《舒城县义务教育均衡发展工作学校资料建设一览表》
义务教育均衡发展摸底表
中心学校： 表3：教育质量 在校学生数：小学 人，中学 人。
具体指 标
指标内容
实际数
缺口数
初中三年巩固 率达到95％ 指标数1
残疾儿童少年 入学达到95％ 指标数2
学校制定章 程，实现学校 指标数3 管理与教学信 息化 教师能熟练运 用信息化手段 指标数5 组织教学，设 施设备利用率 达到较高水平 。 学校德语工作 、校园文化建 指标数6 设水平达到良 好以上。 课程开齐开 足，教学秩序 指标数7 规范，综合实 践活动有效开 展。 无过重课业负 担 指标数8
说明：此表格为颍泉区义务教育学校优质均衡各项指标达标情况摸底表格，其中表格“实际 数”指的是学校实际情况，“缺口数”指的是学校实际情况与指标之间存在的差距。
义务教育均衡发展八项指标确认表
义务教育均衡发展八项指标确认表义务教育均衡发展八项指标确认表日期:确认单位:确认人员:确认范围:确认依据:1：指标一、学校基本设施建设情况确认1.1 学校教学楼建设情况确认1.2 学校实验室、图书馆建设情况确认1.3 学校食堂、操场建设情况确认2：指标二、教职工配置情况确认2.1 教师数量与学生规模匹配情况确认2.2 学校骨干教师配备情况确认2.3 学校专业教师配备情况确认3：指标三、教育教学质量评估确认3.2 学校教学质量评估报告确认3.3 学校教学改革和创新情况确认4：指标四、学生综合素质培养情况确认4.1 学生综合素质培养方案确认4.2 学校文体活动开展情况确认4.3 学校校园文化建设情况确认5：指标五、学生安全保障情况确认5.1 学校安全设施建设情况确认5.2 学校安全管理措施确认5.3 学校突发事件应急预案确认6：指标六、特殊需求学生教育服务情况确认 6.1 学校特殊需求学生入学比例确认6.2 学校特殊需求学生教育资源配置情况确认 6.3 学校特殊需求学生教育服务满意度确认7：指标七、学校管理与运行情况确认7.1 学校行政组织机构确认7.3 学校管理规章制度确认8：指标八、家长满意度调查确认8.1 家长满意度调查问卷确认8.2 家长满意度调查结果确认8.3 家长意见和建议整理确认附件:附件一、学校基本设施建设情况清单附件二、教职工配置情况表附件三、教育教学质量评估报告附件四、学生综合素质培养方案附件五、学生安全保障设施清单附件六、特殊需求学生入学比例统计表附件七、家长满意度调查问卷法律名词及注释:1：义务教育: 法律规定的基础教育阶段，包括小学和初中阶段。
2：均衡发展: 保障各地区、各学校和各类学校教育资源的合理配置，使学生享有平等的接受教育的机会和权益。
3：指标确认表: 通过核实、评估和审核等方式，确认规定的指标的达成情况。
义务教育均衡发展迎检工作标签封面目录
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文件目录
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课程设置的有关文件
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近三年学校总课程表、班级课程表
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近三年教师课程安排表
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文件目录
备注
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实施“两个为主”的相关文件
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近三年流动人员子女就学统计表、登记表
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文件目录
备注
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残疾证复印件
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序号
文件目录
备注
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公用经费管理使用的文件
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公用经费管理办法，学校财务管理制度
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近三年学校年初编制的公用经费收支预算表
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近三年民主理财小组及活动记录
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近三年财务公开资料
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近三年大宗物品采购集体决议会议记录
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序号
文件目录
备注
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上级绩效工资有关文件
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旁证材料（与电信公司接入互联网的合同）
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舒城县义务教育均衡发展工作学校资料建设一览表
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舒城县义务教育均衡发展工作学校资料建设一览表。
义务教育学校均衡发展指标分解细化表(2023最新版)
义务教育学校均衡发展指标分解细化表义务教育学校均衡发展指标分解细化表⒈学校基本情况统计指标⑴学校名称⑵学校类型（小学/初中/九年一贯制学校）⑶学校所在地区⑷学校办学层次（市级/县级）⑸学校办学性质（公办/民办）⑹学校建校年代⒉学生指标⑴学生人数（男生/女生）⑵学生年级分布情况⑶学生户籍分布情况⑷学生特殊教育需求情况⑸学生流失、转学情况⑹学生上学时间分布情况⒊教职工指标⑴教师总人数（男教师/女教师）⑵教师资格证情况⑶学科教师配置情况⑷教师流失、调动情况⑸教师培训情况⑹学校管理人员情况⒋教育质量指标⑴学绩情况（语文/数学/英语）⑵学校教育创新情况⑶学生竞赛成绩情况⑷学生课外活动参与情况⑸学生心理健康指数情况⑹学生家庭教育支持情况⒌基础教育设施指标⑴教室数量和分布情况⑵实验室、图书馆、多媒体教室等资源情况⑶学校体育场馆、操场等运动场所⑷学校餐厅和宿舍情况⑸学校周边交通便利性情况⑹学校安全设施及应急预案情况⒍社会支持指标⑴学校与企事业单位合作情况⑵学校与家长合作情况⑶学校与社区合作情况⑷学校接受社会捐赠情况⑸学校开展社会公益活动情况⑹学校与其他教育机构合作情况⒎沟通交流指标⑴学校与家长沟通渠道情况⑵学校与学生沟通渠道情况⑶学校与教职工沟通渠道情况⑷学校与社区沟通渠道情况⑸学校与上级教育主管部门沟通情况⑹学校对外宣传渠道情况附件：附件1：学校基本情况统计表格附件2：学生指标统计表格附件3：教职工指标统计表格附件4：教育质量指标统计表格附件5：基础教育设施指标统计表格附件6：社会支持指标统计表格附件7：沟通交流指标统计表格法律名词及注释：⒈义务教育：指国家法律规定的基础教育阶段，包括小学阶段和初中阶段。
⒉学生户籍分布情况：指学生根据户籍所在地分布的情况，包括城市户籍和农村户籍。
⒊学科教师配置情况：指学校按照学科需求配置的教师数量和比例。
⒋学生家庭教育支持情况：指学校对学生家庭教育提供的支持，包括家庭教育指导、家访等。
义务教育均衡发展资料目录
义务教育均衡发展资料目录第一部分学校办学条件校园 (3)校舍 (4)场地 (5)设施、设备 (6)图书 (7)第二部分区人民政府推进义务教育均衡进展工作情形评估指标进展规划及保证Ａ1-Ｂ1-Ｃ2 (8)Ａ1-Ｂ3-Ｃ8 (9)Ａ1-Ｂ3-Ｃ9 (10)学校标准化建设Ａ2-Ｂ4-Ｃ10 (11)教师队伍建设Ａ3-Ｂ6-Ｃ12 (12)Ａ3-Ｂ7-Ｃ14 (13)Ａ3-Ｂ7-Ｃ15 (14)Ａ3-Ｂ8-Ｃ16 (15)Ａ3-Ｂ9-Ｃ17 (16)教育教学质量Ａ4-Ｂ10-Ｃ19 (17)Ａ4-Ｂ10-Ｃ20 (18)Ａ4-Ｂ11-Ｃ21 (19)Ａ4-Ｂ11-Ｃ22 (20)Ａ4-Ｂ11-Ｃ23 (21)Ａ4-Ｂ11-Ｃ24 (22)教育关爱Ａ5-Ｂ12-Ｃ25 (23)Ａ5-Ｂ12-Ｃ26 (24)Ａ5-Ｂ12-Ｃ27 (25)Ａ5-Ｂ12-Ｃ28 (26)江夏区义务教育均衡进展督导评估学校建档名目第一部分学校办学条件校园设施、设备图书江夏区义务教育均衡进展督导评估学校建档名目第二部分区人民政府推进义务教育均衡进展工作情形评估指标进展规划及保证A1-B1-C2区政府实行义务教育工作目标责任制度、城乡中小学校及周边综合治理联席会议制度和中小学安全治理制度。
进展规划及保证A1-B3-C8义务教育经费足额纳入地点财政预算，新增教育经费要紧用于农村义务教育。
进展规划及保证A1-B3-C9区政府围绕义务教育均衡进展，建立义务教育经费审计监督和统计公告制度。
学校标准化建设A2—B4—C10按照区域义务教育均衡进展的要求，合理规划当地义务教育学校布局。
A3－B6—C12按编制标准足额配备义务教育教师。
新教师优先满足农村学校、城镇薄弱学校需求A3－B7—C14推进义务教育学校校长、教师城乡之间定期轮岗交流，确保师资均衡配置。
教师队伍建设A3-B7-C15教师队伍建设A3--B8--C16健全教师培训机制，城乡教师统一安排落实五年一个周期的全员培训。
为全力推进全县义务教育均衡发展工作
舒城县全力吹响义务教育发展基本均衡县迎评号角
3月18日上午，舒城县隆重召开了全县义务教育均衡发展推进会，全面总结该县当前义务教育均衡发展工作进展，表彰了先进典型，进一步鼓舞士气，推进会上县委副书记、县长张秀萍要求在迎评攻坚的最后3个月时间里，全县上下凝心聚力，顺势而上，攻坚克难，确保全县义务教育均衡发展工作顺利通过各级评估验收。
3月15日—31日，舒城县教育局组织了七个督查小组，对全县247所义务教育学校（包括教学点）的推进工作进行了第三轮全面督查，全力吹响义务教育均衡发展迎评攻坚号角。
督查组采取驻点督查和巡回督查相结合的方式，在为期两周的督查中，明确重点，精准发力，摸排问题、短板，限期督办整改，逐项盘点销号。
截至3月底，全县各义务教育学校在校园环境整治、功能室管理和使用、软件资料完善、课程计划落实等方面工作取得了显著成效。
（潘丹）
万佛湖中心学校安装监控设备
万佛湖中心学校心理咨询室。
5月6日杭埠周报
上报时间：
片 区 乡镇学校 主要问题及上周进度 1.房建800平米：施工 杭埠镇中心小学 2.D级危房：教师住房，未拆除，正在做动员工 作 3.篮球场地无篮球架 1.综合楼（500平米）：施工 2.缺少专职音体美教师 杭埠镇友谊小学 3.缺少体育器械室，等待房建完工。 4.功能室建设中 杭埠中心学校 1.教师：缺少音乐、美术教师。 1.教师：缺少音乐教师。 三蕊小学 2.新建厕所 1、房建300平米：施工 完美希望小学 2、功能室建设中。 共性问题 功能室建、管、用以及卫生工作 5月中旬 建设 5月底 施工 施工 5月中旬 建设 李光定 董思善 李光定 吕从宁 李光定 车晓红 5月中旬 动员中 施工 李光定 邹贵同 王为勤 教研室 职成教股 完成时间 本周进度 施工 李光定 胡学高
5月6日
备注
整改责 督办人 督办股室 任人
杭 埠 中 心 校Fra bibliotek
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