精选版七年级语文下册第一单元三我的老师同步练习1苏教版
七年级语文下册 第3课 我的老师同步练习 (新版)苏教版
第3课我的老师一、字音字形1．识记生难字蔡芸．．芝（cài yún）榆．钱（yú）黑痣．（zhì）即．使（jí）磕．（kē）时辰．．（shí chen）2．读准多音字（1）落下来：luò其他读音：là组词：丢三落四其他读音：lào组词：落枕其他读音：luō组词：大大落落（2）觉察：jué其他读音：jiào组词：睡觉（3）音调：diào其他读音：tiáo组词：调味（4）教诗：jiāo其他读音：jiào组词：教导（5）褪色：tuì其他读音：tùn组词：褪袖子二、重要词语1．蜂王：母蜂，蜜蜂中能产卵的雌蜂，身体在蜂群中最大，腹部很长，翅短小。
在正常情况下，每一个蜂巢只有一只蜂王。
2．牵挂：挂念。
3．卜：古人用火烧龟甲，根据裂纹来预测吉凶，叫卜。
后来泛指用各种方式（如用铜钱、牙牌等）预测吉凶。
4．心清如水：形容心地纯真。
5．莫大：没有比这个再大，极大。
6．察觉：发觉；看出来。
7．依恋：留恋，舍不得离开。
8．时辰：①旧时计时的单位，把一昼夜平分为十二段，每段叫做一个时辰，合现在的两小时。
②时间，时候。
9．迷迷糊糊：（神志或眼睛）模糊不清。
三、作者简介魏巍，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。
河南郑州人，1920年10月生于一个城市贫民家庭，作者少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高小，勉强读了简易乡村师范。
抗日战争爆发后，他走上了革命道路。
1938年4月加入中国共产党。
他一直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。
全国解放后，主要作品有散文集《谁是最可爱的人》，长篇小说《东方》等。
《我的老师》一文是作者于1956年9月29日为《教师报》所写的回忆性散文。
四、心理描写让人物直接倾诉衷肠，即让人物与读者进行感情交流，通常显得亲切感人；细致描写人物的心理状态，这是一种动态的描写，即描写人物在一定条件下或一定环境中的复杂心情；心理往往与行动、神态的刻画结合起来。
七年级语文下册我的老师 同步练习苏教版
我的老师同步练习基础知识1、填空。
散文是与___________、__________、_________并列的一种体裁。
散文的特点是__________________。
散文可以分为__________、__________2、给加点字注音或根据拼音写汉字黑痣．（） tuì（）色焚．香（） kē（）头jí（）使时辰．（）模．仿（）打扮．（）军fá（）海（）ōu3、解释下列词语。
①温柔：_________________________________②劝慰：_________________________________③依恋：_________________________________④牵挂：___________________________________⑤纠纷：_________________________________⑥心清如水：___________________________4、A给下列多音字注音组词占（）_________ 卜（）_________ 模（）_________ （）_________ （）_________ （）_________ 分（）_________ 调（）_________ 觉（）_________ （）_________ （）_________ （）_________5、仿句例句：像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？6.下列标点符号运用不正确的一项是（）。
A．今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！B．蔡老师说我是“心清如水的学生。
”C．在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。
D．像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？7．揣摩词义不能离开上下文。
因为汉语里有许多多义词，这类词有时使用本义，有时使用引申义或比喻义。
因此，查阅词典时，要联系上下文，仔细选择义项。
七年级语文下册第3课我的老师同步练习(新版)苏教版
第3课我的老师一、字音字形1．识记生难字蔡芸．．芝（cài yún）榆．钱（yú）黑痣．（zhì）即．使（jí）磕．（kē）时辰．．（shí chen）2．读准多音字（1）落下来：luò其他读音：là组词：丢三落四其他读音：lào组词：落枕其他读音：luō组词：大大落落（2）觉察：jué其他读音：jiào组词：睡觉（3）音调：diào其他读音：tiáo组词：调味（4）教诗：jiāo其他读音：jiào组词：教导（5）褪色：tuì其他读音：tùn组词：褪袖子二、重要词语1．蜂王：母蜂，蜜蜂中能产卵的雌蜂，身体在蜂群中最大，腹部很长，翅短小。
在正常情况下，每一个蜂巢只有一只蜂王。
2．牵挂：挂念。
3．卜：古人用火烧龟甲，根据裂纹来预测吉凶，叫卜。
后来泛指用各种方式（如用铜钱、牙牌等）预测吉凶。
4．心清如水：形容心地纯真。
5．莫大：没有比这个再大，极大。
6．察觉：发觉；看出来。
7．依恋：留恋，舍不得离开。
8．时辰：①旧时计时的单位，把一昼夜平分为十二段，每段叫做一个时辰，合现在的两小时。
②时间，时候。
9．迷迷糊糊：（神志或眼睛）模糊不清。
三、作者简介魏巍，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。
河南郑州人，1920年10月生于一个城市贫民家庭，作者少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高小，勉强读了简易乡村师范。
抗日战争爆发后，他走上了革命道路。
1938年4月加入中国共产党。
他一直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。
全国解放后，主要作品有散文集《谁是最可爱的人》，长篇小说《东方》等。
《我的老师》一文是作者于1956年9月29日为《教师报》所写的回忆性散文。
四、心理描写让人物直接倾诉衷肠，即让人物与读者进行感情交流，通常显得亲切感人；细致描写人物的心理状态，这是一种动态的描写，即描写人物在一定条件下或一定环境中的复杂心情；心理往往与行动、神态的刻画结合起来。
【2020】最新七年级语文下册第一单元3我的老师练习苏教版
阅读下面的文章，回答12——13题晶莹的泪珠1我手里捏着一张休学申请书朝教务处走去.。
2我要求休学一年.。
3我敲响了教务处的门.。
获准以后便推开了门，一位年轻的女教师正伏在米黄色的办公桌上，手里拿着木杆蘸水笔在一本表册上填写着什么.。
“老师，给我开一张休学证书.。
”4她抬起头来，诧异地瞅了我一眼，然后拿起我的申请书看着.。
她很快看完了，抬起头来问：“就是你写的这些理由吗?”5“就是的.。
”6“不休学不行吗?”7“不行.。
”8“亲戚全都帮不上忙吗?”9“亲戚……也都穷.。
”10“可是……你休学一年，家里的经济状况也不见得能改变，一年后你怎么能保证复学呢?”11于是我就信心十足地告诉她我父亲的精确计划：待到明年我哥哥初中毕业，父亲谋划着让他报考师范学校，师范学校的学杂费和伙食费全由国家供给，据说还发三块零花钱.。
那时候我就可以复学接着念初中了.。
12她轻轻舒了口气，拉开抽屉取出公文本在桌子上翻开，用那支木杆蘸水笔，在墨水瓶里蘸上墨水后又停下手，问：“你家里就再想不出办法了?”我看着她那双充满忧郁的眼睛，突然意识到因为我的休学致使她心情不好.。
她平时就是在教务处做些抄抄写写的事，我和她几乎没有说过话，甚至至今也不知道她的姓名.。
我便说：“老师，没关系，我年龄小.。
”她说：“白白耽误一年多可惜!”随之又换了一种口吻说：“我知道你的名字，也认得你.。
每个班前三名的学生我都认识.。
”我的心情忽然灰暗起来.。
我没有开口.。
13她终于落笔填写了公函，取出公章在下方盖了，又在切割线上盖上一枚合缝印章，吱吱吱撕下并不交给我，放在桌子上，然后把我的休学申请书抹上糨糊，贴在公文存根上.。
14她做完这一切才重新拿起休学证书交给我，叮嘱道：“装好，别丢了.。
明年复学时拿着来找我.。
”15我把那张休学证书折叠了两番装进了口袋.。
她从桌子那边绕过来，又从我的口袋里掏出来塞进我的书包里，说：“明年这阵儿你一定要来复学.。
”我向她深深地鞠了躬，就走出门去.。
七年级语文下册第一单元3我的老师练习苏教版20
缘份让你看到我在这里《我的老师》同步练习◆基础练习题1．下边加粗字注音有误的一项为哪一项( )。
A．黑痣(zhì)B．孤舟(gū) C．海鸥(ōu) D．模拟(fǎng)蜂蜜(mì)卜问(pǔ)磕头(kē)温柔(róu)退色(tuì)焚香(fén)时辰(chen)单纯(chún)2．选出下边词语书写所有正确的一项()。
A．孤舟榆钱退色安慰B．香炉纠葛磕头惦念C．占有黑痣姿式燃烧D．卜问暑期单纯宛惜3．联合上下文理解句中加粗的词语。
(1)我用小孩的狡猾的眼光觉察，她爱我们，并无有意要打的意思。
说我是“心清如水的学生”。
但是回想起来，那时候我却感觉是给了我莫大的支持!4．选词填空。
她的教鞭仿佛要落下来，我用石板一________(挡、击、迎、阻)，教鞭轻轻地________(砸、打、敲、抽)在石板边上，大伙笑了，她也笑了。
她爱诗，而且爱用歌唱的________(声音、腔调、音调、调子)教我们读诗。
直到此刻我还记得她读诗的________(腔调、音调、调子、声音)。
今日想来，她对我的________(接触、接受、靠近、接收)文学和喜好文学，是有着多么有利的________(作用、影响、启迪、帮助)!缘份让你看到我在这里到现在回想起来，我得是我中的________(瑰宝、收藏、珍、珍异)之一。
一个孩子的________(、、真、粹)的心，就是那些在恋中的人也比啊!5．引号有以下几种基本用法：表特定称、表引用、表、表刺或否认。
你指出下边句中引号的作用。
但是在孩子群中，我的那些小“反派”(1)，经常在我的耳猛喊：“哎，你爹回不来了，他吃了炮子儿!”(2)那的我，真仿佛死了父似的那么悲。
(1)________________，(2)________________。
6．以下文章各句的理解中，不适合的一是( )。
A．“她我，并无有意要打的意思。
孩子是多么擅长察一点啊。
苏教版语文七年级下册第一单元第3课《我的老师》同步练习(II )卷
苏教版语文七年级下册第一单元第3课《我的老师》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、填空题 (共10题；共44分)1. （12分）给下列加线的字注音。
陷阱________瞭望________瞻望________忙碌________撒旦________攫取________充沛________鲑鱼________停滞________臆测________馈赠________ ________2. （10分）找出下列每组词语中的错别字并改正。
决别烂漫淡雅翻来复去各得其所遮敝央求沉寂喜出忘外水波鳞鳞3. （6分）给加线字拼音。
充溢________ 诧异________ 橱窗________嘱咐________ 瞻仰________ 筋疲力尽________4. （5分）本文处处洋溢着人类诞生的喜悦感。
找出有关词句，说说你对这一喜悦感的体会。
5. （1分）学习完《我的老师》一文,班上准备开展“师恩难忘”的感恩活动,请你也来参加。
为了渲染活动会场的气氛,请你设计一则标语。
(10字左右)答:________ 。
6. （3分）解释下列句子中划线的词语。
①连她的说话、手势、走路也都有那么一股斩钉截铁的劲儿。
________②那个穷苦的、可怜的小人儿凡卡，不知怎么，总是缠在他心上，弄得他一整天都有点神情恍惚。
________③妮儿有一双特别黑特别黑的眼睛，一笑，那双眼睛就眯缝起来，带着点狡猾的神气。
________7. （3分）请结合语境，将文段后三个选项的序号分别填充到相应的横线上。
山居是________事，稍一萦恋，则亦市朝；书画赏鉴是________事，稍一痴迷，则亦商贾；诗酒是________事，稍一屈从，则亦苦境。
A．雅B．胜C．乐8. （2分）阅读文段，选择正确答案。
不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，(甲)地往外就走。
母亲喊住我：“你要去干什么?”“找蔡老师……”我(乙)地回答。
七年级语文下册第一单元第3课《我的老师》同步练习苏教版
第一单元第3课《我的老师》同步练习一、填空题1．根据拼音写汉字。
áo xiáng_______________tǎng_________若zhì_________气kāng kǎi________________支chēng______酸sè_________答案：翱翔|倘若｜稚气|慷慨｜支撑|酸涩。
解析：分析:“翱翔、慷慨"都是形旁相同的词语，特别注意“涩”是左右结构.点评：本题考查根据拼音写汉字，认读拼音，理解词语含义，注意比较和区别形近字和同音字，平时应多读、多记。
2．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来,然后改正。
①一个老师排除孩子世界里的一件小小的咎纷，是多么平常;可是回想起来，那时候我却觉得是给了我漠大的支持！_______改为______________改为_______②我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依练！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么慢长！_______改为______________改为_______答案：咎|纠|漠｜莫|练｜恋|慢｜漫解析：分析：常用词语的书写，应多读多写。
点评：本题考查修改错别字，即考查字形，同音字和形近字要注意区别部首,理解字义。
3．给下列词语中加点的字注音。
天穹．（）女娲．（）哽咽．．（）（ )伫．立（）擎．着（）蜈蚣．．( ）（）抻．动( ）翩．翩( ）吁吁．．（）（）答案:qióng|wā|gěng｜yè|zhù|qíng｜wú｜gōng｜chēn|piān|xū解析：分析:“咽”是多音字：咽喉读yān，下咽读yàn，哽咽读yè;“翩”声母是p；“吁”声母是x.点评：本题考查给汉字注音.根据含义判断多音字字音.特殊记忆易读错字的字音。
4．“我忽然爬起来，迷迷糊糊．．．．．．地往外就走。
苏教版语文七年级下册第3课《我的老师》同步训练
苏教版语文七年级下册第3课《我的老师》同步训练(60分钟)一、积累运用(一)字词积累1．下面加点字注音有误的一项是( )A．黑痣．(zhì)蜂蜜．(mì)褪．色(tuì)B．孤．舟(gū)卜．问(pǔ)焚．香(fén)C．海鸥．(ōu)磕．头(kē)时辰．(chen)D．模仿．(fǎng)温柔．(róu)纯．真(chún)2．选出下面词语书写全部正确的一项( )A．孤舟榆钱退色劝慰B．香炉纠纷磕头牵挂C．占据黑痣姿式焚烧D．卜问暑假纯真宛惜3．结合上下文理解句中加点的词语。
(1)我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
(2)说我是“心清如水的学生”。
(3)可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持!4．选词填空。
(1)她的教鞭好像要落下来，我用石板一________(挡、击、迎、阻)，教鞭轻轻地________(砸、打、敲、抽)在石板边上，大伙笑了，她也笑了。
(2)她爱诗，并且爱用歌唱的________(声音、声调、音调、调子)教我们读诗。
直到现在我还记得她读诗的________(声调、音调、调子、声音)。
(3)今天想来，她对我的________(接触、接受、接近、接收)文学和爱好文学，是有着多么有益的________(作用、影响、启发、帮助)!(4)至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的________(珍宝、珍藏、珍贵、珍奇)之一。
一个孩子的________ (纯净、纯洁、纯真、纯粹)的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊!(二)语言运用5．引号有以下几种基本用法：表特定称谓、表引用、表强调、表讽刺或否定。
请你指出下面句中引号的作用。
可是在孩子群中，我的那些小“反对派”(1)们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰!”(2)那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。
(1)________________，(2)________________。
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《我的老师》同步练习
【基础训练】
1. 下列加点字注音全部正确的一项是 ( )
A. 榆钱(yú) 黑痣(zhì)
温柔(róu) 狡猾(jiǎo)
B. 察觉(jué) 蜂蜜(fōng)
音调(diào) 海鸥(ōu)
C. 模仿(mú) 军阀(fá)
褪色(tuì) 磕头(kē)
D. 焚香(fén) 纠纷(jiū)
劝慰(wèi) 时辰(cheng)
2. 下列句中没有错别字的一项是 ( )
A. 看看那快席子，我已经走出六七尺远。
B. 一个孩子的纯真的心，就是那些在热念中的人们也难比啊！
C. 这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们。
D. 记得在一个夏季的夜里，席子扑在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。
3. 下列对加点词语的解释有误的一项是 ( )
A. 在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。
(指人的性格温和柔顺，平易近人)
B. 我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
(诡计多端，不可信任)
C. 她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。
(指说话或读文章时声音频率的高低)
D. 一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！(纯洁、天真，不做作)
4. 对下列句子所运用的修辞手法判断有误的一项是 ( )
A. 圆天盖着大海，黑水托着孤舟。
(对偶)
B. 至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。
(比喻)
C. 他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。
(排比)
D. 那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。
(比喻)
5. 按要求给句子换个说法。
(1)像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？(改为陈述句)
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
(2)至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！(改为反问句) ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
6. 阅读下列句子，说说句中加点词语的表达作用。
(1)仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，犬伙笑了，她也笑了。
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
(2)我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
7.下列对文中句子的理解不恰当的一项是（）
A.她爱我们，并没有存心要打的意思。
孩子们是多么善于观察这一点啊。
（抒发了“我”对老师的理解和热爱之情）
B.今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！（居中“接近”和“爱好”的位置可互换，换后也能很好地抒发“我”对老师的感激之情）
C.一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷……给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平。
多么伟大的人啊。
（对老师的高度评价，抒发了“我”对老师的感激和赞美之情）
D.蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！（抒发了“我”对老师的依恋、热爱之情）
参考答案
【基础训练】
1. A【解析】B项中“蜂”应读fēng，C项中“模仿的”“模”应读mò，D项中“时辰”的“辰”应读chen。
2. C 【解析】A项中“快”应为“块”，B项中“念”应为“恋”，D项中“扑”应为“铺”。
3. B【解析】理解词语不能脱离具体的语言环境。
如B项中“狡猾”，原本是贬义词，指诡计多端，不可信任。
但在句中是贬义褒用，指儿童的顽皮、淘气等。
4. D【解析】D项中“好像”说的是自己的感觉，此句没有本体和喻体，因此不是比喻句。
5. (1)像这样的教师，我们一定很喜欢她，也愿意和她亲近。
(2)至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，难道不是很漫长吗？
【解析】(1)要求将反问句改为陈述句，可适当增删有关字词，将句末的问号改为句号。
(2)要求将感叹句改为反问句，同样可适当增删有关字词，将句末的感叹号改为问号。
无论什么句型变换，都不能改变原句的意思。
6. (1)“仅仅”限定“有一次”. 说明是仅有一次。
“好像”，意思是不过做做样子，不是真打。
“落”的速度慢，手里有控制，与“抽”“挥”大不一样。
“轻轻地”，也说明不是真打，用词极有分寸。
全句表现了蔡老师爱学生，师生关系亲密、融洽。
(2)句中加点词是对“我”神态的描绘，用无声的语言表达了“我”与自己深爱的老师依依惜别的深情。
【解析】要将词语置于具体的语境中，结合句意或联系文章的主旨做分析，重点指出加点词在情感表达上的作用。
具体操作时，可先去掉加点词，看看句子在表达上与原句有什么不同，切忌单独释词。
7. B 【解析】先“接近”后“爱好”，是人们认识事物的顺序，不能互换。