数电最后的报告
数电的心得体会5篇
数电的心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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数电实验总结五篇
数电实验总结五篇第一篇：数电实验总结数字电子技术是一门理论与实践密切相关的学科，如果光靠理论，我们就会学的头疼，如果借助实验，效果就不一样了，特别是数字电子技术实验，能让我们自己去验证一下书上的理论，自己去设计，这有利于培养我们的实际设计能力和动手能力。
通过数字电子技术实验, 我们不仅仅是做了几个实验,不仅要学会实验技术,更应当掌握实验方法，即用实验检验理论的方法,寻求物理量之间相互关系的方法,寻求最佳方案的方法等等，掌握这些方法比做了几个实验更为重要。
在数字电子技术实验中，我们可以根据所给的实验仪器、实验原理和一些条件要求,设计实验方案、实验步骤,画出实验电路图,然后进行测量,得出结果。
在数字电子技术实验的过程中，我们也遇到了各种各样的问题，针对出现的问题我们会采取相应的措施去解决，比如：1、线路不通——运用逻辑笔去检查导线是否可用；2、芯片损坏——运用芯片检测仪器检测芯片是否正常可用以及它的类型；3、在一些实验中会使用到示波器，这就要求我们能够正确、熟悉地使用示波器，通过学习我们学会了如何调节仪器使波形便于观察，如何在示波器上读出相关参数，如在最后的考试实验《555时基电路及其应用》中，我们能够读出多谐振荡器的Tpl、Tph和单稳态触发器的暂态时间Tw，还有有时是因为接入线的问题，此时可以通过换用原装线来解决。
同时，我们也得到了不少经验教训：1、当实验过程中若遇到问题，不要盲目的把导线全部拆掉，然后又重新连接一遍，这样不但浪费时间，而且也无法达到锻炼我们动手动脑能力的目的此时，我们应该静下心来，冷静地分析问题的所在，有可能存在哪一环节，比如实验原理不正确，或是实验电路需要修正等等，只有这样我们的能力才能有所提高。
2、在实验过程中，要学会分工协作，不能一味的自己动手或是自己一点也不参与其中。
3、在实验过程中，要互相学习，学习优秀同学的方法和长处，同时也要学会虚心向指导老师请教，当然这要建立在自己独立思考过的基础上。
数电实验报告
数电实验报告引言：数电实验是电子信息科学与技术专业中一门重要的实验课程。
通过数电实验，我们可以掌握数字电路的基本原理与设计方法，加深对电子电路原理的理解与应用。
本实验报告将对我们进行的数电实验进行总结与评述，以便更好地理解数电实验的内容和意义。
实验目的：本次数电实验的主要目的是通过实验的方式，掌握数字电路的设计与实现原理，以及相应的实验工具和测试设备的使用方法。
通过实际操作，我们将验证数字电路的可靠性和正确性，并培养我们的实验技能和分析问题的能力。
实验内容：本次数电实验涵盖了多个实验项目，其中包括：逻辑门的实验、组合逻辑电路的实验以及时序逻辑电路的实验等。
1. 逻辑门的实验这一部分我们主要学习并实验了与门、或门、非门、异或门等逻辑门的基本原理与应用。
透过实际连接与测试，我们进一步了解了逻辑门之间的相互转换关系和应用场景。
通过使用示波器、万用表等仪器设备，我们能够验证逻辑门的逻辑功能与实际输出是否一致。
2. 组合逻辑电路的实验在组合逻辑电路的实验中，我们学习了多种组合逻辑电路的设计原理和真值表的绘制方法。
通过实际搭建和测试，我们验证了布尔代数的基本运算规则在实际电路中的应用，并掌握了基本的编码器、解码器和多路选择器等组合逻辑电路的设计与实现方法。
3. 时序逻辑电路的实验时序逻辑电路实验是本次数电实验的重点和难点部分。
通过实验，我们学习了时钟信号的产生与作用原理，掌握了触发器的工作原理和应用方法。
我们还学习了时序逻辑电路的分析与设计技巧，实践了状态图和状态表的绘制方法，进一步体验了时序逻辑电路在数字系统中的重要性和应用价值。
实验结果与分析：通过实验操作和测试数据，我们得出了相应的实验结果，并对实验结果进行了分析。
通过实验数据的处理和对比，我们可以进一步验证电路设计的正确性，找出问题所在并加以改正。
同时，我们还对实验结果进行了数据处理和图表绘制，以便更好地展示实验结果。
总结与反思：通过本次数电实验，我们不仅掌握了数字电路的基本原理和设计方法，还提高了实验操作技能、问题分析和解决能力。
数电项目实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 理解数字电路的基本概念和组成原理。
2. 掌握常用数字电路的分析方法。
3. 培养动手能力和实验技能。
4. 提高对数字电路应用的认识。
二、实验器材1. 数字电路实验箱2. 数字信号发生器3. 示波器4. 短路线5. 电阻、电容等元器件6. 连接线三、实验原理数字电路是利用数字信号进行信息处理的电路，主要包括逻辑门、触发器、计数器、寄存器等基本单元。
本实验通过搭建简单的数字电路，验证其功能，并学习数字电路的分析方法。
四、实验内容及步骤1. 逻辑门实验（1）搭建与门、或门、非门等基本逻辑门电路。
（2）使用数字信号发生器产生不同逻辑电平的信号，通过示波器观察输出波形。
（3）分析输出波形，验证逻辑门电路的正确性。
2. 触发器实验（1）搭建D触发器、JK触发器、T触发器等基本触发器电路。
（2）使用数字信号发生器产生时钟信号，通过示波器观察触发器的输出波形。
（3）分析输出波形，验证触发器电路的正确性。
3. 计数器实验（1）搭建异步计数器、同步计数器等基本计数器电路。
（2）使用数字信号发生器产生时钟信号，通过示波器观察计数器的输出波形。
（3）分析输出波形，验证计数器电路的正确性。
4. 寄存器实验（1）搭建移位寄存器、同步寄存器等基本寄存器电路。
（2）使用数字信号发生器产生时钟信号和输入信号，通过示波器观察寄存器的输出波形。
（3）分析输出波形，验证寄存器电路的正确性。
五、实验结果与分析1. 逻辑门实验通过实验，验证了与门、或门、非门等基本逻辑门电路的正确性。
实验结果表明，当输入信号满足逻辑关系时，输出信号符合预期。
2. 触发器实验通过实验，验证了D触发器、JK触发器、T触发器等基本触发器电路的正确性。
实验结果表明，触发器电路能够根据输入信号和时钟信号产生稳定的输出波形。
3. 计数器实验通过实验，验证了异步计数器、同步计数器等基本计数器电路的正确性。
实验结果表明，计数器电路能够根据输入时钟信号进行计数，并输出相应的输出波形。
数电实验报告最终版
数字系统设计基础实验报告学院：计算机学院班级：031014班姓名：陈强学号：03101327实验一基本逻辑门电路实验一、实验目的1.掌握TTL与非门，与或非门和异或门输入与输出之间的逻辑关系。
2.熟悉TTL中，小规模集成电路的外形，管脚和使用方法。
二、实验所用器件1.二输入四与非门74LS00 1片2.二输入四或非门74LS02 1片三、实验内容1.测试二输入四与非门74LS00一个与非门的输入和输出之间的逻辑关系。
2.测试二输入四异或门74LS86一个异或门的输入和输出之间的逻辑关系。
四、实验接线图及实验测试1.测试74LS00逻辑关系结论：一个与非门当两个输入为高电平时输出为低电平，其它输入时输出为高电平。
2.测试74LS86逻辑关系结论：为低电平。
实验二组合逻辑电路部件试验一. 实验目的：1、掌握逻辑电路设计的基本方法；2、掌握EDA软件工具MAX—PlusII的原理图输入方法；3、掌握MAX—PlusII的逻辑电路编译、波形仿真的方法二．实验内容：1、内容：3-8译码器（74LS138）的波形仿真器件：3-8译码器3-8译码器原理图3-8译码器波形图2、设计一个2-4译码器（功能要求见真值表）表中E 为允许使能输入端，A1、A2为译码器输入，Q0、Q1、Q2、Q3分别为输出，∮是任意状态。
2-4译码器原理图2-4译码器波形图3、设计并实现一个4位二进制全加器（1）二进制全加器原理：两个n位二进制数相加的加法运算电路是由一个半加器和（n-1）个全加器组成。
它把两个n位二进制数（A,B）分别作为输入信号。
产生一个(n+1)位二进制数作它的和数（Cn-1,S）。
一个n位二进制加法器的方框图如下图所示。
图中A和B是用来相加的两个n位输入信号，Cn-1,Sn-1,Sn-2,……S2,S1,S0是它们的和数。
在该电路中对A0和B0相加用一个半加器，对其它位都用全加器。
如果需要，串接这些电路以扩充相加的为数，那么它的第一级也必须是全加器。
数电 实验报告
数电实验报告数电实验报告引言：数电实验是电子信息类专业的基础实验之一，通过实践操作，加深学生对数字电路的理解和应用能力。
本文将结合实际实验，对数电实验进行详细的报告。
一、实验目的本次实验的主要目的是通过设计、搭建并测试数字电路，加深对数字电路基本原理的理解，并掌握数字电路的设计和调试方法。
二、实验器材和原理本次实验所需的器材包括数字逻辑实验箱、示波器、函数信号发生器等。
实验原理主要涉及数字逻辑门电路、触发器、计数器等。
三、实验步骤与结果1. 实验一：基本逻辑门电路的设计与测试在实验一中，我们根据所学的逻辑门电路的知识，设计了与门、或门和非门电路，并使用实验箱搭建电路。
通过输入不同的信号，观察输出结果，验证电路的正确性。
实验结果显示，逻辑门电路能够根据输入信号的不同进行逻辑运算，并输出相应的结果。
2. 实验二：触发器的设计与测试在实验二中，我们学习了触发器的基本原理和应用。
通过搭建RS触发器和D触发器电路，并使用函数信号发生器输入时钟信号和触发信号，观察触发器的输出。
实验结果表明，触发器能够根据输入的时钟信号和触发信号，在特定条件下改变输出状态。
3. 实验三：计数器的设计与测试在实验三中，我们学习了计数器的基本原理和应用。
通过搭建二进制计数器电路，使用示波器观察计数器的输出波形，并验证计数器的功能。
实验结果显示，计数器能够根据输入的时钟信号，按照一定规律进行计数，并输出相应的结果。
四、实验总结与心得体会通过本次数电实验，我深刻理解了数字电路的基本原理和设计方法。
在实验过程中，我不仅学会了使用实验器材进行电路搭建和测试，还掌握了数字电路的调试技巧。
通过不断的实践操作，我对数字电路的理论知识有了更加深入的理解。
在今后的学习和工作中，我将继续加强对数字电路的学习和应用，不断提高自己的实践能力。
同时，我也明白了实验中的每一个细节都非常重要，只有严格按照实验步骤进行操作，才能保证实验结果的准确性和可靠性。
总之，本次数电实验是我在数字电路领域的一次重要实践，通过实验的过程，我不仅巩固了理论知识，还培养了自己的动手操作和问题解决能力。
数电实验课程总结报告（最终版）
数电实验课程总结报告（最终版）第一篇：数电实验课程总结报告（最终版）数电实验课程总结报告不知不觉，一个学期已经过去，数电实验这门课也即将结束。
回顾这个学期以来在数电实验课程中的学习，我发现自己既收获了很多，也付出了很多。
数电实验是一门结合理论并有所创新的课程。
实验一——数字集成电路功能与特性测试让我熟悉了几个常用芯片74LS247、74LS163与74LS00。
一方面数电理论课正好进行到这部分的内容，这次实验的学习让我更好的理解理论课的知识。
另一方面，在接下来的实验三中，我需要用到其中的芯片与显示电路，这为接下来的实验做好了铺垫。
实验二开始我们就与FPGA接触了。
作为一个电子信息工程专业的学生，今后的研究与学习肯定会需要使用到FPGA，所以实验二与实验三的实际应用意义是很大的。
经过简单的熟悉QuartusII软件后，我们开始了最为重要的实验三——多功能数字钟的设计。
可以说，实验三是本课程的核心所在。
实验三耗时一个多月，我们经历了一个完整的开发周期。
从数字钟功能设想到方案论证，再到软件编写与硬件焊接，再到最后的整机测试。
我投入了大量的时间与精力，最后做出了集闹钟、报时、校时、秒表、倒计时、日期显示、12——24小时制转换等功能的多功能数字钟。
在数字钟设计的过程中，我遇到了很多的问题。
一开始我是用的是纯VHDL语言编写的方案开发数字钟，可是随着功能逐渐增多，我发现语言编写并不能很容易的加减功能。
而且一旦在仿真中发现问题，我很难从源文件中查找出问题所在。
于是在离验收日期只有一个星期的时候，我毅然选择了推到重来，放弃已有的程序，重新使用顶层原理图加底层VHDL语言的方案开发。
后来的结果证明，这种方案不仅思路清晰，易于增减功能、检查错误，也能在一定程度上节约内部资源。
最后，我花了4个晚上重新编写好软件程序，花了一个晚上焊接硬件并组装调试。
这次成功的经验大大提升了我的信心，也让我懂得了敢于放弃，不怕重来的道理。
数电综合实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 巩固和加深对数字电路基本原理和电路分析方法的理解。
2. 掌握数字电路仿真工具的使用，提高设计能力和问题解决能力。
3. 通过综合实验，培养团队合作精神和实践操作能力。
二、实验内容本次实验主要分为以下几个部分：1. 组合逻辑电路设计：设计一个4位二进制加法器，并使用仿真软件进行验证。
2. 时序逻辑电路设计：设计一个4位计数器，并使用仿真软件进行验证。
3. 数字电路综合应用：设计一个数字时钟，包括秒、分、时显示，并使用仿真软件进行验证。
三、实验步骤1. 组合逻辑电路设计：（1）根据题目要求，设计一个4位二进制加法器。
（2）使用Verilog HDL语言编写代码，实现4位二进制加法器。
（3）使用ModelSim软件对加法器进行仿真，验证其功能。
2. 时序逻辑电路设计：（1）根据题目要求，设计一个4位计数器。
（2）使用Verilog HDL语言编写代码，实现4位计数器。
（3）使用ModelSim软件对计数器进行仿真，验证其功能。
3. 数字电路综合应用：（1）根据题目要求，设计一个数字时钟，包括秒、分、时显示。
（2）使用Verilog HDL语言编写代码，实现数字时钟功能。
（3）使用ModelSim软件对数字时钟进行仿真，验证其功能。
四、实验结果与分析1. 组合逻辑电路设计：通过仿真验证，所设计的4位二进制加法器能够正确实现4位二进制加法运算。
2. 时序逻辑电路设计：通过仿真验证，所设计的4位计数器能够正确实现4位计数功能。
3. 数字电路综合应用：通过仿真验证，所设计的数字时钟能够正确实现秒、分、时显示功能。
五、实验心得1. 通过本次实验，加深了对数字电路基本原理和电路分析方法的理解。
2. 掌握了数字电路仿真工具的使用，提高了设计能力和问题解决能力。
3. 培养了团队合作精神和实践操作能力。
六、实验改进建议1. 在设计组合逻辑电路时，可以考虑使用更优的电路结构，以降低功耗。
2. 在设计时序逻辑电路时，可以尝试使用不同的时序电路结构，以实现更复杂的逻辑功能。
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东北大学秦皇岛分校电子信息系数字电路课程设计
救护车警笛电路
专业名称计算机科学与技术
班级学号4080531
学生姓名唐芳
指导教师李志华
设计时间2009.12.20~2009.12.25
课程设计任务书
专业：电子信息工程学号：4080531学生姓名（签名）：
设计题目：救护车警笛电路
一、设计实验条件
G320
二、设计任务及要求
1．设计一个救护车警笛电路
2．系统能够驱动扬声器发出类似警笛的声响。
3．要求能实现变调。
三、设计报告的内容
1. 设计题目与设计任务：
设计一个救护车警笛电路系统能够驱动扬声器发出类似警笛的变调声响。
2. 设计的目的和意义是：
[1] 熟悉对555计时器的内部结构原理及使用、学会分析和测试用555实基电路构成的多谐振荡器。
[2] 能够用555设计电路模拟实际生活中的事实。
[3] 以解决实际生活中的问题，培养我们动手实践的能力及独立思考的能力.
[4] 能够用软件multisim10模拟仿真，并根据具体情况进行调整，以模拟出最接近的声响。
[5] 培养学生自己思考，自己动手解决实际问题的能力。
在实际中中思考和提高。
[6] 能够用示波器显示输出的波形图，将声音转化成图形表示出来，即是将听觉的东西转化成视觉的冲击的图形，使结果能够清晰的表现出来，这样达到灵活表现结果的目的，使学生的思维更灵活，达到锻炼能力的目的。
3. 设计主体:
所需的器件：
555定时器2片；
100欧的滑动变阻器1个；
5千欧的电阻2片；
10千欧的电阻1片；
100千欧的电阻1片；
150千欧的电阻1片；
10nF的电容1个；
10uF的电容1个；
30uF的电容1个；
8欧的扬声器1个。
图1 555定时器及扬声器的接口图
图2 输出信号的波形图
当按下开关时，扬声器会发出高低交换的声音，就像模拟救护车的声音。
输出的脉冲波形如图2，上面是左边的输出波形，下边是右边的输出波形。
充
电时的输出脉冲比较宽，就是周期大些。
放电时的输出脉冲比较窄，就是周期小些。
图中电路2片555定时器都接成了多谐振荡器，左端555的振荡器的输出的高低电平信号以控制右端的555振荡器输出振荡频率，左端555 组成的电路为低频振荡电路，按RC 的数值计算，它的振荡频率仅为0.46Hz; 由右端的555组成的振荡电路，它的RC 数值比左端的小,它的振荡频率为681Hz，所以它是高频振荡电路。
由左端的555的③脚输出的方波脉冲经R3加至右端的555的⑤脚，对右端产生的高频信号脉冲进行调制，最后产生出救护车模拟声响。
由资料得，当V=12v时555定时器的输出高低电平为11 V和0.2V 。
①当V o1=11V 时，持续时间为t1=(R1+R2)C1ln2=1.1s （1）
右端振荡器的5脚上的电压为：
Vco=(5//10)/（R3+5//10）*V o1+(R3//10)/(5+R3//10)*Vcc=9.2V （2）所以振荡器的输出频率为：
f=1/[(R4+R5)C2ln(Vcc-Vt-)/(Vcc-Vt+)+R2C5ln2]=568 hz （3）（Vt+=2Vt-=9.2V）
②当V01=0.2V时，持续时间为t2=R2C1ln2=1.0s （4）
右端振荡器的5脚上的电压为：
Vco=(5//10)/(R3+5//10)*V o1+(R3//10)/(5+R3//10)*Vcc=4.88V （5）所以振荡器的输出频率为：
f=1/[(R4+R5)C2ln(Vcc-Vt-)/(Vcc-Vt+)+R2C5ln2]=986 hz
（Vt+=2Vt-=4.88V）
高音频为986hz，持续时间为1，低音频568hz，持续时间为1.1s。
③555救护车声响模拟电路的调制过程是这样的：
当左端555输出低频脉冲的高电平时即8.75V，电源通过R1，R2对电容
C1充电，7号引脚的三极管断开，使得C1两端的电压增高，所以右端的⑤脚的参考电压为8.75V，这就使右端555 的振荡频率降低。
当左端555输出脉冲的低电平到来时，即6.05V ，C1通过R2放电，7号引脚导通，C1两端放电，通过R2到地上，所以右端555的⑤脚的参考电压为V o1+R3 及555 电路内输出管的管压降，为6.05V低电平，这就使右端555的输出频率升高。
右端555的⑤脚接参考电压。
总的说来就是多谐振荡器通过积分回路，自发的反复振荡，也就产生了高低电平。
这就是说，右端输出的脉冲只能被调制在两个频率上，一个频率为高频，一个为低频。
相对应的声响也只能在两个基本固定的高、低频率上，也就是我们通常所听到的救护车声。
而且高音频为875hz ，持续时间为1，低音频614hz 持续时间为1.1s。
4.结束语
感言:[1］我们3人分工合作，我们共同设计理论，通过查阅资料，了解救护车的警笛的频率变化的规律，结合学过的555定时器的特点，决定用2片555模拟电路，电压用12V的，便于取得更明显的效果。
[2] 理论分析时，我主要分析和设计了频率的变化范围，及高低电平的持续时间，结合实际应该时间差不多，1s合适，再就是考虑到要用低频控制高频所以R1、R2 比R3、R4的电阻大，由f=1/（R1+2R2）Cln2 得知，左边555的为低频振荡电路，右边的555为高频振荡电路。
左右两片555之间连接的5千欧的电阻是用来调节高低频率的变化幅度的，电阻的值越小，频率变化的幅度越大。
固用5千欧的比较合适，高度频率的变化差418hz。
如果用一片的话，输出脉冲信号，低电平时几乎接近于0 ，所以扬声器几乎不发声，就相当于断断续续的声音，与实际的不符，固用2片，不仅便于提高低电平的频率，而且大大提高扬声器的总体频率，实现了低电平控制高电平的目的。
[3] 然后，通过模拟仿真，我们进一步对个个器件做了修改，使之能尽可能的接近于实际的效果。
所以就像调试的过程，不断的提高的，完善的。
[4] 接线过程是值得回忆的另一部分，开始时，不知道芯片的使用，以及电阻值的辨认，通过学习，明白了电阻器的识别，对以后来的工作学习说是很大的帮助，明白连线过程必须高度集中精力，而且思路清晰，否则，很容易出错，而且得从头开始检查，特费时间。
第一次连线完成时，并没有理想的效果，扬声器没动静，试了好几次，感觉没错，但就是不响，很气馁，打击信心，最后几乎绝望了，开始用最笨而最有效的办法从头到尾的检查，用扬声器逐个检查芯片的链接，导线的链接，以及面包板的好坏，很细致，虽然很无奈，但扬声器的每一次声响，就给我们增加了一点希望，我们就继续找下去，
终于在最后关头找到了，我们由于实验室没有滑动变阻器，用电阻代替，替代电阻太大了所以扬声器上的电压很小根本驱动不了，最后，终于发出声音了，很激动。
虽然没有十分的逼真，毕竟理论和实际有差别的
[5] 通过实验，培养了动手操作能力，检验了自己的掌握知识的能力，
增强了自己动脑子思考问题的能力，还有就是要学以至用，学会用所学的知识解决实际生活中的问题。
[6] 我还知道了面包板上的一行5个是串联的，所以可以任意插入一
个，是等效的。
[7] 面包板的插槽相当于固定的导线，相邻的两行不通，但同行的5
个是串联的，芯片必须跨在插槽的两边，否则都导通了，没有效果。
[8] 虽然器件不够齐全，我们用等效的器件替代，如滑动变阻器没有，
我们就用阻值相同的电阻替代，成功了。
所以我们在面临实际问题时，要多动脑子，最大程度利用好已有的东西，才算得上是认真和负责。
[9] 最后我们精简了很多导线，因为实际中要考虑成本的问题，所以电
路设计要越简单而且实现的功能越多越好。
所以电路的评价标准，不仅是功能，还有简洁和节省。
才是理想的设计。
[10] 通过自己动手实验，取得成功后，很有成就感，激发了自己对数
电实验的兴趣，以及对自然科学的探索的激情。
[11] 由于能力有限，实验设计过程中有很多不足，如需要的电压很高
等，我会在以后学习中加以强化，不断学习，争取做得更好。
5.参考资料
[1] 清华大学电子教研组编，童诗白主编《模拟电子技术基础》：（第二
版），北京，高等教育出版社。
1988年。
[2] 华中工学院电子学教研室编，康光华主编《电子技术基础》数字部
分(第3版)，北京，高等教育出版社。
1988年。
[3] 清华大学电子教研组编，阎石主编《数字电子技术基础》第四版，
北京，高等教育出版社，1997年。
四、设计时间与安排
1、设计时间：2周
2、设计时间安排：
熟悉实验设备、收集资料：1 天设计图纸、实验、计算、程序编写调试：2 天
编写课程设计报告：1 天
答辩：1 天。