2018年七年级语文上册第六单元22寓言四则习题课件新人教版
合集下载
七年级语文上册第六单元第22课寓言四则习题课件新人教版
18．你认为石头象征什么样的人？ 象征狂傲、固执、逆潮流而动的人。
(二) 庞恭与太子质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”曰：“否。 ”“二人言市有虎，王信之乎？”曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎 ？”王曰：“寡人信之矣。”庞恭曰：“夫市之无虎也明矣，然三人言而成虎。今邯 郸之去魏也远于市，而议臣者过于三人矣，愿王察之。”王曰：“寡人自为知。”于 是辞行，而谗言先至。后太子质罢，果不得见。
. 送。”
这故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。
7．故事中的三问三答的内容能不能调换？为什么？ 不能调换。 因为前面的两问两答属于铺垫。
8．“赫耳墨斯又笑着问道”，他“笑”的原因是什么？ 内心骄傲，轻视别人。
9．写宙斯和赫拉像与赫耳墨斯像的价钱用的手法是什么？这样写有什么作用？ 对比。 辛辣地讽刺贪慕虚荣的人。
(二)杞 人 忧 天 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终 日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止 ，奈何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
Байду номын сангаас
【微作升级】 24．请你以“鼻子和嘴的对话”为话题，发挥想象，写一则200字左右的寓言故事。
[示例]鼻子和嘴天生不和。这不，今天他们又为了谁的功能最大而吵了起来。 鼻子：“你看看你，整天就知道吃，别的什么也不会。” 嘴：“别看我只会吃，我的作用大着呢！” 鼻子：“你除了会吃，还会什么？” 嘴：“当主人感冒时，你不透气，我还可以呼吸呢！” 两人此后就一直冷战。最近偏偏主人感冒了，晚上鼻子不透气，嘴巴又不张开，差 一点把主人给憋死。 眼睛终于看不下去了，对鼻子和嘴说：“你们都是有用处的，只不过分工不一样罢 了，功能没有大小，都很重要。”鼻子和嘴听了以后，都不好意思了。
2018年秋七年级语文上册第六单元22寓言四则课件新人教版
讲 述。
宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得 劳力。 一人之使，非 介词，当“向”
讲。
应答，回 答。
得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻 在。 也。
参考 译文
宋国有一户姓丁的人家，家里没有井，要到外面去浇 田、打水，因此经常要有一个人在外面（专门做这件事）。 等到家里挖了一口井之后，告诉别人说：“我家挖井得到 了一个人。” 有人听说了这件事，并传播开来说：“丁家
其反
主旨探究
这则寓言生动刻画出一个怎样的赫耳 墨斯形象？课文的寓意是什么？ 生动刻画出一个妄自尊大、爱慕虚荣 者的形象。 讽刺、批评那些爱慕虚荣、妄自尊
大的人。告诉人们要有自知之明，不能
妄自尊大。
写作特色
1.构思精巧。 文章情节主要是通过对话展开的，三问三答，略
有变化，有起有伏。在赫耳墨斯虚荣心越来越旺盛时，
文体常 识
寓 言
寓言是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学
样式。其篇幅短小，主人公可以是人，也可以是
拟人化的动植物或其他事物。主题多是借此喻彼，
借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理 从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和 讽刺性。寓言在创造上常常运用夸张和拟人等手 法。寓言最突出的特点是用比喻性的故事寄寓意 味深长的道理。
字词疏理
hè
diāo
bì赫 爱慕 Βιβλιοθήκη 歌 kǎimù雕像
jiào liàng
庇护
xū róng
较量
虚荣
qǐ rén yōu tiān
杞人忧天
赫 耳 墨 斯 和 雕 像 者
作品 介绍
《伊索寓言》是一部寓言故
事集。是古希腊、古罗马时代流 传下来的故事，经后人汇集，统 归在伊索名下。《伊索寓言》在 世界文学史上占有重要地位，对