小班撕纸活动教案
小小班撕贴画教案7篇
小小班撕贴画教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班桌面撕纸游戏教案设计
小班桌面撕纸游戏教案设计一、教学目标。
1. 让学生了解撕纸游戏的规则和玩法。
2. 培养学生的手眼协调能力和专注力。
3. 提高学生的团队合作能力和沟通能力。
二、教学准备。
1. 桌面上放置足够数量的纸张和笔。
2. 准备计分板和计分笔。
3. 分组准备。
三、教学过程。
1. 游戏规则介绍。
首先，老师向学生介绍撕纸游戏的规则和玩法。
游戏开始时，学生们将被分成若干组，每组有一张纸和一支笔。
每组的任务是在规定的时间内尽可能多地撕下纸片，并在每张纸片上写上自己的名字或小组的标识。
时间结束后，计算每组的纸片数量和上面的标识，得分最高的小组获胜。
2. 游戏操作。
将学生分成若干组，每组坐在桌子前面，准备好纸张和笔。
老师设定游戏时间，比如5分钟，学生们在规定时间内尽可能多地撕下纸片，并在每张纸片上写上自己的名字或小组的标识。
时间结束后，老师收集纸片进行计分。
3. 游戏规则调整。
根据学生的实际情况，可以适当调整游戏规则。
比如增加游戏时间，改变纸张的形状和大小，增加撕纸的难度等。
这样可以让游戏更加有趣和具有挑战性。
4. 游戏总结。
游戏结束后，老师可以和学生一起总结游戏的过程和体会。
可以让学生分享自己在游戏中的感受和体会，也可以讨论一些团队合作和沟通的问题。
通过总结，让学生对游戏有更深入的理解，并且可以从中得到一些启发和教训。
四、教学反思。
小班桌面撕纸游戏是一种简单而又有趣的团队游戏，能够有效地培养学生的团队合作能力和沟通能力。
通过这个游戏，学生可以在轻松愉快的氛围中学习和成长，同时也能够锻炼他们的手眼协调能力和专注力。
在教学过程中，老师需要根据学生的实际情况灵活调整游戏规则，让游戏更加有趣和富有挑战性。
同时，老师也需要及时总结和反思教学过程，不断改进教学方法，提高教学效果。
希望通过这样的游戏教学，能够让学生在快乐中学习，收获更多的知识和能力。
《撕纸乐》幼儿园小班教案
《撕纸乐》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识撕纸的基本技巧，学会使用撕纸来创作简单的图案。
2. 技能目标：培养幼儿的手工操作能力，提高幼儿的耐心和细致程度。
3. 情感目标：培养幼儿对撕纸活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握撕纸的基本技巧，学会创作简单的撕纸作品。
难点：培养幼儿在撕纸过程中的耐心和细致，以及他们的创造力和想象力。
三、教学准备：1. 教具准备：彩纸、剪刀、铅笔、画纸、范图等。
2. 环境准备：安静、舒适的手工活动区。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些撕纸作品，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察这些作品的特征。
2. 讲解与示范：教师讲解撕纸的基本技巧，并示范如何创作简单的撕纸作品。
3. 幼儿动手操作：幼儿在教师的指导下，动手实践，创作自己的撕纸作品。
4. 作品展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学中的优点和不足，为下一步的教学活动提供改进方向。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长参与幼儿的撕纸活动，共同创作家庭撕纸作品，增进亲子关系。
2. 主题延伸：教师可根据季节、节日等主题，设计相关的撕纸活动，让幼儿在创作中感受主题的氛围。
七、安全注意事项：1. 教师应确保幼儿在使用剪刀和彩纸时的安全，提醒幼儿不要将剪刀和彩纸放入口中。
2. 教师应监督幼儿的作品展示，防止幼儿将撕纸碎片放入口中，避免发生意外。
八、教学评价：1. 教师可通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对撕纸技巧的掌握程度。
2. 教师可收集幼儿的作品，对幼儿的创作能力进行评价。
九、教学建议：1. 针对不同能力的幼儿，教师可适当调整教学难度，让每个幼儿都能在撕纸活动中得到锻炼和成长。
2. 教师应鼓励幼儿在创作过程中发挥想象力和创造力，尊重每个幼儿的独特表达。
十、课程总结：十一、教学拓展：1. 教师可以引入其他纸质艺术活动，如剪纸、折纸等，让幼儿体验不同的纸质艺术形式。
小班美术撕纸活动教案
小班美术撕纸活动教案一、活动目标1. 引导幼儿体验撕纸的乐趣，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 发展幼儿的手指灵活性和协调性，提高幼儿的审美意识。
3. 培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力，促进幼儿的全面发展。
二、活动准备1. 彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等材料。
2. 范例作品、图片等教学资源。
3. 舒适、安全的环境，确保幼儿能专注地进行活动。
三、活动过程1. 引导幼儿观察范例作品，激发幼儿对撕纸艺术的兴趣。
2. 讲解撕纸的基本技巧和注意事项，确保幼儿安全使用剪刀。
3. 教师示范撕纸过程，引导幼儿观察并思考如何撕出有趣的作品。
4. 幼儿动手实践，撕出自己喜欢的图案或物体。
5. 鼓励幼儿相互交流、分享自己的作品，培养幼儿的表达能力。
四、活动延伸1. 邀请家长参与幼儿的撕纸活动，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观美术展览，拓宽幼儿的审美视野。
3. 将幼儿的作品进行展示，提升幼儿的自豪感。
五、活动评价1. 观察幼儿在撕纸过程中的动手能力、创造力和协作精神。
2. 关注幼儿在活动中的情绪表现，确保幼儿在愉悦的氛围中成长。
3. 收集幼儿的作品，分析幼儿在撕纸技巧和审美意识方面的发展。
4. 及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的撕纸活动情况，以便更好地指导幼儿。
六、活动注意事项1. 确保幼儿在使用剪刀和胶水等工具时的安全，避免意外伤害。
2. 在活动中，教师应密切关注每个幼儿的操作情况，适时给予指导和鼓励。
3. 尊重幼儿的个体差异，允许幼儿按照自己的节奏完成撕纸作品。
4. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特且富有个性的作品。
5. 活动结束后，引导幼儿整理工具和作品，培养幼儿的自律和责任感。
七、教学资源准备1. 彩纸：正方形、长方形、圆形等不同颜色和图案的彩纸。
2. 剪刀：儿童安全剪刀，确保幼儿使用时的安全。
3. 胶水：适量透明胶水，用于粘贴撕纸作品。
4. 画笔：水彩笔或蜡笔，供幼儿绘画使用。
5. 颜料：水粉颜料，供幼儿在作品上添加颜色。
幼儿园小班撕纸教案
幼儿园小班撕纸教案【主题】撕纸艺术【对象】幼儿园小班（3-4 岁）【时间】30 分钟【目标】通过撕纸的活动，培养幼儿的动手能力和创造力，提高他们对色彩和形状的感知能力。
【准备材料】- 彩色纸- 剪刀- 胶水- 画笔- 手工纸板【教学步骤】1. 游戏导入（5分钟）- 老师和幼儿一起玩一场找颜色的游戏，巩固幼儿对颜色的认知。
在教室里放置一些有不同颜色的物品，老师带领幼儿找出指定的颜色物品，如红色、蓝色等。
2. 知识引入（5分钟）- 老师出示不同颜色的纸张，并鼓励幼儿观察并说出纸的颜色。
向幼儿介绍撕纸艺术的概念，并告诉他们我们将会用各种颜色的纸张进行创作。
3. 创作活动（15分钟）- 每个幼儿发放一些彩色纸和一块手工纸板。
鼓励幼儿自由发挥，用手撕出不同形状的纸张贴在手工纸板上，创作一个属于自己的作品。
- 在此过程中，老师可以示范如何撕纸出不同的形状，如圆形、方形、三角形等，同时鼓励幼儿尝试。
4. 整理和展示（5分钟）- 老师和幼儿一起整理创作区，将剩余的纸张和垃圾归类收拾。
- 每个幼儿都有机会向其他小伙伴展示自己的作品，并用简短的语言分享他们的创作过程和创作心得。
【教学扩展】- 在撕纸的活动中，老师可以引导幼儿尝试撕出不同的形状，如花朵、动物等，从而扩展幼儿的想象力和创造力。
- 老师还可以引导幼儿将不同颜色的纸张撕成不同大小的碎片，然后用胶水将它们粘贴在手工纸板上，制作一幅抽象的彩色拼贴画。
- 老师可以组织幼儿们共同完成一幅大型的撕纸壁画，鼓励幼儿在合作中互相帮助和交流。
【教学总结】通过这次撕纸艺术的活动，幼儿们不仅能锻炼手指灵活性和手眼协调能力，同时也能提高他们对颜色、形状的感知能力。
这个活动也为幼儿创造了一个培养想象力和创造力的机会，鼓励他们尝试新的创作方式。
同时，在活动中，幼儿还能培养合作意识和团队合作精神。
幼儿园小班美术撕纸教案
幼儿园小班美术撕纸教案幼儿园小班美术撕纸教案1(二)教师出示作品，让幼儿观察导语：小朋友们老师还用同样的方法撕了许多的图案并把这些好看的图案粘贴在一起了，组成了一幅漂亮的画，大家想不想看啊?画面都有什么?(三)幼儿分组进行撕贴画，教师巡回指导导语：小朋友们，大家想不想自己动手撕一幅漂亮的画呢?请听好老师的要求：我们分成四组，每组的小朋友要合作完成一幅画，小朋友要把撕好的图案粘贴到大的白纸上组成一幅画。
要把撕剩的废纸放到托盘里，保护我们周围的环境。
现在每组的小组长来领托盘(放轻音乐，教师做巡回指导)(四)作品展示让每个小组分别进行展示，鼓励幼儿大胆的表现美。
师：我们小朋友今天表现的真棒，不仅学会了撕纸还能把它们组合成漂亮的图画，我们一起来鼓励一下自己吧!三.活动延伸：小朋友们，我们也可以用爸爸妈妈看过的的旧报纸来撕一写图形，看老师用废旧的报纸撕了一个小女孩的的轮廓，我们再用彩笔或油画棒添上鼻子、眼睛，旧变成了一个漂亮的小女孩。
小朋友们回家后河爸爸妈妈一起动手撕一个好不好。
附：手指操我有一双小小手，一只左来一只右变成老鹰飞一飞，变成孔雀跳一跳变成小猫叫一叫，变成狐狸笑一笑变成相机照一照，大家拍手齐欢笑。
幼儿园小班美术撕纸教案2活动目标1、初步学习使用废旧海报进行撕贴创作。
2、通过撕、贴等方法促进幼儿的想象力、创造力及动手操作能力。
3、通过活动使幼儿感受自然、朴实的美，体验成功的喜悦。
活动准备1、幻灯片-水果2、画有大树图的画纸(人手一份)、废旧海报若干、胶水、小毛巾。
活动过程一、观看幻灯片-水果1、提问(1)水果有许多，除了我们看到的之外，你还认识哪些水果?(2)你最喜欢哪些水果?为什么?二、观察范画，引起幼儿兴趣1、出示画有大树图的范画提问：这是果园里的一棵果树，可是它的果子被小猴子全摘走了，你们猜猜看它会是什么水果呢?2、幼儿讨论：说说自己看法3、小结：你们说的都很好，那我们来给大树结出苹果来吧。
小班撕纸教案
小班撕纸教案教案：小班撕纸活动一、教学内容本教案选用教材《幼儿园手工活动指导》第 3 册，活动主题为“撕纸活动”。
活动内容主要包括：学习撕纸的基本技巧，通过撕纸创作出有趣的图形和图案。
二、教学目标1. 让学生掌握撕纸的基本技巧，能够熟练地运用撕纸方法创作图形和图案。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美情趣。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：掌握撕纸的基本技巧，能够创作出有趣的图形和图案。
难点：创造力的培养，以及图形和图案的创新设计。
四、教具与学具准备教具：示范作品、撕纸材料、剪刀、彩笔、画纸等。
学具：每人一份撕纸材料、剪刀、彩笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5 分钟）教师向学生展示一幅美丽的撕纸画，引导学生观察并讲述画中的内容和特点，激发学生对撕纸活动的兴趣。
2. 基本技巧学习（5 分钟）教师示范撕纸的基本技巧，如如何将纸张折叠、如何沿线撕纸等，并让学生跟随教师一起练习，掌握基本技巧。
3. 创作实践（10 分钟）教师提出创作要求，让学生运用所学技巧，自由创作有趣的图形和图案。
教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励学生发挥创意。
4. 作品展示与评价（5 分钟）学生将作品贴在黑板上，向大家展示并进行自评、互评和教师评价。
评价重点关注学生的创作思路、技巧运用和作品效果。
5. 作业设计（5 分钟）作业题目：请用撕纸方法创作一幅动物图形，并涂上颜色。
作业答案：学生完成撕纸创作的动物图形，颜色搭配合理，表现出动物的特点。
六、板书设计板书内容：撕纸活动的基本技巧、创作要求、评价重点。
七、课后反思及拓展延伸教师反思本次活动的教学效果，针对学生的表现和反馈，调整教学策略。
同时，鼓励学生在课后继续进行撕纸创作，提高他们的动手能力和创造力。
教学拓展：组织学生进行撕纸作品比赛，鼓励他们互相学习、交流，提高撕纸技艺。
本节课通过实践情景引入、基本技巧学习、创作实践、作品展示与评价等环节，让学生掌握了撕纸的基本技巧，并能够创作出有趣的图形和图案。
小班撕纸活动教案参考
小班撕纸活动教案参考一、活动目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 训练幼儿的手部肌肉，提高幼儿的动手能力和手眼协调能力。
3. 培养幼儿的耐心和细心，培养幼儿的审美观念。
二、活动准备：1. 彩纸、白纸、剪刀、胶水等手工材料。
2. 示范作品、图片等教学资源。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示示范作品，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿讲解撕纸的基本技巧和注意事项，如如何正确使用剪刀和胶水等。
3. 示范：教师示范撕纸的过程，展示如何将彩纸撕成各种形状和图案。
4. 操作：幼儿在教师的指导下，动手进行撕纸活动，尝试将彩纸撕成自己喜欢的形状和图案。
5. 创意：教师鼓励幼儿发挥想象力和创造力，用撕纸的方式创作自己的作品。
6. 展示：幼儿展示自己的作品，教师进行评价和鼓励。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中给予幼儿更多的手工活动机会和材料支持。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣表现，评价幼儿对手工活动的热爱程度。
2. 观察幼儿在操作过程中的动手能力和手眼协调能力，评价幼儿的生长发育情况。
3. 收集幼儿的作品，评价幼儿的创造力和想象力，以及对美的感知和表达能力。
六、活动注意事项：1. 确保幼儿使用剪刀和胶水时的安全，避免发生意外。
2. 鼓励幼儿分享自己的想法和成果，培养幼儿的沟通能力。
3. 尊重每个幼儿的个性和创造力，不对幼儿的作品进行评判。
七、活动步骤详细解：1. 导入：通过故事或游戏引导幼儿关注撕纸艺术，激发幼儿的好奇心。
2. 讲解：详细讲解撕纸的基本技巧，如如何沿着标记线撕纸，如何保持纸张的整洁等。
3. 示范：展示如何将一张纸撕出简单的图形，如心形、星形等。
4. 操作：幼儿在教师的指导下自行尝试撕纸，可以使用彩纸或白纸。
6. 展示：组织一个小展览，让幼儿展示自己的作品，并鼓励他们互相欣赏和评论。
八、家庭作业的布置：1. 请幼儿在家中与家长一起进行撕纸活动，记录下制作过程和成果。
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小班撕纸活动教案
由于每位教师的知识、经验、特长、个性是千差万别的而教学工作又是一项创造性的工作因此写教案也就不能千篇一律要发挥每一个老师的聪明才智和创造力所以老师的教案要结合本地区的特点因材施教小班撕纸的活动教案应该设计?
小班撕纸活动教案
设计意图：
我从幼儿的生活经验和兴趣点取材遵循由易到难循序渐进的原则最初我将纸裁成长条让孩子们练习将长条纸撕成小块孩子们在一个多月的练习中已经能够熟练地掌握这一技能因此这一次我提高活动难度引导幼儿能够沿轮廓线将方形纸撕成长条
一、教学目标：
1.能两只手协调配合地撕面条并粘贴在大碗相应的位置上
2.乐意参与撕纸活动体验给小动物过生日的快乐
二、教学准备：
红、黄、绿、蓝等彩色方形纸若干;小碗的图片若干
三、教学重难点：
引导幼儿在撕撕玩玩中掌握撕长条的基本技能
四、教学方法与手段：
方法：多媒体辅助法、谈话法、示范法
手段：实物辅助教学
五、活动过程：
一、引起兴趣
(1)师：今天是小猫的生日可是它的妈妈不在家他好想吃面条啊谁愿意给它做一碗面条?
分析：在组织幼儿艺术过程中,考虑孩子的年龄特点,采用游戏化的手段,使教育语言成为孩子能听懂的游戏化语言,使他们在丰富多彩的游戏中得到发展,让他们感到美术活动本身就是轻松愉快的游戏
二、观察面条的形状
(1)、师：你吃过的面条样子的?
——长长的、细细的、白白的
(2)、师：那你们吃过彩色面条?我们一起来看一看
——长长的、细细的、五颜六色的
三、撕面条
(1)师：老师为你们准备了一些彩色的纸宝宝们用这些彩色的纸一起来撕面条比一比谁撕的面条是长长的、细细的撕下来的面条贴在大碗里
(2)教师示范操作(撕纸时：左右手的拇指食指紧捏纸撕一撕、移一移重复到完成为止)
(分析：通过老师的示范利用儿歌进行撕纸能帮助幼儿更好地掌握撕纸的方法从而训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力,发展幼儿手指肌肉的灵活性和协调性,使幼儿的小肌肉群得以发展;还可以培养幼儿细心、专心、耐心的良好品质和行为习惯)
(3)提出活动要求幼儿动手操作
幼儿每人一张纸按老师撕得样子开始撕先把大的纸撕成一条一条把撕好的面条装饰在大碗里粘贴时轻轻地摸上胶水粘贴在上面
(4)幼儿自由撕面条边撕边说：“请你吃面条”、“面条长又长”
(5)教师巡回指导
四、在《生日歌》的声音中大家一起来欢庆祝小猫生日快乐
(1)给小猫过生日送面条
师：好了现在让我们一起把做好的面条送给小猫吃吧
分析：在《彩色面条》这节课上我们为幼儿准备了鲜艳的彩色纸漂亮的盘子请他们将彩色纸大胆地撕成一条一条再粘到盘子上孩
子们特别感兴趣因为本节课的内容和难易程度很适合幼儿的年龄特
点而且面条也是他们最熟悉的东西很多小朋友一开始围着我说：“我不会我不会”在我的鼓励下孩子们胆子大起来大胆尝试各种撕的方法小朋友在互相比较中激发了制作的兴趣从而激发了他们将作品完成
没有半途而废的现象
活动反思：
在活动的第一个环节当我问到：“谁愿意给小猫做一碗面条?”时小朋友们都争先恐后地叫着：“我我我…”孩子们的积极性被充分调动了起来都有了学习的兴趣在第二个环节中我首先复习了儿歌《撕面条》让孩子们巩固撕面条的技巧同时强调要把面条撕得长长的、细细的当我请孩子们自己撕面条的时候孩子们就忙开了拿起彩色纸就“唰”“唰”地撕开了撕出的全是块状我着急了我不断地提醒他们要
撕得细细的、长长地甚至让他们停下来再次看我的示范但是孩子们根本不理会我还是自顾地撕着不肯停下时间倒是花了不少但成功率不高课后我在想当时我在示范讲解撕面条这个重点时如果请个别幼儿上来试一试就可以及时了解幼儿的掌握情况就可以“对症下药”了。