《控制的手段与应用》_
通用技术-控制与设计教案
第四单元控制与设计第一节控制的手段与应用一、教学内容分析本节是本章的第一节，可以说是本章的开始，也是本章的基础，对于本节知识的掌握有助于后面几节的学习。
二、教学对象分析学生正处于高中阶段，对于生活中的一些控制虽然见过，但是由于生活经验不是很丰富，所以必须要老师引导才能发现问题。
三、教学目标知识与技能1.通过分析社会各领域的具体例子，理解控制的涵义及其在生产和生活中的应用。
2.通过学习，培养学生注意观察问题，发现问题，帮助学生了解控制的作用。
过程与方法：通过视频导出新课，通过案例分析和课堂讨论理解控制的含义和了解控制的手段，并知道控制的应用。
情感态度与价值观：激发学生了解控制，研究控制的兴趣与热情。
四、教学重点和难点重点：理解控制的含义难点：理解控制的含义五、教学策略采用多媒体进行教学，引导学生理解控制的含义和了解控制的手段及应用六、教学准备典型案例图片收集，课件制作，收集相关视频材料七、教学过程教学环节教师活动学生活动导入新课[录像]通过卓别林的《摩登时代》录像片段，引入新课。
学生观看新课讲授一、控制是普遍存在。
用一些典型的、生活中的例子让学生了解控制是普遍存在，对控制有初步的认识，打破其神秘感。
现代社会中的例子：生产、生活中的例子（图片）古代社会中的例子：案例1：大禹治水（图片）问题：大禹治水过程中，通过什么手段实现治理好水患的目的？答案：通过“疏通河道，泄洪为主”手段实现治理好水患的目的。
案例2：木牛流马：据研究：木牛和流马是汉代独轮手推车的两种改进设计，通过改进使人的负重有所减轻。
木牛是一种轮子稍小一些的独轮手推车，载重大，前由人拉、后由人推，运行较慢；流马载重小，轮子稍大一些，由一人推，运行速度很快。
诸葛亮所说“木牛流马”应是比喻它们运行的灵便程度和载重量的大小：木牛行动较笨而慢，像牛；流马行动敏捷而快，像马。
不是说它们外形像牛像马。
目的：帮助军队运送战略物资。
案例3：希罗自动门（图片）希罗自动门的相关材料见教参P66或江苏版P107。
质量控制的主要手段和方法
质量控制的主要手段和措施靠质量树信誉，靠信誉拓市场，靠市场增效益，靠效益求发展，是一个企业生存和发展的生命链条。
就建筑服务业而言，高质量的把项目服务好，共同与建筑企业把质量做好，是企业管理的价值所在，也是重点要做的事情。
现在的市场是一个以质量为核心的竞争市场，因此，严格执行质量控制手段与措施是确保各相关方实现共赢的保证。
一、工程质量控制的目标围绕着业主单位制定的工程质量等级目标要求，我公司监理人员将首先组织施工单位做好图纸会审及现场勘察工作，充分熟悉了解工程图纸及外部施工环境的特点和要点，根据实际情况制定切实可行的施工控制方案；督导施工单位按照要求组建施工项目管理机构及质量保证体系并确保其正常有效工作；通过监理单位人员的工作，对施工投入、施工过程、产品结果进行全过程控制，并对参与施工的人员资质、材料和设备质量、施工机械和机具状态、施工方案和方法、施工环境实施全面监控。
工程质量控制目标为：工程质量达到国家验收合格标准要求。
二、工程质量控制原则第一，以国家施工及验收规范、工程质量验评标准及《工程建设规范强制性条文》、设计图纸等为依据，督促承包单位全面实现工程项目合同约定的质量目标。
?第二，对工程项目施工全过程实施质量控制中，以质量预控为重点。
?第三，对工程项目的人员、物料、技术、方法、环境等因素进行全面质量监控，监督承包单位的质量保证体系落实到位。
?第四，严格落实承包单位执行有关材料试验制度和设备检验制度，? 做到不合格的建筑材料、构配机件及设备不会在工程上使用。
?第五，坚持本工序质量不合格或未进行验收的，不签字确认，下一道工序不得施工。
?三、质量控制的方法（一）施工准备阶段质量控制在依照批准的《监理规划（细则）》完善项目监理机构自身组织机构及人员配备的前提下展开工作。
1．监理项目部在施工前的准备工作（1）建立或完善监理项目部的质量监控体系，做好监控准备工作，使之能适应准备开工的施工项目质量监控的需要。
高中通用技术苏教版必修2-4.1控制的手段和应用
第四单元《控制与设计》第一节---控制的手段及应用教学目标1.知识与技能（1）通过视频播放、分析社会各领域的具体例子及实践活动，理解控制的涵义；（2）通过典型案例分析，了解控制的手段；（3）通过分析社会各领域的具体例子、教具的演示，了解控制手段有人工控制和自动控制；2.过程与方法：通过视频播放、教具演示、社会各领域的具体例子及案例分析，能理解控制的涵义，分析出控制现象中的控制对象、控制目的、控制手段，能识别简单的人工控制和自动控制。
3.情感态度和价值观：（1）通过分析视频、社会各领域的具体例子，培养学生对控制技术产生强烈的兴趣和好奇心，并把它转化为对后续知识学习的动力。
（2）通过分析社会各领域的具体例子，培养合理使用控制技术的能力，提高技术素养。
教学重点：理解控制的含义，理解手动控制与自动控制。
教学难点：发现并理解生活中的控制现象，对其分析并明确控制的"三要素"。
教学过程：引入新课：“天宫一号”3D视频展示人类探索宇宙太空三峡水电站的建成学生讨论：分析上面案例事物发展与变化的多种可能性？结论：事物的发展与变化呈现多样性，发展结果可能是人们预先期望的，也可能与预期的目标不相符，甚至是不希望得到的，如果人们想达到某一特定目的，就必须借助适当的手段来实现。
新课教学一、控制的手段:用一些典型的、生活中的例子让学生了解控制是普遍存在，对控制有初步的认识，打破其神秘感。
现代社会中控制的例子：学校：学校的音乐铃声、多媒体教学系统、音乐喷泉系统、后门口自动伸缩门等。
家庭：冰箱、电饭煲、微波炉等、自动伞、自动热酒壶。
社会：饮水机、幻彩声控灯、验钞机、干手机、交通信号灯、电子警察、电梯、程控电话交换机等古代社会中的例子：案例1：大禹治水（图片）P096问题：大禹治水过程中，通过什么手段实现了什么样的目的？讨论】结合事例，重点阐明控制的对象是什么；控制要达到什么目的；采取什么控制手段。
四、.控制的分类：控制的实现需要通过一定的手段。
4.1控制的手段与应用
控制事例
控制的对象
控制的目的
控制的手段
电风扇扇叶转速 快慢的控制
电风扇
调节速度
换档
音响钮
燃气热水器温度 的控制
热水器
调节出水口温度 的高低
改变燃气火头的 大小
用喷雾器喷洒农 药
喷雾器
给庄稼治病
操作喷雾器的手 柄
请同学们说说你在生活学习中所见到的应用控 制的事例。如：
学校：学校的音乐铃声、多媒体教学系统、足球场 草地自动喷淋系统、体育馆的自动伸缩坐椅等。 家庭：冰箱、电饭煲、微波炉等。
4.1控制的手段与应用
事物发展的结果可能是人们预先期望的，也可能 与预期的目标不相符，甚至是不希望得到的。如 果人们想达到某一特定的目的，就必须运用适当 的手段来实现。例如，大禹治水。 那么，运用什么手段来实现呢？
一、控制的涵义
控制是根据自己的目的，通过一定的手段使事物 沿着某一确定方向发展的行为和过程。 结合事例，重点阐明控制的对象是什么；控制要达 到什么目的；采取什么控制手段
社会：交通信号灯、电子警察、电梯、程控电话交 换机等
二、控制的分类 从控制过程中人工干预的情形来分： •人工控制：人工纺纱、普通自来水龙头，旋转按钮打开 电灯、驾驶汽车等； •自动控制：数控机床、饮料自动装罐生产线、花房恒温 控制、十字路口红绿灯的转换等 按照执行部件的不同，控制分为：机械控制、气动控制、 液压控制、电子控制等 对于自动控制 按控制方式分为：开环控制、闭环控制和复合控制。
三、控制的应用 控制的应用自古就有，并在近代得到迅速发 展，在社会生产生活的各个领域都有极其广泛的 应用。 通过事例说明控制在社会生产生活的各个领 域的应用。 案例1：汽车自动化生产线。（图片） 案例2：农业现代化设施。（图片） 案例3：现代网络家电。（图片）
《企业内部控制应用指引》第三章控制手段类指引
第三章控制手段类指引控制手段类指引偏重于“工具”性质，往往涉及企业整体业务或管理。
此类指引有4项，包括全面预算、合同管理、内部信息传递和信息系统等指引。
一、内部控制应用指引第15号——全面预算全面预算是企业对一定期间经营活动、投资活动、财务活动等作出的预算安排。
企业要想使全面预算管理达到预期的效果，必须要特别关注和防范预算管理中的风险，主要包括：不编制预算或预算不健全，可能导致企业经营缺乏约束或盲目发展；预算目标不合理、编制不科学，可能导致企业资源浪费或发展目标难以实现；预算缺乏刚性、执行不力、考核不严，可能导致预算管理流于形式。
为此，全面预算应用指引要求企业在加强全面预算工作的组织领导，明确预算管理体制以及各预算执行单位的职责权限、授权批准程序和工作协调机制的基础上，着重做到以下几点：1.企业应当建立和完善预算编制工作制。
2.企业应当根据发展战略和年度生产经营计划，综合考虑预算期内经济政策、市场环境等因素，按照上下结合、分级编制、逐级汇总的程序，编制年度全面预算。
3.企业应当加强对预算执行的管理。
4.企业应当建立严格的预算执行考核制度。
二、内部控制应用指引第16号——合同管理1.合同管理中常见的风险：（1）企业未订立合同、未经授权对外订立合同、合同对方主体资格未达要求、合同内容存在重大疏漏和欺诈，会导致企业合法权益受到侵害；（2）合同未全面履行或监控不当；（3）合同纠纷处理不当，则会损害企业利益、信誉和形象。
2.针对合同管理的风险的应对措施：（1）企业对外发生经济行为，除即时结清方式外，应当订立书面合同。
（2）企业应当根据协商、谈判结果，拟定合同文本，明确双方的权利义务和违约责任，并严格进行审核。
（3）企业应当按照规定的权限和程序与对方当事人签署合同。
（4）企业应当加强合同信息安全保密工作。
（5）企业应当遵循诚实信用原则严格履行合同，对合同履行实施有效监控。
（6）企业应当建立合同履行情况评估制度，至少于每年年末对合同履行的总体情况和重大合同履行的具体情况进行分析评估，对分析评估中发现的不足或问题应及时加以改进。
高中通用技术 技术与设计第四单元 第一节 控制的手段与应用教案
高中通用技术技术与设计第四单元第一节控制的手段与应用教学案例一、教学设计：〔一〕教学目标：1.知识与技能：〔1〕理解控制的含义。
〔2〕了解控制的手段。
〔3〕理解控制在生活和生产中的应用。
2.过程与方法：经历对生活和生产中的具体事例的分析过程；初步掌握控制的基本思想和方法，并能综合运用所学知识分析一些生活实际问题，发展创新精神和理论运用于实践的能力。
3.情感、态度与价值观：〔1〕形成和保持对控制技术问题产生强烈的兴趣和好奇心，并把它转化为对后续知识学习的动力。
〔2〕理解科学、技术与社会的相互关系，形成与技术相联系的经济意识、环保意识。
〔二〕教学重点、难点：1.教学重点：〔1〕理解控制的含义。
〔2〕了解控制的手段。
〔3〕体会控制对于人们生产和生活的重要性和必要性。
〔课标要求〕2.教学难点：〔1〕理解控制的含义。
〔2〕分析典型案例的控制过程与结果，区分人工控制、自动控制。
〔学生的分析能力和水平的限制〕〔三〕教学策略：1．教法：本节的教学结合具体的教学内容和目标我采用“案例情景—机理分析—总结归纳－认识提升〞的模式展开。
在教学中把知识点的教与学置于具体的案例情景当中，本着从实例出发引出概念，力戒陷入单纯的枯燥的控制原理介绍。
充分挖掘日常生活中运用控制的事例，根据学生对控制的理解水平，有针对的选择学生身边的丰富事例开展教学。
通过富有吸引力的现实生活中的问题，使学生体会控制的含义，了解控制的手段，激发学生的好奇心和主动学习的欲望。
2．学法：以学生为主体，让学生积极主动参与教学活动，从学生的生活事例入手，以科学探究的思想，通过亲身体验分析获得知识，掌握本节的主要内容。
同时关注学生能否用不同的语言表达、交流自己的体验和想法。
〔四〕学情分析：本节课通过对人们生活和工作的方方面面实例的深入挖掘创设探究情境，学生根据自己的知识和生活经验自主思维、挖掘潜能，培养学生分析、归纳的能力；引导学生将案例的一般分析上升到方法和理论的角度，进而理解控制的含义、了解控制的手段。
控制的手段与应用
思 考
表格比较鲧禹父子治水的方式
治 水 人 鲧 gǔn 治水 时间 当时 首领 对象 目的 治水方法 达到的效果
的特征，了解影响控制目标实现的因素，采 用恰当的控制手段才能达到控制目的。
禹 13年 舜
洪水冲塌了堤坝， 垒坝筑堰、 9年 尧 洪水 防洪 水灾反而闹得更 填塞洪水 对某对象进行控制，必须了解被控对象 凶了。
实验结论
转动 传动方式 轮子 大轮转 动的圈 数 1 1 小轮转动 大轮转动 小轮转动 的圈数 的方向 的方向
大轮
链条传动 小轮
顺时针 逆时针
1 顺时针
1
特点： 两个齿轮的转动方向相同 大小齿轮转动的速度不一同 适合远距离传递力
逆时针
深入探究：新龟兔赛跑
二、利用链条传动装置中的两个齿轮，研究齿轮传动的特点。 实验步骤：
音乐喷泉系统
光控路灯的控制
按照执行部件不同来分：
机械控制 借助机械零件 盒机械设备。 蒸汽机转速控 制、自行车的 刹车控制 气动控制 液压控制 电子控制等 借助流体的压 借助流体的 借助的是电子 强（压力）传 压强（压力） 器件和电子电 递功能。为自 传递功能。 路。ATM、电 动行车充气、 体温计、汽 视制导导弹、 救生圈、公交 车的刹车 电视机、电子 车的气动门控 （液压泵控 器件、电动自 制 行车 制）、船闸 的升降
1、选择合适的支架固定两个圆形齿轮，保证齿轮间的啮合（注意）。 2、大齿轮上安装转动手柄，分别顺时针和逆时针转动，观察小齿轮的运 动方式。 3、小齿轮上安装转动手柄，分别顺时针和逆时针转动，观察大齿轮的运 动方式。
传动方式
转动 轮子 大轮
大轮转动 的圈数 1
小轮转动 的圈数
大轮转动 的方向 顺时针
技术与设计2 4.1 控制的手段与应用
桐乡一中 杜宗飞
一、控制的手段
马上行动
指出下列事物发展与变化的多种可能性： 鱼塘：
干涸 溢出 鱼儿大规模死亡 榨汁 烂掉 被有效控制
成熟的西瓜： 被摘下吃掉
流行性病毒：大规模传播 发生变异
事物的发展结果可能是人们预先期望的， 也可能与预期的目标不相符，甚至是不希望得 到的。如果人们想达到某一特定的目的，就必 须借助适当的手段来实现。
学校：学校的音乐铃声、多媒体教学系 统、足球场草地自动喷淋系统、体育馆 的自动伸缩坐椅等。
家庭：冰箱、电饭煲、微波炉等。
社会：交通信号灯、电子警察、电梯、 程控电话交换机等、大型音乐喷泉。
1、控制的涵义 （明确对象、目的、手段） 2、手动控制和自动控制 3、控制的应用。
小结：
人工控制：控制过程是在 人的直接干预和全程干预下进 行的。
关/开 门
驾驶汽车
自动控制：指在无人直接参 与的情况下，使事物的变化准确 地按照期望的方向进行。
太 阳 能 路 灯
自 动 门
马上行动
请说说你所了解的人工控 制和自动控制的事例。
马上行动
人工控制：____________________________________
普通电风扇、普通水龙头、自行车驾驶、驾驶汽车等。
自动控制：____________________________________
自动取款机、光控路灯、电冰箱温度控制、红绿灯的转换等。
二、控制的应用
控制的应用自古就有，并 在近代得到迅速发展，在社会 生产生活的各个领域都有极其 广泛的应用。
工业生产
大禹治水
通过疏通河道、泄洪的手段实现了治理水患的目 的
思考：大禹治水过程中，通过什 么手段实现了什么样的目的？
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社会：交通信号灯、电子警察、电梯、程 控电话交换机等、大型音乐喷泉。
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思考：P100
当水位低于某一位置时，热水器自动打 开进水阀门进水，同时指示灯跳到加热 状态，当水位加到一定位置时，热水器 自动关闭进水阀门，继续加热，直到水 沸腾，进入保温状态。
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思考
自动控制技术在各行各业的应用， 一方面减轻了人的劳动强度，解放了 劳动生产力，另一方面也可能造成失 业人数增加。对此，你有什么看法？
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射手通过瞄准射箭
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电冰箱获得适宜的温度保存食物
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先进的自动化生产流水线，通过电 脑控制自动化生产
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小试验：齿轮与齿条组合产生的控 制现象
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控制的含义的理解
对控制现象理解从下面三个方面入 手：
1、对象：控制的对象是什么？
2、目的：控制要达到什么目的？ 3、手段：要采用什么样的手段来
控制？
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人工控制：头、按动按钮开灯、驾驶
汽车
自动控制：饮料自动装罐生产线、花房
恒温控制、十字路口红绿灯、 遥控电视更换节目频道
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控制技术的发展（了解） 农田灌溉
挑水
水车 .
抽水机
乘凉的方式
手摇扇 电风扇 空调机
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控制的应用
控制的应用自古就有，并在近 代得到迅速发展，在社会生产生活 的各个领域都有极其广泛的应用。
马上行动
控制事例
控制的对 象
控制的目的 控制的手段
音响的音量 控制
音响
音量的调节
旋钮
燃气热水器 温度的控制
热水器
调节出水口温 改变燃气火 度的高低 头的大小
用喷雾器喷 洒农药
喷雾器
给庄稼治病
操作喷雾器 的手柄
大禹治水
洪水
安息洪波、大 疏通河道，
治水患
泄洪为主
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控制的分类
控制的实现需要通过一定的手段。 从控制过程中人工干预的情形来
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农田灌溉
水车
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温室
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农田灌溉
电源
控制室
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水泵
农田灌溉
锤式微灌
折射式微喷
射流式微喷
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控制在军事、国防中的应用
控制应用到军事国防中，提高了国家防备和抵抗 侵略的能力，为保卫国家的主权、统一、领土完整和 安全提供了必要的条件。
导弹、火箭
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控制在日常生活中的应用
控制应用到日常生活中，提高了人们的生活 质量，人类能够在一定程度上按照自己的意愿改 变周围的环境，使之满足人们的要求。
天上降落的 雨水
用来灌溉农田 发电
引起洪涝灾害
骑自行车
代步、省力 摔跟头
撞到物体和别人
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苹果树
采取的手段
病虫害防治、果树管理、 土壤管理等等
雨水
兴修水利、建水电站、 水源管理等等
骑自行车
控制速度、骑车的技 术、车的维护等等。
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马上行动
事物发展的结果可能是人们预先 期望的，也可能是与预期的目标不 相符，甚至是不希望得到的。如果 人们想达到某一特定的目的，就必
并不矛盾，发展技术密集产业，实现自动 控制，解放劳动生产力，减轻人的劳动强 度，是社会发展的趋势，而富余劳动力则 可以通过发展第三产业得以解决。
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本节小结：
1、控制的涵义 （明确对象、目的、手段） 2、手动控制和自动控制 3、控制的应用。
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须运用适当的手段来实现。
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案例分析：大禹治水
思考：大禹治水过程中，通过什么 手段实现了什么样的目的？
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答案：采用不同的控制手段得到
的控制效果是不同的，有的达到 了目的，有的没达到目的，但都 实行了控制。大禹采用了“疏通 河道，泄洪为主”；其父采用 “以拥塞而阻水”。
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控制的定义： 人们按照自己的意愿和目的，通过 一定的手段，使事物向期望的目标 发展，这就是控制。
控制的手段与应用
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一、了解控制
我们听到过的“控制”
自动控制、控制情绪、自我控制的 能力、控制温度、控制人口增长、控 制病情等等
“控制”存在当今社会的各个方面。
工业生产、城市交通、农业生产、航 天技术等
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二、控制的手段
事物的发展与变化具有多样性。
结不出苹果
一棵苹果树
结的苹果又多又大
结出苹果又小又酸
分，控制有人工控制和自动控 制。
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1、从人工干预的情形来分：
控制的过程是在人的直接干预
人工控制：和全程干预下进行的。
如：人工纺纱、打开普通自 来水龙头，揿按键打开电灯、 驾驶汽车等
关/开 门
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驾驶汽车
自动 在无人直接参与的情况下，使事物的变化 控制：准确地按照期望的方向进行。
例如：数控机床、饮料自动装罐生产 线、花房恒温控制、十字路口红绿灯的转 换等
太
阳
能
自
路
动
灯
门
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2、从执行控制的部件来分：
机械控制、气动控制、液压控制、 电子控制等等。
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机械控制
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气动控制
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液压控制
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电子控制
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在很多的控制事例中，控制的手段可 以是综合的。
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控制实例1
人工控制
自动控制
自动控制
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马上行动
请说说你所了解的人工控制和自 动控制的事例。
人工纺纱、普通自动水龙
空调机 自动取款机 自动控制水龙头 ……
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现代网络家电
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控制在社会生活中的应用
控制应用到社会生活中，使整个社会 能协调、健康、有序地发展。
控制人口增长，提高人口素质 各种法律制度 交通管理
……
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请同学们说说你在生活学习中 所见到的应用控制的事例。
学校：学校的音乐铃声、多媒体教学系统、 足球场草地自动喷淋系统、体育馆的自动 伸缩坐椅等。
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控制在工业生产中的应用
控制应用到工业生产中，提高了产品的质量和生产效 率，减轻了工人的劳动强度，为工人提供了安全保障。
生产流水线
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纺织机
汽车自动装配生产线
汽车油漆.ຫໍສະໝຸດ 控制在农业生产中的应用控制应用到农业生产中，提高了劳动效率，减轻 了农民的劳动强度，使农民减少在农田里日晒雨淋的 时间。
联合收割机