幼儿园中班亲爱的护士小姐教案【语言】
中班语言故事教案及反思 中班语言故事教案
中班语言故事教案及反思中班语言故事教案【--护士节】【活动目标】1、了解故事基本内容和“护士小姐”变化的脸部特征，2、感受故事的幽默情绪。
(难点)【活动准备】故事情节图片;故事视频;小丑、巫婆、海盗、圣诞老公公图片;幼儿用书。
【活动过程】1、出示故事图片，引入故事主题。
师：这图上有什么?他们在干什么?它有一个好听的故事名字《亲爱的护士小姐》，来我们看看接下来还发生了什么?2、逐张出示故事图片，帮助幼儿理解内容。
师：第一天护士小姐打扮成了什么?小丑的脸是什么样子的?(出示小丑图片)师：第二天护士小姐变成了什么?巫婆的脸是什么样子的?(出示巫婆图片，帮助幼儿记忆)师：第三天护士小姐打扮成了什么?海盗的脸是什么样子的?(出示海盗图片)师：第四天护士小姐变成了什么?圣诞老公公的脸是什么样子的?(出示圣诞老公公图片，帮助幼儿记忆。
)师：小男孩虽然腿受伤住院了，可是他在医院里过得愉快吗?你喜欢这个护士小姐吗?师：你猜出这位护士小姐是哪位了吗?他的脸部特征什么?小男孩画像对吗?3、播放故事视频，完整欣赏故事4、出示人物角色图片，在讲一遍故事5、发挥想象说说，护士小姐还能变成什么造型.师：你觉得这个护士小姐还可以变成什么?师：不管护士小姐是什么造型，她的脸上一定会有什么呢?6、阅读幼儿用书，结束活动。
活动反思：孩子们对故事理解不深入，没感受到故事的幽默情绪，但对“护士小姐”变化的脸部特征观察得很好。
活动前评析在带领孩子们开展武汉市新世纪主题探究《绿色家园》的主题活动中，孩子们认识了好几种有特殊功能的植物，痒痒树就是其中的一种，班中的孩子们对于痒痒树怕痒这个特点也有着一定的了解。
因此在幼儿已有生活经验的基础上设计了本次活动，在活动中我预设邀请班上的孩子们凭借自己的各类经验来猜测和体会痒痒树情感的变化，在集体面前运用连贯、完整的语言自然大方有重点的讲述角色的心理变化。
从而提高孩子们丰富的想象力和语言表达能力。
活动目标1. 感知痒痒树从快乐到难受再到快乐的过程。
中班语言活动教案《亲爱的护士小姐》（精选6篇）
中班语言活动教案《亲爱的护士小姐》中班语言活动教案《亲爱的护士小姐》（精选6篇）中班语言活动教案《亲爱的护士小姐》篇1活动目标：1、了解故事的基本内容以及“护士小姐”变化的脸部特征。
2、能利用图片进行简单的故事复述。
3、能通过辨别体验成功的快乐，感受故事的幽默。
活动准备：物质准备：故事视频、PPT、小丑、巫婆、海盗、圣诞老公公图片、黑板、白纸、水彩笔。
经验准备：都有生过病的经验活动过程：（一）开始部分：出示故事图片，引入故事主题。
教师：“宝宝们都有过生病的经历，到了医院谁给你们看病？谁照顾你们呢？老师今天带来了一本好看的大书，我们一起来看看这个封面上发生了什么事？（二）基本部分1、幼儿自主阅读故事《亲爱的护士小姐》。
教师：这本好看大书名字叫“亲爱的护士小姐”，我们一起来看看这本书发生了什么？2、教师和幼儿讲述故事并进行提问，幼儿问答。
（1）故事封面上都有谁呢？（2）第一天护士小姐打扮成了什么？小丑的脸是什么样子的？（3）第二天护士小姐变成了什么样子？巫婆的脸是什么样子的？（4）第三天护士小姐打扮成了什么样子？海盗地脸是什么样子的？（5）第四天护士小姐变成了什么样子？圣诞老公公是什么样子的？教师边提问边出示图片，提示幼儿仔细观察。
3、播放DVD师幼完整欣赏故事。
4、教师提问引导幼儿园观察护士的面部特征变化。
出示ppt最后一页。
教师：小男孩出院了，所有护士都来送他，我一眼就认出来我亲爱的护士小姐是哪一个，你们也认出来了吗？教师小结。
5、教师利用图片，个别幼儿拿着图片，共同讲述故事。
（三）结束部分：发挥想象说说，护士小姐还能变成什么造型。
师：你觉得这个护士小姐还可以变成什么？师：不管护士小姐是什么造型，她的脸上一定会有什么呢？鼓励幼儿发挥想象力，为护士小姐创造出更多的造型。
（可延伸到美工区、医院和表演区）中班语言活动教案《亲爱的护士小姐》篇2活动目标：了解故事的基本内容以及"护士小姐"变化的脸部特征感受故事的幽默情绪激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
幼儿园中班教案《亲爱的护士小姐》含反思
幼儿园中班教案《亲爱的护士小姐》含反思1. 教学目标本节课的教学目标是：1.让幼儿能够了解护士工作的重要性；2.能够通过角色扮演，了解护士工作的常见项目；3.培养幼儿的合作意识，提高幼儿的观察能力和听力表达能力。
2. 教学准备1.《亲爱的护士小姐》绘本；2.头饰和白大褂等道具；3.玩具医疗设备、药物等道具。
3. 教学内容与过程时间教学内容教学方式5分钟热身游戏：自我介绍游戏10分钟导入话题：聊聊健康教师引导10分钟讲故事：《亲爱的护士小姐》教师讲解20分钟角色扮演：成为小护士活动10分钟反思：分享感受教师引导3.1 热身游戏：自我介绍让幼儿围坐在一起，互相自我介绍并说出自己的姓名和爱好。
3.2 导入话题：聊聊健康老师和幼儿一起聊聊健康问题，例如身体健康为什么很重要，如何保持身体健康，怎样预防疾病等。
3.3 讲故事：《亲爱的护士小姐》老师讲解绘本《亲爱的护士小姐》的故事情节，并通过故事让幼儿了解护士扮演的角色的具体工作内容。
3.4 角色扮演：成为小护士幼儿分别扮演医生和护士的角色，利用玩具医疗设备，药物等道具，练习医疗比对的标准流程，培养幼儿的合作意识和观察能力。
3.5 反思：分享感受通过与幼儿的沟通，让每个孩子分享今天的活动感受：他们学到了什么，最喜欢的活动是什么，有哪些不足和需要改进的地方。
4. 教学反思通过今天的活动，幼儿扮演角色扮演成小护士，让幼儿们了解了什么是如何介绍自己，明确了身体健康的重要性。
并且在角色扮演游戏中，培养了幼儿的合作意识，提高幼儿的观察能力和听力表达能力。
但是在角色扮演的游戏中，有的孩子行为过于随意，频繁的中途离开导致其他小伙伴分心，简单的指导并不能使得所有孩子都完全投入到游戏中去。
我们需要进一步的提高幼儿们的自我纪律意识和道德教育，以及加强活动的设计，更好地满足幼儿的需求。
中班语言游戏活动教案反思《亲爱的护士小姐》
中班语言游戏活动教案反思《亲爱的护士小姐》背景介绍本文主要是对我在教学实践中进行的一次中班语言游戏活动教案反思。
这堂课的主题是《亲爱的护士小姐》，是一堂旨在让学生通过游戏加深对医护人员的感性认识和对健康知识的学习的课程。
教学目标1.通过游戏活动，激发学生学习健康知识的兴趣；2.借助游戏机制，提高学生的语言表达和沟通能力；3.探索一种新的教学方式，增强学生的参与性和互动性；4.在游戏活动中，让学生更好地了解护士工作内容，培养他们的感性认识。
教学过程活动1：听故事，找出不同1.老师首先讲述一个故事，让学生们注意故事中的不同之处；2.老师问学生们在故事中听到了哪些信息，然后带领全班一起找出故事中的不同之处；3.学生们将发现故事中有一位失眠的小男孩需要看医生，而医生则担心他的健康状况，这时，护士小姐便给出了一些建议。
在此过程中，学生已经对故事中的角色有了更深入的认识。
活动2：认识身体各个部分1.老师提供了一些医学图片，让学生认识身体各个部位的名称；2.老师抛出问题，询问学生们哪个部位的重要性较高、哪个部位需要注意保健等问题。
活动3：模拟护士体验1.老师带领学生模拟护士的一天工作；2.活动中，学生分别扮演护士和病人两个角色，学生心里理解了护士的工作内容和精神面貌。
教学效果1.通过游戏和互动的方式，学生们对医生、护士的工作更感兴趣；2.通过游戏活动，学生的语言表达和沟通能力得到了提高；3.学生对身体各个部分的重要性有了更直观的认识；4.通过模拟护士工作的活动，学生们进一步了解了医护人员的工作内容和精神面貌；5.整个活动过程中，学生的情绪保持高涨，参与度十分高。
反思和总结通过本次教学活动，我认识到教学并不是应该一成不变地套用模板，而是需要针对不同的学生、不同的情境，采用不同的教学方式。
在教学过程中，我应该更注重学生的参与性和互动性，引导学生积极思考和表达。
总之，中班语言游戏活动教案反思《亲爱的护士小姐》这节课让我得到了很多启示，也给学生带来了很多有益的学习收获。
中班语言活动亲爱的护士小姐教案与反思
中班语言活动——亲爱的护士小姐教案与反思一、教案1. 教学目标知识目标：•能够听懂并理解“亲爱的护士小姐”这首儿歌；•能够逐字逐句地朗读儿歌，并且有感情地朗读。
能力目标：•能够通过朗读表达自己的情感；•能够通过儿歌与其他同学进行沟通交流。
2. 教学重点•让孩子能够听懂并理解儿歌；•让孩子按照逐字逐句地朗读。
3. 教学准备•“亲爱的护士小姐”这首儿歌；•听音设备；•教具：卡片、图片。
4. 教学步骤Step 1：首先，老师可以用图片表现出医院和护士小姐的形象，帮助孩子们更直观地接受这首儿歌。
Step 2：老师可以用自己的真实经历或故事来激发孩子的兴趣，帮助孩子能够更轻松地理解这首儿歌。
老师可提问孩子们关于医院、护士、医生的问题，让孩子们通过自己的思考，理解护士的工作。
Step 3：播放儿歌，并且告诉孩子们这是一首关于护士的歌曲。
可以让孩子们首先听一遍儿歌，然后再进行理解和朗读。
Step 4：老师可以给孩子们配发卡片，上面写有儿歌的每一个词语，然后通过图片、图画，让孩子们先熟悉每个词、每个词的意思，同时鼓励他们去思考一下这个词汇的意义，以及它和自己的生活有什么联系。
Step 5：孩子们可以跟着老师的节奏朗读这首儿歌，师生一起朗读，鼓励孩子们放开喉咙，全情投入。
Step 6：老师可以邀请孩子们自由创作这首歌，可以改变其中的词汇和语调，以便让孩子们加深儿歌理解，同时也鼓励孩子们发挥自己的想象和创造力。
5. 教学评价老师可以通过以下方式评价孩子的学习情况：•通过观察孩子在学习现场朗读的表现；•给孩子们提供一些练习的简单思考题，看看孩子们对于儿歌的理解是否到位。
二、反思通过本次语言活动教学，我发现孩子们的注意力容易转移，所以在教学过程中我更注重让孩子们通过图画、图片的方式来理解儿歌，同时老师的举例也让孩子们能够对护理人员的工作有一个直观的了解。
在本次的语言活动课中，孩子们表现出了很高的兴趣度，甚至有了自己的想法，课堂气氛轻松活跃，孩子们也都能够积极地参与课堂讨论。
幼儿园中班护士节教案《护士小姐》语言领域活动与反思
幼儿园中班护士节教案《护士小姐》语言领域活动与反思活动简介本次活动是为了庆祝护士节，通过幼儿园中班护士节教案《护士小姐》的故事情节，引导幼儿对护士的职业进行了解，并通过语言活动，帮助幼儿提高语言表达能力、增强团队合作意识。
活动目标•了解护士的职业•培养幼儿的语言表达能力•培养团队合作意识•提升幼儿的创新思维能力活动内容1.故事分享（10分钟）通过朗读护士小姐的故事情节，介绍护士的工作内容和职责，引发幼儿的兴趣。
2.护士讨论会（15分钟）–引导幼儿提出对护士的问题，鼓励幼儿发表自己的观点和看法。
–分组讨论，小组成员间互相交流，展示思考问题的能力。
–鼓励幼儿主动提问，互相解答。
3.护士小姐角色扮演（20分钟）–组织幼儿进行角色扮演，让他们亲身体验护士的工作。
–分配角色，组织小组进行排练，培养团队合作意识和表演能力。
–引导幼儿通过对话表达角色特点和情感。
4.护士小姐演讲比赛（15分钟）–每个小组选派一位代表，进行演讲比赛。
–演讲内容可以是关于护士职业的介绍、自己的感受等。
–鼓励幼儿发挥想象力和创造力，展示自己的语言表达能力。
5.活动反思（10分钟）–引导幼儿回忆活动中的收获和体验，提问他们对护士的看法是否有所改变。
–鼓励幼儿分享自己的心得体会，加深对护士职业的理解。
活动反思通过本次活动，幼儿们对护士职业有了更深入的了解和认识。
他们在角色扮演和演讲比赛中锻炼了自己的语言表达能力和团队合作意识。
同时，通过讨论和分享，幼儿们的思维能力和想象力得到了锻炼。
然而，需要注意的是活动中可能存在一些幼儿理解困难的词汇，教师应该根据幼儿的理解能力进行适度的解释和引导。
同时，教师在活动中应该注重每个幼儿的参与程度，并给予及时的鼓励和肯定，确保每个幼儿都能有所收获。
在将来的扩展活动中，可以邀请护士来幼儿园做主题报告，或者组织参观医院，进一步加深幼儿对护士职业的认识和了解。
通过这次活动，幼儿们不仅对护士职业有了更深入的了解，还提高了语言表达能力和团队合作意识。
中班语言游戏活动教案反思《亲爱的护士小姐》
中班语言游戏活动教案反思《亲爱的护士小姐》活动目标通过本次语言游戏活动，培养中班学生的语言能力和团队合作意识，同时激发他们对医护人员的兴趣和敬意。
活动准备1.教师准备一份适合中班学生的故事《亲爱的护士小姐》，并将其分成适量的段落。
2.在教室中设立一个医院小分队的角色扮演区域，里面放置一些医护相关的道具，如医生袍、护士帽等。
3.准备足够的小纸条作为任务卡片，每个任务卡片上写有与故事相关的问题。
活动过程1.引导学生们坐下，让他们知道今天将要进行一场有趣的语言游戏活动，并介绍故事《亲爱的护士小姐》的背景。
2.分发任务卡片给每个学生，让他们读出上面的问题，教师可以逐个示例来说明并引导学生思考。
3.将学生分成小组，每个小组有一个负责带领的小组长。
小组成员一起讨论问题，并给出回答。
4.小组讨论结束后，每个小组派代表上台分享他们的讨论结果，教师鼓励他们发表自己的见解，并引导全班讨论问题。
5.接下来，教师把故事分成几个段落，请学生们从小组中挑选代表来表演每个段落。
其他同学可以给出表演者一些鼓励和建议。
6.教师提问学生们对医护人员的看法，并引导他们认识医护人员的重要性和辛勤工作。
7.最后，引导学生总结活动过程和经验，并鼓励他们继续关注医护人员的工作。
活动反思本次语言游戏活动《亲爱的护士小姐》在中班的学生中取得了不错的效果。
以下是我对本次活动的一些反思：活动准备我觉得准备方面做得不错。
故事的选择很适合中班学生的年龄和认知水平，让他们能够理解并参与讨论。
我还设立了角色扮演区域，给学生提供了一个具体的场景，增强了活动的趣味性。
学生参与度学生们在活动中表现出了极高的参与度，他们积极思考和互动，对问题展开了热烈的讨论。
小组讨论环节更是让每个学生都有机会发表自己的意见，并且通过小组的互动激发了更多的灵感。
角色扮演和表演我觉得角色扮演和表演环节激发了学生的创造力和想象力。
他们通过表演来解读故事，让其他同学更好地理解故事的情节。
幼儿园中班教案《护士小姐》含反思
幼儿园中班教案《护士小姐》含反思教学目标1.能够认识和学习护士小姐的职业；2.培养幼儿的感恩心和爱心；3.培养幼儿的良好卫生习惯；4.增强幼儿的语言沟通和表达能力。
教学内容1.观看动画片《护士小姐》；2.分享生活中身边护士小姐的工作；3.学习护士小姐的标志：白色帽子、白色护士服、红色十字；4.模拟护士小姐的工作：自我安全防护、洗手、包扎简单伤口。
教学过程第一步：引入活动1.回顾上节课学习的“医生”的职业；2.引入本堂课的主题“护士小姐”，鼓励幼儿分享自己的想法和认识。
第二步：观看《护士小姐》动画片1.教师播放《护士小姐》动画片；2.通过观看动画片了解护士小姐的工作内容，鼓励幼儿发表自己的看法和想法。
第三步：认识护士小姐的工作标志1.展示护士小姐的标志物：白色帽子、白色护士服、红色十字；2.教师解释护士小姐标志物的含义；3.鼓励幼儿模仿护士小姐的标志物，体验护士小姐的工作。
第四步：模拟护士小姐工作1.教师向幼儿讲解如何自我安全防护；2.教师向幼儿演示如何正确洗手；3.分组让幼儿练习自我安全防护和正确洗手的方法；4.在创设的小医院中，让幼儿模仿护士小姐包扎简单伤口。
第五步：总结反思1.总结今天学习的内容和体验；2.让幼儿回忆学习过程，分享自己的收获和心得；3.强调幼儿养成良好卫生习惯的重要性，并反思自己是否养成良好的卫生习惯。
教学反思通过本次教学活动，幼儿学习了护士小姐的职业和标志物，了解了护士小姐的工作内容，体验了护士小姐的工作，培养了他们的感恩心和爱心，并增强了他们的语言沟通和表达能力。
此外，通过教师的引导，幼儿意识到养成良好卫生习惯的重要性，体验到包扎简单伤口的方法，也增强了他们的动手能力和自我保护能力。
然而，在模拟护士小姐的工作过程中，个别幼儿的自我防范意识不强，需要进一步加强教育。
针对此类问题，教师将适时调整教学方法，采用互动、示范、引导等多种方式，帮助幼儿树立正确的安全防范意识。
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幼儿园中班亲爱的护士小姐教案【语言】【活动目标】
1、了解故事基本内容和“护士小姐”变化的脸部特征。
（重点）
2、感受故事的幽默情绪。
（难点）
【活动准备】
故事情节图片；故事视频；小丑、巫婆、海盗、圣诞老公公图片；幼儿用书。
【活动过程】
1、出示故事图片，引入故事主题。
师：这图上有什么？他们在干什么？它有一个好听的故事名字《亲爱的护士小姐》，来我们看看接下来还发生了什么？
2、逐张出示故事图片，帮助幼儿理解内容。
师：第一天护士小姐打扮成了什么？小丑的脸是什么样子的？（出示小丑图片）
师：第二天护士小姐变成了什么？巫婆的脸是什么样子的？(出示巫婆图片，帮助幼儿记忆)
师：第三天护士小姐打扮成了什么？海盗的脸是什么样子的？（出示海盗图片）
师：第四天护士小姐变成了什么？圣诞老公公的脸是什么样子的？(出示圣诞老公公图片，帮助幼儿记忆。
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师：小男孩虽然腿受伤住院了，可是他在医院里过得愉快吗？你喜欢这个护士小姐吗？
师：你猜出这位护士小姐是哪位了吗？他的脸部特征什么？小男孩画像对吗？
3、播放故事视频，完整欣赏故事
4、出示人物角色图片，在讲一遍故事
5、发挥想象说说，护士小姐还能变成什么造型.
师：你觉得这个护士小姐还可以变成什么？
师：不管护士小姐是什么造型，她的脸上一定会有什么呢？
6、阅读幼儿用书，结束活动。
活动反思：
孩子们对故事理解不深入，没感受到故事的幽默情绪，但对“护士小姐”变化的脸部特征观察得很好。
【幼儿园中班亲爱的护士小姐教案【语言】】。