教师一帮一传帮带工作总结
教师传帮带工作总结范文(精选14篇)
教师传帮带工作总结范文（精选14篇）2024教师传帮带工作总结范文篇120xx年x月，我有幸来到贵州航天职业技术学院社科部工作，8个月来，在社科部领导的关心下，在社科部全体教师的帮助下，我不断地健康成长，在社科部学到了很多知识、技能及其他方面的知识。
特别是在开展传帮带工作以来，我在社科部王彦老师的关心、支持和指导下，我的工作从开始不懂不熟悉到现在已基本上熟悉了干事工作和教学工作，进一步熟悉和了解了学院。
感觉到自己的能力提高了很多，自己又长大了很多，成熟了很多，在此对王彦老师和社科部的全体老师表示衷心的感谢。
一、王彦老师帮助我熟悉干事工作。
到航院来，我的第一份工作是干事工作，由于我刚从地方来到学校，地方上的工作和学校的工作都是不同性质的工作，无论是在思维上、处理问题的方式上及思考问题的切入点上，都是不同的，刚来的时候很不适应，对干事工作一点都不了解。
王彦老师及时帮助我熟悉干事工作，帮助我熟悉lso9000质量管理体系、会议记录、干事职责及学校的人、事等内容，在王彦老师到指导下，我熟悉了干事工作，学到了学院许多管理方面的知识。
二、王彦老师帮助我熟悉教学工作。
今年x月份，社科部对工作进行了从新分工。
我从事教学工作，虽然我是师范类院校毕业的，在学校期间学习了一些基本的教学技能，但我们学习的是高中的教学技能，我对高校的教法基本上都不了解，特别是在知识的把握上及知识的传递上，我硬是不懂。
在加上在地方上工作多年，许多教学方面的知识都忘记了。
参与教学工作，对于我来说是一件难事，需要我从新不断的学习。
王彦老师并没有因为我的现状而失去信心，她一方面在精神上鼓励我不要怕困难，另一方面还不断教我的教学方法。
她经常去听我上课，课后帮我指出教学方面存在的问题及我的教学特点。
我也时常去听王老师上课，不断积累上课的经验，现在我也对上课充满了信心，并且在上课的时候，我还有了激情，掌握了很多教学艺术。
三、王老师还关心我的思想情况和生活情况。
教师一帮一传帮带工作总结
教师一帮一传帮带工作总结在教师一帮一传帮带工作中，我与学生们进行了一系列的学习和指导，通过这段时间的工作，我总结出以下几点心得体会。
首先，在进行一帮一的帮带工作中，我意识到了个体差异的重要性。
每位学生都有自己独特的学习方式和需求，作为教师，我需要根据每位学生的特点来制定个性化的辅导计划。
在与学生的交流中，我会主动了解他们的学习困难和需求，然后针对性地为他们提供相应的帮助和指导。
这样一来，学生们能够更好地理解和掌握所学内容，并取得更好的学习效果。
其次，帮带工作不仅是传授知识，更重要的是培养学生的自主学习能力。
在与学生的交流过程中，我会鼓励他们主动思考和解决问题，不断引导他们从问题中找出解决的方法。
我会在适当的时候提供一定的提示和指导，但绝不代替学生思考和解决问题的过程。
通过这种方式，学生们能够提高自主学习的能力，培养自信心和解决问题的能力。
另外，帮带工作也需要注重与学生的良好沟通和互动。
在与学生的交流中，我会积极倾听他们的意见和建议，了解他们的学习心理和情感需求。
我会与学生建立起互信关系，让他们敢于向我提问和表达自己的意见，同时也会及时给予他们鼓励和肯定。
这样一来，学生们会更加积极主动地参与到学习中，形成良好的互动和合作氛围。
最后，帮带工作中，我还需要不断提升自身的教学能力和专业素养。
我会参加相关的培训和研讨会，不断学习新的教学理念和方法，不断提高自己的教学水平。
同时，我也会与其他教师进行交流和分享，共同探讨有效的帮带方式和策略，相互促进共同进步。
总的来说，教师一帮一传帮带工作是一项具有挑战性但又十分有意义的工作。
通过这段时间的实践和总结，我深刻认识到了个体差异的重要性，培养学生自主学习能力的必要性，良好沟通和互动的重要性，以及教师自身素质的重要性。
相信在今后的工作中，我会不断改进和提升自己的帮带工作能力，更好地为学生提供全方位的教育帮助。
教师一帮一传帮带工作总结_护士传帮带工作总结
教师一帮一传帮带工作总结_护士传帮带工作总结一、工作背景教师一帮一传帮带工作是学校为了进一步提高教育教学质量，推动教育教学改革而开展的一项重要工作。
在这一过程中，老教师作为经验丰富的传统教育者，通过与新教师的结对帮扶，共同探讨和解决教学中的疑难问题，帮助新教师更好地适应教学工作，提高自身的教学水平。
二、工作内容1. 了解结对教师的情况：明确新教师所授课程、实际教学情况、学生特点等，为后续的帮扶工作做好准备。
2. 导师制度的建立：为每对结对教师建立起良好的导师制度，制定详细的帮扶计划和工作方案，明确工作目标和责任。
3. 定期交流：结对教师应定期进行交流，分享教学心得、教学方法和教学体会，积极开展观摩课活动，学习借鉴对方的教学经验。
4. 解决问题：针对新教师在教学中遇到的实际问题，老教师要给予有效的指导和帮助，帮助新教师解决问题，提高教学水平。
5. 共同备课：在教学计划、教学设计、教材选择等方面开展帮扶，提供专业的意见和建议，提高新教师的备课水平。
6. 职业培训：老教师可以向新教师传授一定的职业技能，如课堂管理、学科教学方法、教学技巧等方面的培训，使新教师能够更好地适应教学工作。
三、工作收获1. 结对教师之间的情感交流更加融洽，促进了老教师与新教师之间的共同成长。
2. 新教师在教学中遇到的问题得到了及时的解决，教学质量得到了有效的提升。
3. 体现了学校对新教师的关心和支持，提高了教师的工作积极性和主动性。
4. 对老教师来说，通过与新教师的交流与互助，不仅激发了工作热情，增进了工作满足感，还提高了自身的教育教学水平。
护士传帮带工作总结6. 团队合作：老护士通过与新护士的合作，加强了团队协作意识和沟通能力，提高了整个护理团队的综合护理水平。
教师一帮一传帮带工作总结_护士传帮带工作总结
教师一帮一传帮带工作总结_护士传帮带工作总结 在过去的一年中，我有幸参与了学校的一帮一传帮带工作。通过与被帮扶学生的互动交流和共同学习，我不仅加强了与学生的联系，还收获了许多宝贵的教育经验。
我认识到每个学生都是独特的，并且有不同的学习和发展需求。在与被帮扶学生的互动中，我充分了解了他们的优势和困难，帮助他们在学术和社交方面获得更好的成长。通过个别辅导和关心，我帮助学生解决了一些学习难题，提高了他们的自信心和学习动力。
我发现一对一的帮扶关系对学生的影响非常深远。通过与学生的亲密互动，我了解到他们的兴趣、家庭背景和个性特点，为他们提供了个性化的教育支持。通过与家长的交流，我得知学生的家庭环境和教育期望，使我能够更加针对性地帮助学生。
通过一帮一传帮带工作，我也得到了其他教师的支持和指导。在每周例会中，我与其他教师分享了帮扶过程中的问题和经验，互相学习和借鉴。学校组织的培训和研讨会也为我提供了更新教育方法和理论的机会，使我的教学能力不断提升。
一帮一传帮带工作让我重拾了对教育的热情。通过与学生的互动和帮助，我看到了他们在学业和生活中的进步和成长。这种成就感和快乐是我从教育工作中得到的最大回报，也激励着我继续投身于教育事业。
护士传帮带工作总结 过去一年，我有幸参与了医院的护士传帮带工作。通过与实习护士的共同工作和交流，我不仅提高了自身的护理技能和专业知识，还培养了团队合作和领导能力。
通过与实习护士的交流和指导，我对护理技术和临床操作有了更加深入的了解和掌握。在实际工作中，我帮助实习护士进行各种医疗操作和护理操作，包括静脉穿刺、药物注射和病人照料等。通过与实习护士的合作和学习，我不仅巩固了自己的专业技能，还向他们传授了我的经验和知识。
护士传帮带工作锻炼了我的团队合作和领导能力。作为带教护士，我需要与实习护士密切合作，确保护理工作的顺利进行。我积极与实习护士沟通和协调，组织他们参与各种护理工作，培养了他们的团队合作能力和责任感。我也在工作中体现出领导能力，为实习护士提供指导和支持，促进他们的专业发展。
有关教师传帮带工作总结(19篇)
有关教师传帮带工作总结（19篇）有关教师传帮带工作总结（精选19篇）有关教师传帮带工作总结篇1为加快师资队伍建设，响应市教育局和镇中心校关于师傅带徒弟，“一帮一”互相学习共同进步的号召，充分发挥教学经验丰富、学术水平高的老教师与新教师成长工程的“传帮带”作用。
我有幸与本校冯老师进行拜师结队，在其帮助下提高教育教学方面的学习和育人方法。
为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年“传帮带”教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进自身成长和教学工作更上一层楼。
一、认真备课，虚心请教在教学上，有疑难问题迅速请教冯教师。
在各个章节的教学上都积极征求冯教师的意见，学习他的方法，同时，多听冯老师的课，做到先备课，然后跟班听课，课后进行二次备课，修补教案，学习她的优点，克服自己的不足，并常常邀请冯老师来听课，征求她的意见，改进工作。
备课做到三备，即备学生，备教材，备教法，充分利用参考用书等备课资源，使我收益匪浅，集备之外，我认真写好教案。
每堂课都在课前做好准备，课后在冯老师的辅导下及时对该课作出总结，认真写好一个星期至少一篇的教学反思。
二、加强技能训练，提高教学质量教学起初犯了一刀切的毛病，就是对一切学生采取同一种教学方法，没有根据学生实际情况对症下药.在冯老师的辅导下，我克服了这个弊端，课上，放慢语速，突出重点，突破难点，尽量使自己的语言通俗易懂，使后进生也易于接受.在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。
三、以老带新，促进成长如果说语文知识是一瓶酒，学的时间越长就越能品尝它的醇厚；那语文教师在教学时，就好比在酿酒，让学生品尝到优秀文章的精华。
对初出大学校门的青年教师而言，光有一些专业知识还远远不够，还需要用浅显的语言和学生达成沟通。
为了帮助新教师尽快成长起来，学校为新教师配备了老教师。
在带教期间，争取师徒共同备课，研究重点、难点，手把手地修改问题的设计，督促备课后记的写作。
教师一帮一传帮带工作总结_护士传帮带工作总结
教师一帮一传帮带工作总结_护士传帮带工作总结在过去的一年里，我有幸参与了教师一帮一传帮带工作，这是一段充实而有意义的工作经历。
通过与贫困学生的交流和帮助，我不仅感受到了自己的成长与满足，也见证了学生的变化和进步。
在与学生的日常交流中，我深刻感受到了贫困生活给学生带来的困难。
他们生活条件的限制，会对他们的学习和发展产生很大的影响。
有的学生由于经济困难，家庭环境不好，导致他们的学习兴趣和动力不足，甚至出现了辍学的情况。
而有的学生虽然有兴趣和潜力，但由于经济问题而无法报名参加各种培训和竞赛活动。
为了帮助这些学生，我首先与他们建立了良好的师生关系。
我尊重学生的个人特点和需求，耐心倾听他们的心声。
经过一段时间的沟通和了解，我了解到他们的问题所在，并制定了个性化的辅导计划。
我帮助学生树立正确的学习观念，提高学习效率，养成良好的学习习惯。
我还积极帮助他们解决学习中的问题，通过耐心讲解和示范，协助他们理解和掌握学习内容。
与此我也鼓励学生参加各种培训和竞赛活动，通过争取奖学金等方式解决经济问题。
在帮助学生的过程中，我充分发挥了自己的专业和人际交往能力。
通过引导学生进行自我反思和自我评价，我让他们慢慢认识到自己的不足和问题所在，明确自己的发展方向和目标。
在学习方法上，我教给学生一些简单易行的方法和技巧，帮助他们提高学习效率。
在心理方面，我用鼓励和支持来激发学生的学习动力，并积极引导他们树立自信心和积极的人生态度。
通过一年的努力，我看到了学生在学习上的进步和变化。
他们的学习成绩有了很大的提高，有的学生还获得了奖学金和荣誉。
他们的学习兴趣和动力也得到了提高，对未来的规划也更加清晰和积极。
看到这些变化，我感到非常欣慰和满足。
我也意识到在传帮带工作中还存在一些不足和问题。
由于我一个人的精力有限，无法覆盖所有学生，有些学生的需求和问题没有得到充分的关注和解决。
由于与学生之间的交流和疏导，我发现学生在校外的生活和人际环境对他们的影响也很大，有时甚至超过了学校的教育。
教师一帮一传帮带工作总结_护士传帮带工作总结
教师一帮一传帮带工作总结_护士传帮带工作总结在过去的一段时间里，我担任了教师一帮一传帮带工作，通过与学生的互动交流，我对自己的教学能力有了更多的认识和提高。
以下是我在这段时间里的工作总结。
我注重培养学生的学习兴趣和主动性。
在课堂上，我尝试不同的教学方法，如小组活动和课堂互动，以使学生们更加主动地参与进来。
我通过设计有趣的课件和活动，激发学生的好奇心和求知欲，让学生在积极参与中快乐地学习。
我鼓励学生在学习过程中拓宽视野。
我会给学生们推荐一些优秀的教材和学习资源，引导他们多学习、多思考、多讨论。
在课堂上，我会引导学生提出问题，并帮助他们找到解决问题的方法和答案。
我相信通过这样的实践，学生们能够培养批判性思维和自主学习的能力。
我会定期与学生和家长进行沟通，了解他们在我的帮助下的学习进展。
我会通过与家长的交流，了解学生在家庭环境中的学习情况，帮助他们制定学习计划和提供有效的学习建议。
我也会及时与学生进行反馈，鼓励他们坚持努力并指出他们的不足之处，以便他们能够及时调整学习策略。
通过这段时间的一帮一传帮带工作，我深刻认识到作为教师的责任和使命。
通过与学生的互动，我不仅能够提高自己的教学水平，也能够帮助更多的学生取得进步。
在未来的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学能力，为学生们提供更好的教育服务。
护士传帮带工作总结在传帮带工作中，我注重与新入职的护士建立良好的沟通和合作关系。
我会主动与他们进行交流，了解他们在护理工作中遇到的问题和困惑。
我会尊重他们的意见和观点，并根据他们的需求和个人情况提供帮助和指导。
通过这种沟通和合作，我能够更好地了解他们的需求和困惑，帮助他们更好地适应和发展。
我注重培养新入职护士的专业技能和职业素养。
在日常工作中，我会与他们分享自己的经验和技巧，并给予他们具体的指导和建议。
我会鼓励他们积极参与各种培训和学习机会，提高自己的专业水平。
我会要求他们严格按照护理规范和操作规程进行工作，注重工作细节和安全措施，以保证护理质量和安全。
教师一帮一传帮带工作总结_护士传帮带工作总结
教师一帮一传帮带工作总结_护士传帮带工作总结我认为一帮一传帮带工作对于帮助学生个体的发展具有重要意义。
在与学生的相处过程中，我能够更多地了解他们的性格、兴趣和潜力。
通过与学生个体的密切互动，我不仅能够更好地发现学生的优点，帮助他们发展和尊重他们的个性，还能够针对他们的不足进行有针对性的指导和辅导。
这种个性化的关注和辅导，可以更好地满足学生的学术需求和成长需求，激发他们的学习动力和兴趣。
一帮一传帮带工作也对于学生集体的发展具有积极作用。
通过与学生的密切互动和合作，我与他们建立了良好的师生关系和信任关系。
在这样的氛围下，学生们能够更好地发挥团队合作精神和沟通能力，互相帮助和学习。
他们不仅仅是个体，更是一个有机的整体。
在这个过程中，学生们相互关注、互相帮助，形成了良好的学习氛围和团队精神。
一帮一传帮带工作对于教师自身的发展也是一次宝贵的机会。
通过与学生的互动和合作，我不仅能够更好地了解他们的需求和困难，也能够更好地了解自己的教学水平和方法。
在传帮带的过程中，我不断反思自身的教学方式和效果，不断调整和完善自己的教学策略。
这种反思和提升的过程使我不断成长，并且更加有信心和激情地投入到教育工作当中。
护士传帮带工作总结我有幸参与了护士传帮带工作，通过与新入职的护士的密切合作和指导，我对这项工作有了更深刻的理解和体会。
护士传帮带工作也对于提高整个团队的工作效益和提升护理质量具有重要作用。
通过与新入职护士的合作和指导，我能够帮助他们更好地融入团队，并且了解和掌握团队工作中的协作技巧和沟通方法。
在工作中，我们能够相互支持和帮助，共同完成工作任务，并且提供更好的护理服务。
这种团队合作和相互帮助的精神，不仅可以提高工作效率，还可以提升整个团队的凝聚力和士气。
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工作总结 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 篇一：2015传帮带工作总结 2014/2015学年度第二学期传帮带工作总结 以那小学张龙菊 为加速青年教师的专业成长，培养教学骨干，提高整体教育教学水平，增强实施新课程的能力，发挥老教师的作用，学校实施“一帮一”活动，指定由我对卢老师进行“一帮一”传帮带活动。在学校举办的“师带徒”活动中，我与卢启祥老师结为师徒，我们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高，取得了较好的效果。 一、 鼓励多学、多问，更新教育观念。 我深知：只有不断学习，才能跟上课改步伐，才能以全新的思想观点指导---------------------------------精选公文范文-------------------------- ----------------精选公文范文---------------- 2 自己的教育实践。因此，我将自己积累的丰富教学经验与技巧毫无保留的传授给他，用一些现代教学思想影响他，鼓励他多参加培训，多读书，阅读有关杂志来获取课改信息，不断更新自己的教育观念。卢老师是一位年轻教师，在平时的工作中善于思考、乐于学习、上进心强、能写一手漂亮的钢笔字。本学期，卢启祥老师担任四年级 (3)班的语文教学工作。此时的我们既是师徒，又是同事，我们经常研究如何突破每单元的重难点，共同备课，我还把我的教学计划、复习安排与之交流。正所谓“教学相长”，在与他的交流中，也从他身上学到许多东西。 二、鼓励多听、多上，提高教学水平。 卢老师由于经验的原因，一堂课或多或少都有一些可进一步雕琢的地方，因此，我鼓励他这学期至少上一节高质量的公开课。这个学期一开始卢老师参加了校教学研讨课，我与他一同确定讲---------------------------------精选公文范文-------------------------- ----------------精选公文范文---------------- 3 授内容，共 1 同研究该课的教学设计以及实施措施，在准备期间，我跟踪听课，听一节，评一节，一点一滴地指导他修改。功夫不负有心人，在上的那节课中深受学生的喜爱，获得与会教师和领导的一致好评。课后，我们师徒共同切磋、研讨，作为师傅，我毫无保留地把自己的见解、经验交给他，经过我们的共同努力，他在课堂教学中的教法学法比以前更为丰富了，对课堂的调控能力大大增强了。 三、鼓励多思、多写，积累教学经验。 作为一名年轻教师，不仅要提高教学能力，平时还应注意反思、积累，朝科研型发展。我鼓励他努力发掘自身教学工作中的得意之处或反思经验教训，及时记录下来，做到每月总结，学期末时整理半年来的收获。虽然在这项工作中自己是以指导教师的身份出现，但是在整个过程中我与卢老师是相互启发、共同成长的。 ---------------------------------精选公文范文-------------------------- ----------------精选公文范文---------------- 4 总之，十分感谢学校给我们这些青年教师创造了相互学习的机会，这样不仅有利于我们本组先进教研组文化的培育，更能够激发每位教师的工作热情，真正形成教师队伍中的“学习共同体”。 学无止境，教无止境，面对教学中的诸多问题，我们永远需要学习，需要研究，相信在我们共同的努力下，我们一定可以共同发展，共同进步。 2 篇二：教师结对帮扶工作总结 篇一：教师结对帮扶工作总结 2013-2014学年度下期教师帮扶工作总结 教师：冯乾会 为了促进青年教师的专业化成长，使新上岗教师在较短的时间内，迅速适应教育教学的要求，学校积极开展“新老教师结对子”活动，注重发挥老教师的“传帮带”作用，实施“教师成长帮扶工程”，有力的促进了青年教师的全面成长，使青年教师不仅能迅速适应教育教---------------------------------精选公文范文-------------------------- ----------------精选公文范文---------------- 5 学的要求，而且使许多青年教师成长为教育教学的骨干、学科带头人，有力的促进了青年教师的健康成长。 一、结对帮扶工作目标 1、本着“资源共享，优势互补，合作交流，共同发展”的原则，通过加强学校管理，形成校骨干教师帮扶年轻教师的特色。 2、积极主动、创造性地开展帮扶工作，通过骨干教师上公开课、讲座、交流谈心等形式，解决年轻教师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种浓厚的学习氛围。 二、实行措施 课堂教学方面： 课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心。师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动： 1、每个月互相听一节：课前，做好精心的安排和认真的备；在听课的过程---------------------------------精选公文范文-------------------------- ----------------精选公文范文---------------- 6 中，适时点评，将课堂的亮点及时记录下来，并作认真好听课记录；课后，进行评课反思，并将优秀的方法运用于课堂。 2、从课堂教学入手，帮助新教师进行板书设计、规范上课环节等一系列教学活动，再向课堂外下功夫，帮助新教师从教材分析、备课、课后反思、作业批改等环节进行改善，针对新教师教育教学的薄弱环节问题，进行专题研讨，针对新教师从理念上、教育教学方法上等一系列教育教学中遇到的困惑进行理论指导，使新教师教学水平产生了一个质的飞跃。 三、存在的问题及有待改进的方面 新老教师结对帮扶对老教师也具有一定的促进作用，一方面对自己的教学经验进行一番整理，另一方面也从新教师那里学到不少东西，学校开展新老教师结对帮扶的作用和效果是明显的，但如果长期只是校内的帮扶，则多少有点近亲繁殖的味道，不利于新老师的进一---------------------------------精选公文范文-------------------------- ----------------精选公文范文---------------- 7 步提高。因此老教师建议学校支持新老教师参加一些校级性的培训活动、学术活动，听一些知名特级教师的课，开阔眼界，取经传经，使学校老师的教学水平有一个整体的较大的提高。 说实在的，经过一段时间的帮扶工作和自身的不断学习，新教师也逐渐成熟起来。已经初步掌握了备课上课的技巧，逐步从门外汉转变理手行家；老教师也会注入鲜活的血液，感受先进思想带来的冲击。 2014年7月篇二：教师结对帮扶工作总结1 帮扶结对教师工作总结 刘 宏 今年，学校为了使青年教师迅速成长，特地开展了“师徒结对”活动，我有幸能 成为陈保林校长的徒弟。通过教学设计的不断优化、经常观摩优秀教师的课堂教学，使我在自信心、意志力、生活态度等方面得到很大的提高。现将这---------------------------------精选公文范文-------------------------- ----------------精选公文范文---------------- 8 一年来的结对帮扶工作作如下总结： 一、教学方面 在自己任教四年多时间里，虽然能很流利的把本节课知识讲授完，但由于自己教学经验的缺乏，在上课的时候，好像一个人在表演一样，有时，我讲得筋疲力尽，但学生的收获似乎不多。也许是因为我在上课时忽略了学生的存在，不能面向全体学生，而且组织课堂的能力也 不是很好。而经过这一年来的历练与学习，在陈校长的帮助下，我有了很大的进步。特别是通过几次现场课的观摩及现场交流，让我深深地体会到：作为教师要站得高，才能看得远；而在面对学生时，则要把心沉下去。让我知道要搞好教学要从以下几个方面做起： 1、细读文本。不管作为任何学科，细读文本是必不可少的。尤其我们物理老师，更要去触摸仅有的一点文本，咀嚼语言，悉心体味，挖掘文本的内涵。以前我在教物理时，只以为抓住一两句---------------------------------精选公文范文-------------------------- ----------------精选公文范文---------------- 9 话，两三个词，或者是片言只语，断章取义，只见树木，不见森林，造成对文本的曲解。 新课程改革后，要求教师不要讲得太多，要把学习的主动权还给学生，要把物理课上成学生自己感悟，自我体会，生成的课。所以，作为新课改后的一名物理教师，细读文本更是重中之重。 细读文本，除了要了解编者的意图，学生今天的动手水平外，更重要的是应该确定实验的主要步骤。老师只有理解了文本要表达的实验意图，才会围绕着实验将语言、细节、结构等相关的内容，有梯度、有逻辑地整合在一起。 2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使 其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣，课堂