五年级阅读训练
小学五年级语文阅读训练80篇及答案
小学五年级语文阅读训练80篇五年级答案1天才少年——比尔·盖茨美国人比尔·盖茨靠着自己的智慧和努力，在20年里，魔术般地把900美元变成139个亿，让世人大吃一惊。
有人说，盖茨和他的微软公司将会改变整个世界。
盖茨天生精力旺盛，非常好动。
还是在婴儿时，他就喜欢让摇篮长时间不停地晃动，这好像很有趣。
直到今天，他还是喜欢不停地摇晃，这几乎成了美国妇孺皆知的盖茨特征。
他七八岁时，母亲担任社区服务工作，经常带他到学校里去给学生讲解西雅图的历史，盖茨总是坐在前排极为专心地听讲，这时好动的习惯却一点儿也找不到了。
盖茨从小志向远大。
上四年级时，他就对自己的好友说：“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵秃丘上的橡树。
”他和许多孩子一样，梦想成为人中豪杰。
对于老师布置的作业，一概认真完成，就是花很长时间，也要尽力争第一。
一次，老师让每人写一篇故事，不超过20页，他却写了100页。
盖茨善于思考，喜欢创新。
他觉得人人都应有自己的创造发明。
盖茨生于名门世家，但父母却不过度奢华。
在母亲的安排下，一家人的吃饭、出游，包括孩子们的穿衣都弄得井井有条。
家庭这种严谨、精细的作风自然而然也影响了比尔·盖茨，使他养成节俭的习惯。
“时间”和“观念”是盖茨最注重的两个条件。
在他的读书笔记中清楚地记下这样一句座右铭：“机会加时间等于金钱。
”自从他在中学就读后，便迷上了计算机，从此盖茨与计算机结下了不解之缘。
阅读练习1.给下面加点的字注音。
妇孺皆知（）秃丘（）奢华（）不解之缘（）2.“这几乎成了美国妇孺皆知的盖茨特征”，联系上文，盖茨特征指的是3.“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵秃丘的橡树。
”这句话的含义是什么？4.读了短文，你认为比尔·盖茨取得成功的因素有哪些？5.从下面所举的事例中选择一个，联系前后，加以想像并简要回答问题。
（1）当“苹果”电脑公司开发了“鼠标”这种新技术后，“微软”落后了。
你认为盖茨会怎么想？怎么做？为什么？6.亿万富翁盖茨，有一次和同事去开会，由于迟到了一会儿，找不到免费停车位，同事建议付12美元停到贵宾车位。
五年级阅读理解专项训练(含答案)
五年级阅读理解专项训练(含答案)五年级阅读训练（一）1.海上生明月（节选）XXX四周静寂，太阳收敛光芒，空气开始凉爽。
微风掠过烟波，船在海上游泳。
突然，一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升起。
它只是一面明亮的宝镜，但青天的一角却被染成了杏红的颜色。
月愈往上升愈缩小，红色也愈淡，不久成了一轮皓月。
此时上下无边的青天和碧海，船在其中渺小如沧海一粟。
1.词语匹配①朦胧的海面上雾气蒙蒙。
______________②明亮的月亮。
______________③大海中的一颗谷粒，比喻非常渺小。
沧海一粟______________2.比喻句：我们这小小的孤舟真可以比作沧海一粟。
拟人句：四周都静寂了。
3.作者感慨：这是天公画出的一幅何等优美的图画，要超过所有的人间名作。
4.作者最难忘的月出是：吃过晚餐后在舱面散步，看见远处一盏红灯，后来发现是一轮明月。
5.诗句：皓月当空，照亮大地；月色如水，清澈明净。
2.竹子竹子虽平凡，却与人们的生活息息相关。
竹竿可用于建筑和造纸，竹皮可编织竹器，竹沥和竹茹可药用，竹笋味美且有助于消化和防便秘。
翠竹是“绿色的宝矿”。
我赞美竹子的无私奉献精神，更欣赏竹子的顽强不屈品格。
即使在残冬未融的时候，新笋也会在地下舒展身子，XXX一过便穿过顽石，脱去笋衣，披上绿装，直插云天。
经霜不凋，历四时常茂，展示出竹子强大的生命力和不畏困难、不惧压力的品格。
这是一种看不见却确实存在的品质。
2.改写每段话：1.自古以来，竹子和松、XXX并称为“岁寒三友”，被诗人、画家、艺术家和游人所赞美和追求。
我认为，竹子所体现的品格正是中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神，而我们每个人都需要这种精神。
2.短文重点描述了竹子的生命力顽强、不畏困难、不惧压力。
~请你用波浪线画出表现竹子生命力顽强的语句；用“______”画出作者由竹子引发XXX的语句。
~竹子的生命力顽强，像泉水一样不断流淌。
即使在严寒的冬天，它仍然能够生长茁壮，不畏困难，不惧压力。
五年级小学语文阅读训练80篇答案
五年级小学语文阅读训练80篇答案武警医院看望哥哥时，意外遇到两个老乡。
他们是兄弟俩，弟弟因为车祸住进医院。
“你弟弟住院多久了？”“6年。
”“6年？”我震惊。
他弟弟能说能笑，只是走不了路，记忆力很差。
他记不起任何人，除了他哥哥。
半夜，我听到弟弟说：“哥，什么时候下车，别忘了喊我起来。
”“知道了。
”这样的对话，一晚上至少有5次。
第二天，我问起这事，他告诉我，弟弟是在6年前回家时被车撞，出事时，刚下火车，所以醒来后，一直以为自己还在火车上。
他总是趁弟弟睡着的时候，默默地踱到外面抽会儿烟。
从25岁到现在，他把自己最美好的青春全耗在了医院里。
这天，弟弟吃了药，睡得很沉。
他找到我，说：“你去不去逛街？”我惊讶地问：“这里有街可逛吗？”他兴冲冲地说：“我带你去。
”从医院走出来，他兴奋地说，他要去买件衣服，很久没有买新衣服了。
这里是开发区,很荒凉，过了河才有集市。
我们乘船过去，那里只有十几家商铺。
他来来回回逛了好几趟，最后，他买了只烧鸡，说他弟弟最爱吃烧鸡。
预备往回走的时候；他看看手表惊呼：“下午4点了，弟弟一定醒了！”我们飞快地跑到了江边，发现一只船停在岸边。
他扯开喉咙喊：“开船的呢？”旁边的老板说：“那人吃饭去了，要一个多小时才能回来。
”他很着急，我安慰他:“你弟弟醒来，护士会照顾他的。
”他不听，开始脱衣服。
我惊呼：“你干吗？”“我游过去。
”“天这么冷，你会冻坏的。
”他挣脱我的手，跳进河里。
那可是冬天啊！街上的人全跑来看热闹：“有人跳河了！”我看着河面,他把衣服、烧鸡顶在头上，一点一点地向对岸游去。
直到他上岸，我才松了口气。
他在对岸向我挥挥手，然后一边穿衣服一边向医院跑去。
两个小时,当我回到医院时，看到他坐在床上看着弟弟吃烧鸡。
弟弟好像哭了很久，一边抽泣，一边吃烧鸡：“哥，我以为你先下车了呢。
”“怎么会呢？要下车，我一定会喊你一起下的。
”弟弟点点头：“那我们什么时候下车？”他肯定地说：“明天就到了。
”我转过头，泪流满面。
小学语文五年级课外阅读专题训练 100篇
小学五年级课外阅读专题训练 100篇1．快乐与感触依稀记得在我两三岁的时候，我天天跟着妈妈到学校里玩耍，那时妈妈在学校里给幼儿班代课。
课间一群比我大点的孩子们总是围着我说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给我手中或嘴里塞干粮的。
他们一听到铃声嘴里“ 哦———” 着飞也似的进了教室。
于是我便一人悠闲自在地在校园里溜达：一步一步地踱到东边看看美丽的花儿；爬到西边的球台上翻着晒晒太阳；听到南边教室里悠扬的歌声，于是又跑到窗户下踮着脚使劲儿地仰起头向里看；仰倦了头嘴里嘟嘟地哼着，若无其事的来到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，看着那些花花绿绿的条条块块，也不知道是些什么。
如今，我已是那时年龄的四倍了，仍在这熟悉温暖的校园里，那时一切不懂的，今天都明白了。
那时的快乐依在，那时的天真依在。
不过现在我所看到的、听到的、感悟的比那时多得多了。
清晨的校园，阳光钻透东边茂密的柳林，斑驳的光点印在绿绿的草坪上。
无数只鸟儿横着或倒挂在柔柔的柳条上凑响清脆的晨曲。
在通向教师办公大楼的水泥道上，陆陆续续晃过一群高大的身影———我们的老师，他们又上班去了。
当校园正中升起鲜艳的五星红旗时，悦耳的歌声和朗朗的读书声早已把校园装点得生机勃勃。
我再不需要像过去那样踮脚仰头地去向往了。
我尽心地在这宽敞明亮的教室里学习，聆听着老师的教诲，享受着群体的温暖与关爱。
课间，我们三三俩俩去拉着或牵着幼儿班的那些小娃娃，说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给他们手中或嘴里塞泡泡糖的。
有一天，我把三四个小娃娃牵到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，学着老师的样子摇头晃脑、指着地图比比划划地讲：“这是中国，这是长江、那是黄河……，我们的学校在这里，要记住，别忘记。
看我的手好大，把一个省都罩住了。
” 小娃娃们叽叽喳喳地笑个不停，我也笑得前俯后仰。
上课铃响了，我们“哦———”着飞也似的进了教室。
那天我们进了教室，唱完了一首长长的歌，没见老师来，于是我站起来对大家说：“大家先读读书吧，我去办公室看看”。
小学五年级语文阅读训练(多篇)
小学五年级语文阅读训练(多篇)篇一：人教版小学语文五年级上册快乐阅读练习题及参考答案(一)人教版小学语文五年级上册快乐阅读练习题及参考答案（一）（一）简单道理从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。
其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，可是，他们分道扬镳了。
得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。
不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。
另一个人则提着鱼竿即系忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。
可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。
他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手离开了人间。
有另外两个饥饿的人，他们同样得到了张泽恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。
只是他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。
他们每次只煮一条鱼。
他们经过遥远的跋涉来到海边。
从此，两个人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。
一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。
只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。
一个简单的道理，却能给人意味悠长的启示。
1、写出下列词语的近义词。
恩赐——（）意味悠长——（）2、结合短文理解词语。
硕大：狼吞虎咽：3、在文中用“——”画出具体写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉。
”的句子。
4、“一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。
”这个简单的道理是什么？5、这篇文章给你怎样的启示，请结合生活实际说说自己的理解。
（二）父亲说：“花生的好处（chǔchù）很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿（lǜ lù）的果实高高挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨辩）出它有没有果实，必须挖起来才知道。
小学五年级语文阅读训练80篇及答案
小学五年级语文阅读训练80篇及答案（一）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而①雪骤②，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟③。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐④。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【注释】①俄而：不久，一会儿。
②骤：急。
③差可拟：大体可以相比。
④乐：高兴。
1. 这则故事发生的时间是________，地点是________，事件是______________________________。
（2分）2．根据下列意思写出原文中的句子。
（3分）(1)这纷纷扬扬飘落的白雪像什么？______________________________________________(2)把盐撒在空中大体可以相比。
____________________________________________(3)不如用柳絮乘风飞舞来比方。
____________________________________________3．选一选。
（2分）(1)左将军王凝之的妻子是( )A．谢太傅之女 B．胡儿 C．谢太傅哥哥的女儿(2)兄子胡儿把白雪比作( )，兄女把白雪比作( )。
A．白糖 B．盐 C．柳絮课外阅读。
（7分）答案1、寒雪日家里谢太傅与儿女讲论文义（2分）2、（1）白雪纷纷何所似？（1分）（2）撒盐空中差可拟。
（1分）（3）未若柳絮因风起。
（1分）1、（1）C（2）B C （2分）（二）读《祖父的园子》片段回答问题。
1、祖父铲地，我也铲地。
因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。
其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。
我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。
选段运用了什么描写？塑造了祖孙什么样的形象？2、花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像在说话似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。
五年级语文阅读训练20篇专项专题训练带答案解析
五年级语文阅读训练20篇专项专题训练带答案解析一、部编版五年级下册语文课外阅读理解1．课外阅读。
十根手指我的十根手指，由指甲、指肉、指神经等组成，这真是“麻雀虽小，五脏俱全”。
它们待我是极好的，勤劳能干，贴心懂事。
全身上下，它们是最忙碌的：脸脏了，它们拿毛巾擦，天天如此，不厌其烦，使得我的脸蛋干净整洁；肚子饿了，它们就去淘米、洗菜、生火；香喷喷的饭菜做好了，对嘴巴是个极大的诱惑，口水流得都有三千尺长了，手指却还在忙活着，它们既要招呼其他人，又要舀菜盛饭，好塞住着急的嘴巴；酒足饭饱，嘴巴、肚子都满足了，手指还要做家务，刷锅洗碗，分类叠放杂乱的东西，再拿湿毛巾擦桌子、椅子，而后操起扫把，像孙悟空抡金箍棒那样抡两圈，五根手指在上，五根手指在下，抓牢了，“刷刷”扫起来；头疼了，它们就揉揉；腿酸了，它们来捶捶。
我的手指如此好，从不索求东西，也不抱怨南北，总是默默无闻地奉献，可我却不明白它们的好。
高兴的时候去玩一通，弄脏了它们，瞧它们可怜得——打扮了别人的体面，自己却落得灰头土脸的下场；生气的时候，握起双拳让它们互相残杀，任它们“鼻青脸肿”。
终于有一天，它们生病了，无力做任何事情，连拿杯子都是抖的。
全身的器官，除了它们，其他都是被服侍惯了的主，自己都管不了，谁还会管它们。
一天，两天……大家实在过不下去了，大声哭叫着。
无奈，我只好暂时请了别的“手”来应急。
手指终究还是自己的好。
请来的，也勤快，也懂事，就是不合心，不懂我。
要么菜里放的盐多了，要么饭煮得过烂了，再就是喝的水里糖放得少了。
我明白这十根手指的好了。
希望它们快点好起来。
（1）短文的第2自然段是围绕哪句话写的？用横线画出。
请你举出两个体现这一特点的例子。
（2）“我”是怎样对待手指的？请用几个词语来概括手指的惨状。
（3）请来的“手”有哪些问题？（4）这篇短文告诉我们( )A.要爱护我们的手，不要等到失去了，才感到它们的重要。
B.所有的事都应该自己动手，不要请他人帮忙。
阅读训练80篇答案五年级
阅读训练80篇答案五年级【篇一：小学语文阅读训练80篇(五年级)_写景】芳气息，轻轻地吹过树梢，吹过田野，吹过我家门前的小河。
春天来到了。
小河岸边的薄冰开始融化。
那冰下的小水滴越积越大，晶莹剔透，终于“叮咚”一声连同冰块掉进河里，沉入流水之中。
河水哗哗地唱着歌向前奔去；一群鸭子在小河里拍打着浪花，时而追逐嬉戏，时而张开翅膀在水面飞奔。
为了表达心中的快乐，还不时地放开喉咙大喊几声！古代诗人说的：“春江水暖鸭先知”，真是一点也不错。
河岸上的小树开始露出淡淡的青色，树枝轻轻地在微风中摇曳。
怎么，河那边的田野开始发绿了？那斜斜的河岸，那广阔的田间就像着一层透明的碧纱，好像残冬的荒凉正在孕育着早春的生机。
再仔细搜寻脚下，我这才发现，在软软的泥土中也有点点绿色，正探头探脑地冒出地面。
这是小草，是幼小的生命！我舍不得把脚放上去，生怕把它们踩坏。
忽然一对小燕子从远处飞来，他们贴着水面，越飞越近。
这么早就来啦！我想，也许它们就是我家的那对“小客人“呢！看来到了，的确来到了。
空气是那样清新，天空是那样迷离。
太阳已经升高，也更加温暖俄。
她的万道金光愉快亲吻着万物，亲吻着我的面颊，那么温柔，那么真情，就像是一位慈爱抚着她的儿孙们！春天终于来到了！1、从文章找出和下面词语意思相近的词语，写在括号里。
潮湿（）消融（）摇摆（）辽阔（）2、仿照文中画线句，用句中带点的词造句。
时而…….时而……_______________________________________那……那……就像……____________________________________3、把下面的句子改成反问句。
那么温柔，那么真情，就像是一位慈爱抚着她的儿孙们！4、短文写的是早春的美丽景色,作者抓住了“______吹拂”，“______融化”，“______戏水”，“______发绿”，“______飞来”，“______普照”，这些景物，运用了_______、___________、___________的修辞手法，使文章优美、生动、形象。
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涪陵启智潜能培训学校奇趣作文五（下）阅读训练（一）一、课内阅读。
（8分）【甲】段四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯（）上了白色的大花。
【乙】段爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。
突然他的嘴角又（）起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
1选择恰当的字填在【甲】、【乙】两段文字的括号里。
（2分）A 缀B绣C露D浮2甲段划线句子运用了比喻的方法，作者将草原必作“”，把羊群比作“”。
（2分）3【乙】段结合课文来看，“高大的白杨树”暗指，“几棵小树”暗指。
（2分）4【乙】段中爸爸微笑的原因是（2分）（）A想到孩子们也会像小白杨那样，在祖国的边疆茁壮成长，爸爸心中倍感欣慰。
B看到窗外白杨树茁壮成长领略到火车沿途的美好景色感到十分高兴。
二、课外阅读。
（12分）月牙湖和太阳湖○1月牙湖和太阳湖虽然都深藏在青藏高原，但他们是两个家族的产儿，同根不同妈。
一个源于河流，一个出自山泉。
近在咫尺，远在天边。
它们完全可以井水不犯河水地各管各的走在巴颜克拉山中。
然而，事情并非这样，它们好像忍受不了大山里厚重的寂寞和宽广的空虚，在一个黄昏或一个午后，悄悄地走在一起，多情地挽起了手臂。
月牙湖里涌动着太阳湖的波浪，太阳湖里也流淌着月牙湖的漩涡。
这样，人们便称这两个湖为巴颜克拉山中的一对日月湖。
○2谁牵起了它们的手？谁使他们相依相触？是高原上的雨？还有两个湖里的鱼。
○3世界屋脊上的雨总是在人们不知不觉时突然降临，接连不断的雨点砸的遍地水雾四起，地上的雨水横流竖流，水汪汪一片。
○4此刻，月牙湖和太阳湖之间的空地上，毫无例外的也是这样一片水天一色的滂沱景象。
湖面水花四溅，地上雨水成河。
本来互不关联的两个湖被多情的天雨巧妙的连成一体。
咦，那不时闪亮着白花花的是什么？○5鱼，鲤鱼、草鱼、鲫鱼，还有鲢鱼。
他们本来生活在风平浪静的湖里，可这阵子大雨把湖水搅得翻江倒海，鱼们根本无法享受那平静的湖里生活了，索性钻出水面，将头高高仰起，难得一乐！它们先是让雨水灌入嘴里，再流到了肚里。
原来雨水比湖水更有滋味，更具活力。
好像是一种向往，也是一种相遇。
它们便身不由己的也是心甘情愿地跳了跃起来，自身的强力，再加上风雨的推助，竟然越跳越高，越蹦越快活。
鱼们会“飞”了，从湖面飞到了空中，那柔软的身子在空中打一个挺，又落到湖里。
落下来并不是终结，接着又跃起。
开始只是几条鱼或一群鱼在嬉戏，逐渐就有十几条或几十条甚至满湖的鱼儿跟着闹水……○6就这样，整个月牙湖和太阳湖是眼花缭乱的“鲤鱼跃龙门”。
鱼儿们从一个湖里“飞”到另一个湖里。
对鱼而言，这是它们生命历程中的一次实实在在的生命迁徙……○7此时此刻的两湖啊，1“咫尺”的解释有如下几条：○1接近或刚满一尺；○2形容距离近；○3形容地方狭小；○4形容微小，不足道。
文中“咫尺”的解释应是第条。
第○1节说月牙湖和太阳湖“近在咫尺”，是因为，又说两湖“远在天边”是因为。
（3分）2读第○2自然段，联系上下文填空。
（3分）（1）这一段是段，在文中起着的作用。
（2）在文中用直线画出写两湖牵手的句子，用波浪线画出两湖相依相融的句子。
（3）文中，写“雨连湖”的句子是第自然段，写“鱼闹湖”的是第自然段。
3判断下面的句子，正确的打“√”，错误的打“×”。
（4分）（1）第○5自然段中的划线句，作者采用的是拟人的手法。
（）（2）“它们身不由己的也是心甘情愿地跳跃了起来”这句话的意思是：鱼儿们在被“翻江倒海”似的湖水推助下，不得不心甘情愿地跳跃起来。
（）（3）在风雨推助下，鱼儿们“飞”得很高很远，一次就能从这湖“飞”到那湖。
（4）读第○4自然段，风雨中的月牙湖和太阳湖热闹、壮观的场面似乎就在眼前。
4请把第○7自然段补充完整，让它具有总结全文的作用。
（2分）奇趣作文五年级阅读训练（三）姓名：班级：得分：一、课内阅读。
（8分）晏子见了楚王。
楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃的回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。
大伙儿把袖子举起来就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。
大王怎么说齐国没有人呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：“你这一问，我实在不好回答。
撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。
”楚王说：“实话实说，我不生气。
”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。
我最不中用，所以派到这儿来了。
”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。
1.结合短文内容，理解句子中“人”的不同含义。
（2分）（1）难道齐国没有人了吗？（2）我国首都临淄住满了人。
2.文中划线的这段话运用了的修辞手法，说明了，反驳了楚王“齐国没有人了”的说法。
（2分）3.晏子同楚王的这一次斗智采用的方法是（）（1分）A贬低对方---抬高自己B贬低自己---贬低对方C举例说明---贬低对方4.这段文字里楚王笑了两次，第一次是笑，说明；第二次是笑，说明（3分）二、课外阅读。
（12分）难忘的一句话随着年龄的增长，我越来越发觉自己与众不同。
我气恼，我愤恨---怎么会一生下来就是兔唇！我一跨进校门，就觉得同学们会讥嘲我。
我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶：一个小女孩，有着一幅畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。
同学们问我：“你嘴巴怎么会变成这样？”我撒谎说小时候摔了一跤，给地上的破玻璃割破了嘴巴。
我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是兔唇要好受点。
我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。
二年级时，我进了伦纳德老师教的班级。
伦纳德夫人很胖，很美，慈祥可亲。
她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。
每个孩子都喜欢她、敬慕她。
但是，没有一个人比我更爱她，因为这里有一个很不一般的缘故---我们低年级同学每年都有“耳语测验”。
孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上A说一句话，再由那个孩子把话复述出来。
可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这事说出来，那样同学们会更加嘲笑我。
不过我有办法对付这种“耳语测验”。
早在幼儿园做游戏时，我就发现没人看你是否真正捂住了耳朵，他们只注意你重复的话对不对。
所以每次我都家装用手盖紧耳朵。
这次，和往常一样，我又是最后一个。
每个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”都做得很好。
我心想老师会说什么呢？以前，老师一般总是说：“天是蓝的”，或者是“你有一双新鞋”等等。
终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手B捂住了右耳。
然后，C把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话了。
我等待着……然后，伦纳德老师说了一句话，这句话仿佛是温暖的阳光直射我的心田，抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这句话改变了我对人生的看法。
这位很胖、很美、慈祥可亲的老师轻轻说道：“我希望你是我的女儿。
”1.把下列三个词语分别填入文中ABC 三处。
（3分）○1稍稍○2紧紧○3轻轻A：Ｂ：Ｃ：２．请把文中描写“我”外貌的句子画上横线；把描写伦纳德夫人外貌的句子画上波浪线。
（２分）３．选一选。
（４分）（１）文章开头先写“我”天生裂唇，受到同学们的讥嘲，认为除了家里人没有人会爱我，甚至没人会喜欢我，这样写的目的是：（）Ａ为下文写伦纳德夫人独特的教学方法作了很好的铺垫。
B为下文写伦纳德夫人的爱心作了很好的铺垫。
（2）“没有人比我更爱她，因为这里有个很不一般的缘故”这一句话在文章中的作用是：（）A巧设悬念，激发读者阅读的兴趣。
Ｂ画龙点睛，耐人寻味，照应题目，总结全文。
４．“难忘的一句话”是哪一句话？这句话对“我”来说有怎样的作用？（３分）。
奇趣作文五年级阅读训练（四）姓名：班级：得分：一、课内阅读。
（8分）（一）小金花……你一向是个刚强的孩子啊！那一回，侦查员老王到敌占区去侦查，被敌人抓住了，关在一所小房子里，有一个班的鬼子看守着。
你妈妈知道了，带着你混进敌占区，偷偷地靠近了关着老王的那所小房子。
你妈妈故意跟哨兵争吵，引出那个班的敌人。
你乘机（）进屋里，（）开老王身上的绳索，救出了老王。
（二）○1水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然（）上前，从队伍里（）出一个小伙子，吼道：○2“你还算是一个党员吗？排到后面去！”○3老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
1.写出下列词语的反义词。
（1分）刚强---（）放肆---（）2.把下列四个动词分别填入（一）（二）两段的括号里。
（2分）A解B揪C钻D冲3.文（二）中○1○2○3句分别运用了怎样的修辞手法？请选一选。
（3分）A比喻B拟人C反问○1句：○2句：○3句：4.请你分别概况文段（一）（二）的主要内容。
（2分）文段（一）：文段（二）：二、课外阅读。
（12分）从知道患上白血病的那一刻，小碧心的人生仿佛跌落到了谷底。
在此之前，她已经不断坠落。
这个11岁的小女孩出生在一个贫困家庭，母亲患有癫痫，父亲以理发为生，收入不济，一家人长期靠低保生活。
为了筹集60多万元的骨髓移植手术费，父亲只能更勤快地拿起理发工具，可每天从清晨忙到深夜，一个月赚来的也不过7000元。
这个中年男人没有想到，经过媒体报道，自家小女儿的生命居然牵动了无数广州人的心。
全城的发型师一个接一个加入了这个父亲的行列，大家都愿意为小碧心义务劳动。
素未谋面的陌生人纷纷伸出双手，很快编起一张巨大的安全网。
大家发起了一次“爱心义剪”。
2012年2月12日，广州一个小学的大操场上，150名发型师西装革履，齐刷刷地挥舞着理发剪。
他们为市民免费理发，市民则把原本的理发钱投进了捐款箱。
脆弱的小碧心一下子被所有人捧在了手心里。
超过2500名市民陆续赶来接受“义剪”。
有父亲与小儿子一块儿理了个平头后，捐掉了儿子全部的压岁钱；有忙碌的男人特意从顺德开车赶来现场，留下3万元后匆匆离开；就连出租车司机也过来帮忙，为参加义剪的人们提供优惠乘车服务。
一天之内，小碧心的人生就彻底拐了个大弯。
“义剪”筹得款项高达38万元，加上其他途径的捐款，总额已有92万元，远远超过了手术所需费用。
孩子的遭遇就是我们社会所需最灵敏的温度计，它常常能测出社会和人心的冷暖，这一次的温度，绝对让人感到温暖。
1.根据意思在文中找出相应的词语。
（2分）（1）彼此从来没有见面，不相识。
（）（2）穿着整齐的西装和干净的皮鞋，比喻衣着整齐干净。
（）2.读句子，回答问题。
（6分）○1脆弱的小碧心一下子被所有人．．．捧在了手心里。
（1）所有人在文中具体指哪些人？（2）从一个“捧”字，你体会到了什么？○2一天之内，小碧心的人生就彻底拐了个大弯。