翠鸟
翠鸟
翠鸟
翠鸟是指佛法僧目下的一类体型中小、羽毛颜色艳丽的鸟类。
它们具有世界分布的特点，绝大多数的种类分布在旧大陆和澳大利亚。
“翠鸟”既可指单一的翠鸟科（Alcedinidae），又可指包含有翠鸟科（Alcedinidae）、翡翠科（Halcyonidae）和鱼狗科（Cerylidae）三科的翠鸟亚目（Alcedines）。
翠鸟大约有90种，其共同的特点是：头部较大、喙部长而锐利且末段尖锐、两腿短小、尾羽短粗。
绝大多数种类均有较为艳丽的羽毛，但两性之间略有差异。
绝大多数种类分布在热带地区，极少数种类只能在森林里发现。
它们的猎物种类繁多，通常会从栖木上猛扑以捕捉鱼类。
1。
三年级语文翠鸟课文
三年级语文翠鸟课文三年级人教版语文翠鸟课文三年级人教版语文翠鸟课文翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。
它的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。
它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。
尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞起了。
只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
我们真想捉一只翠鸟来饲养。
老渔翁跟我们说：“孩子们，你人知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。
洞口很小，里面很深。
逮它很不容易呀！”我们只好打消了这个想法。
在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。
翠鸟课文教学设计1、教材分析：《翠鸟》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）三年级下册第5课。
这篇课文形象、生动地介绍了一种生活在水边的小鸟——翠鸟。
翠鸟颜色鲜艳，小巧玲珑，叫声清脆，捕捉小鱼时动作迅速敏捷，十分惹人喜爱。
孩子们也喜欢这样可爱的小鸟。
想捉一只翠鸟来饲养，但在老渔翁的开导下，孩子们打消了念头，把翠鸟看作了朋友。
课文在展示翠鸟的外形和活动的特点的同时，呼吁人类要与动物和谐相处。
2、学生分析：本班学生对阅读有比较浓厚的兴趣，对阅读内容也有一定的评价能力。
本课的教学内容与我们农村孩子的生活经历非常贴近，少数孩子有时不自觉地捉一些虫鸟戏玩，但多数孩子具有一定的环境保护意识，不危害有益的虫鸟。
3、教法设想：（1）读书法。
小学语文教学识字、字词、字句、朗读、背诵训练是重点，采用以读为主的方法可以做到读中熟字、读中解词、读中学句、读中悟情。
（2）情境法。
利用多媒体课件为学生创设情景，使学生置身当中，从而使情感得到升华，与作者产生共鸣。
翠鸟知识
物种名称:翠鸟翠鸟又叫大翠鸟，蓝翡翠。
翠鸟形态特征翠鸟体型大多数矮小短胖，只有麻雀大小，体长大约15厘米。
其体型有点像啄木鸟，但尾巴短小。
翠鸟头大，身体小，嘴壳硬，嘴长而强直，有角棱，末端尖锐。
体羽主要为亮蓝色。
头顶黑色。
喉部色黄白，嘴特别大而呈赤红色。
足短小，二趾相并，脚珊瑚红色。
翠鸟尾巴很短，但飞起来很灵活。
翠鸟有时紧贴水面飞行，伴以尖锐的“唧－－唧－－唧－－”鸣声，其鸣声响亮而单调，无音韵。
翠鸟分类翠鸟是翠鸟科里数量最多、分布最广的鸟类之一。
本科共有93种，分布世界各地，我国已知的有11种。
翠鸟分水栖翠鸟和林栖翠鸟两大类型，常采取伏击的方式捕食。
水栖翠鸟是捕鱼的高手，也捕食其它水生动物。
林栖翠鸟以蛇和蜥蜴为食。
翠鸟是佛法僧目中分布最广泛的，世界上大多数地方都能见到，有14属93种，我国有5属11种。
主要种类有普通翠鸟、白胸翡翠、蓝翡翠、斑头大翠鸟、三趾翠鸟等。
在长江以南有一种赤翡翠，全身以赤褐色为主。
翠鸟生活习性翠鸟有林栖的水栖两大类型。
林栖类翠鸟以昆虫为主食。
水栖的一类主要生活在各地的淡水域中，喜在池塘、沼泽、溪边生活觅食，食物以鱼虾昆虫为主。
眼睛死盯着水面，一旦发现有食物，则以闪电式的速度直飞捕捉。
翠鸟常在水边的土崖或是堤岸的沙坡上用嘴凿穴为巢。
巢室为球状，直径为16厘米，巢内铺以鱼骨和鱼鳞等物，准备养儿育女。
每年春夏季节产卵，每窝产卵可达4-5枚。
由于该鸟嗜食鱼类，所以人们又称它为“鱼虎”“水狗”和“鱼狗”。
翠鸟用途翠鸟翠鸟是一种羽毛美丽的观赏鸟，所以翠鸟的羽毛可以用作工艺装饰品，非常漂亮。
中国从明、清时代起，宫廷中就使用翠鸟的翠绿羽毛做画屏的配色，皇后带的凤冠上也用翠鸟的羽毛做衬底，这些可以在故宫博物院、颐和园、定陵、长陵等宫殿内的摆设中看到。
翠鸟基本资料
翠鸟基本资料翠鸟基本资料物种名称: 翠鸟英文名称：（Alcedo；kingfishers）类别：佛法僧目翠鸟科的1属。
科属分类: 鸟纲(Aves) 、佛法僧目(Coraciiformes)、翠鸟科(Alcedinidae)别名：翠鸟又叫大翠鸟蓝翡翠秦椒嘴鱼狗钓鱼郎翠鸟形态特征翠鸟体型大多数矮小短胖只有麻雀大小体长大约15厘米。
其体型有点像啄木鸟但尾巴短小。
翠鸟头大身体小嘴壳硬嘴长而强直有角棱末端尖锐。
体羽主要为亮蓝色。
头顶黑色额具白领圈。
浓橄榄色的头部有青绿色斑纹眼下有一青绿色纹眼后具有强光泽的橙褐色。
喉部色黄白嘴特别大而呈赤红色。
面颊和喉部白色。
上体羽蓝色具光泽下体羽橙棕色。
胸下栗棕色翅翼黑褐色。
足短小二趾相并脚珊瑚红色。
翠鸟尾巴很短但飞起来很灵活。
当然不同种类的翠鸟外形会有所不同。
翠鸟有时紧贴水面飞行伴以尖锐的“唧－－唧－－唧－－”鸣声其鸣声响亮而单调无音韵。
翠鸟分布范围广泛分布于欧亚大陆、东南亚、印度尼西亚至新几内亚、中国主要分布于中部和南部为留鸟。
翠鸟分类翠鸟是翠鸟科里数量最多、分布最广的鸟类之一。
本科共有93种分布世界各地我国已知的有11种。
翠鸟分水栖翠鸟和林栖翠鸟两大类型常采取伏击的方式捕食。
水栖翠鸟是捕鱼的高手也捕食其它水生动物是翠鸟中最常见的类群如普通翠鸟和各种鱼狗。
林栖翠鸟捕食各种小动物包括笑翠鸟和几种翡翠。
林栖翠鸟以澳大利亚和新几内亚一带为分布中心其中澳大利亚的笑翠鸟是澳洲最著名和常见的鸟类之一也是体型最大的翠鸟之一以蛇和蜥蜴为食。
翠鸟是佛法僧目中分布最广泛的世界上大多数地方都能见到有14属93种我国有5属11种。
主要种类有普通翠鸟、白胸翡翠、蓝翡翠、斑头大翠鸟、三趾翠鸟等。
蓝耳翠鸟、鹳嘴翠鸟被列入国家二级保护动物名单。
在长江以南有一种赤翡翠全身以赤褐色为主。
其他种全身羽毛以翠绿色为主带有辉亮的金属反光头部黑色背、翅、尾为蓝色喉、胸为白色配以红嘴红腿显得艳丽夺目。
翠鸟生活习性翠鸟有林栖的水栖两大类型。
课文翠鸟原文
课文《翠鸟》原文《翠鸟》是当代著名作家菁莽写作的一篇散文，目前入选人教版小学语文三年级下册教材，是第5课的课文。
下边整理分享这篇课文及其分段主题。
翠鸟菁莽翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。
它的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。
它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。
尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了起。
只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
我们真想捉一只翠鸟来饲养。
老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。
它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！”我们的脸有些发红，打消了这个念头。
在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。
【课文分段】课文包括5个自然段，按内容可以分为三部分，下边是具体分段情况：第一部分（第1自然段）：概括描写了翠鸟的外形特点。
第二部分（第2-3自然段）：突出描写了翠鸟捉鱼时非常机警、敏捷。
第三部分（第4-5自然段）：描写了翠鸟的住处和作者对翠鸟的喜爱。
【课文主题】《翠鸟》这篇课文主要描写了翠鸟的生活习性和特点，描绘了它们美丽的羽毛、优雅的飞行姿态以及善于捕鱼的特点，表达了作者对大自然的热爱和对保护鸟类生态环境的呼吁。
有关翠鸟的知识点总结
有关翠鸟的知识点总结翠鸟的外貌特征翠鸟通常体型较小，嘴和脚较长，翅膀短而圆，头部有醒目的羽冠，具有鲜艳的蓝色或绿色的羽毛，极具视觉冲击力。
翠鸟的外貌特征使得它成为许多人心中心目中的美丽鸟类之一。
翠鸟的生活习性翠鸟通常生活在水域附近的树洞、沙堤或岸边岩洞内，这种特殊的栖息环境保证了它们的生存和繁衍。
翠鸟主要以鱼类为食，因此通常选择生活在水域丰富的地区，如河流、湖泊、沼泽等地方。
翠鸟的繁殖翠鸟通常在春季开始繁殖，雌鸟在树洞内产卵，产卵数一般在5到8枚之间。
雌鸟孵化卵，而雄鸟则负责觅食和护卫领地。
幼鸟出生后，父母鸟继续照料它们，直到它们能够独立生活。
翠鸟的食性翠鸟主要以鱼类为食，但也会捕食昆虫、甲壳类动物、蛙类等。
翠鸟捕鱼的方式非常独特，它们通常选择站在水边河岸上，静静地等待时机，当鱼儿靠近时，翠鸟会迅速俯身，利用锐利的喙抓住猎物。
翠鸟的独特捕食方式也是其生存和繁衍的关键之一。
翠鸟的种类全世界共有90多种翠鸟，主要分布在热带和温带地区。
其种类繁多，包括了翠鸟科的多个属。
其中，著名的有翠鸟属（Alcedo属）、蜂虎属（Halcyon属）和翠鸟亚科的无数属和种。
翠鸟的保护翠鸟在人类活动的影响下，生存环境受到了较大的威胁，其栖息地受到了破坏，水体污染严重，造成了其种群数量急剧下降。
因此，各国和地区都制定了相关保护政策和法规，加强对翠鸟的保护工作。
同时，加强环境保护，净化水体，保护栖息地，也是有效的保护翠鸟的途径。
总的来说，翠鸟作为一种美丽的鸟类，一直以来受到人们的热爱和关注。
它们在自然界中起着重要的生态作用，也丰富了我们的生态环境，因此应当得到更加有效的保护。
希望未来能够有更多的人们加入到保护翠鸟的行列中，共同保护我们的生态环境。
小学三年级语文《翠鸟》原文及课后练习题
小学三年级语文《翠鸟》原文及课后练习题【篇一】小学三年级语文《翠鸟》原文翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。
它的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。
它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。
尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了起。
只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
我们真想捉一只翠鸟来饲养。
老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。
它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！”我们的脸有些发红，打消了这个念头。
在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。
【篇二】小学三年级语文《翠鸟》课后练习题一、拼一拼，写一写。
cuìniǎo chènshān dǒubìjīlíngwěigǎn zhùshìyúwēng dàngyàng二、读一读，抄一抄。
翠鸟腹部清脆饲养石壁又尖又长透亮逃脱三、比一比，组词语。
衬（）秆（）疾（）泛（）村（）杆（）病（）乏（）脱（）饲（）希（）透（）锐（）词（）稀（）秀（）四、填上合适的词语。
（）的羽毛（）的爪子（）的眼睛（）地看着（）地注视（）地停五、写出下面各词的反义词。
动——-（）是——（）祥——（）呼——（）得——-（）吞——（）始——（）进——（）六、快乐阅读我家的芦花鸡我家的大芦花个儿高，身体壮，样子挺威武。
它头上的冠子红红的，就像戴了一顶红帽子。
它走起路来总是把头昂得高高的。
三年级下册语文 - 翠鸟
-10-
夸一夸：
（ 敏捷 ） （ 美丽 ） 这真是一只（漂亮 ）的翠鸟！ （可爱 ） （活泼 ）
• 小练笔：
观察一种你最喜欢的小 动物,抓住特点，按顺序 写一段话。
翠鸟
翠鸟资料
翠鸟又叫大翠鸟、鱼狗、钓鱼郎。分布在世界各 地，但主要在热带地区，属常见留鸟。
翠鸟的体形大多数矮小短胖，同麻雀大小差不多， 体长大约１５厘米。它的体形有点像啄木鸟，嘴特长， 而尾则短小，典型的长嘴短胖鸟。但它的羽毛色彩却 十分美丽，可称为举世无双的最美丽的鸟类。
该鸟全身以翠绿色为主，所以叫翠鸟。翠鸟的尾 部虽很短，但飞起来很灵活。常常静栖于水中蓬叶上， 水边岩石或树技上。眼睛死盯着水面，一旦发现有食 物，则以闪电式的速度直飞捕捉，而后再回到栖息地 等待，有时像火箭一样在水面飞行，十分好看。
作者 是怎样 来描述 的？
读读第一段 作者描写了翠鸟的哪些方面？
爪子：红 ：色 羽毛：鲜 艳 眼睛：透亮灵活 嘴巴：又尖又长
•画出翠鸟的羽毛都是 有哪些颜色？
橄榄色 翠绿色 浅绿色 赤褐色
你从文中发现了什么修辞手法？
头上的羽毛 橄榄色的头巾
从
比喻 背上的羽毛 浅绿色的外衣 上 到 下 腹部的羽毛 赤褐色的衬衫
该鸟嗜食鱼类，所以人们又称它为“鱼虎”“水 狗”和“鱼狗”。
读书要求：
• 1、读准字音。
• 2、读通句子，把难读 的句子多读两遍。
认读我最棒
翠鸟 苇秆 腹部 透亮 又尖又长 清脆 一眨眼 泡泡 饲养 渔翁 石壁 赤褐色
念头衬衫
逃脱 打消
想想：
课文向我们绍了翠鸟哪 些方面的特点？
外形
动作
用自 己的话描 述这只鸟
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翠鸟教学设计
三年级语文下册
教学目标：
1、初读课文，初步感知课文内容，了解翠鸟美丽的外形特点，产生喜爱鸟类的思想感情。
2、学习第一自然段先概括后具体的描写方法，为下课时会仿写一种小动物做铺垫。
3、学习第二自然段体现翠鸟动作敏捷的特点,并产生对鸟热爱的感情.
3、独立学会本课12个生字及新词，认读4个字。
实施过程：
一、情境导入
谈话激趣：
1、老师今天给大家介绍一种美丽的小鸟，叫做翠鸟，她住在离我们很远的南方，大家想不想看看她是什么样子的？（出示图片）
2、请用完整的一句话说说这是一只怎样的小鸟。
（语言训练：控制在三个以内，学会多种角度表达，换句式或者加修饰词语等。
）师：大家的语言表达都特别好，简直是出口成章，今天就让我们一起走进课文去看看作者是怎么写这只小鸟的。
二、学习字词
1、师：在学习课文前，我们要学会本课的生字词语。
现在请轻声读课文，自学本课的生字词语。
生自学生字老师指导。
师：同学们，你们在学习生字词语的时候，有没有遇到比较难记的词语或者拿不准读音的呢？（那老师来考考你们：出示本课的词语开火车读：浅绿色
衬衫、一张、疾飞、逃脱、隐约可见、蹬开、飞箭、刹那间、摇晃、饲养。
出示易错音词语：（苇秆、尽管、刹那间、（霎sha / 瞬shun）这几个词语都表示时间过得很快，我们要学会联想的方法记住词语。
出示蹬：（这是一个形声字，先说结构，本课还有哪些生字是左右结构的？有哪些字是上下结构的呢？（学完这些字有没有同学想提醒大家我们可以用什么方法记住生字）大家想一想，如果你蹬开用身体的什么地方蹬啊？脚~所以是个足字旁。
2、现在请拿起你的小手，在空中和老师一齐写一写。
指导在田字格中书写，展示、评价、反馈。
3、（生字归类：箭）我们还学习了上下结构的箭和晃。
箭为什么是竹字头呢？（古代人们的箭都是用竹子做的，而下面这个前就表示向前迸发。
我们汉字讲究的是音形意三位一体的智慧美。
三、整体感知
1、现在我们把这些生字词语回归到课文中。
2、指名读课文：边读边想，每个自然段都讲了什么内容？
（引导概括段意、批注在自然段的边上）
板书：外形美丽
动作敏捷
居住环境
（不动笔墨不读书，我们可以把每段的主要意思写在各自然段的边上）
2、默读第一自然段，想想作者从哪几个方面对翠鸟进行描写的？（引导体会总分结构，除了写这些颜色，还有没有其他的外形特点呢？从哪看出小巧玲珑了？自己找一找）
板书：
外形美丽：颜色鲜艳：头
背
腹
小巧玲珑
动作敏捷：
居住环境
我们说作者写翠鸟颜色鲜艳，谁来给大家有感情的读一读描写颜色鲜
艳的句子。
你看翠鸟多么美丽啊，简直像个漂亮的小姑娘。
归纳总结，：这一段抓住翠鸟的哪两个特点啊？，颜色鲜艳和小巧玲珑。
然后作者又围绕翠鸟颜色鲜艳，分别按一定顺序写了翠鸟各个部位的颜色。
而像翠鸟颜色非常鲜艳。
这样的句子，就叫做文章的总起句。
我们写作的时候也可以这样写。
把这段的总起句画在书上。
再来齐读，这段话，体会总起句的用法。
出示第二句对比句：背上的羽毛像浅绿色的外衣。
背上的羽毛是浅绿色的。
分别指明读说说哪句好。
为什么？（总结：比喻句能使我们的文章更加形象，生动，优美。
）
总结归纳段意：这段抓住了翠鸟的两个外形特点进行了描写。
分别是颜色鲜艳和小巧玲珑。
而把这个特点连成一句通顺的话就是本段的段意。
谁来试着说说？
批注在书上。
审视构段方式：这一段写了翠鸟颜色鲜艳和体态小巧玲珑。
而且又通过总起句：翠鸟颜色非常鲜艳，按从上到下的顺序又分别进行了描写。
短短的几句话，就把翠鸟描写得活灵活现。
我们在以后的写作中也可以这样写。
外形美丽：颜色鲜艳：头
背
腹
小巧玲珑：动作敏捷
动作敏捷
居住环境
四、（好文赏析）：
1、像作者这种方法，不仅可以写小动物，还可以写其他的小物件呢。
出示文章指名读：
我家写字台上的小瓷象可神气啦！它翘着长长的鼻子，两颗匕首似的牙齿从嘴里伸出来。
在脑袋的两侧，两只扇子般的大耳朵微微掀起，好像在一张一合地扇动着。
四条粗壮的腿，有的直，有的有点弯，仿佛在慢慢地向前走。
小象屁股后面的那条右短又细的尾巴，从前面看，根本发现不了。
谁来说说这句话的总起句是哪句话？
那作者又按照什么顺序写的呢？（从前到后）
你看，写作的时候不但可以按照从上到下的顺序，还可以按照从前往后的顺序写呢！
五、小结
1、这节课我们学习了什么？
第二课时：
上节课我们学习了翠鸟的外形，这节课我们来学习翠鸟的动作敏捷。
从文中画一画哪些是描写翠鸟动作快的词语。
体会疾飞，查字典
尽管 .....还是....
学习第三自然段
仿写第一自然段。