一只象的危急时刻
大象救小兔小学作文（15篇）
大象救小兔小学作文大象救小兔小学作文(15篇)在日常的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的大象救小兔小学作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大象救小兔小学作文1小兔俩兄弟的妈妈病了，它们想给妈妈煮萝卜汤喝。
可家里的萝卜不够了，兔哥兔弟就决定去外面拔。
来到森林里，灌木丛里面突然窜出一只饥饿的、凶猛的大老虎，它张开血盆大口向兔哥兔弟步步紧逼。
就在这十分危急的时候，浑身打颤的兔哥哥灵机一动，看见不远处有一头大象正向河边慢吞吞地走来，兔哥哥连忙跑到大象面前说：“象伯伯，老虎要吃我们，请您帮我们过河吧。
”聪明的大象伯伯升起长鼻子，放到河对岸说：“小兔子们，我的鼻子当滑梯，你们滑过去吧。
”老虎看了干瞪眼，大象深深地吸了一口水朝老虎喷去，老虎撒腿就跑，跑进丛林中，一眨眼功夫就不见了。
小兔子们齐声对大象伯伯说：“谢谢您，大象伯伯！”大象救小兔小学作文2一天，在森林里，小兔亮亮和小兔明明一起去外面玩。
突然，一只凶猛的老虎来了，张着血盆大口想要吃掉小兔亮亮他们。
小兔亮亮和小兔明明都惊慌失措，正在这时，大象来喝水。
小兔着急地说：“快点救救我们吧！”大象说：“好的，你们从我的鼻子上滑到对岸去。
”小兔子明明说：“谢谢您！”就这样，在大象的帮助下，小兔子们安全的滑到了河的对岸。
老虎被河困在了河这边，着急的打转。
后来，老虎只有饿着肚子回家了。
大象救小兔小学作文3一天傍晚，兔兄弟在森林中散步。
突然，一头凶猛的老虎从丛林中窜出来。
它张开血盆大口，扑向兔兄弟……兔兄弟吓得浑身打颤，急忙拼命地向前跑。
可谁知那老虎紧追不舍，兔兄弟慌不择路，跑到一条小河边。
小河虽然不宽，但是很深，水流得很急，兔兄弟不会游泳，过不了河，这可怎么办呢？它们无路可逃，眼看着老虎就要扑过来了，就在这危急时刻，一头大象从树林里冲到河边，伸开鼻子，对兔兄弟喊：“快上来！”于是兔兄弟连忙爬上大象的鼻子，接着大象把它们送到了河对岸，然后大象也中趟水过了河。
统编版2020三年级上册语文试题-第八单元过关测试题(含答案) 人教 部编版 (3)
2019-2020学年部编版语文单元过关检测卷三年级上册语文第八单元过关检测卷范围：司马光、掌声、灰雀、手术台就是阵地、语文园地时间：90分钟1．选词填空。
要求乞求恳求①学校________学生不带零食进课堂。
②在大街上，已经很少看到________他人施舍的人了。
③部长________白求恩同志马上离开这个危险地方。
连续继续陆续④我今天得________做昨天没有完成的工作。
⑤我________2次英语考了第一名。
⑥下课了，同学们________走出了教室。
2．写出划线词语的近义词。
（1）白求恩仍然镇定地站在手术台旁。
________（2）助手们赶忙把火扑灭。
________（3）白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。
________ 3．排列句子顺序，在前面横线上填上序号________后来，小男孩坚定地说：“一定会飞回来！”________一天，列宁发现那只胸脯深红的灰雀不见了。
________那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但他又不敢讲。
________他找了半天没找到，就询问一个小男孩，小男孩说他不知道。
________第二天，那只灰雀果然在枝头欢蹦乱跳地唱着歌。
________列宁说：“可惜它再也不会飞回来了。
”4．读拼音，写词语。
cán jíyóu yùzhòu rán________ ________ ________5．多音字我会区分，给下列字按不同的音，组不同的词语。
lào________diào ________ hu ǎng________落调晃luò________tiáo ________ hu àng________6．选择正确的读音群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌________（tiědiē）没________（méi mo）水中。
众皆________（kǎi jiē）弃去，光持________（chící）石击瓮破之，水迸________（bènɡbìnɡ），儿得活。
大象墓地生死搏斗_睡前故事
大象墓地生死搏斗大象墓地生死搏斗2003年4月下旬，我组织了一支十一人的探险队开进了肯尼亚南部的马萨洛比丛林，他们当中有德国人、英国人、美国人，以及四个被雇来当向导和挑夫的当地卢奥部族的人，此外，我们还带着一条经过特殊训练的猎犬赛克。
我们此行的目的是去寻找困扰了生物学界很多年的大象墓地。
千百年来，人们从来没有在野外发现过死亡大象的尸体，因此有传说称，大象在临死前会孤独地离开象群，到一个神秘的地方去迎接自己的末日。
一路上大家合作都很愉快，在这次探险活动正式开始前，我和查德、爱斯芒德以及马丁几个已做了周密的准备。
探险队里唯一的女性刘娅是一位年轻的生物学博士，和我一样也来自中国。
半个多月的寻找一无所获，我们一个个累得精疲力竭。
就在大家准备放弃时，细心的刘娅在野象群里发现了一头步履蹒跚、郁郁寡欢的老象。
我们对那头老象的粪便进行检测，得知它患有严重的消化道疾病，也就是说它很可能活不长了。
经过仔细研究，我们决定跟踪这头老象。
在尾随象群二十多天后，刘娅观察到那头生病的老象的反常举动：它开始拒绝进食，彻夜地悲嗥，活动量大为减少。
一天清晨，我们发现那头老象在整个象群安静的注视下默默地走入了丛林深处，它的身后传来一片悲伤的长嗥。
离群老象行踪诡秘莫测，就好像一名具有反跟踪能力的特工，不时变着花样甩掉可能的尾随者，好在我们有先进的侦测仪器和恪尽职守的猎犬赛克，因此那头老象从不会在我们的视野中失踪两天以上。
为了便于以后再次寻找，刘娅边走边绘制着路线图。
费尽周折地跟踪了一个多星期后，我们发现那头老象在一道河谷附近停了下来。
它扇动着巨大的耳朵，似乎在聆听周围的动静，我们屏住呼吸，趴在一千米外的灌木丛里用高倍望远镜偷偷地观察着。
在忍受了近四个小时的煎熬后，我们终于看见那头老象转身向一个隐秘的山洞走去。
那个山洞在河道的上方，洞口布满了茂密的草木和巨大的石块，老象用自己的长鼻子拨开横卧洞口的几根粗大的树木和石头，然后走了进去；接着，我们又看见它从洞里面伸出鼻子，卷起树木和巨石巧妙地遮住了洞口……发现墓地我们全都为这个神奇的发现而欢欣鼓舞。
虎啸于林的意思
虎啸于林的意思全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：虎啸于林，这个成语来源于《史记·汉高祖本纪》中的记载，故事发生在汉朝建立之初。
当时的汉高祖劝告群臣说：“衣不如新，人不如故；言不如信，虎啸于林，鱼跃于渊，贤君之德，如登春云。
”这句成语一直被用来形容君主德高望重，能够让人民安居乐业，国泰民安。
而其中的“虎啸于林”更是被视为君主威武雄壮之象征。
在古代，虎是非常令人畏惧的猛兽，其啸声可以令人们心生恐惧，而“啸于林”更是强调了这一威势。
虎威加林，意味着君主的声威令人惊叹，有着巨大的威慑力，为人们所敬仰和依赖。
在历史上，有不少君主为了维护自己的统治地位和国家的繁荣稳定，不惜一切代价去确立自己的威信。
他们通过表现出强大的军事实力，以及高超的治国才能，让人民对他们有着无比的敬畏和信任。
正如虎啸于林一般，威武不可侵犯。
在现代社会，虎啸于林的意义仍然深刻而广泛。
不论是一个企业的领导者，还是国家的主席，都需要展现出虎啸于林的气魄和风范。
只有通过实力和表现出色，才能得到人们的尊敬和信任。
作为领导者，必须要有决断力和执行力，让团队始终保持强大和高效。
这样才能吸引更多的人才加入，实现更大的发展和壮大。
虎啸于林也是对人们努力奋斗的鼓励和激励。
只有拥有虎啸于林的气势和决心，才能在竞争激烈的社会中立于不败之地，赢得自己的位置和荣誉。
努力学习和不断进步，才能够成为那只真正的霸者，引领着自己的人生航船航向成功的彼岸。
虎啸于林不仅是对于君主的赞美和褒奖，更是对于人们成功道路的引导和鼓励。
只有在不断奋斗和努力中，才能够获得更大的成功和成就。
让我们牢记虎啸于林的含义，勇敢地面对挑战，勇往直前，奋勇争先，成就自我，创造更加美好的未来！【字数：476】第二篇示例：虎啸于林，是一句典故中常见的描述，意指强者在自己的地盘上发出威震天地的吼声，象征着力量和威严。
这句成语源自《后汉书·张温传》中的记载。
据传，在东汉时期，张温被任命为广汉太守，他是一个非常有权有势的官员，深得皇帝信任。
小象学会勇敢
小象学会勇敢人们常说：“胆小如鼠”，用来形容害怕、畏缩的人。
然而，在动物世界中也有一种生物十分胆小，它就是大象。
大象是陆地上最大的动物，拥有强壮的体魄和霸气的形象，但却常常胆小如鼠。
然而，也有一些小象能够逐渐学会勇敢的故事。
一、成长的小象在非洲大草原上，生活着一只可爱的小象，它被母象和其他成年象守护着。
小象的名字叫小花，因为它的身上有一片形状像花的特殊花纹。
尽管小花看起来可爱无比，但它从小就胆小如鼠。
每当有陌生动物靠近时，小花就会躲在母象身后，战战兢兢地害怕着。
二、小花的勇敢之路小花非常渴望变得勇敢，它知道只有战胜内心的恐惧，才能真正成为一只坚强的大象。
于是，小花下定决心要学会勇敢。
一天，它遇到了一只小狮子，小狮子孤单无助地哭泣着。
小花心生怜悯，毅然走了过去，与小狮子一起度过了难过的时刻。
从那天起，小花明白到勇敢并不是不怕，而是面对恐惧时仍然能够勇往直前。
三、共同成长小花在与小狮子的相处中变得越来越勇敢，它学会了尝试新的事物，不再胆怯。
小花与小狮子成为了好朋友，他们一起摸爬滚打，探索大草原的奥秘。
这段经历让小花明白到，勇敢的过程中，与别人的合作和互助是至关重要的，因为每个人都需要别人的支持和帮助。
四、勇敢的象征小花的勇敢行动逐渐引起了其他小象们的注意。
他们都希望变得勇敢，于是小花向它们传授了自己的勇敢经历。
小花告诉它们，勇敢不是一蹴而就的，而是需要坚持和努力的结果。
在小花的带领下，其他小象们也开始逐渐学会勇敢，并且懂得了在面对困难时相互激励、共同努力的重要性。
五、小象的成长故事小花和其他小象们在成长的过程中，都遇到了各种各样的困难和挑战。
但他们相信自己的勇气和坚持，不断克服困难，最终成长为了一群勇敢和自信的大象。
他们不再害怕面对未知，而是勇往直前，积极追求自己的梦想和目标。
总结起来，勇敢并不是一种与生俱来的品质，而是可以通过努力和经历来培养的。
小花和其他小象们勇敢的行动告诉我们，只要我们敢于克服自己的恐惧，勇往直前，就能够变得越来越勇敢。
《曹冲称象》教案_1
《曹冲称象》教案《曹冲称象》教案1教学目标：1.知识目标：认识14个生字，掌握多音字“重”。
会写10个生字。
2.能力目标：正确、流利的朗读课文。
3.情感目标：理解课文内容，知道曹冲是怎样称象的。
教学重点：认识14个生字，掌握多音字“重”。
会写10个生字。
正确、流利的朗读课文教学难点：1.写字。
2.弄清曹冲是怎样称象的。
教学方法：采取小组议论为主的方法，让学生自己发现问题、解决问题。
教学准备：相关图片课时安排：三课时第一课时教学目标：1.认识14个生字，掌握多音字“重”。
会写10个生字。
2.正确、流利的朗读课文。
教学重难点：1.认识14个生字，掌握多音字“重”。
2.会写10个生字。
正确、流利的朗读课文一、谈话，导入新课1.启发谈话：同学们，你们见过别人称东西吗？都用什么称呀？2.教师：象有多重？现在称象不是难事，可在古时候，这确实件很难的事，今天我们就来学习课文，看看曹冲想出一个什么好办法称得大象的好办法。
二、自由读课文，认读生字，整体感知1.学生借助拼音读课文，要求划出生字，读准字音。
2.指名读课文。
教师强调重点字的读音。
3.教师出示生字卡片，检查学生认读情况。
4.学生再读课文思考：课文讲了一件什么事？5.指名反馈。
三、读文，体会称大象的难度1.找出描写大象的语句。
2.指导感情朗读，体会大象的大和重。
3.教师：见了这么大的象，这可怎么称呢？我们先看看官员们是怎么说的。
四、了解官员的想法，衬托曹冲的聪明1.读第三自然段，思考：官员们想出哪几种方法？2.学生交流，这些方法行吗？3.分角色朗读课文，体会当时的情景。
五、朗读课文。
第二课时教学目标：1.正确、流利的朗读课文。
2.理解课文内容，知道曹冲是怎样称象的。
教学重难点：1.写字。
2.弄清曹冲是怎样称象的。
教学过程1.范读全文思考：这篇课文讲的是一件什么事？2.讲读课文①指名朗读一段提问：第一段写的是什么时候曹操带着谁去干什么？板书：官员、曹冲提问：什么人称官员？②指名朗读二段提问：这头大象怎么样？(又高又大)提问：课文中怎么具体描写大象的？(像……像……)指名读句子：“身子像堵墙，腿像四根柱子。
睡前故事勇敢的小象
睡前故事勇敢的小象睡前故事：勇敢的小象从前，有一个森林里生活着一群可爱的动物，它们相互依靠，和平相处。
而在这个森林当中，住着一只名叫艾迪的小象，它非常喜欢冒险和探索。
尽管身材庞大，但艾迪的心灵却是如此勇敢无惧。
有一天，一场大风卷走了小象们的家园，树木被连根拔起，河流泛滥成灾。
动物们惊慌失措，但艾迪却站了出来。
艾迪告诉大家，他听说了一个远方的地方有一个叫做“和平之谷”的地方，那里有着安全的环境和丰盛的食物。
艾迪提议带领大家离开受到破坏的森林，前往“和平之谷”。
众动物对艾迪的提议感到犹豫，毕竟这需要穿越危险而未知的地方。
然而，艾迪坚定地说服了他们，他们决定开始这段漫长而艰险的旅程。
小象们踏上了前进的道路，他们一路上遇到了许多困难和挑战。
毒蛇、沼泽以及陡峭的山脉都阻碍着他们前进的步伐。
但每一次，艾迪都勇敢地领导大家克服困难，鼓舞士气。
在旅途中，小象们还遇到了一只迷路的小猫，它被薄雾所困。
艾迪决定帮助小猫回到它的家。
他们一起朝着花海中的阳光前进。
最终，他们找到了小猫的家，小猫和它的家人非常感激艾迪和小象们的帮助。
在小猫的引导下，艾迪和小象们找到了通往“和平之谷”的路。
他们穿过了一座寒冷的山脉和一条湍急的河流，最终来到了“和平之谷”。
“和平之谷”的景象美不胜收，到处都是翠绿的草地和美丽的花朵。
小象们终于找到了新的家园，他们感到幸福和安心。
动物们都对艾迪充满了无尽的感激之情，他们将艾迪视为救世主。
这个故事告诉我们，勇敢和冒险精神是战胜困难和找到属于自己幸福的关键。
正如小象艾迪一样，当面临困境时，只要坚持勇往直前，我们一定能够找到光明的彼岸。
让我们每天都成为一只勇敢的小象，积极面对生活中的挑战和困难，迎接未来的美好。
《斑羚飞渡》读后感(15篇)
《斑羚飞渡》读后感(15篇)《斑羚飞渡》读后感1《斑羚飞渡》这篇__是讲了一群斑羚的故事。
有一群斑羚被一群猎人追捕，最后被逼到一座悬崖边，悬崖太宽了，无法一跃而过，这时斑羚群分成两组，一组较老的斑羚，一组年轻的斑羚，一只老的斑羚和一只年轻斑羚同时起跳，当跃到一半时，年轻的斑羚用蹄子蹬老斑羚的背，借助这点力量，年轻的斑羚到达了对面的崖上，而老斑羚则坠落山谷。
就这样，一组一组的斑羚不断起跳……我看了很震惊，一种悲壮，一种震撼，还有心痛，妈妈说：正是这种牺牲，才使得生命得以延续。
我觉得，我们一定要感谢父母，因为他们为了我们也是义无反顾，愿意为我们付出一切。
《斑羚飞渡》读后感2前几天，我一直在看动物小说作家——沈石溪写的《斑羚飞渡》。
看完以后，我闭起眼睛，仔细回想书中的情节。
我最喜欢看当中《斑羚飞渡》这一篇了。
它主要讲了：一群斑羚被凶残的猎人和“汪汪”直叫的猎狗逼到了悬崖边。
此崖叫作“伤心崖”，斑羚们只能进不能退，这可怎么办呢？忽然，一头羊大声地叫，可能它在告诉羊群它的办法。
于是，整个羊群分成了两批，一批是比较年老的羚羊，另一批是年轻气盛的羚羊。
每次，年轻的和年老的同时起跳，在半空中，年轻的羊使劲地用腿蹬了一年老的羊背，来了个二连跳后，跳到了对面。
可年老的羚羊去跌落崖底，粉身碎骨。
整个过程中，没有一只年老的羊偷偷地溜到年轻的羊队伍里。
它们牺牲了自己的生命，只为让年轻的羚羊继续繁衍下去.......读完这本书，我被羚羊们团结的精神打动了，它们这种无私的大爱精神值得我们学习。
《斑羚飞渡》读后感3今天，我读了斑羚飞渡这本书，读着读着我的眼泪不禁掉了下来，我知道了很多很多。
下面我来主要给你们说一下故事的情节吧！在这里讲述了一群斑羚被一群猎狗追杀，他们非常伤心，再这样危机时刻，领头的养，很果断得让他们分成两个对，年幼羚羊用脚踩在年长羚羊的肩上飞过悬崖，每一只年幼的羚羊都成功的飞过了悬崖，有一只年长的羚羊却被摔得粉身碎骨，而镰羚羊，迈着坚定的步伐，走到年长的跟前，去救他，但不幸都死亡了。
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危急时刻，每种动物都经历过。
但我在不久以前在电视上看到的那只大象的危急时刻令我目瞪口呆，也告诉了我一个道理。
那一天，我正津津有味地看着《人与自然》这个节目。
节目开始了，上演的是一只大象与一只小象在喝水。
我认为又是演大象喝水，这种事情我看多了。
我正准备换台，突然上演了让人惊心动魄一幕。
原来大象与小象正在喝水时，一只体型庞大的鳄鱼悄悄在水中接近大象，以迅雷不及掩耳之势咬住了大象长长的鼻子。
大象非常恐慌，但过了一会儿大象不断甩动着鼻子。
当时，它可能在想：为了生存，我必须想办法逃跑。
终于，大象费了九牛二虎之力，终于甩开了鳄鱼的大嘴。
我本以为这场危机解除了，但事实却出乎了我的意料。
大象正带着小象往正在休息的象群走去。
但是，不甘心于失败的鳄鱼悄悄跟在大象后面，一口咬住了小象的后腿。
这时，小象喧叫着、嘶鸣着，仿佛在与死神较量着，不断在对鳄鱼抵抗着。
我也为小象的安危担心着。
就在这时，象群走了过来，不断地用脚踩鳄鱼的后背。
象群的大象可能认为它是我们的伙伴，我们是不能丢下它不管的。
鳄鱼终于承受不了大象的攻击，逃回了水中，小象得救了。
这件事使我明白了一个道理，大象都明白在同伴遇到危险时要团结协作。
我们人类是万物之灵，遇到危险也应该像其它动物学习团结协作的精神，一定要沉着冷静，才能战胜困难。