幼儿园中班观摩课活动方案
幼儿园观摩课活动方案(集合10篇)
幼儿园观摩课活动方案（集合10篇）幼儿园观摩课活动方案第1篇一．指导思想为提高教育教学质量，规范教学行为，提高课堂教学效率，以学生为主，以职业能力为本位，以素质教育为核心，以职业活动为导向，理实一体，工学结合的课程改革指导思想，学校将于3月份开展观摩活动，形成示范带动、典型引路、以点带面全面提高的新局面。
二．活动目的教学质量的提高关键是课堂教育质量的提高，本项活动旨在给每位老师搭建锻炼自我，展示自我交流学习的平台，充分挖掘教学特色，通过示范作用，引导每位老师专研业务，注重课程设计，形成个人教学风格，达到“人人有特色，课程有特色”的总体目标。
三．活动主题：提高课堂教学时效性，向课堂要质量。
四．活动安排及要求第一阶段：（）1.为切实把此项活动开展的扎实有效，要求各专业组首先召集授课教师座谈交流研讨，互相学习。
2.课程设计能够体现学生为主体，以职业能力为本位，以素质培养为核心，讲练结合，融合实践教学课堂。
3.授课教师应根据课题实际情况，利用多媒体进行教学。
4.授课时长为45分钟，授课地点自行选择。
5.授课教师课前准备教案，授课结束后面向全体教师讲解课堂设计思路及反思。
6.各专业组上报以下信息：主讲教师，授课课题，授课教案（韩课堂，设计思路）听课班级第二阶段（）组织观摩1.各专业组做好观摩课前组织工作，确保会场有序，多媒体设备使用状况良好。
2.各组观摩教师做好听课记录及评价（听课记录用教务处负责制作）3.召开教学研讨会交流学习心得，进行综合评价，取长补短。
五．奖励1.各专业组自行对本组教师进行考评。
2.通过本次观摩并且成绩优秀者在学期教师业务考核中加2分，且同等条件评优时优先考虑。
3.本次观摩课设一二三等奖各一名，第一名奖励300元二等奖200元三等奖101元幼儿园观摩课活动方案第2篇两轮课堂教学结束后，在做出全面总结和反思后，为了能进一步提高学科任课教师的教学水平，扎实推进课堂教学改革，促进教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念，规范教师教学行为，进一步提高教学质量，经研究，决定于20xx年4月20-28举行观摩活动。
幼儿园教学观摩活动方案
幼儿园教学观摩活动方案一、活动背景幼儿园是小朋友们第一次接触社会的地方，其教学质量关系着小朋友们的健康成长和未来的发展。
为了提高家长们对幼儿园教学的了解和信任，促进学校家庭教育的互动，本次幼儿园教学观摩活动得以开展。
二、活动目标1.帮助家长们了解幼儿园教学的具体情况，提高对幼儿园教育的认识和信任；2.促进校家庭教育的互动，增进家长和学校之间的沟通和合作；3.为学校的发展提供宣传和推广的渠道，提高学校在社会上的知名度和声誉。
三、活动流程1. 筹备阶段1.1 活动主题的确定本次活动的主题为：“走进幼儿园，共同育儿”。
1.2 活动时间和地点的确定活动时间为周末上午，活动地点为学校的教学楼。
1.3 活动的宣传策略学校将会制作海报、宣传单等宣传资料，并发布在幼儿园官网、微信公众号等平台上，吸引家长们的关注。
2. 活动技术流程2.1 观摩会议的召开这次幼儿园教学观摩活动将会安排学校的幼儿园教师们和家长们进行座谈，以此分享教师们的教学经验，了解幼儿园的教育模式和教学方法。
2.2 实地观摩教学家长们将会到学校的课堂上进行实地观摩，以了解幼儿园教学的情况和小朋友们的日常生活。
3. 活动结束活动结束之后，学校将向家长们发放一些小礼品，以表达对家长们的感谢和关心。
四、活动效果通过本次幼儿园教学观摩活动，可以达到以下效果：1.建立学校与家长之间的良好互动；2.提高家长们对幼儿园教育的了解和认识，增加他们对学校的信任和支持；3.促进学校教育的改进和发展，为学校的未来发展打下良好的基础。
五、总结本次幼儿园教学观摩活动是学校与家长共同参与的一次活动，通过互动和共同的努力，可以达到双方共赢的效果。
希望学校能够通过这次活动，进一步提高与家长之间的信任和合作关系，为孩子们的成长和学习打造更好的教育环境。
幼儿园中班观摩课教案
幼儿园中班观摩课教案教学目标：通过观摩课的方式，提供一次优质的教学展示，使家长和其他老师了解中班幼儿的学习情况和教学成果，同时加深家园互动，促进幼儿发展。
一、活动准备1. 教学材料：幼儿的作品、教具、实物等。
2. 教学环境：布置整洁、卫生、清新的教室环境，悬挂墙布和主题作品，摆放环保花束，铺设地垫。
3. 活动准备：准备教师表演的节目、幼儿班级活动的记录、相关的图片和资料等。
二、教学内容1. 语言活动：教师和幼儿进行故事讲解，帮助幼儿提高听说能力和语言表达能力。
2. 数学活动：通过拼图、积木等教具进行数数、比大小等数学活动，培养幼儿的数学思维能力。
3. 科学活动：通过观察实物、进行简单实验等科学活动，培养幼儿的观察和思维能力。
4. 艺术活动：教师进行歌唱、舞蹈、音乐演奏等节目表演，培养幼儿对音乐艺术的兴趣。
5. 健康活动：通过游戏、活动等形式进行体育锻炼，培养幼儿的身体素质。
三、教学过程1. 教师示范：教师进行表演、展示作品等，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
2. 幼儿参与：幼儿进行口头表达、动手操作等活动，积极参与课堂教学。
3. 互动交流：教师与幼儿进行互动交流，倾听幼儿的意见和建议，促进师生之间的沟通。
4. 教学评估：教师通过观察、记录幼儿的学习情况，对幼儿的学习成果进行评估。
四、教学反思1. 教学效果：通过观摩课的方式，提供了一次优质的教学展示，充分展示了幼儿的学习成果和教学效果。
2. 教学改进：结合观摩课的反馈和家长的建议，进一步改进教学方法和教学内容，提高教学质量。
3. 家园互动：观摩课促进了家园之间的互动和交流，在家长中树立了教育教学的良好形象。
五、教学心得通过观摩课的方式，不仅能展示幼儿的学习成果，还能促进家园的互动和交流，提高了教师的教学能力和幼儿的学习效果，对幼儿的全面发展有着积极的促进作用。
这次观摩课以提高教学效果为目标，通过各种活动提高幼儿的学习兴趣和积极性，培养幼儿的思维能力和创新思维，全方位展示了幼儿的学习成果和教学效果。
听课观摩记录幼儿园中班安全活动火
听课观摩记录幼儿园中班安全活动火
授课教师：
XXX
科目：
防火安全
听课时间：
1课时。
课时听课课题：
防火安全
听课地点：
X班级
活动过程：
一、组织幼儿观看火灾录像，使幼儿感受火灾的危险性。
二、出示图片，幼儿观察。
教师提问，启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么？
2、火灾会带来什么后果？
3、消防员叔叔用什么来灭火？是怎样灭高楼上的大火的？（云梯、高压水龙头、空气呼吸器。
）
三、着火了，怎么办？
1、火烧得很大，自己没办法扑灭怎么办？（打电话报火警）你知道火警电话号码是多少吗？（119）
2、如果小朋友家里着火了，屋里很多烟怎样逃出来呢？（观看录像后得知用湿毛巾捂住口鼻，弯下腰往楼下跑）
3、为什么要用湿毛巾捂住口鼻？（大火烧着的许多物体冒出浓烟，人们呼吸困难，容易窒息死亡）
4、为什么要弯着腰往外跑呢？（烟火上升导致上层空气更加缺氧，尽量降低身体，呼吸近地面的氧气）
四、模拟打火警电话。
教师演示拨打“119”电话的方法，提示幼儿说清楚着火物、着火地点和自己的姓名及电话号码。
听课评析：
这堂课的书简明扼要地反映了课文的主要资料，脉络清楚，防火和自救两个词语点明了课文的中心，深化了文章的主题。
幼儿园中班科技活动观摩课教案
幼儿园中班科技活动观摩课教案
新《纲要》科学领域中提出了要对周围的事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题的目标。
磁铁是幼儿生活中比较常见的物品，磁铁能够吸住铁的特性决定了它备受幼儿的喜爱。
在区域活动中，幼儿也经常玩小猫钓鱼的游戏。
但他们只是单纯的玩耍，还没有知识的建构。
针对幼儿喜爱磁铁的现象，我设计了这一活动，试图让幼儿在玩的过程中，探索磁铁的磁性及磁铁吸引物品的特性。
1.通过操作感知磁铁的特性。
2.尝试用不同的方法进展记录。
讨论方法、操作方法、观察方法、比较方法
幼儿猜想并实验，为磁铁找好朋友
回形针、不锈钢杯子、钢丝发夹、小铃铛、螺帽、硬币、积木、雪花片、钥匙、骰子、磁铁、记录板、记号笔等假设干。
出示磁铁：今天我们的磁铁很孤单，它想找些朋友来和自己玩，可是谁愿意和磁铁宝宝玩呢？请你们来帮它找找吧。
这么多东西，请你看一看，想一想
每人拿一块磁铁去试试看，能被它吸住的就放在红筐中，不能被吸起来的就放在蓝筐中。
谁来告诉大家，磁铁找到了哪些好朋友？
总结：说明这些物品是用铁做的，不能被吸起来的，就不是铁做的。
幼儿园教学观摩活动方案
为了更好地开展区角游戏，让幼儿在“玩中学，学中玩”，幼儿园会举行一些区角观摩研讨活动。
看看幼儿园教学观摩活动方案三篇，欢迎大家阅读。
幼儿园教学观摩活动方案1一、活动目标：幼儿园区域活动是实施《指南》的重要形式，是幼儿通过自发游戏来学习的活动方式。
因此，在区域活动中教师如何以《指南》为依据，通过区域活动的材料投放来支持幼儿的游戏活动，通过对幼儿游戏行为的观察、分析和指导助推幼儿的学习和发展是教师获得专业成长的又一新课题。
为了进一步提高教师开展区域活动的能力，促进区域活动教育价值最大化和幼儿个性化的发展，特开展区域活动观摩，并通过活动及时发现问题，进行研讨，解决问题，为今后各班区域活动顺利开展做好铺垫。
二、活动时间：20年11月8日上午9:20三、参与人员：所有空课老师四、观摩班级：大6班五、活动形式：现场观摩、教师讲解、交流研讨六、活动要求：(1)区角设置具有科学性和合理性。
(2)材料的投放符合本班幼儿的年龄特点、学习特点，力求体现教育性、趣味性、可操作性等特点，做到卫生、安全。
(3)做到有组织、有指导、有评价、有反思。
(4)观摩教师认真记录区域所投放活动材料、幼儿的活动、教师的指导。
(5)观摩教师要在指定区域进行观察记录，不影响孩子的正常活动。
(6)观摩后进行研讨交流。
幼儿园教学观摩活动方案2为了全面贯彻《幼儿园教育指导思想》精神，根据芜湖市镜湖区教育局《关于在全区学前教育宣传月活动方案》的文件精神，于5月底分别在环城南路幼儿园、春晖幼儿园举办了“镜湖区幼儿园区角游戏活动观摩”，全区约260名公、民办园园长和老师齐聚一堂参加了此次观摩活动。
本次活动观摩共分四个环节——观摩幼儿早操、各班区角游戏、幼儿园介绍开展区角游戏活动的经验、交流与研讨。
首先，两所幼儿园分别向参观者展示了幼儿早操，孩子们在动听、优美、欢快的音乐中翩翩起舞，整齐有力的动作给与会人员留下了深刻的印象。
接着参观的老师深入幼儿园班级进行了40--50分钟的区角游戏实地观摩。
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设计思路：
在平时的活动区活动中，孩子们总是要花很长的时间来收拾玩具，来来回
回跑很多趟，有时一次只搬运一块玩具，而且大多数都是单独收拾玩具，很少
与同伴进行合作。
针对这一情况，老师设计了这一活动，旨在通过活动提高幼
儿合作能力，在活动中探索出各种又省时又省力的搬运玩具的方法。
活动目的：
1. 探索搬运玩具的各种方法和策略。
2．引导幼儿在活动中学会与他人合作，体验合作和帮助他人的快乐。
活动准备：
幼儿玩具若干，有大小轻重的不同种类；工具材料若干，
塑料袋，大小塑料筐等；将场地布置成森林模样；录音机，
磁带；请一位教师扮演猪妈妈。
活动过程：
一.从已学的故事《拔萝卜》引出问题，尝试创新解决。
1．提出问题：小朋友们都听说过《拔萝卜》的故事吧！萝卜拔出来了，可老爷爷又犯愁了，萝卜很大很重，用什么办法把萝卜运回家呢？
2．幼儿提出多种解决办法，教师鼓励幼儿的创新精神。
二．活动：搬玩具。
1．进入情境:教师接电话，告诉幼儿：刚才我接到猪妈妈从森林打来电话，说她从商店买了很多玩具准备运回家，可半路上车坏了，那些玩具又多又重，
她一个人搬不动，想请我们去帮她搬玩具，你们愿意帮助她吗？。
常家镇幼儿园优质课观摩活动方案
常家镇幼儿园优质课观摩活动方案一、活动目的：本次常家镇幼儿园优质课观摩活动旨在提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，以及分享先进的教学理念和方法。
通过观摩和评价优质课程，教师们能够相互学习，共同进步，从而提高幼儿园整体的教学质量。
二、活动对象：1. 常家镇幼儿园全体教师。
2. 教育主管部门的相关工作人员。
3. 邀请的外部教育专家和顾问。
三、活动时间：预定于2023年10月15日至2023年10月20日，每天上午9:00至下午4:00进行。
四、活动地点：常家镇幼儿园多功能教室及户外活动场地。
五、活动内容：1. 教师优质课程展示：每位参与教师准备一节代表个人教学风格的优质课程，进行现场教学展示。
2. 教学研讨交流：课后立即组织教师进行教学反思和研讨，分享教学心得和经验。
3. 专家点评：邀请教育专家对展示课程进行点评，提供专业的改进意见和建议。
4. 教学方法工作坊：组织专题工作坊，由专家或资深教师带领，探讨新的教学方法和策略。
5. 教学成果展示：活动最后一天，进行教学成果展示和总结，表彰优秀教学案例。
六、活动准备：1. 教学资源准备：提前准备所需的教学道具、教具和多媒体设备。
2. 观摩人员安排：制定详细的观摩人员名单和时间表，确保每位教师都有机会参与。
3. 场地布置：确保活动场地符合教学需求，布置适宜的教学环境。
4. 资料整理：准备活动相关的资料和手册，供参与人员参考。
七、活动评估：1. 通过观摩人员的反馈和专家的评价，对每节展示课程进行评估。
2. 活动结束后，组织全体参与教师进行总结会议，讨论收获和改进方向。
3. 形成书面报告，记录活动过程、成果和建议，为未来的教学活动提供参考。
八、后续行动：1. 根据活动评估结果，制定后续的教学改进计划。
2. 定期组织类似的观摩和交流活动，持续推动教学质量的提升。
3. 将优秀的教学案例和方法整合进日常教学中，实现教学资源的共享和优化。
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幼儿园中班观摩课活动方案
一、通过猜谜语、看脸谱，了解五官的基本位置。
（1）用谜语引起幼儿的兴趣。
“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。
请你猜猜这是什么。
”（眼睛）（2）出示脸谱提问，让幼儿回忆五官的位置、名称。
“小朋友，你们看！脸上有眼睛，还有什么呢？”（眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、头发）“现在请你想一想，他们都在你脸上的什么地方呢?”教师总结：“鼻子长在脸的中间，鼻子的下面是嘴巴，鼻子的上面是两只眼睛，在两只眼睛的旁边以便画一只耳朵，最后在头上画头发。
”
二、师生共同探讨五官的正确画法，引导幼儿以鼻子为中心画出五官，鼓励幼儿大胆作画。
（1）教师提问：“我们的脸上有那么多的器官，应该先画什么？”（鼻子）“画完鼻子再画什么呢？”（嘴巴、眼睛）“然后呢？”（耳朵）“最后画什么？”（头发）（2）教师再次总结“鼻子长在脸的中间，鼻子的下面是嘴巴，鼻子的上面是两只眼睛，在两只眼睛的旁边以便画一只耳朵，最后在头上画头发。
”
三、欣赏作品，体验成功。
请幼儿说说自己的画像：“你的脸是什么样子的？你画了什么？”
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