苏教小学美术四上《第2课奇怪的梦》word教案 (1)
四年级上册美术教学设计-第2课奇怪的梦｜苏少版
教学设计课程名称：四年级上册美术课程奇怪的梦｜苏少版一、教学目标知识与技能1. 学生能够通过观察、思考、创作，表现自己奇特的梦境。
2. 学生了解并运用想象力，结合生活经验与美术知识，创作出富有创意的梦境画面。
过程与方法1. 学生通过欣赏、讨论、实践等方法，提高自己的审美能力和创作技巧。
2. 学生学会运用夸张、变形等手法，表现梦境中的形象和氛围。
情感、态度和价值观1. 学生培养对美术的热爱，提高对美的感知和表现能力。
2. 学生在创作过程中，培养创新精神和团队协作能力。
二、教学内容课题：《奇怪的梦》教材来源：苏少版四年级上册教学目标：通过本课的学习，让学生学会观察、想象，运用恰当的表现手法创作出富有创意的梦境画面。
三、教学重点与难点重点：培养学生运用想象力，结合生活经验和美术知识，创作出富有创意的梦境画面。
难点：学会运用夸张、变形等手法，表现梦境中的形象和氛围。
四、教具与学具准备教具：1. 教师准备梦境主题的图片、视频等素材。
2. 教师准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。
学具：1. 学生准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。
2. 学生准备笔记本，用于记录自己的梦境和创作灵感。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示梦境主题的图片、视频等素材，引导学生关注梦境的奇特与美好，激发学生的创作兴趣。
2. 欣赏与讨论（10分钟）教师组织学生欣赏优秀的梦境画作，引导学生思考梦境画作的特色和创作手法。
学生分小组进行讨论，分享自己的梦境和创作灵感。
3. 讲解与示范（10分钟）教师讲解梦境画作的创作方法，包括观察、想象、夸张、变形等手法。
教师现场示范创作过程，让学生直观地感受创作方法的应用。
4. 创作与实践（10分钟）学生根据所学内容，结合自己的梦境和创作灵感，进行绘画创作。
教师巡回指导，为学生提供个别辅导和建议。
5. 展示与评价（5分钟）学生将自己的作品展示给全班同学，大家共同欣赏和评价。
教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。
四年级上册美术教案-奇怪的梦-苏少版
四年级上册美术教案奇怪的梦苏少版教学目标1. 让学生了解和感受梦境的奇妙和创意，培养学生的想象力和创造力。
2. 教授学生运用绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，表达自己的梦境。
3. 引导学生通过分享和讨论，提高他们的观察力和表达能力。
教学内容1. 梦境的介绍：讲解梦境的概念，让学生了解梦境是人的内心世界的反映。
2. 梦境的表现：教授学生如何运用绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，表达自己的梦境。
3. 梦境的分享：引导学生分享自己的梦境，并通过讨论，提高他们的观察力和表达能力。
教学重点与难点1. 教学重点：教授学生运用绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，表达自己的梦境。
2. 教学难点：引导学生通过分享和讨论，提高他们的观察力和表达能力。
教具与学具准备1. 教具：梦境相关的图片或视频，绘画工具。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩等。
教学过程1. 导入：通过展示梦境相关的图片或视频，引起学生的兴趣，引导他们进入梦境的主题。
2. 讲解：讲解梦境的概念，让学生了解梦境是人的内心世界的反映。
3. 示范：示范如何运用绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，表达自己的梦境。
4. 实践：让学生自己动手，运用所学的技巧，表达自己的梦境。
5. 分享与讨论：引导学生分享自己的梦境，并通过讨论，提高他们的观察力和表达能力。
板书设计1. 奇怪的梦2. 内容：梦境的介绍、梦境的表现、梦境的分享3. 重点：绘画技巧的运用4. 难点：观察力和表达能力的提高作业设计1. 让学生回家后，运用所学的技巧，创作一幅自己的梦境画。
2. 要求学生在下一堂课中，分享自己的梦境画，并解释自己的创作思路。
课后反思通过本次课程，学生应该能够了解和感受梦境的奇妙和创意，学会运用绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，表达自己的梦境。
同时，通过分享和讨论，学生的观察力和表达能力也应该有所提高。
在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，引导他们更好地表达自己的内心世界。
四年级上册美术教学设计及课后反思-第2课奇怪的梦｜苏少版
教学设计教学目标知识与技能学生能够通过观察、分析、实践，掌握基本的梦境表现手法，创作出富有想象力和个性化的奇怪的梦作品。
过程与方法学生通过小组讨论、个别指导相结合的方式，培养协作精神，提高审美和创作能力。
情感、态度和价值观培养学生对美术的热爱，激发学生的好奇心、想象力和创造力，引导学生关注生活，提高学生对美好事物的感知和表现能力。
教学内容主题：奇怪的梦教学内容1. 引导学生了解梦境的特点，学会观察和描述梦境。
2. 教授学生运用色彩、线条、形状等元素表现梦境。
3. 分析、欣赏优秀作品，激发学生的创作灵感。
4. 学生实践创作，教师个别指导。
5. 学生互评、教师总评，共同提高。
教学重点与难点重点学生能够运用色彩、线条、形状等元素表现奇怪的梦。
难点如何表现梦境的奇特、神秘和个性化。
教具与学具准备教具1. 梦境图片、视频等资料。
2. 绘画工具（如画纸、画笔、水彩等）。
3. 展示板、投影仪等设备。
学具1. 绘画本、画笔、水彩等。
教学过程一、导入（5分钟）1. 引导学生分享自己的奇怪梦境。
2. 展示优秀梦境作品，引发学生兴趣。
二、讲解与示范（15分钟）1. 分析梦境的特点，如奇特、神秘、个性化等。
2. 教授如何运用色彩、线条、形状等元素表现梦境。
3. 示范创作过程，引导学生思考和讨论。
三、学生实践创作（10分钟）1. 学生根据讨论和示范，独立创作奇怪的梦作品。
2. 教师个别指导，帮助学生解决创作中的问题。
四、展示与评价（5分钟）1. 学生互相展示作品，进行评价。
2. 鼓励学生在日常生活中关注梦境，培养观察力和想象力。
板书设计梦境的特点奇特神秘个性化表现手法色彩线条形状作业设计学生回家后，根据课堂所学，创作一幅奇怪的梦作品，要求表现梦境的特点，运用色彩、线条、形状等元素。
课后反思本节课通过引导学生分享梦境、分析优秀作品、示范创作过程、学生实践创作、展示与评价等环节，使学生掌握了基本的梦境表现手法，培养了学生的协作精神、审美和创作能力。
第2课 奇怪的梦(教案)-2021-2022学年美术四年级上册- 苏少版
第2课奇怪的梦1教学目标1、认知目标：引导学生在叙述梦境、表现梦境的过程中，了解梦是现实生活的特殊继续，是人脑活动的特殊形式。
2、技能目标：通过启发回忆和想象，诱导学生用美术语言表达自己的梦中故事，挖掘创造潜能，抒发自己的情感。
3、情感目标：激发学生热爱科学、远离迷信的情感。
2重点难点教学难点：如何让学生进入梦的感觉和体验，并通过美术活动，利用构图和色彩来表达自己的想像，使作品新颖、生动，富有艺术美感。
3教学过程3.1第一学时3.1.1教学活动活动1【导入】故事导入有一部儿童文学作品讲述了一个可爱的小女孩爱丽丝在草地上睡着了，忽然她发现一只带着怀表的兔子，匆忙地从她面前走过，嘴里不停地念到：“不好要迟到了！”爱丽丝觉得很奇怪就跟在了它的后面，从兔子洞进入一处神奇国度，遇到许多会讲话的生物以及像人一般活动的纸牌，最后发现原来是一场梦。
后来这部文学作品还被拍成了电影《爱丽丝梦游仙境》，大家想一起看看吗？播放《爱丽丝梦游仙境》视频片段。
师：在爱丽斯的梦里还看到了哪些奇怪的现象？生：……师：你觉得爱丽斯做了一个什么样的梦？生：……引入课题：《奇怪的梦》揭题板书.活动2【讲授】引导分析，探究新课1、向大师学习：做梦容易，画梦难，你想把自己的梦画下来吗？有一位大人，他也经常做一些奇特的梦，而且还用画把他的梦表现了出来，想不想去他是怎么样画梦的？出示夏加尔的照片。
（被后人认为最擅长画梦的画家）。
师：夏加尔出生在俄国，但由于种种原因，他只能离开祖国，一直在美国和法国之间奔波，身处异国的他经常梦到自己的故乡，自己小时候骑过的马，养过的鸡。
今天，我们就去欣赏一下他画的梦，你看了以后有什么感受，觉得哪些地方特别夸张、奇特？问：（1）他在画中画了什么东西，与平时看到的有什么区别？（2）他们是怎样叠加在一起吗？（3）他的梦是什么颜色的？学生讨论，提问。
三、排忧解难：1、老师做了一个奇怪的梦：梦里被一只庞大的霸王龙追赶，我躲在一个房子内的墙角里，恐龙长着像鸡眼一样的大眼睛透过窗户搜寻着我，他的一只眼睛有一个窗户那么大，太恐怖了。
四年级上册美术教案-第2课奇怪的梦｜苏少版
四年级上册美术教案第2课奇怪的梦｜苏少版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解并表达梦境中的奇异元素，运用绘画技巧展现个人想象。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论和创作，提高观察力、表达力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术活动的兴趣，激发他们对未知世界的好奇心。
教学内容1. 主题理解：引导学生谈论自己的梦境，理解“奇怪的梦”主题。
2. 技巧学习：讲解色彩、构图等绘画技巧在表达梦境中的应用。
3. 创意实践：学生独立创作梦境画作，教师提供个别指导。
教学重点与难点重点：学会运用绘画技巧表达个人梦境。
难点：如何引导学生将抽象的梦境具象化，并通过艺术形式表达出来。
教具与学具准备教具：画纸、彩笔、粉笔、黑板、梦境相关图片或视频素材。
学具：每位学生自备画纸、彩笔。
教学过程1. 导入：利用梦境相关图片或视频，引起学生对主题的兴趣。
2. 讨论：学生分享自己的梦境经历，教师引导学生关注梦境中的奇异元素。
3. 技巧讲解：教师讲解并演示如何在画作中运用色彩、构图等技巧。
4. 创意实践：学生根据个人梦境进行绘画创作，教师巡回指导。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，并简要介绍创作思路。
板书设计奇怪的梦重点：色彩运用、构图技巧难点：梦境具象化示例：梦境画作示例分析作业设计个人作业：学生独立完成一幅梦境主题的绘画作品。
评价标准：色彩运用、构图创意、梦境元素的表现。
课后反思本课结束后，教师应反思教学过程中的有效性，包括学生参与度、创作表现和教学目标的达成情况。
同时，考虑如何根据学生的反馈和学习效果调整后续教学计划。
通过本教案，教师能够系统地引导学生探索和表达梦境中的奇异世界，同时提高他们的绘画技巧和创造力。
重点细节：创意实践创意实践环节的详细补充和说明一、创作前的准备在学生开始创作之前，教师应确保学生已经理解了梦境主题，并掌握了必要的绘画技巧。
教师可以通过简短的复习来巩固这些知识点。
教师应提供一个放松和自由的环境，鼓励学生大胆地表达自己的想法。
四年级上册美术教案-2奇怪的梦 苏少版 (1)
奇怪的梦教学目标：引导学生回忆并叙述梦境、表现梦境的过程中，了解梦是现实生活的特殊继续，是人脑活动的特殊形式。
技能目标：通过启发、回忆和想象，诱导学生用“蒙太奇”、“象征性”的手法表达自己的“梦中故事”，抒发自己的情感。
情感目标：激发学生热爱科学，远离迷信的情感。
教学重点难点：重点：引导学生回忆和梳理自己的梦境，进行大胆奇特的想象，幻想和创造。
难点：如何让学生进入“梦”的感觉和体验，并通过美术活动，利用（冷色调和暖色调）色彩和构图（蒙太奇和象征性）表达自己的感受，作品新颖、生动、富有艺术美感。
教学方法：探究性学习教学准备：教学范图多媒体课件教学过程：一、忆梦写梦（一）与班级语文老师联系，写一篇名为“奇怪的梦”的作文，写好后交美术老师，做好学情分析，备好教学的预设计划（二）布置学生课前预习本课，让学生明白梦是可以用美术形式来表现的。
二、说梦（一）故事导入1、在英国，有位小姑娘，名字叫爱丽丝，她是个喜欢做梦的小女孩，她做了很多很多奇怪的梦：在梦里她因为追逐一只兔子而掉进了兔子洞；在梦里，她和花儿一起歌唱；在梦里，她能变大变小，在梦里她无所不能……同学们，你们也一定做过许多奇奇怪怪的梦，说一说你记忆中最奇怪的梦。
指名学生交流2-3人3、教师小结：“日有所思，夜有所梦”白天的一些想法，有时会通过梦的形式得以满足。
例如，有的同学白天看了电影《惊天动地》以后，晚上做了梦，梦中的他具有了超能力，能把要拱起的地壳抚平，使（地震）灾难不再发生。
（四4班同学语）因此，梦是现实生活的特殊继续，是人脑活动的特殊形式。
我们对梦要有个正确的认识。
5、导入课题，梦是奇怪的、荒诞的、惊险的、美丽的，对梦的记忆又是很短暂的，又是易遗忘，“奇怪的梦”好做，但要把它表现出来，就有一点点难度了，你觉得画梦会遇到哪些问题？……怎样来表现梦？用什么方法来表现？用什么材料来表现？……带着这些问题，我们来学习本课内容。
三、构图研究关键字：蒙太奇、象征性（一）童年的梦1、能变大变小，是所有小孩子的梦想。
苏少版四年级上册美术《02奇怪的梦》教学设计
苏少版四年级上册美术《02奇怪的梦》教学设计一. 教材分析《奇怪的梦》是苏少版四年级上册美术的一课，主要让学生通过观察、想象和创作，学会用彩泥表现奇妙的梦境。
教材以梦境为主题，引导学生展开丰富的想象，通过捏、揉、搓、压等彩泥制作技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
二. 学情分析四年级的学生已具有一定的美术基础，对彩泥制作有一定的了解和兴趣。
他们在生活中也有过梦境的经历，对梦境有自己独特的理解。
但学生在创作时可能对梦境的表现手法和细节处理上存在一定的困难。
三. 教学目标1.让学生了解梦境的特点，学会用彩泥表现奇妙的梦境。
2.培养学生的观察能力、想象能力和创新能力。
3.提高学生的动手能力和审美能力。
四. 教学重难点1.重点：学会用彩泥表现奇妙的梦境。
2.难点：对梦境的表现手法和细节处理。
五. 教学方法采用启发式教学法、直观演示法、小组合作法等。
六. 教学准备1.准备彩泥、泥工工具、展示台等。
2.准备梦境的图片、视频等资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论自己对梦境的认识和经历，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示梦境的图片和视频，让学生观察和描述梦境的特点，引导学生了解梦境的多样性和奇妙性。
3.操练（10分钟）教师示范用彩泥制作一个简单的梦境作品，边示范边讲解制作技巧。
学生在教师指导下，动手制作自己的梦境作品。
4.巩固（10分钟）学生分组展示自己的作品，互相评价、学习和借鉴。
教师巡回指导，针对学生的作品提出改进意见。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作更具个性和创意的梦境作品。
学生自由发挥，完善自己的作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调梦境的表现手法和创作要点。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅梦境作品，要求有创意、细节丰富。
本节课的主要内容：梦境的特点、彩泥制作技巧、创作要点。
教学过程每个环节所用时间为大致估计，实际教学过程中可根据学生实际情况进行调整。
四年级上美术教学设计-奇怪的梦-苏少版
《奇怪的梦》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：学生能够通过观察、分析、讨论等方式，了解梦境的特点，学会运用夸张、想象的表现手法，创作出富有创意的梦境画。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生独立思考、合作交流的能力，提高审美素养。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术学科的热爱，激发学生大胆想象、勇于创新的精神，培养学生关注生活、表达自我情感的能力。
二、教学内容1. 教学主题：《奇怪的梦》2. 教学内容：引导学生了解梦境的特点，学会运用夸张、想象的表现手法，创作出富有创意的梦境画。
三、教学重点与难点1. 重点：学生能够运用夸张、想象的表现手法，创作出富有创意的梦境画。
2. 难点：如何引导学生运用夸张、想象的手法，突破常规思维，创作出独特的梦境画。
四、教具与学具准备五、教学过程1. 导入：教师通过展示梦境相关的图片，引导学生谈论自己对梦境的认知，激发学生的兴趣。
2. 欣赏与讨论：教师引导学生欣赏梦境画作品，分析梦境的特点，如夸张、想象等，让学生了解梦境画的表现手法。
3. 实践指导：教师对学生进行创作指导，引导学生运用夸张、想象的表现手法，结合自己的生活经历，创作出富有创意的梦境画。
4. 学生创作：学生根据讨论的结果，开始进行梦境画的创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 作品展示与评价：学生完成作品后，进行作品展示，相互评价，教师给予肯定和建议。
六、板书设计1. 梦境的特点夸张想象2. 创作手法结合生活经历突破常规思维七、作业设计1. 学生完成一幅梦境画作品，要求具有夸张、想象的表现手法，突出梦境的特点。
八、课后反思教学过程分为五个环节，分别是导入、欣赏与讨论、实践指导、学生创作和作品展示与评价。
是导入环节。
在这个环节中，教师通过展示梦境相关的图片，引导学生谈论自己对梦境的认知，激发学生的兴趣。
这一环节的关键在于图片的选择和引导问题的设计。
图片需要具有代表性，能够引发学生的好奇心和想象力。
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附：郑梁梅学校小学部电子备课表格纸样式
国标本苏教版小学美术四年级上册教案
课题奇怪的梦主备教师:杨孜阶
教学目标：
修改栏1、引导学生在叙述梦境、表现梦境的过程中，了解梦是
现实生活的特殊继续，是人脑活动的特殊形式。
2、通过启发回忆和想像，诱导学生用美术语言来表达自
己的“梦中故事”，挖掘创造的潜能，抒发自己的情感。
3、激发学生热爱科学、远离迷信的情感。
教学准备：绘画工具，图片。
教学重点：引导学生回忆和梳理自己的梦境，进行大胆
奇特的想像、幻想和创造。
教学难点：如何让学生进入梦的感觉和体验，并通过美
术活动，利用色彩和构图，来表达自己的感受，作品新
颖、生动，富有艺术美感。
教学过程：
一、引入新课。
创设梦的情境，让学生从图片加上音乐和自己的幻想进
入梦境。
二、回忆表述梦。
讨论：你曾经做过哪些奇怪的梦，它给你留下了怎样的
印象？
表述：把你梦中最精彩的片段说给同学们听。
三、欣赏作品。
欣赏大师和同学的作品，加深学生对梦的独特的感受，并引导他们进一步了解范作的表现手法。
主要引导学生从作品的构思和色彩上讨论。
四、构思创作。
1、梦的构图。
2、梦的色彩。
五、学生绘画。
用创新的思维，画出最奇异的梦吧。
教师相机指导。
六、课堂小结。
学生作业点评。
结合学生自己的讲述的创作意图。
教学反思。