标点符号
各种标点符号的用法和意思
各种标点符号的用法和意思
1. 句号（.）：表示句子的结尾，常用于陈述语句和命令语句。
2. 逗号（,）：表示句子中的短暂停顿，常用于列举、分隔不同的成分，或连接两个简短的独立句子。
3. 分号（;）：表示句子之间的紧密联系，通常用于连接两个相关的句子，或分隔成分较长的列举项。
4. 冒号（:）：表示一个提示或解释，通常用于引言、例证、定义、解释或说明。
5. 感叹号（!）：表示强烈的感情色彩，常用于表示惊讶、兴奋、愤怒、警示等。
6. 问号（?）：表示疑问或询问，常用于疑问句和关于时间、地点、人物、事件等的信息查询。
7. 引号（‘’）：用于引用直接的、口语式的语句或引述别人的话，也可用于表示特殊的用法、术语、俚语、外来语等。
8. 括号（()）：用于补充或解释一些内容，通常用于注释、说明、例外、变量等情况。
9. 破折号（——）：表示语意的变化或强调，通常用于表示对比、举例、条件、并列等情况。
10. 斜杠（/）：表示或，用于连接两个相反的事物、不同的概念或两个相对的选择等。
11. 顿号（、）：用于列举同类事物，或分隔短语和词组。
12. 波浪号（~）：表示约数、近似、缩写等情况，通常用于数学、统计学、计算机等领域。
标点符号大全及用法
标点符号大全及用法标点符号是书写语言的重要组成部分，它能够规范文字的表达，使语句更加清晰明了。
正确使用标点符号可以让文章更加通顺流畅，让读者更容易理解作者的意图。
下面将对标点符号的种类及使用方法进行详细介绍。
1. 句号（。
）。
句号是用来表示句子结束的标点符号，一般用于陈述句、祈使句和感叹句的末尾。
例如，“今天天气很好。
”“请闭上眼睛。
”“多么美丽的风景啊。
”。
2. 逗号（，）。
逗号用于分隔句子中的成分，使句子结构更加清晰。
它还可以用来列举事物或表示语气的停顿。
例如，“他喜欢吃苹果，梨和香蕉。
”“我想，这件事情还需要再考虑一下。
”。
3. 问号（？）。
问号用于表示疑问句的结尾，表示提出问题或询问。
例如，“你去过北京吗？”“你知道他在哪里吗？”。
4. 感叹号（！）。
感叹号用于表示感叹句的结尾，表示强烈的感情或情绪。
例如，“多么美丽的风景啊！”“太好了！”。
5. 冒号（，）。
冒号用于引出例证、解释、总结或表示对话的开头。
例如，“他告诉我一个好消息，我们的计划得到了批准。
”“老师说，同学们，明天放假。
”。
6. 分号（；）。
分号用于连接两个意义相对独立的句子，表示句子之间的逻辑关系。
例如，“他喜欢音乐；她喜欢画画。
”。
7. 括号（（））。
括号用于补充说明或解释句子中的内容，起到解释、补充或修饰的作用。
例如，“中国的首都是北京（Beijing）。
”“他是我的好朋友（这点毋庸置疑）。
”。
8. 引号（‘’、“”）。
引号用于引用别人的话或表示特殊含义。
例如，“他说，‘我爱你’。
”“这个词的意思是‘勇敢’。
”。
9. 省略号（……）。
省略号用于表示省略或暗示语气未完结，常用于引用文中省略部分的内容。
例如，“他说了很多话……”。
10. 破折号（—）。
破折号用于表示语气的转折或强调，也可用于连接词语，表示并列关系。
例如，“他——一个平凡的人——却做出了不平凡的事情。
”“黑白—对比鲜明。
”。
11. 间隔号（·）。
间隔号用于表示数字的分隔，也可用于表示单位的间隔。
16种标点符号的用法及写法
16种标点符号的用法及写法一、引言标点符号作为书写的辅助工具，在文本中扮演着重要的角色。
不仅能够帮助读者更好地理解文章的结构和意义，还能够使句子更加准确、流畅地传达作者的思想。
本篇文章将介绍常见的16种标点符号的用法及正确写法，以帮助读者提升自己的写作水平。
二、逗号（，）逗号是最为常见的标点符号，其作用包括以下几个方面：1. 用于分隔并列词语或短语：例如，“他带来了水果、蛋糕和鲜花。
”2. 用于分隔相对独立的成分：例如，“我在下午四点等你，如果你有时间。
”3. 用于修饰性插入语之前后：例如，“请注意，这是一个重要问题。
”4. 用于连接并列句子时，需要与连词配合使用：例如，“今天天气晴朗，但温度较低。
”三、句号（。
）句号标志一个完整的句子结束，并表示陈述或断言。
它具有以下几个特点：1. 出现在陈述句末尾：例如，“我喜欢你。
”2. 出现在祈使句末尾时，表示命令或请求：例如，“请开灯。
”3. 出现在特殊疑问句中，表示陈述：例如，“你怎么会迟到呢。
”四、问号（？）问号用于表示疑问句，并传递询问的意义。
以下是相关的用法：1. 出现在一般疑问句末尾：例如，“你明天来吗？”2. 用于反复提问或表达怀疑：例如，“这是什么东西？”五、感叹号（！）感叹号通常用于表示强调、惊讶或喜悦的情感。
以下为其应用场景：1. 用于表示感情强烈的陈述句：例如，“真不敢相信！”2. 在祈使句中，表示命令或请求具有强烈的口气：例如，“快点过来！”六、分号（；）分号一般作为连接具有紧密关系的两个主要分句之间的标点符号。
它在以下几种情况下常被使用：1. 用于连接具有递进关系的两个主要分句：例如，“他很努力学习；因此，取得了好成绩。
”2. 用于连接同时包含并列分句的复合句：例如，“我们去了北京；游览了故宫，长城和颐和园。
”七、冒号（：）冒号主要用于引出解释、举例或总结之前的内容。
以下为其主要使用场景：1. 用于引述对话或说明陈述的来源：例如，“他对我说：‘加油吧！’”2. 用于引出解释、说明或详细列举：例如，“有三种动物是羊：山羊、绵羊和骆驼羊。
标点符号有哪些
标点符号有哪些标点符号分为点号、标号、符号三大类。
点号表示口语中不同长短的停顿，标号表示书面语言里词语的性质或作用。
点号分为句号（。
）、问号（？）、感叹号（！）、逗号（，）顿号（、）、分号（；）和冒号（：）。
标点符号有哪些标点符号分为点号、标号、符号三大类。
点号表示口语中不同长短的停顿，标号表示书面语言里词语的性质或作用。
点号：句号（。
）、问号（？）、感叹号（！）、逗号（，）顿号（、）、分号（；）和冒号（：）。
标号：引号（“ ” ‘ ’）、括号〔（）[ ] { } 〕、破折号（── ）、省略号（······）、着重号（．）、书名号（《》〈〉）、间隔号（·）、连接号（—）和专名号（ ____ ）。
符号：注释号（* ）、隐讳号（×）、虚缺号（□）、斜线号（ / ）、标识号、代替（～）、连珠号（……）、箭头号（→）。
标点符号正确使用的顺口溜写文章，要周到，讲清楚，最重要。
说话中，应停顿，一口气，说不了。
要清楚，有门道，加标点，用符号。
学习标点并不难，形状用法要牢记。
句号（．）是个小圆圈，用它表示话说完。
逗号（，）小点带尾巴，话没说完才出现。
问号（？）好象耳朵样，表示一句问话完。
叹号（！）好象小炸弹，表示惊喜和感叹。
顿号（｀）象粒黑芝麻，并列词语点中间。
分号（；）两点拖尾巴，并列分句中间点。
冒号（：）两个小圆点，要说的话写后边。
引号（＂＂）两对小蝌蚪，引文引语在中间。
引人话语用引号，话里套话分双单。
（＂｀｀＂）引号还可标书名，常用尖括来替换。
（＜＞）省略号（......），六个点，表示意思还没完。
破折号（－－），一条线，表示注释和突变。
中间夹入注释语，一对括号要用全。
（（）［］）学标点，并不难，多看多用就熟练。
第一注意无疑问，陈述语气不用问。
第二注意选择问，全句末尾才用问。
第三注意倒装问，全句末尾也用问。
第四注意连续问，每句末尾都用问。
标点符号大全
一、标点符大全句号（。
）是个小圆点，用它表示说话完。
逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。
分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。
问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。
话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号（……）六个点，表示意思还没完。
破折号（——）短横线，表示解说、话题转。
书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。
圆括号（），方括号[ ]，注解文字放里边。
学标点，并不难，多看多练才熟练。
二、标点符号使用方法名称符号用法说明（一）句号[ 。
]1、用于陈述句的末尾。
例如，北京是中华人民共和国的首都。
2、用于语气舒缓的祈使句末尾。
例如，请您稍等一下。
（二）问号[ ？]1、用于疑问句的末尾。
例如，他叫什么名字？2、用于反问句的末尾。
例如，难道你不了解我吗？（三）感叹号[ ！]1、用于感叹句的末尾。
例如，为祖国的繁荣昌盛而奋斗！2、用于语气强烈的祈使句末尾。
例如，停止射击！3、用于语气强烈的反问句末尾。
例如，我哪里比得上他呀！（四）逗号[ ，]1、句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。
例如，我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
2、句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。
例如，应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
3、句子内部状语后边如需停顿，用逗号。
例如，对于这个城市，他并不陌生。
4、复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。
例如，据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
（五）顿号[ 、]用于句子内部并列词语之间的停顿。
例如，正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
（六）分号[ ；]1、用于复句内部并列分句之间的停顿。
例如，语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
2、用于分行列举的各项之间。
例如，中华人民共和国行政区域划分如下：（1）全国分为省、自治区、直辖市；（2）省、自治区分为自治州、县、自治县、市；（3）县、自治县分为乡、民族乡、镇。
标点符号大全及用法
标点符号大全及用法标点符号是书写语言的重要组成部分，它能够帮助我们准确地表达意思，使文章更加通顺流畅。
正确使用标点符号不仅可以提高文档的质量，还可以让读者更好地理解作者的意图。
本文将详细介绍各种标点符号的用法，帮助大家更好地掌握标点符号的使用技巧。
句号（。
）。
句号是表示一个句子结束的标点符号，用在陈述句、祈使句和感叹句的末尾。
在正文中，句号通常位于句子的末尾，用来表示句子的结束。
逗号（，）。
逗号用来分隔并列成分，例如列举事物、分隔主谓结构、分隔状语从句等。
逗号还可以用来连接两个独立的句子，表示顺承关系。
问号（？）。
问号用在疑问句的末尾，表示提出疑问或请求。
在书面语中，问号通常用来表示疑问或反问的语气。
感叹号（！）。
感叹号用在感叹句的末尾，表示强烈的感情或情绪。
在书面语中，感叹号通常用来表示惊讶、喜悦、悲伤等强烈的情感。
冒号（，）。
冒号用来引出下文的内容，引起读者的注意。
冒号还可以用在对话、说明、解释、举例等情况下。
分号（；）。
分号用来分隔长句或并列句，表示句子的逻辑关系。
分号还可以用来分隔列举内容，表示并列关系。
引号（‘’、“”）。
引号用来引述别人的话或表示特殊含义。
在书面语中，引号通常用来引用他人的话语或表示特殊的含义。
括号（（））。
括号用来补充说明或插入内容，表示与主要内容有一定的关系，但不是必要的。
在书面语中，括号通常用来补充说明或解释某些内容。
破折号（—）。
破折号用来表示对前面内容的补充或解释，或者表示并列关系。
在书面语中，破折号通常用来引出对前文的解释或补充说明。
省略号（……）。
省略号用来表示省略或暗示未完的意思。
在书面语中，省略号通常用来表示语气的停顿或未完的意思。
以上就是常见标点符号的大全及用法，正确使用标点符号能够使文章更加通顺流畅，表达更加准确清晰。
希望本文能够帮助大家更好地掌握标点符号的使用技巧，写出更加优秀的文档作品。
标点符号用法及作用
标点符号用法及作用一、标号与点号标号：顿号、逗号、句号、分号、冒号、问号、叹号点号：括号、破折号、省略号、书名号、着重号、间隔号、引号二、点号用法1、顿号［、］用于句子自内部并列词语之间的停顿。
句子之间的停顿不能用顿号。
2、逗号［,］表示一句话中间的停顿，比逗号停顿时间稍长。
3、分号［；］用于复句并列分句之间的停顿。
停顿时间比逗号要长。
4、句号［。
］表示一句话说完的停顿，用于陈述句。
5、冒号［:］表示提示语后的停顿或用来提起下文。
6、问号［?］表示一句话问完以后的停顿，用于疑问句、反问句、设问句。
7、叹号［!］用于表示感情强烈的句子，用于感叹句和祈使句末尾的停顿。
三、标号的用法1、括号［()］表示文章中注释部分。
2、省略号［……］标示顿引文的删节和对重复说的词语的省略；表示说话断断续续或不好意思直接说出口的情景；表示意思没说完或语意深长，余意未尽，发人深省。
3、着重号［•］用于引起读者注意，使用时文下打点，直排时则标在字的右侧。
4、书名号［《》］用于书名、篇名、报刊名、电影名、歌曲名等。
5、间隔号［•］用于某些非汉语人名内部或书目中。
6、破折号［一一］表示解释说明，意思的递进或转折，声音的中断和延续等7、引号［:］表示文中引用部分，就形式而言，分单引号（“）和双引号（“”）两种。
一般说，单独使用引号使用双引号，而引用的话中还要引号时，外用双引号，内用单引号。
小学阶段要掌握的引号主法有三种：引用别人的话或表示直接说出来的话；需要标出谚语、成语、俗语或表示声响的词语，专用词语，具有特殊意义的词语；表示讽刺的意味或反语。
标点符号大全及用法表
标点符号大全及用法表
1.句号（.）
用于表示一个完整的句子的结束，句子的主要分隔符。
2.逗号（,）
用于分隔独立的词、短语或从句。
3.问号（?）
用于表示疑问句的结束，提出问题。
4.感叹号（!）
用于表示感叹句的结束，表达强烈的情感或观点。
5.冒号（:）
用于引出一个例子、解释或说明。
6.分号（;）
用于分隔两个相关但独立的句子，表示句子之间有一定的关系。
7.引号（""、''）和破折号（-）
引号用于引用直接的语句或表示特殊含义的词语，破折号用于表示对话或注释。
8.顿号（、）
用于列举词语、短语或从句。
9.括号（(）
用于插入一个补充说明或解释，但插入的内容不是主要内容。
10.感叹词（！、！？）
用于表示强烈的感情或命令。
11.斜杠（/）
用于表示“或”或分隔日期和数字。
12.省略号（...）
用于表示省略或暗示语气的不完整。
13.破折号（—）
用于连接两个相关但独立的句子或强调一个重要观点。
14.下划线（_）
用于强调或突出一个单词、短语或整个句子。
15.星号（*）
用于标记或引用其他说明或注释。
16.双斜杠（//）
17.花括号（{}）
用于表示一个集合、分组或组合。
18.尖括号（<>）
用于表示HTML代码或表示一些特殊含义的符号。
19.方括号（[]）
用于引用或添加注释。
20.波浪号（~）
用于表示约定、缺失或引用。
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， 2.市一中学的校长、主任、第三中学的校长、 主 任都来开会了。（此句混淆了并列词语的大小层 次。第二个顿号应改为逗号。） ，
练习：上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南 的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。
3.并列词语之间有了“和”、“与”、“及” 等连词，连词前不再用顿号。
如：1.我国科学、文化、艺术、卫生、教育 和新闻出版业有了很大发展。 2.亚马逊河、尼罗河、密西西比河、 和 长江是世界四大河流。 4.较长的并列成分间可不用顿号而用逗号。 如：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大 雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。
如：家是什么？家不只是房子，不只是丈 夫、妻子、孩子；家是一份惦念，家是 一份牵挂。
1.表概数时不用，表确数时必用；
如：1. 这个小孩有四五岁。 2. 今天做值日的是四、五组。 2.太短的并列成分间(尤其是约定俗成） 的词语，无须停顿，可不用顿号。 如：中小学生 省市领导 城乡交流 工农兵 调查研究 练习：这次“严打”的成功，和广大公安干、 警的努力是分不开的 ，和公安干、警家属的支 持是分不开的。
1.在分号与句号之间，分号与分号之 间至少有一个逗号。
如：张家界石峰林立，峭壁万仞；天 子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群 峰环抱，粗壮雄峻。 2.在某些转折复句“但”前边可用分号。 如：我国年满十八岁的公民，不分民 族、种族、性别、财产，都有选举权 与被选举权；但是依法被剥夺政治权 利者除外。 用（，）也可。
5.行文中表解释说明通常只用一个破折号 引出，这类语句若插在句子中而且较长， 可用双破折号，即注释语前后各一个。
1、引文的省略 如：她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿 明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……” 2、列举的省略 如：在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、 梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三 季的鲜花都挤到一起啦！ 3、说话断断续续，可以用省略号标示。 如：老班长艰难地从口袋里拿出七根火柴 说：“拿……着…….”
3.并列的分句出于分清结构和强调的需要， 即 使分句内部没有逗号，分句之间也可用分号。 非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多 重复句，第一层的分界处也用分号。 如：这正如地上的路；其实地上本没有路， 走的人多了，也便成了路。 分项列举的各项之间，也用分号。 如：我心里暗笑他的；他们只认得钱，托 他们只是白托。
1.省略号与“等”或“等等”意思是 重复的，二者应该删去其一。 如：我对字画、古玩、盆景、古典家什、 玲珑湖石……等等都有兴趣。 2.省略号后面一般不用标点。 如：至今还保存在岛上的水井、碑石、各种 建筑物……，这一切铁的事实都雄辩地证 明，南海诸岛自古就是我国领土不可分割 的组成部分。
8.并列成分后有语气词时，并列成分间使用逗号。
如：1.我们的院子里种了一些菊花，月季啦， 山竹啦，美人蕉等好多花。 ， ， ， 2.乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊， 甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香 梨啊…… 走到哪儿都闻得见诱人的香味。
8.互相包含的内容之间不能用顿号，也不能用逗号。
如：这次受到沙尘暴袭击的共三省五 十六个县(市)。 ， 练习：湖色越远越深，由近及远，是银白、 淡蓝、深青、墨绿、非常分明！
表一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。 一般用法 1.可以用在主谓之间，但一般有一定条件。 （1）主语较长的 如：1.这世大的打击和难言的悲痛，几乎把 他击倒了。 2.这个演员表上排列在最后一名的小角 色， 却赢得了观众最热烈的掌声。
（2）强调主语
如：北京，是我们伟大祖国的首都。 ( 3 )主语后有语气词 如：你啊，还是那个老样子。 ( 4 )变式句（主谓倒装句） 如：1. 怎么啦，你？ 2.多么美丽，这一朵朵鲜花。 ( 5 )谓语是主谓短语
正确使用标点符号。
层次：C（运用与评价）
1.掌握七种点号、九种标号的用法； 2.能辨识和改正误用的标点符号。
点号主要是表示语言中种种停顿和语气的。 顿 点号 号 逗 分 号 号
问 号
冒 号
句 号
、 ， ； ？ ： 。
括 号
感 叹 号
！
间 隔 号 连 专 接 名 号 号
引 号
破 折 号
省 略 号
书 着 名 重 号 号
（3）主谓倒装的句子，问号放在句末，谓语 后用逗号。 如：领到新书了吗，那几个刚来的同学？ （4）有的句子虽使用了疑问词，但整个句子 不是疑问句，句末不用问号。 如：谁也说不清他到底是什么人。 （5）反问句连用必须都有问号。 语气强烈的反问句有时可用感叹号。
用于句末表强烈感情。
1.如果有成份倒置，感叹号用在句末。 如： 多美呀，秋天的北京！ 2.两个叹词连用，一般后一个用叹号， 前一个用逗号。 如： 啊，啊！又到春天了。
3.语气强烈的反问句有时可用感叹号。
如：哎呀，你怎么不早说呢！（反问句）
1. 解释说明 2.话题转换、转折 3.表说话的中断和延长 4.表意思递进 5.表分项列举 6.总结上文 7.破折号还用于连接歇后语，标明 文章副标题和词、诗、文的作者等。
1.破折号与括号的区别 括号里标明的语句仅是对上文的解释说 明，不是正文，读的时候不必读出；破折号 标明的语句是对前文的解释说明，同时又是 正文的一部分，必须与上下文连读下来。所 以，对上文进行注释要注意到两者的区别， 注释部分若是正文，就用破折号；若不是正 文，就用括号。
5.并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用 顿号，而用逗号。
如：1.萝卜切得<纤细，均匀>。 2.这个故事讲得<真实，生动>。 3.你要不断进步，识字，生产。
6.并列成分间已有问号和叹号，不应再用顿号， 也不用其它点号。 如：这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”“向 孔繁森致敬！”的口号。
7.如果并列词语中还有并列词语，大的并列词 语要用逗号。
如：自行车，我骑出去了。
2.用在较长的宾语前边，用在动词与宾语之间。 主谓短语作宾语，前边可有逗号。 如：1.我曾想，蝴蝶会大概是云南所特有的自 然环境的产物吧。 2.我不得不承认，他的实力比我强得多。 3.用在句首状语后 如：1.眨眼间，他就把作业做完了。 2.在一个明媚的早晨，他登上了去石家 庄的列车。
如：经验告诉我们：天上的薄云，往往是天 气晴朗的象征；那种低而厚密的云层，常 常是阴雨讽雪的预兆。 4.如果是复句形式充当句子的宾语，而宾语前 头又用了冒号，那么分句内部也可用分号。 如：一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的 精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。 要有模而不舍的精神,持之以恒；…… 5. 句号是句末点号，分号是句内点号。既然已 经用了句号，表明整个句子已结束，再用分号 ，便显得不伦不类。或者将句号改为逗号，或 者分号改为句号。
• 1、前边为总说，引起下文的分说。 • 如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华 门和西华门。 • 2、用于称呼语后边，提起下文，常与引号连用。 • 如：同志们：现在开会了……又如：他十分惊讶地 说：“啊，原来是你！” • 3、表示解释说明。 • 如：时间：上午8时 • 4、总结上文。 • 如：张华考上了北大，李萍进了中专，我在商场当 售货员：我们都有光明的前途。。
。 练习：毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹， 更无豪杰怕熊罴(pí )”，我从中感受到了共产 党人的大无畏精神。 2.转述的不能用冒号。（人称发生变化） 如：老师说，他今天不舒服，不来给同学们 上课了。 练习：我们要牢记毛主席：“好好学习，天 天向上”的教导，争当三好学生。
3.如果后文不是引用原话，人称又未发生变 化，前文既可用冒号，也可用逗号(指出、 说明、证明和认为，这些谓语后一般用逗号) 如：邓小平指出，(：)科学技术是第一生产力。 4.没有比较大的停顿不用冒号(用冒号就肯 定有停顿) 如：参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》、 《青春之歌》、《林则徐》等，也将在各 大城市放映。
湖之间。(注意： 据说后面不能用冒号) 2.我来北京，往少里说，也有十几次了。
5.某些句中关联词后面有时也用逗号。这往往是出 于强调的需要，一般关联词语后是不必停顿的。 (成对出现的关联词，只能用在后一个关联词的后 面，如：如果……那么……、虽然……但是……、 因为……所以……)
有一个人外出打工。有一天，他寄回一 封家书：“儿的生活好痛苦没有粮食多病 少挣了好多钱。”结果他的父母看了之后 一个哭，一个笑，你知道为什么吗？” 哭曰：儿的生活好痛苦，没有粮食，多病， 少挣了好多钱。 笑曰：儿的生活好，痛苦没有，粮食多， 病少，挣了好多钱。
《安徽省初中毕业生学业考试说明》
要求：
5. “某某说”、“某某想”后不是直接引用， 不过，若被总结的若干句之间已用了 不用冒号；放在所说话中间不能用冒号；放 句号，就不能用冒号来总结上文，因为这 在所说话的后边用句号。 很容易被误解为是对最后一个句号以内的 总结。在用冒号领起下文时也要注意，如 如： 1.他说今天不回家了。 果被领起的内容超出 下面一个句号以外， 2.“这个问题，”李明说，“让我好好考虑考虑。” 最好改用句号。 3.“落后就要挨打。”邓小平告诫我们说。 6.冒号还可表总结。 如：他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我 知道的就是这些。
2. 破折号之前可以有点号，但破折号 之后不能有点号。 3.破折号与“是”“有”等提示的词不能 同时使用。 4. 破折号与冒号的区别： （1）今天晚会上有如下节目：舞蹈、独 唱……（表提示） （2）我国的四大发明——为药、指南针、印 刷术、造纸术对世界历史的发展有伟大的 贡献。（表解释说明） （3）“——”后的解释说明可去掉，而冒号 后的则不可去掉。
如：1.但是，我还有话要对你说。 2. 劳动很艰苦，可是，我们根本不怕。
6.用在后置定语前
如：我们应该有新的生活，为我们所未经历过的。
7.用介词“把”、“被”等组成的介宾短语作状语， 与谓语联系紧密，一般不用逗号。
如：这些谬论都已被我国各项建设事业的胜 利驳得体无完肤了。 8.有些并列的宾语之间，既可以用逗号，也可 以用顿号。 如：记忆的品质包括：记忆的广度、记忆的 持久性、记忆的敏捷性。