【掌控中考】2017中考中考语文总复习 专项复习资料 文言文复习重点课文板书设计素材 新人教版

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2017中考精英语文(人教版)总复习:第一部分教材知识梳理+七年级下册+文言文知识梳理2

2017中考精英语文(人教版)总复习:第一部分教材知识梳理+七年级下册+文言文知识梳理2

第1篇伤仲永一、文学(文体)常识《伤仲永》选自《临川先生文集》,作者王安石,北宋政治家、思想家、文学家。

“唐宋八大家”之一。

二、词语积累1.通假字日扳.仲永环谒于邑人(通“攀”,牵,引。

)2.词类活用(1)邑人奇.之(形容词作意动词,“以……为奇”。

)(2)父异.焉(形容词作动词,“对……感到惊异”。

)(3)父利.其然(名词作意动词,“以……为利”。

)(4)宾客..其父(名词作动词,用对待宾客的态度来对待。

)(5)日扳仲永环谒于邑人(名词作状语,“每天”。

)3.古今异义(1)自是.指物作诗立就(古义:此,与“自”组合意为“从此”。

今义:判断动词。

)(2)或.以钱币乞之(古义:不定代词,有的人。

今义:或许,或者。

)(3)其文理..皆有可观者(古义:文采和道理。

今义:表示文章,内容或语句方面的条理。

)(4)稍稍..宾客其父(古义:渐渐。

今义:稍微。

)(5)泯然众人..矣(古义:平常人。

今义:许多人,大家。

)4.重点词语(1)世隶.耕(隶:属于。

)(2)称.前时之闻(称:相当。

)(3)仲永之通悟..(通悟:通达聪慧。

)(4)其诗以养父母、收族..为意(收族:和同一宗族的人搞好关系。

)(5)彼其..受之天也(彼其:他。

)(6)泯然..众人矣(泯然:消失。

)(7)贤.于材人..(贤:胜过。

材人:有才能的人。

)(8)环谒..于邑人(环谒:四处拜访。

)三、文言句式1.倒装句还自扬州。

(状语后置,应为“自扬州还”)2.省略句(1)不使(之)学。

(省略宾语“之”,指方仲永)(2)令(其)作诗。

(省略宾语“其”,指方仲永)(3)“受之(于)天”。

(省略介词“于”,从)四、读后启示不管先天条件多好,都要重视后天学习,只有不断学习,才能进步。

或天才需要呵护,天才需要勤奋,天才需要后天教育。

五、理解默写1.仲永的变化经历了三个阶段:仲永生五年,指物作诗立就(幼年天资聪慧);十二三矣,不能称前时之闻(少年才能衰退);又七年,泯然众人矣。

中考文言文复习重点课文板书设计 2

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第 2 页 共 5 页千古名句:夫战,勇气也。

一鼓作气,再而衰,三而竭。

彼竭我盈,故克之。

五、邹忌讽齐王纳谏《战国策》比美: 类比(家事国事 ) 妻 私(偏爱) 私(偏爱)妾畏(害怕) 朝臣 畏(害怕)王之蔽甚矣客人 有求(讨好) 四海之内有求(讨好) 三问三答三思齐王除蔽: 上赏 门庭若市 结果:三令 三变 时时而间进 四国朝齐无可进者 战胜于朝庭善思:以小见大 善听:从善如流邹忌: 善谏:足智多谋 一代忠臣 齐王 一代明君求实:实事求是 善做:改革创新六、出师表(诸葛亮)危急存亡之秋(客观不利因素和主观有利因素)提出建议 广开言路 诚宜开张圣听严明赏罚 陟罚臧否,不宜异同 语重心长不宜偏私,内外异法亲贤远佞 荐宫中府中贤良 报先帝,论亲贤远佞之理(正反) 忠陛下追忆往事 知遇之恩 知恩图报托孤之重臣 不效,治臣不罪明确责任 无言,责彰其咎 言辞恳切君 深追先帝遗诏总结全文:临表涕零,感情真挚千古名句:1、亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。

2、苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯3、受任于败军之际,奉命于危难之间七、桃花源记(陶渊明)发现桃源(神秘、铺垫)景色幽美生活环境土地肥沃 没有剥削,没有压迫,没有战争线索: 访问桃源 风俗淳朴 “渔人进出 社会风尚 人人安居乐业,和睦相处桃花源” 和平安宁离开桃源:不复得路,无问津者(虚幻)八、三峡(郦道元)总貌:山高岭连 遮天蔽日夏水:水涨湍急 交通阻断 雄奇险拔江水 春冬之水:水退潭清,风景秀丽秋水:水枯气寒 猿鸣凄凉 清幽秀丽。

【掌控中考】2017中考中考语文总复习 专项复习资料 议论文阅读考点及答题技巧素材 新人教版

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中考语文议论文阅读考点及答题技巧一、议论文的三要素:论点、论据、论证。

二、论证方法:道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。

三、论证方式:立论、驳论。

(议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。

)四、1、分析论证方法的作用:具体如下:①、举例论证:通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力。

格式:使用了举例论证的论证方法,举……(概括事例)证明了……(如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点),从而使论证更具体更有说服力。

②、道理论证:通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括更深入。

格式:使用了道理论证的论证方法,论证了……了观点,从而使论证更概括更深入。

③、比喻论证:通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显易懂。

格式:使用了比喻论证的论证方法,将……比作……,证明了……的观点,从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

④、对比论证:对比论证的作用就是突出强调。

格式:使用了对比论证的论证方法,将……和……加以比较,突出强调了……的观点。

⑤、引用论证:其作用要具体分析。

如引用名人名言、格言警句、权威数据,可以增强论证的说服力和权威性;引用名人佚事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性,吸引读者下读。

格式:使用了引用论证的论证方法,通过引用……证明……的观点,使论证更有说服力。

(或更有趣味性,吸引读者下读)2、分析论据的类型和作用:论据可分为道理论据和事实论据二种类型,所以,规范性答题格式如下:这是……论据,在文中起着证明……(论点,如如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点。

)3、文章提出中心论点的方式:①文章标题点明中心论点;②文章开头提出中心论点;③文章结尾归纳出中心论点;④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。

⑤文章没有直接提出中心论点,但始终围绕……展开论述。

4、分析文章的论证思路一般议论文的结构:提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)。

【掌控中考】2017版中考语文(广西,语文版)专题复习精讲-专题十二

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三、结合文本内容,解决具体问题 1.表达自己的看法、认识或感受,要结合文章相关内容精练清晰地表 达,组织答案时可以采用总分结构,即“我认为,理由是”。 2.启示类答题时要注意联系文本的主题思想、联系学习和生活实际、 联系个人经历,看文中坚持什么、反对什么、提倡什么,不能反其道而 行之。针对文中出现的问题、现象,着重回答应该怎么做。 3.建议类答题时要紧扣阅读材料,提出的建议要合理,具有针对性、 操作性,然后分条组织答案。
女士一句“时代已经不同了”,听起来似乎有些道理。同时,她还拿出
自己的孩子“真的很有天分”,以及不影响学业、孩子更阳光等理由, 证明自己支持孩子打游戏的合理性。
但从媒体报道中可知,小新每天下午四五点到晚上十点这段时间 ,基本
都会进行游戏直播。当别的孩子都在利用这段时间学习或发展特长的时 候,小新每天却要拿出6到7个小时工作——进行游戏直播。如果非要说这
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(2016·舟山)阅读下面非连续文本,回答问题。
“打游戏月入3万”的少年该力挺吗
【议题简述】 日前有媒体报道,江西南昌12岁男孩小新,因为擅长打某款游戏获得游
戏直播平台青睐,月收入高达3万元人民币。对于一些人的质疑,小新的
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【乙】②_______
少年凭借游戏专长而赢来不菲收入,之所以会引来不少人关注,是因为
孩子的专长强项不是文化知识上的特长,而是带有玩乐性质的游戏特长 ,这在常人看来与成长成才格格不入,产生的只会是反作用。
其实,无论做什么事情,本身并不存在能否成长成才的问题,贵在能否
一、储备语文知识,提高语文能力
因为非连续性文本中材料编排方式的相对独立 ,使得阅读材料的文体
可能会比较模糊,而且并非单一属性的文本。那么有可能出现的情况就 是,上一题针对某一则叙述性的材料要求你对叙述的技巧作分析,下一

【掌控中考】2017版中考语文(广西,语文版)专题复习精讲-专题十

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语言标志: 这是因为……;其原因( 原来 ) 是……;指的是……;这就 叫…… 。
【答题格式】 对事物 ( 事理) 的________ 特征加以具体的解释说明 ,使
说明更通俗易懂。
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7.打比方。打比方就是修辞方法中的比喻。在说明文中运用打比方的 方法,可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。 语言标志:像、是、当作、好像。 【答题格式】把________比喻成________,形象生动地说明了事物的 ________特征。增强了文章的形象性、生动性、趣味性。 8.摹状貌。就是通过具体的描写揭示事物的特征。 语言标志:运用比喻、拟人等修辞手法,有的像……有的像……有的 像……。 【答题格式】通过描摹________的情态,生动形象地说明了事物(事理 )________的特征,使文章更有可读性,更生动活泼。
【答题格式】用列图表的方式对数字、步骤等加以对比说明,非常直 观、简明、形象地说明了事物 ( 事理) 的 ________ 特点,使读者一目了然

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10.引资料。引资料有以下几种形式:(1)引用具体的事例(作用同举例 子);(2) 引用具体的数据 (作用同列数字 );(3)引用名言、格言、谚语(作 用是使说明更有说服力);(4)引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻 等( 作用是增强说明的趣味性 ) 。另外, 引资料在文章开头 ,还起到引出 说明对象的作用。 语言标志:据说,某某说,有……为证等。
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(2)文中加点的词语能否删去?为什么?
解答此类试题的步骤是:
①判断:一般是不能删; ②解释这个词语在这句话中的含义 ,在程度、状态、性质、范围等方
面加以限制;
③比较,即比较删掉这个词语后与删掉以前的区别 ,一定要结合具体 的句子进行分析,结论是与实际不符、不符合原意等;④结尾一定要有

【掌控中考】2017中考中考语文总复习 专项复习资料 议论文阅读答题技巧 素材新人教版

【掌控中考】2017中考中考语文总复习 专项复习资料 议论文阅读答题技巧 素材新人教版

中考议论文阅读答题技巧1、论点(证明什么)论点应该是作者看法的完整表述,在形式上是个完整的简洁明确的句子。

从全文看,它必能统摄全文。

表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句,是明确的表态性的句子。

A.把握文章的论点。

中心论点只有一个(统帅分论点)⑴明确:分论点可有N个(补充和证明中心论点)⑵方法①从位置上找:如标题、开篇、中间、结尾。

②分析文章的论据。

(可用于检验预想的论点是否恰当)③摘录法(只有分论点,而无中心论点)B.分析论点是怎样提出的:①摆事实讲道理后归结论点;②开门见山,提出中心论点;③针对生活中存在的现象,提出论题,通过分析论述,归结出中心论点;④叙述作者的一段经历湖,归结出中心论点;⑤作者从故事中提出问题,然后一步步分析推论,最后得出结论,提出中心论点。

2、论据(用什么证明)⑴论据的类型:①事实论据(举例后要总结,概述论据要紧扣论点);②道理论据(引用名言要分析)。

⑵论据要真实、可靠,典型(学科、国别、古今等)。

⑶次序安排(照应论点);⑷判断论据能否证明论点;⑸补充论据(要能证明论点)。

3、论证(怎样证明)⑴论证方法(须为四个字)①举例论证(例证法)事实论据记叙②道理论证(引证法和说理)道理论据议论③对比论证(其本身也可以是举例论证和道理论证)④比喻论证比喻在说明文中为打比方,散文中为比喻。

⑵分析论证过程:①论点是怎样提出的;②论点是怎样被证明的(用了哪些道理和事实,是否有正反两面的分析说理);③联系全文的结构,是否有总结。

⑶论证的完整性(答:使论证更加全面完整,避免产生误解)⑷分析论证的作用:证明该段的论点。

4、议论文的结构⑴一般形式:①引论(提出问题)―――②本论(分析问题)―――③结论(解决问题)。

⑵类型:①并列式②总分总式③总分式④分总式⑤递进式。

5、议论文的语言⑴严密(修饰性、限制性的语言的运用);⑵生动(成语、各种修辞手法的运用);⑶词序(从生活逻辑和上下文的照应上判断);⑷句序(关联词语的使用,特别要注意递进关系)。

中考文言文复习重点课文板书设计 4

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说理 劝学 对比
十七、愚公移山《列子》
背景:方七百里 高万仞 (烘托) 移之难
移山:毕力平险 叩石垦壤 箕畚运 寒暑一返 (细节)移之艰
改造自然伟大气魄
智叟嘲笑 不惠甚矣 残年余力 不毁一毛
坚强毅力
受阻
(对比)移之坚 克服困难
愚公长息 固不可彻 子孙无穷 何苦不平
下定决心
结局:神惧不已 帝感其诚
(烘托)
作者阐明观点——受于人者不至——
叙事 议论
第4页共5页
坚持奋斗
寓意:表现我国古代劳动人民以坚韧不拔的毅力和顽强改造自然的精神
十八、与朱元思书(吴均)
总述:奇山异水,天下独绝
清澈(静)
水异
分写
湍急(动)
山势之奇Βιβλιοθήκη 山奇厌倦仕途 寄情山水
情趣之奇 千古名句:鸢(yuān)飞戾(lì)天者,望峰息心;经纶(lún)世务者,窥(kuī)谷忘反。
十九、口技(林嗣环) 表演前:时间、地点、设施、道具、气氛
由睡到醒——由静到动(开端) 表演中: 由醒复睡——由声写静(发展)
失火救火——百千齐作(高潮) 表演后:表演结束,再交代道具(突出口技人表演技艺的高超)
正面描写 侧面描写 突出“善” 突出技艺高超
二十、伤仲永(王安石)
童年——才思敏捷,天赋极高
伤 仲永才 少年——才思衰退,大不如前
仲 能发展

青年——才思平庸,与众与异
不可亵玩焉。
十五、记承天寺夜游(苏轼)
月色入户
叙事——赏月缘由
贬居寂寞
怀民相与
积水空明
写景——庭下月景
景色宜人
藻、荇交横
但少闲少
抒情——愉悦苦闷

【掌控中考】2017版中考语文(广西,语文版)专题复习精讲-专题一

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中考文言文复习重点课文板书设计 一、论语板书设计 一、孔子:千年伟人之一 子姓, 孔氏,名丘,字仲尼,汉族,鲁国人,中国春秋末期的思想家和教育家,儒家的创始人。学生弟子三千,七十二贤人。 二、《论语》记录孔子和他的弟子言行的一部书,是儒家经典之一,四书五经之一,四书指的是《论语》《孟子》《大学》和《中庸》;而五经指的是《诗经》《书经》《礼经》《易经》《春秋经》。 三、对《论语》和对孔子学说评价: 1、“半部论语治天下”——赵普(北宋政治家:辅佐赵匡胤) 2、“真正能够解决21世纪社会问题的,只有中国的孔孟儒学与大乘佛法”—— 20世纪70年代,英国著名历史哲学家汤恩比。 3、1988年75位诺贝尔奖的获得者呼吁全世界:“人类如果要在21世纪生存下去,就必须回首2500年前,去孔子那里汲取智慧。” 4、《论语》在日本称为“最上至极宇宙第一书”。 千古名句:1、三人行,必有我师焉 2、温故而知新,可以为师矣 2、己所不欲,勿施于人。 3、学而不思则罔,思而不学则殆 4、知之为知之,不知为不知,是知也。

二、鱼我所欲也(孟子) 舍鱼 取熊掌 故不为苟得也 正面论证 比喻论证 道理论证 故患有所不辟也 对比论证 舍生 取义 如使……则…… 反面论证 使……则…… 中心论点:舍生取义 1、行道之人 义存于心(正) 嗟来之食 2、乞人 举例论证 见利忘义(反) 万钟之禄 1、宫室之美 2、妻妾之奉 3、所识穷乏者得我 千古名句:万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉

三、生于忧患,死于安乐(孟子) 摆事实: 舜 管夷吾 傅说 孙叔敖 胶鬲 百里奚 道理:人才要在艰苦中造就 生于 正面论述:天将降大任于是人 生活上:劳、饿、空乏 忧患 思想上:苦其心志 作用:动心忍性 曾益其所不能 行动上:拂乱 分 个人成长 人恒过 然后能改 论 困于心衡于虑 而后作 正面论证 接受 征于色发于声 而后喻 磨炼 死于 国家治理:入则无法家拂士 人的 安乐 出则无敌国外患 个人成长推论到治国(反面论证) 必要性 结论:国恒亡 总论:生于忧患,死于安乐(成语:多难兴邦、玩物丧志) 千古名句:1、故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 2、生于忧患,死于安乐

四、曹刿论战《左传》 请见:肉食者鄙 未能远谋 政治上:取信于民是作战 问战(详) 问战:大小之狱……必以情 的先决条件 可以一战 曹刿论战 参战(略)——“长勺之战”:未可……未可…… (谨慎、果断) 将鼓……将驰…… 对比(鲁庄公:急躁 冒进) 论战(详) 善抓进军时机:彼竭我盈 善抓反攻时机:辙乱旗靡 曹刿:谨慎、果断、善抓战机、胸有成竹、从容不迫 鲁庄公:急躁、冒进、草率行事 千古名句:夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。 五、邹忌讽齐王纳谏《战国策》 比美: 类比(家事 国事 ) 妻 私(偏爱) 宫妇 私(偏爱) 妾 畏(害怕) 朝臣 畏(害怕) 王之蔽甚矣 客人 有求(讨好) 四海之内 有求(讨好)

三问 三答 三思 齐王除蔽: 面刺 上赏 门庭若市 结果: 三令 上书 中赏 三变 时时而间进 四国朝齐 谤讥 下赏 无可进者 战胜于朝庭 性格分析: 善思:以小见大 善听:从善如流 邹忌: 善谏:足智多谋 一代忠臣 齐王 一代明君 求实:实事求是 善做:改革创新

六、出师表(诸葛亮) 危急存亡之秋(客观不利因素和主观有利因素) 提出建议 广开言路 诚宜开张圣听 严明赏罚 陟罚臧否,不宜异同 语重心长 不宜偏私,内外异法 亲贤远佞 荐宫中府中贤良 报先帝, 论亲贤远佞之理(正反) 忠陛下 追忆往事 知遇之恩 知恩图报 托孤之重 臣 不效,治臣不罪 明确责任 无言,责彰其咎 言辞恳切 君 深追先帝遗诏 总结全文:临表涕零,感情真挚 千古名句:1、亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。 2、苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯 3、受任于败军之际,奉命于危难之间

七、桃花源记(陶渊明) 发现桃源(神秘、铺垫) 景色幽美 生活环境 土地肥沃 没有剥削,没有压迫,没有战争 线索: 访问桃源 风俗淳朴 理想社会 “渔人进出 社会风尚 人人安居乐业,和睦相处 桃花源” 和平安宁 离开桃源:不复得路,无问津者(虚幻)

八、三峡(郦道元) 总貌:山高岭连 遮天蔽日 夏水:水涨湍急 交通阻断 雄奇险拔 江水 春冬之水:水退潭清,风景秀丽 秋水:水枯气寒 猿鸣凄凉 清幽秀丽 九、马说(韩愈) 正面提出问题:世有伯乐,而后有千里马。 反面展开议论:千里马常有,而伯乐有常有。 策之不以其道 表达:怀才不遇; 事例进行论证: 食之不能尽其材 埋没人才 控诉:埋没人才 鸣之不能通其意 希望:重用人才 名句:世有伯乐,而后有千里马。千里马常有,而伯乐有常有。

十、陋室铭(刘禹铭) 山水——陋室 写法:托物言志 论喻引题 陋室铭 仙龙——吾德馨 安贫乐道 环境之雅(景) 淡泊名利 陋室不陋 交往之雅(友) 高洁傲岸 生活怡适(趣) 古贤自喻 反诘点题 千古名句:斯是陋室,惟吾德馨 谈笑有鸿儒,往来无白丁

十一、小石潭记(柳宗元) 游览顺序: 发现小潭——移步换景(行,隔,闻,伐,取)

潭中景物——潭水游鱼 特写镜头(动——静) 抒发了在贬谪独 居的境况下孤 小潭源流——溪身岸势 贴切比喻(斗折蛇行,犬牙) 寂凄凉的感情

潭中气氛——幽深冷寂 寓情于景 十二、岳阳楼记(范仲淹) 作记缘由——记叙 总述巴陵胜状——览物之情 迁客 描写 阴——感极而悲——以已悲 旷达胸襟 晴——其喜洋洋——以已喜 骚人 抒情 不以物喜——先忧天下 异 古仁人:议论 远大抱负 不以已悲——后乐天下 千古名句:1、不以物喜,不以已悲 2、 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 3、居庙堂之堂则忧其民,处江湖之远则忧其居。

十三、醉翁亭记(欧阳修) 环境:琅琊——酿泉——醉翁亭 亭 得名:作亭者——名亭者——含意 寄情山水 风景画:朝暮——四时 滁人游——太守宴 风俗画: 众宾欢——太守醉 与民同乐 归: 禽鸟乐——人之乐——太守乐 千古名句:醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。

十四、爱莲说(周敦颐) 生长环境 莲 体态香气 君子—— 托物言志 清高风度 不慕名利 菊 隐逸者 逃避现实 正衬 牡丹——富贵者 庸俗逐利 反衬 洁身自好 千古名句:莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。 十五、记承天寺夜游(苏轼) 月色入户 叙事——赏月缘由 贬居寂寞 怀民相与 悲凉苦闷 积水空明 写景——庭下月景 景色宜人 豁达乐观 藻、荇交横 但少闲少 抒情——愉悦苦闷 点眼之笔 如吾两人

十六、送东阳马生序(宋濂) 幼时——借书(得书之难)——冬日抄书(嗜书) 说理

加冠——求救(从师之难)——百里叩问(慕道) 劝学 从师——求学(求学之难)——负笈远游(足乐) 对比

十七、愚公移山《列子》 背景:方七百里 高万仞 (烘托) 移之难 移山:毕力平险 叩石垦壤 箕畚运 寒暑一返 (细节)移之艰 改造自然伟大气魄 智叟嘲笑 不惠甚矣 残年余力 不毁一毛 坚强毅力 受阻 (对比)移之坚 克服困难 愚公长息 固不可彻 子孙无穷 何苦不平 下定决心 结局:神惧不已 帝感其诚 (烘托) 坚持奋斗 寓意:表现我国古代劳动人民以坚韧不拔的毅力和顽强改造自然的精神

十八、与朱元思书(吴均) 总述:奇山异水,天下独绝 清澈(静) 水异 分写 湍急(动) 厌倦仕途 山势之奇 寄情山水 山奇

情趣之奇 千古名句:鸢(yuān)飞戾(lì)天者,望峰息心;经纶(lún)世务者,窥(kuī)谷忘反。

十九、口技(林嗣环) 表演前:时间、地点、设施、道具、气氛 由睡到醒——由静到动(开端) 正面描写 表演中: 由醒复睡——由声写静(发展) 侧面描写 失火救火——百千齐作(高潮) 突出“善” 表演后:表演结束,再交代道具(突出口技人表演技艺的高超) 突出技艺高超

二十、伤仲永(王安石) 童年——才思敏捷,天赋极高 伤 仲永才 少年——才思衰退,大不如前 叙事 仲 能发展 永 青年——才思平庸,与众与异 作者阐明观点——受于人者不至—— 议论 二十一、孙权劝学(资治通鉴) 不可不学(重要性) 孙权 言辞恳切——孙权 涉猎、见往事(方法目的) 劝学 殷切希望——善劝 孤常读书(以身作则,现身说法) 吕蒙:辞学——就学——才略大长 知错就改、虚心好学,豪爽 鲁肃:大惊——结友——敬才爱才 侧面表现吕蒙才略进步惊人 孙权:殷切爱护下属,严格要求,善于劝学,以身作则,现身说法 千古名句:士别三日,即更刮目相待

二十二、湖心亭看雪(张岱) 雾凇沆砀 赏雪 天云山水 奇 上下一白 雪天奇遇 独——与众不同 痴迷山水 奇趣 喜——知己之乐 痴 痴——醉情自然

二十三、满井游记(袁宏道) 北国早春(欲扬先抑) 满井 面:一望空阔 满井春色 早春郊游 游记 点:人山柳田人鸟鱼 厌恶俗世 寄情山水(表明志向) 千古名句:始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也。

二十四、公输(墨子) 故设圈套:诱使公输盘说出“吾义固不杀人” 讲 舌 说公输 设喻说理 道 墨 战 以子杀矛攻子之盾:义不杀少而杀众 义 子 设喻:文轩敝舆…… 止 说楚王 攻 以子杀矛攻子之盾:臣以王吏之攻宋也,为与此同 实 模拟攻守 斗 战 斗公输 实 揭露阴谋 力

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