合方式不外乎叠加、切割和综合三种方式。

一、叠加叠加按照表面的接触方式不同又可以分为三种:1、相接(如图5-2、5-3所示)2、相切(如下图5-4所示)3、相贯(如图5-5所示)二、切割切割式组合体可以看成是在基本几何体上进行切割、钻孔、挖槽等所构成的形体。

第5章 投影与视图 数学北师大版九年级上册复习课学案

第5章 投影与视图 数学北师大版九年级上册复习课学案

单元复习课第五章 投影与视图答案①__平行__;②__垂直__;③__一个点发出__;④__长对正__; ⑤__高平齐__; ⑥__实线__;⑦__虚线__. 中心投影与平行投影(1)平行投影的投影线是平行的,在同一时刻物高与影长成正比;中心投影的投影线相交于一点,在同一时刻物高与影长不成比例.(2)平行投影在某一时刻物体的影子在同一方向,而中心投影则不一定在同一方向,正投影是投影线垂直于投影面的平行投影.1.幻灯机的投影是(B )A .平行投影B .中心投影C .平行投影或中心投影D .以上均不是2.在一个晴朗的上午,李明拿着一个矩形木框在操场上做投影试验,阳光下这个矩形木框在地面上的投影不可能是(B )A .矩形B .梯形C .正方形D .平行四边形3.如图,身高1.6 m 的小王晚上沿箭头方向散步至一路灯下,他想通过测量自己的影长来估计路灯的高度,具体做法如下:先从路灯底部向东走20步到M 处,发现自己的影子端点刚好在两盏路灯的中间点P处,继续沿刚才自己的影子走5步到P处,此时影子的端点在Q 处.(1)找出路灯的位置.(2)估计路灯的高,并求影长PQ.【解析】(1)如图,点O为路灯的位置.(2)见全解全析方法·技巧1.投影的分类(1)平行投影:由平行光线形成的投影.(2)中心投影:由点光发出的光线形成的投影.2.投影的性质(1)平行投影:同一时刻,垂直于投影面的物体,物高与影长成比例.(2)中心投影:物体平行于投影面时,原物体与投影关于点光位似. 几何体与三视图的相互转化三视图能反映物体的具体形状,因此我们可根据三视图想象出物体形状,画三视图的规律:“长对正,高平齐,宽相等”.看得见的轮廓线要画成实线,看不见的轮廓线要画成虚线.1.(2020·桂林中考)下面四个几何体中,左视图为圆的是(D)2.(2020·绥化中考)两个长方体按图示方式摆放,其主视图是(C)3.(2020·黔西南州中考)如图,由6个相同的小正方体组合成一个立体图形,它的俯视图为(D)4.(2020·昆明中考)由5个完全相同的正方体组成的几何体的主视图是(A)5.(2020·毕节中考)下列各图是由5个大小相同的小立方体搭成的几何体,其中主视图和左视图相同的是(D)方法·技巧1.(1)判断简单组合体的三视图要循序渐进,通过仔细观察和想象,再得出它的三视图.(2)视图中每一个闭合的线框都表示物体上的一个平面,而相连的两个闭合线框常不在一个平面上.2.易错提醒(1)根据主视图、俯视图和左视图想象几何体的前面、上面和左侧面的形状.(2)熟记一些简单的几何体的三视图. 由几何体的三视图计算表面积或体积在实际问题中,有时要求根据物体的三视图和尺寸计算物体的表面积和体积.其方法是先由三视图想象出几何体的形状,再根据尺寸利用相应公式计算.1.(2020·济宁中考)如图是一个几何体的三视图,根据图中所示数据计算这个几何体的侧面积是(B)A.12π cm2B.15π cm2C.24π cm2D.30π cm22.(2020·荆门中考)如图是一个几何体的三视图,则该几何体的体积为(B)A.1 B.2 C.2D.43.(2020·德阳中考)如图是一个几何体的三视图,根据图中所示数据计算这个几何体的表面积是(B)A.20πB.18πC.16πD.14π关闭Word文档返回原板块。

Office高级应用教程 第5章 Word长文档编辑排版

Office高级应用教程 第5章 Word长文档编辑排版

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2019年12月22日9时7分
二、编排和审校“毕业论文”长文档
设置多级编号的具体步骤 如下:
打开“毕业论文”文 档,点击“开始”菜单, 再单击“多级列表”按钮, 单击“定义新的多级列表” 菜单项,弹出“定义新多 级列表”对话框。
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2019年12月22日9时7分
二、编排和审校“毕业论文”长文档
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2019年12月22日9时7分
二、编排和审校“毕业论文”长文档
插入分隔符 分隔符分为两种:分页符和分节符。 分页符的作用是强制文档在新的一页开始编辑
(4)大纲视图:它主要用于Word2010文档的设置和显示标题的层级结构, 并且可以方便地折叠和展开各种层级的文档。大纲视图广泛用于 Word2010长文档的快速浏览、复制和文档结构的重组。
(5)草稿视图:它取消了页面边距、分栏、页眉页脚和图片等元素,仅 显示标题和正文,是最节省计算机系统硬件资源的视图方式。
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2019年12月22日9时7分
一、编排“学生手册”长文档
使用脚注和尾注
在Word 2010中还有两个非常有用的功能,就是脚 注和尾注。脚注和尾注是对文档中的内容起注释的作用。 脚注位于页面的底部,可以作为文档某处内容的注释; 尾注也是注释,与脚注不同,它位于文档的末尾,可以 是对文档中内容的说明或文档中引文的出处。
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2019年12月22日9时7分
二、编排和审校“毕业论文”长文档
设置大纲级别与多级编号 1.设置大纲级别 设置大纲级别有两种方法: (1)打开“毕业论文”文档,点击“视图”菜单, 再点击“大纲视图”按钮,打开大纲视图,就可以 使用“大纲工具栏”设置文档的大纲级别了。
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2019年12月22日9时7分

工程制图第5章组合体(付画图及作业参考)

工程制图第5章组合体(付画图及作业参考)

3. 圆的直径
(1) 直径尺寸应在尺寸数字前加注符号“”。
(2) 尺寸线应通过圆心,其终端画成箭头。 (3) 整圆或大于半圆应注直径。
4. 圆弧半径
(1) 半径尺寸数字前加注符号“R ”。 (2) 半径尺寸必须注在投影为圆弧的图形上,
且尺寸线或其延长线应通过圆心。 (3) 小于或等于半圆的圆弧应注半径尺寸。
(二) 尺寸的组成
1. 尺寸的组成 2. 尺寸线终端的放大图 3. 尺寸界线 4. 尺寸线 5. 同一张图上,数字及箭头的大小应保持一致
1. 尺寸的组成
尺寸数字
数字高度约3.5毫米
箭头
尺寸界线 尺寸线
尺寸线间距大于7毫米 尺寸界线超出箭头约25毫米
尺寸的组成: (1) 尺寸界线(细实线) (2) 尺寸线(细实线) (3) 尺寸数字 (4) 尺寸终端
正垂线的投影
铅垂线的投影
侧垂线的投影
投影面平行面的投影具有实形性和积聚性
题目
正平面的投影
水平面的投影
侧平面的投影
垂直面和一般面的投影具有类似性
正垂面
侧垂面
铅垂面
一般面
三、组合体读图举 例
1.切割式组合体 2.切割、叠加式组合体
1.切割式组合体读图举例
由主、左视图,画侧视图。
分 析
尺寸线成为中心线的延长线 尺寸线与中心线重合 尺寸线与轮廓线重合
(1) 尺寸线不能用其它图线代替,一般也不得与其它图线重合或画在其延长线上。 (2) 标注线性尺寸时,尺寸线必须与所标注的线段平行。
5. 同一张图上,数字及箭头的大小应保持一致
数字与箭头太小
数字与箭头太大
数字要采用标准字体,且书写工整,不得潦草。在同一张 图上,数字及箭头的大小应保持一致。

WORD基本操作(教案)

WORD基本操作(教案)

WORD基本操作(教案)章节一:WORD界面及基本操作教学目标:1. 熟悉WORD界面的基本布局;2. 掌握WORD的基本操作,如新建、打开、保存、关闭文档等。

教学步骤:1. 介绍WORD界面的基本布局,包括菜单栏、工具栏、状态栏等;2. 演示如何新建、打开、保存、关闭文档;3. 让学生动手实践,进行新建、打开、保存、关闭文档的操作;4. 解答学生遇到的问题。

教学评价:1. 学生能熟练掌握WORD的基本操作;2. 学生能够正确进行新建、打开、保存、关闭文档的操作。

章节二:文本输入与编辑教学目标:1. 掌握文本的输入方法;2. 熟悉文本的编辑技巧,如复制、粘贴、删除、撤销等;3. 学会使用WORD的拼写和语法检查功能。

教学步骤:1. 介绍文本的输入方法,如键盘输入、语音输入等;2. 演示文本的编辑技巧,如复制、粘贴、删除、撤销等;3. 教授如何使用WORD的拼写和语法检查功能;4. 让学生动手实践,进行文本的输入、编辑和检查;5. 解答学生遇到的问题。

教学评价:1. 学生能熟练进行文本的输入;2. 学生能够熟练使用文本的编辑技巧;3. 学生能够正确使用WORD的拼写和语法检查功能。

章节三:字体和段落设置教学目标:1. 学会设置字体的大小、样式、颜色等;2. 掌握段落的格式设置,如对齐方式、缩进、行间距等;3. 了解如何使用WORD的边框和底纹功能。

教学步骤:1. 介绍如何设置字体的大小、样式、颜色等;2. 演示如何设置段落的格式,如对齐方式、缩进、行间距等;3. 教授如何使用WORD的边框和底纹功能;4. 让学生动手实践,进行字体、段落格式和边框底纹的设置;5. 解答学生遇到的问题。

教学评价:1. 学生能熟练设置字体的大小、样式、颜色等;2. 学生能够熟练设置段落的格式;3. 学生能够正确使用WORD的边框和底纹功能。

章节四:插入图片和表格教学目标:1. 学会在WORD中插入图片;2. 掌握插入表格的方法和技巧;3. 了解如何对插入的图片和表格进行编辑和格式设置。

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文档与视图MFC





5.1 文档与视图结构
文档/视图
5.1.1 文档与视图结构概述






MFC文档/视图结构数据处理工作分工:●
●文档
●视图
文档类视图类
文档
文档
文档文件
视图文档
观景器
视图
视图
视图和文档的功能:
●视图
●视图
●文档
序列化
文档、视图、框架窗口之间的关系●视图
文档
框架窗口

视图观景器
文档/视图结构的优点:●



在视图类中定义数据文档/视图
5.1.2 文档与视图之间的相互作用
●文档/视图

文档和视图类常用的成员函数
GetDocument()
GetDocument() GetDocument()
GetDocument()
GetDocument()
return(CMysdiDoc*)m_pDocument;
UpdateAllViews() CDocument::UpdateAllViews()
函数声明:
void UpdateAllViews(CView*pSender,
LPARAM lHint=0L,CObject*pHint=NULL); UpdateAllViews()
NULL
UpdateAllViews()
GetDocument()->UpdateAllViews(this)
OnUpdate()派生类的成员函数中调用该函数刷新当前视图。

OnUpdate()
Invalidate(TRUE)基类CView 的成员函数
CWnd::Invalidate()
Invalidate()
总结
CDocument::UpdateAllViews()
→CView::OnUpdate()
→CWnd::Invalidate()
→OnPaint()
→OnDraw()
5.1.3 多文档
●单文档多文档多文档

Multiple documents

●●
文档模板的概念:

文档、视图、框架类和所涉及的资源形成了一种固定的联系,这种固定的联系就称为文档模板

5.2 菜单设计




⏹菜单栏



菜单
5.2.1 建立菜单资源
菜单资源命令处理函数

Menu
画硬币(&C)
(C ID_COIN_ADD
增加硬币(&A)\tCtrl+A
5.2.2 添加菜单命令处理函数
WM_COMMAND
命令消息处理函数
WM_COMMAND
CCmdTarget
将菜单命令映射到哪个类?●

利用ClassWizard添加菜单命令处理函数
ClassWizard
WM_COMMAND
ON_COMMAND(MenuItemID,MemberFuntion)
MenuItemID ID MemberFuntion
WM_COMMAND
例:
例DrawCoin
ClassWizard Class Name
Object IDs ID_COIN_ADD Messages Add Funtion
ID_COIN_SUB
m_nCoins++;//硬币数量加一
UpdateAllViews(NULL);//刷新视图
if(m_nCoins>0)m_nCoins--;//硬币数量减一
UpdateAllViews(NULL);
定义成员变量m_nCoins并初始化:
m_nCoins
虚函数
m_nCoins
打开或创建
m_nCoins=1; // 初始化成员变量
在客户区画出硬币:
for(int i=0;i<pDoc->m_nCoins;i++)
{
int y=200-10*i;
pDC->Ellipse(200,y,300,y-30);
//用两个偏移的椭圆表示一枚硬币
pDC->Ellipse(200,y-10,300,y-35);
}
何谓更新命令用户界面消息?

UPDATE_COMMAND_UI 更新命令用户界面消息

●UPDATE_COMMAND_UI
例5-4
5.2.3 弹出式菜单

●弹出式菜单
CMenu
CMenu::LoadMenu()
有关弹出式菜单的消息处理
●WM_CONTEXTMENU ●WM_ RBUTTONUP
例:

ClassWizard WM_CONTEXTMENU CMenu menuPopup;//声明菜单对象
if(menuPopup.CreatePopupMenu())//创建弹出式菜单{
//向菜单menuPopup中添加菜单项
menuPopup.AppendMenu(MF_STRING,
ID_COIN_ADD,"增加硬币\tCtrl+A");
menuPopup.AppendMenu(MF_STRING,
ID_COIN_SUB,"减少硬币\tCtrl+B");
//显示弹出式菜单,并跟踪用户的菜单项的选择
menuPopup.TrackPopupMenu(TPM_LEFTALIGN,
point.x,point.y,this);
}
AppendMenu()
ID_COIN_ADD TrackPopupMenu()
5.3 鼠标消息处理
●事件驱动消息传递●鼠标驱动程序
5.3.1 鼠标消息
构成
操作
主要鼠标消息






鼠标消息分为两类:●




鼠标消息处理函数参数
•nFlags
•point
5.3.1 鼠标消息处理举例:绘图程序例
视图类
CPoint m_ptOrigin;//起始点坐标bool m_bDragging;//拖拽标记HCURSOR m_hCross;//光标句柄
构造函数
m_bDragging=false;//初始化拖拽标记
m_hCross=AfxGetApp()->
LoadStandardCursor(IDC_CROSS);
WM_LBUTTONDOWN
SetCapture();//捕捉鼠标
::SetCursor(m_hCross);//设置十字光标m_ptOrigin=point;
m_bDragging=TRUE;//设置拖拽标记
WM_MOUSEMOVE
if(m_bDragging)
{
CClientDC dc(this);
dc.MoveTo(m_ptOrigin);
dc.LineTo(point);//绘制线段
m_ptOrigin=point;//新的起始点}
WM_LBUTTONUP
if(m_bDragging)
{
m_bDragging=false;//清拖拽标记
ReleaseCapture();//释放鼠标,还原鼠标形状}
系统中任一时刻只有当前窗口才能捕获鼠标。

在程序中需要时通过调用函数CWnd::SetCapture()捕获鼠标,使用鼠标画图结束后应该调用函数ReleaseCapture()释放鼠标。

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