最新初三历史上册书知识点与复习计划
初三考试历史复习计划（精选5篇）
初三考试历史复习计划（精选5篇）初三考试历史复习计划篇1一、指导思想：全面贯彻教育方针，以推行素质教育为方针，以《课程标准》为准绳，以教材为根本，结合知识与能力要点和《考试说明》，理清基础知识，掌握主干知识，强化知识的理解和深化，拓宽视野，突出复习过程和检查评价的落实：面向全体学生，分层指导和要求。
不断变革教学方法，指导教学实践，培养学生的创新精神，不断提高学生分析和解决问题的能力。
二、复习范围：本学期将完成中考历史(七年级部分、八年级历史和九年级历史)的教学和复习工作。
三、复习目标1、以课为本，紧扣要点、历史课程标准，夯实基础，2、掌握并熟悉历史基础知识，准确再认和再现重要历史事实。
3、通过历史现象初步理解一些历史基本概念和观点。
4、运用所学历史知识分析知识点与知识点之间的相互联系。
四、复习思路：经历三个阶段第一阶段：全面复习，3月31日—4月30日，第一轮复习的时间最长，也是夯实基础的最关键时期。
每年中考试题几乎都是“题在书外，理在书中”，因此，熟悉课本非常重要。
这一阶段要找准考点，夯实基础，构建知识体系，认真研究历史与思品课标，知识与能力要点，《考试说明》，最短时期内在教材中找出考点,依据教材将考点编成复习资料的形式，帮助学生理清基础知识点。
第二阶段：专题复习，5月1日—6月5日，经过全面复习，再进行专题归类。
即教会学生将社会热点问题与所学的知识点紧密联系，用所学知识解决实际问题。
将每一专题的内容分好类，利用选择题和填充题的形式在课前一天发给学生，由学生自主完成，课堂上再与学生分析完成。
课后再布置相应的材料题、问答题，加以巩固、理解。
第三阶段：综合复习6月5日—中考，查漏补缺，突出重点知识，强化训练，注重落实。
强化训练，对复习内容进行消化和巩固。
考试说明是中考重要指导用书，把握考试范围、内容、形式、题型，结合九年级每次考试的主观题，进行研究性复习。
时刻关注学生的学习情况，发现问题，立即解决。
初三历史复习计划
初三历史复习计划 历史总复习既是知识的总复习，更是学⽣形成正确历史观。
下⾯是店铺⽹络整理的初三历史复习计划以供⼤家学习。
初三历史复习计划(⼀) 在时间紧、任务重的情况下，如何引导学⽣⾼效复习，取得理想的成绩，是我们本学期⼯作的核⼼。
下⾯是结合学⽣情况及历史复习⼯作，我们制定的复习计划。
⼀、分析学情，研究考情，把握⽅向： 1、本届初三年级共4个教学班，学⽣整体情况良好，但学习主动性不⾼，部分学⽣没有学习的愿望，所以，我们⾸先要做好学⽣的思想⼯作。
2、正确把握《课程标准》的要求。
3、阅读历年中考题，明确考试⽅向。
⼆、复习拟定分为三轮： 第⼀轮：梳理教材，掌握基础知识。
要求：以课本为纲，辅以复习材料，按照“单元——课题——框题——⽬题”的顺序，掌握教材中最基本的知识，同时对历史事件之间的联系，教材的整体线索有⼀定的了解。
： (1)做好思想⼯作：分析当前形势，强调本次考试的重要性，提⾼主动学习的意识，营造学习的氛围。
(2)解答学⽣提出的学习上的问题，找到适合⾃⼰的。
(3)加强落实，在检测和练习中发现问题，及时纠正，不留知识疑点，对知识的把握达到“准、全、牢、熟”。
(4)表扬先进，对学习懒惰和落后者常抓不懈。
第⼆轮：抓重点、难点，搞专题，提能⼒。
要求：经历了第⼀阶段的复习，学⽣掌握了较多的基础知识，但知识是零碎的、孤⽴的。
本阶段，教师引导学⽣将零散的知识，打破教材体系，归类复习，⽐较对照，纵横联系，培养能⼒，从宏观上把握了历史特征、历史线索，由点到线、到⾯，构建起整体历史知识⽹络，获取规律性的知识，做到融会贯通，形成知识体系。
在专题复习时还要注意历史与现实的联系(“历史问题现实化”)，更要关注学⽣情感、态度、价值观的体验。
措施： (1)让学⽣多动⼿、多动脑，通过列表、编写提纲等多种形式再次巩固。
初三历史复习计划
千里之行，始于足下。
初三历史复习方案初三历史复习方案历史是一门格外重要的学科，它记录着人类社会的变迁和进展，对于我们来说学习历史不仅可以增长学问，还可以培育我们的思维力量和分析问题的力量。
为了更好地复习历史，制定一个合理的复习方案是格外有必要的。
以下是我制定的初三历史复习方案。
第一阶段：整理学问点（2周）在这个阶段，我将主要用来整理历史学问点的复习资料。
首先，我会将教科书上的内容分成不同的模块，如古代史、现代史、近代史等。
然后，针对每一个模块，我会将重点学问点和重要大事整理出来，并进行归纳总结。
在整理的过程中，我会用自己的话来表述，这样可以更好地理解和记忆。
此外，我还会查找一些相关参考资料，如历史课外读物、历史文献等，以扩大自己的学问面和深化理解。
其次阶段：做题巩固（2周）在这个阶段，我会通过做历年的历史试卷来巩固和检验自己的学问把握程度。
我会从简洁到难，由基本学问点到综合运用的题目挨次进行。
对于我简洁错的题目，我会认真分析错因，并查找正确答案。
在做题过程中，我会尽量模拟考试的环境，规定时间，提高自己的应试力量。
第三阶段：重点复习（2周）第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
在这个阶段，我会对前面整理出来的重点学问点进行重点复习。
我会重新阅读教科书和课外参考资料，将重点内容标注出来，并做好笔记。
除了复习学问点，我还会留意拓展学问点之间的联系和连接，培育自己的历史思维力量。
此外，我还会尝试做一些历年真题，查漏补缺，弥补自己的不足之处。
第四阶段：模拟考试（1周）在这个阶段，我会模拟真实的考试环境，进行一次全真模拟考试。
我会依据要求的时间完成试卷，并对试卷进行严格的自我批改。
这样可以挂念我更好地了解自己的弱点和不足，并调整自己的学习方法和策略。
第五阶段：复习总结（1天）在最终一天，我会对整个复习过程进行总结。
我会回顾自己的复习过程，总结出有效的学习方法和策略，并为自己制定一个良好的考试心态。
我会鼓舞自己信任自己的实力，用乐观的心态面对考试。
初三历史复习知识点归纳最新
初三历史复习知识点归纳最新历史是一门重要的学科，通过学习历史，我们可以了解人类社会的发展变迁，汲取前人的智慧，为未来做好准备。
初三历史知识点的复习对于提高学生的历史素养和学业成绩非常重要。
本文将对初三历史的重要知识点进行归纳总结。
一、中国古代史知识点1. 夏、商、周三代的政治制度和文化特点夏商周三代是中国古代的三个朝代，它们分别具有不同的政治制度和文化特点。
夏朝是中国历史上第一个有文字记载的朝代，商朝是中国历史上第一个有国家机构和封建制度的朝代，周朝是中国历史上最长的一个朝代，它采用了封建制度和分封制度。
2. 春秋战国时期的变革和思想盛衰春秋战国时期是中国历史上的一个重要时期，这个时期发生了许多政治、经济、文化的变革，也出现了许多有影响力的思想家和学派，如孔子、老子、墨子等。
3. 秦朝的统一和秦始皇的政治制度秦朝是中国历史上第一个大一统王朝，它通过一系列的军事征服和政治改革，最终统一了中国。
秦始皇采用了中央集权的政治制度，进行了一系列的改革和措施，如修建了万里长城和兵马俑，实行了统一的货币制度等。
4. 汉朝的兴起和丝绸之路的开辟汉朝是中国历史上一个重要的朝代，它通过武力和外交手段，逐渐控制了中国的大部分地区，实现了长期统一。
汉朝还开辟了丝绸之路，促进了中国与西方国家的文化和经济交流。
二、世界史知识点1. 古埃及文明的发展和法老王的统治古埃及文明是世界上最早的文明之一，它发展了独特的宗教信仰和建筑风格。
法老王是古埃及的统治者，被认为是神的化身，统治着整个国家。
2. 印度古代的种姓制度和佛教的传播印度古代存在着严格的种姓制度，将人分为四个不同的阶层，限制了个人的社会地位和发展。
佛教是在古代印度兴起的一种宗教，通过传播宣扬了平等、博爱的思想。
3. 古希腊和古罗马文明的兴起和衰落古希腊和古罗马是古代西方文明的两个重要阶段。
古希腊在政治、文化、哲学等方面有很大贡献，而古罗马则建立了庞大的帝国，但最终两个文明都经历了衰落。
初三历史复习计划
初三历史复习计划为了帮助初三学生有效复习历史知识，制定一个切实可行的复习计划是非常重要的。
以下是一个简单的复习计划提供给大家参考，旨在帮助学生系统地复习历史知识，提高复习的效果。
一、建立复习框架1.了解历史知识点的重点、难点和薄弱点，制定复习重点。
2.根据教科书的章节划分，将复习内容分为若干大的模块。
3.建立一个时间表，安排每天复习的模块和具体内容。
二、每日复习安排1.每天预设一个固定的复习时间段，如早上30分钟或晚上1小时。
2.根据复习框架，每天专注于复习一个模块的内容。
3.在复习过程中，可以采用多种方法，如阅读教科书、查阅参考书、做习题、整理笔记等，以加深对知识的理解和记忆。
三、周末复习安排1.周末可以安排更多的复习时间，并根据需要调整每日复习安排。
2.重点复习最近学习的内容，巩固基础知识。
3.进行历年真题的练习和模拟考试，检验自己的掌握程度。
四、检查与反馈1.定期进行自测，检查自己对知识的记忆和理解。
2.发现问题及时进行补充学习和梳理，加强薄弱环节。
3.寻求老师或同学的帮助，解决自己在复习中遇到的问题。
五、休息与调节1.合理安排学习和休息时间，保持较好的身体和心理状态。
2.在复习过程中适当放松，如听音乐、运动、与家人朋友交流等，使注意力更集中。
六、复习方法与技巧1.制作思维导图、表格等工具，有助于理清历史知识的脉络。
2.使用口诀、关键词等方式帮助记忆历史事件和人物。
3.进行历史案例分析，深入理解历史背后的原因和影响。
希望以上复习计划能对初三历史复习有所帮助，同时也祝愿所有学生都能取得好成绩。
加油！。
最新九年级历史学科上册复习计划
九年级历史学科上册复习计划一、复习目标1、掌握并熟记历史基础知识，准确再认和再现重要历史事实。
2、通过历史现象初步理解一些历史基本概念和观点。
3、初步运用所学历史知识分析知识点与知识点之间的相互联系。
二、学情分析双基情况：学生基础知识的掌握参差不齐，学有困难的学生依然很多。
学生掌握知识的手段比较单一，缺少灵活有效的学习方式。
收集、整理、分析、处理资料的能力有待提高，实践操作中的动手能力不强。
智力情况：优等生有限，智力障碍学生有8——12位。
学习情感：学习习惯不好的学生比较多，对自己的要求不够严格，自控能力差，学习态度较差，学习目的不明，有混日子思想。
课堂学习气氛不活跃。
三、复习措施1．认真钻研教材与大纲，积极搞好集体备课，充分利用脑力资源共享；2．认真分析中考说明，研究“荆门市初中政、史、地、综合考试样卷”，把握中考方向；3．仔细分析学生学情，研究学科特点，增强学生学习历史的兴趣，提高复习效率；4．科学、严格地对学生进行复习方法指导，使之保管好每份复习资料；科学、有效地对学生进行考试方法指导，使之灵活准确地使用好教材和各种资料；5．搏众家之采，取众家之长。
多途径、多手段收集名校地复习方法及复习资料，全面提高复习质量；6．对全体学生做好复习动员工作，使学生充分认识复习好历史的重要性，并能以积极乐观的态度投身到复习迎考中去；7．复习力求精要，减少繁重知识，降低能力要求，不过于挖深拓宽，不增加学生的学习负担，不影响其它学科的正常开展，努力做到短时间、高效率。
四、复习时间及进程安排时间内容12月3——12月21 基础复习世界古代史12月22——1月15 世界近代史12月16——12月18综合复习强化模拟训练。
初三历史知识整理与复习方法重点
初三历史知识整理与复习方法重点一、知识整理历史学科需要我们记忆大量的人物、事件、地理等内容，因此对知识进行整理十分必要。
以下是初三历史知识整理的几个重点。
1. 按时间顺序整理历史是一个时间序列，因此我们需要根据时间顺序来整理历史知识。
建议将各个历史时期的重要事件、人物、地理位置以及相关的文化、思想等内容整理在一起，能够更加系统地理解各个历史时期的特点和发展。
2. 按区域整理历史的发展是地域性的，不同地区的人文环境及其政治、经济、文化等条件不同，因此按区域整理历史知识也能更好地理解各个历史时期的特点和影响。
3. 按主题整理历史知识相互关联，可以选择按主题整理，例如按战争、文化、经济等主题整理历史知识。
这种方式对于理解历史知识的深度和宽度有很大帮助。
4. 做好笔记在学习历史时，我们需要做好笔记。
以关键字、词语为主线记录重点内容，或以图片、图表、地图等形式记录，并适当加上个人分析和见解，这样可以有效地帮助我们记忆历史知识，同时也便于我们进行复习。
二、复习方法历史是一个记忆型学科，而且涉及面较广。
初三历史复习需要结合自身实际情况，采用不同的复习方法，提高复习效率。
1. 整体复习历史知识相互关联，建议对所有知识进行整体复习，以便形成完整的认识体系，同时也能够巩固知识点之间的联系。
2. 有重点地复习历史考试的能力重点在于分析和总结，因此我们在学习的时候，需要有选择地进行重点复习。
可以根据教材的知识点、老师的讲解以及自己的笔记，选择相关知识点进行重点复习。
3. 练习题历史知识需要时常进行巩固和强化，练习历年历史题目很重要。
因此，我们可以购买专门的历史习题集，逐个练习，同时注意积累分析问题的经验和能力。
4. 多角度思考历史知识内容很复杂，有多种解释和观点。
因此，我们需要从多个角度去思考和认识历史知识，如文化、经济、社会、政治等方面，这样可以更好地理解历史知识的内涵和发展。
三、结语历史是一门非常有趣的学科，通过学习历史，我们能够认识到人类的发展和变革，也能够提升我们的人文素养和思维能力。
初三历史期末复习计划
初三历史期末复习计划初三历史期末复习计划「篇一」一、复习目标1.掌握并熟记历史基础知识，准确再认和再现重要历史事实。
2.通过历史现象初步理解一些历史基本概念和观点。
3.初步运用所学历史知识分析知识点与知识点之间的相互联系。
二、复习时间及进程安排3月下旬中国历史第一册3课时4月份中国历史第二册4.5课时中国历史第三册5月份中国历史第四册4.5课时世界历史第一册6月份世界历史第二册4课时强化模拟训练三、复习措施1.教者认真钻研教材与大纲，积极搞好集体备课，充分利用脑力资源共享;2.认真分析中考说明，研究“盐城市初中史、地、生综合考试样卷”，把握中考方向;3.仔细分析学生学情，研究学科特点，增强学生学习历史的兴趣，提高复习效率;4.教研组分工明确，责任到人，每人按时出好每册复习纲要，并由首席教师最终确定，打印及时并保证清晰，发放到每位学生手中;5.科学、严格地对学生进行复习方法指导，使之保管好每份复习资料;科学、有效地对学生进行考试方法指导，使之灵活准确地使用好教材和各种资料;6.搏众家之采，取众家之长。
多途径、多手段收集名校地复习方法及复习资料，全面提高复习质量;7.对全体学生做好复习动员工作，使学生充分认识复习好历史的重要性，并能以积极乐观的态度投身到复习迎考中去;8.复习力求精要，减少繁重知识，降低能力要求，不过于挖深拓宽，不增加学生的学习负担，不影响其它学科的正常开展，努力做到短时间、高效率。
最后，我们全组同志要树立信心，严谨态度，低起点，高质量，努力把历史学科打造成我校新品牌，为每位学生的中考出一份力，为学校的“四连冠”目标尽一份心!初三历史期末复习计划「篇二」为了提高复习效果，为了确保20xx年的历史学科中考成绩，现就历史科的备考工作做分析计划制定如下：一、对学生进行分层教育复习指导1、2、5班的学生学习劲头较浓，底子较厚，拔尖的人数相对多，但每个班都有十来个学生的历史成绩比较差;3、4、6班学生的悟性和成绩比前面提到几个班的差一些;7、8、9班的情况则糟糕透顶，不过还有五六个学生用心学，有点希望。
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第 1 页 共 26 页 最新初三历史上册书知识点与复习计划 初三历史上册书知识点 1、古代埃及建立在尼罗河流域，埃及人创造的是象形文字。建筑杰作是金字塔。公元前18世纪古巴比伦国王汉谟拉比统一两河流域。汉谟拉比法典是历史上已知的第一部比较完备的成文法典。它的性质是维护奴隶主阶级的利益。古代西亚两河流域人创造的楔形文字。
2、欧洲文明的发源地是古代希腊。雅典的民主政治是古希腊最重要的民主成果。公元前6世纪罗马共和国建立。公元前2世纪，罗马共和国成为地中海的霸主。公元前27年，屋大维建立元首制，建立了罗马帝国。公元2世纪，罗马帝国地跨亚、欧、非三洲。地中海成为它的内湖。395年罗马帝国分为东西两部分。476年，西罗马帝国被日耳曼人废除，西罗马帝国灭亡。西欧的奴隶制也随着西罗马帝国的灭亡而崩溃。
3、646年，大和参照唐朝的封建改革内政，实行中央集权史称大化改新。它标志着日本封建社会的开端。
4、古代印度人发明了0到9的记数符号，后由阿拉伯人传到欧 第 2 页 共 26 页
洲，称阿拉伯数字。 5、佛教产生的时间是公元前6世纪，地点印度，创始人释迦牟尼，公元前3世纪阿育王在位时得到发展。基督教产生的时间：1世纪，地点：巴勒斯坦，创始人耶稣，欧洲最大的封建主是教会，后来基督教分为以君士坦丁堡为中心的东政教，以罗马为中心的天主教。
6、7世纪穆罕默德创立伊斯兰教，他号召人们信仰真主安拉，地点麦加(或者阿拉伯半岛)，622年，穆罕默德在麦地那建立政教合一的国家。
7、古希腊的文学作品是《伊索寓言》、《荷马史诗》，阿拉伯的文学名著是《天方夜谭》。
8、843年，查理曼的3个孙子在凡尔登缔结条约，三分帝国。此条约奠定了法兰西、意大利和德意志基础，它们加上英吉利王国，成为西欧的主要封建国家。
9、意大利文艺复兴的先驱是但丁，他的作品是《神曲》，达·芬奇的作品有《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》。
★第10课 资本主义时代的曙光 第 3 页 共 26 页
一、文艺复兴运动 1.时间：最早兴起于14世纪意大利，15至16世纪扩展到欧洲其他地方。
2.首先发生的地点：意大利 3.主流思潮：人文主义 4.方式：新兴资产阶级通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式，反对教会的陈腐说教。
5.实质：一场崭新的、促使人们思想解放的文化运动。是资产阶级文化的兴起。
6.主要代表人物及其成就： (1)意大利诗人但丁：文艺复兴先驱，被誉为旧时代的最后一位诗人，新时代的最初一位诗人，著有长诗《神曲》，率先对教会提出批评。 第 4 页 共 26 页
(2)意大利艺术大师达·芬奇：最大成就是绘画，代表作品有《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》。
(3)英国大戏剧家、文学巨匠莎士比亚：代表作：《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》。
7.意义：推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
二、新航路的开辟 1.目的：去东方寻找财富。 2.最早开辟新航路的国家：葡萄牙和西班牙 3.哥伦布发现美洲新大陆：1492年哥伦布的船队，横渡大西洋，到达古巴和海地。
4.意义： A：从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体; 第 5 页 共 26 页
B：欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。
C：给亚非拉许多国家带来了殖民灾难。 ★第11课 英国资产阶级革命 一、英国资产阶级革命 1.根本原因：封建专制统治严重阻碍了资本主义的发展，使阶级矛盾激化。
2.时间：1640—1688年 3.领导阶级：资产资级和新贵族 4.开始的标志：1640年，国王查理一世重新召集议会，筹集军费，议员要求限制王权。
5.高潮：1649年查理一世被送上断头台，建立共和国 第 6 页 共 26 页
6.结束标志：1688年资产阶级和新贵族发动宫廷政变。 7.意义： (1)英国资产阶级通过革命推翻了封建君主专制，是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利。
(2)确立了资产阶级的统治地位，为发展资本主义扫清了道路。 (3)揭开了资产阶级革命运动的序幕，推动了世界历史的发展进程。(世界近代史的开端)
二、《权利法案》的颁布 1.目的：为了限制王权。 2.时间：1689年 3.意义：A：以法律形式对国王的权利进行了明确的制约; B：标志着君主立宪制的资产阶级统治开始确立起来。 第 7 页 共 26 页
★第12课 美国独立战争 一、美国独立战争 1.根本原因：英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义经济的发展。
2.时间：1775—1783年。 3.领导人物：华盛顿(美国第一任总统，历史功绩：领导北美人民取得了独立战争的胜利，亲自主持制订了美国第一部宪法，并忠实地执行宪法。)
4.开始的标志：1775年4月来克星顿枪声，北美独立战争开始。 5.美国独立的标志：1776年7月4日《独立宣言》发表，标志北美十三块殖民地脱离英国而独立，标志着美利坚合众国的诞生。(7月4日为美国国庆日)
6.转折点：1777年，萨拉托加大捷。 7.英国承认美国独立：1783年，英国承认美国独立。 第 8 页 共 26 页
8.胜利原因： (1)独立战争是北美人民反对英国殖民统治，争取民族解放的正义战争;
(2)人民群众积极支持，坚强不屈，英勇作战; (3)得到法国、荷兰等国的国际援助。 9.意义： (1)结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立。 (2)确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展。
(3)对以后欧洲和拉丁美洲革命也起了推动作用。 10.性质：既是一场民族解放战争，又是一场资产阶级革命。 二、1787年宪法 第 9 页 共 26 页
1.主要内容：美国是一个联邦制国家，总统既是国家元首，又是政府首脑，享有行政权;国会和最高法院掌握国家的立法权和司法权，从而确立了三权分立的总统制政治体制。
2.意义：确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展。
★第13课 法国大革命和拿破仑帝国 一、法国大革命 1.背景：启蒙思想的影响;封建制度束缚了资本主义的发展;第三等级要求改革;路易十六的财政危机。
2.爆发标志：1789年7月14日(7月14日为法国国庆日)，巴黎人民攻占巴士底狱。
3.高潮：雅各宾派专政把法国大革命推向高潮。(1894年热月政变，标志法国大革命结束)
4.重要文献：《人权宣言》，宣称人们生来自由，权利平等，私有 第 10 页 共 26 页
财产神圣不可侵犯。(体现了反对君主专制和封建等级制度的自由、平等思想。)
5.重要人物：罗伯斯庇尔(雅各宾派) 6.意义：法国大革命摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级自由民主的进步思想，对世界历史的发展有很大影响。(法国大革命是资产阶级革命时代规模最大，影响最深远，最彻底的一次革命，动摇了欧洲封建统治的基础。)
二、拿破仑帝国 1.1799年，拿破仑通过政变夺取政权。 2.1804年，加冕称帝建立法兰西第一帝国;对内颁布《法典》确立了资本主义社会的立法规范。维护了法国资产阶级革命成果，打击了封建残余势力，推动了法国以及欧洲资本主义的发展。对外发动战争。
3.1812年远征俄罗斯失败，敲响帝国的丧钟。 4.1814年，拿破仑被欧洲反法联军赶下台，封建王朝复辟。 第 11 页 共 26 页
★第14课 "蒸汽时代"的到来 1.根本原因：随着市场的扩大，手工工场生产无法满足海外市场的需求。(动力)
2.前提：资本主义制度在英国确立。 3.时间：18世纪60年代——19世纪70年代。 4.参与国家：英、法、美、德、俄、日。(最早发生的英国) 5.开始的标志：哈格里夫斯发明手摇珍尼纺纱机 6.主要标志：蒸汽机的广泛运用。(促进了煤炭这一新能源开发和利用)
7.人类进入"蒸汽时代"。 8.主要发明：A英：哈格里夫斯→珍妮纺纱机;瓦特→改良蒸汽机;史蒂芬孙→火车机车。B美：富尔顿→轮船。 第 12 页 共 26 页
9.交通工具革新，汽船和火车机车出现。(加强了各地联系，世界进一步连成一体)
10.工业革命完成的标志：1940年前后，英国大机器生产成为生产的主要方式。
11.影响： (1)创造了巨大生产力，使社会面貌发生翻天覆地的变化(说明科学技术是第一生产力)
(2)资本主义最终战胜了封建主义，资本主义逐渐确立了对世界的统治。
(3)世界形成了西方先进，东方落后的局面。 12.工业革命对中国的影响：英国完成工业革命后，为开辟海外市场，发动了对中国的鸦片战争，中国开始逐步沦为半殖民地半封建社会。(说明落后就要挨打!)
★第15课 血腥的资本积累