课后服务工作情况总结(最新)
课后服务工作总结范文(通用13篇)
课后服务工作总结范文(通用13篇)年终总结、半年总结和季度总结是最常见和通用的。
从内容上讲，工作总结就是对一段时间内的工作进行全面系统的总体检查、总体评价、总体分析和总体研究，分析成果中存在的不足，总结经验教训。
以下是为大家整理的关于课后服务工作总结的文章13篇 ,欢迎品鉴！为贯彻落实湖北省教育厅湖北省物价局《关于积极开展中心学生课后在读代销服务的指导意见（实施）》[鄂教基（2022）13号]精神，协助学生家庭化解实际困难，推动学生健康成长。
我校于本学期2022年4月3日起至积极开展学生放学后代销服务，现就此项工作总结如下：一组织管理1，统一思想认清形势学校领导首先认真学习、领会了代销工作有关文件精神的内涵和建议。
在读管理层获得共识的基础上，学校及时举行全体教师会议，展开广为宣传不好动员使全体教师充份认识到代销工作的性质与实行建议。
2，组建领导小组修订实施方案学校根据要求组建了以校长为组长、其他中层干部为组员的托管服务领导小组，校长全面负责，全体组员共同制定完善实施方案及安全工作预案。
3，部门责任分工我校利用学校拨用提供更多的校舍、各活动室、体育器材等资源，聘用在校教师积极开展“代销”服务试点工作。
设立课后代销服务领导小组，设立家长委员会、纪检组、业务组、安全组、宣传组、后勤组，全面监管本校代销服务各项工作。
二规范开展“托管”服务1，秉持自愿原则。
学校按照“学生自愿、校内实行、成本分摊、有效率监管”的原则，根据家庭所须要非政府学生参予在读“代销”服务。
2，根据学校教育教学的需要，安排好托管期间学生参与的内容，在托管时间内安排课业辅导、特长培养等有利于学生健康成长的内容。
3，强化日常管理“代销”服务以学生的课业辅导和课外兴趣活动居多，秉持“三个不”，即为不听课、不分散辅导、不减轻学生的课业负担。
“代销”期间学校精心安排中层以上干部强化管理，努力做到全程有效率监管，活动存有安全确保措施，出入存有统一组织，二要确保学生的安全。
课后服务工作总结范文(精选6篇)
课后服务工作总结范文（精选6篇）课后服务工作总结1为深入贯彻落实“双减”和“五项管理”的政策要求，切实提高学校育人水平，促进学生健康成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我校在课后服务方面做了细致的准备和谋划，具体工作总结如下：一、政策解读我校接到上级文件后立即召开领导班子会议，共同学习梳理有关课后服务的文件精神。
并在全体教师会议上，带领教师共同学习、解读文件精神。
在集中学习和解读的过程中，使老师们认识到“课后服务”开展的重要性、长效性和紧迫性，为下一步优化工作方案，创新工作方法，打下了坚实的基础。
二、科学制定方案为确保课后服务相关政策落地落实见实效，教导处与政教处广泛搜集实验校的先进经验，并结合本地区和我校的实际情况，几经讨论研究，分别制定了实验小学《课后服务工作方案》《课后服务管理制度》《课后服务管理办法》等，科学精准的方案制定，为课后服务的有序有效开展，做好了充分的准备。
三、有效部署开展工作根据《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》系列文件要求，我校以服务好家长、学生为宗旨，把开展好放学后课后服务作为一项重要工程来抓。
课后服务分为两段式服务，一段为班主任教师作业辅导，以补差、补缺、辅导、答疑、面批和订正为主；二段为学校根据学生年龄特点以及学校办学特色设置的特色课程。
如：艺术类、文学类、工艺美术类、科技类、体育竞技类等特色课程。
开展学生课后服务，是促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措，是进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。
一年八班学生家长说：“感谢学校开展了课后服务，我在乡下工作，没有时间接送孩子，有了课后服务，我就可以安心地工作了！”四、家校共育无论是双减还是五项管理政策，都离不开家长们的关注与支持，为取得家长的理解与帮助，我校及时利用“致家长一封信”“问卷调查”“线上家长会”“美篇”等方式与家长做积极的沟通，充分征集家长合理的建议，家校共育，形成合力，使得“手机、睡眠、作业、课外读物、体质健康与课后服务”工作得以正常、有序、有效的落实与开展。
学校课后服务工作总结最新(10篇)
学校课后服务工作总结最新（10篇）2023学校课后服务工作总结最新（10篇）面对课后服务的工作我们该怎么去写总结呢?总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的体会或情形进行分析研究的书面材料，下面是作者给大家整理的学校课后服务工作总结最新，仅供参考期望能帮助到大家。
学校课后服务工作总结最新篇1为增进学生健康成长，回应群众关心，帮助家长解决接送学生困难，进一步增强教育服务能力，办好人民中意的教育，依照青岛市政府、青岛市教育局有关文件精神，根据教体局的统一安排和部署，结合我校实际，现就展开免费课后延时服务工作制定以下实行方案：一、目的意义针对学生在下午放学后存在无人看护问题展开课后延时服务，是利用学校在管理、人员、场地和资源等方面的优势，在学校规定的课程教学之外展开的便民性服务措施，是坚持以生为本育人理念、增进学生健康成长，更好地办人民中意教育的重要改革举措，更是主动回应家庭需求，回应社会关心，进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。
二、工作原则课后延时服务坚持自愿免费原则，建立家长申请、班级审核、学校统一实行的工作机制。
优先保证留守儿童、进城务工人员随迁子女等亟需服务群体，提倡在外务工父母返乡就业创业，陪伴孩子共同成长，保证孩子学业教育。
三、实行范畴全校所有班级所有学生均可申请参加。
四、实行时间周一至周五下午X:__—X:__，学校根据实际情形适当调剂具体时间。
五、实行场所主要依靠各班级教室为主，展开课后延时服务工作，同时充分利用学校运动场、图书馆、阅览室、实验室等场馆和功能教室，给学生提供更多的活动空间。
六、实行人员以学校教师为主体，学校党员干部为骨干，同时充分发挥家长、义工、理想服务者、各类专业特长人才、社会知名人士的作用，参与课后延时服务工作。
七、实行内容1、对学生提供个性化的免费课业或心理辅导帮扶;2、展开“书香校园、海量阅读”活动;3、组织进行体育、艺术、科技创新、优秀传统文化等方面辅导、训练、比赛、展演活动;4、展开“第二课堂”社团爱好小组活动;5、展开与学生综合素养拓展提升相干的其他课余活动。
课后服务工作总结五篇
课后服务工作总结五篇课后服务工作总结篇1我校自接到教育局《关于进一步做好奉贤区小学生校内课后服务的工作方案》文件要求后,学校高度重视这一市政府实事工作，切实帮助家长解决无法按时接送孩子的难题，新学期伊始，学校认真组织，全面启动课后爱心看护工作，现总结如下：一、基本情况1、统一思想、提高认识学校领导首先认真学习和领会课后服务工作相关精神和实施意见的内涵，在校行政班子里取得共识的基础上，学校及时召开全校教职工会议进行广泛动员，细致地解说这一工作，晓之以理，动之以情，以取得全校老师的积极配合,经过意愿征询,全校47位教师中，有30位教师积极支持此项工作参与看护学生工作。
2、集体研讨，确定看护形式、人员在取得全体老师理解、认同后，学校经班子会商议，确定看护的形式、时间安排和人员安排。
二、规范开展（1）调查摸底为了使看护工作落实到位，我们前期通过家长会、告家长书等渠道向家长宣传上级有关放学后延时服务工作通知的精神并进行了调查摸底。
教导处对家长下班晚、无法及时接学生放学的学生情况进行调查摸底，做好统计。
（2）家长申请家长和学生有意愿参加延时看管服务的，要由家长书面向学校申请，学校向有需求的家长和学生发放《延时看管服务申请书》。
（3）学校审核根据家长的申请进行审核,学校认真做好本校学生需要延时看护服务对象的排摸，第一次排摸为***人，在家长递交申请、进一步政策宣传以及学校的审核后，确定需要延时看护服务的学生名单为83位，其中本地孩子***人,随迁子女***人,随迁子女占比**.*%。
（4）合理安排志愿教师学校积极做好教职工层面对实施课后服务工作的组织动员，根据家长申请情况，结合学校实际师资力量，通过教师自愿申请，合理安排每日志愿教师的人数以及不同学科的教师，提高放学后延时服务的质量和效果。
（5）重新组班教导处遵循安全、有序、和谐推进的原则，全面统筹、细致安排。
将参加延时服务的学生根据年级相对集中组成规模不超过***人的“临时班”，安排学校见习期教师、值日老师、门卫保安，全部跟进，确保看护活动安全、有序。
关于学校课后服务工作总结【六篇】
关于学校课后服务工作总结【六篇】总结一：在学校课后服务工作中，我们团队通过开展各种丰富多彩的活动，为学生们提供了一个良好的学习和成长环境。
我们秉承 "关爱、引导、培养" 的宗旨，注重学生的全面发展，让他们在课后获得更多的知识和技能。
首先，我们开设了各类兴趣小组，如音乐、美术、体育等，让学生们能够在课余时间继续发展自己的特长。
这些兴趣小组由专业的老师指导，提供专业的训练和指导，让学生们在兴趣方面不断进步。
其次，我们还组织了各种课外活动，如春游、夏令营、读书分享等，为学生们提供了一个展示自我、交流思想的平台。
通过这些活动，学生们不仅收获了知识，还培养了合作精神和团队意识。
此外，我们还注重学生的心理健康和品德教育。
我们定期开展心理辅导活动，关注学生的情感需求，并提供相应的帮助和指导。
同时，我们坚持进行品德教育，引导学生形成正确的价值观和行为规范，成为有担当、有责任感的社会人才。
最后，我们还与家长保持密切的沟通，定期举办家长会，让家长了解学校课后服务工作的进展情况，并与家长共同探讨孩子的学习和成长问题。
通过与家长的合作，我们能够更好地了解学生的需求，并提供更好的服务。
总而言之，学校课后服务工作是学校教育的重要组成部分，我们将继续努力，为学生们提供更优质的服务，促进他们的全面发展。
总结二：回顾学校课后服务工作，我们团队取得了一定的成绩，也遇到了一些挑战。
在这个过程中，我们不断总结经验，不断完善工作，为学生们提供更好的服务。
首先，我们团队注重了课后辅导的质量与效果。
我们为学生们提供了专业的辅导班，并由经验丰富的老师进行指导，帮助学生们解决学习中的问题。
通过这样的辅导，学生们能够更好地掌握学习内容，提高学习成绩。
其次，我们积极组织各类学科竞赛和活动，培养学生的创新思维和实践能力。
通过参加这些活动，学生们能够加深对知识的理解，提高解决问题的能力，培养创新精神和团队合作意识。
此外，我们还注重了学生的素质教育。
课后服务工作情况总结6篇
课后服务工作情况总结6篇1. 课后服务工作情况总结一：在过去的一个学期里，我作为一名课后服务员工，始终努力着为学生们提供优质的服务。
我每天都按时到岗，与学生们进行互动交流，帮助他们完成作业和学习任务。
在服务过程中，我注重与学生们建立良好的沟通关系。
我会耐心倾听他们的问题，并尽力给予帮助和指导。
通过与学生们的交流，我发现不同学生有不同的学习方法和需求，因此我会根据个别学生的情况，采用灵活的教学策略，以确保每个学生都能得到充分的关注和支持。
此外，我也主动与学生的家长进行沟通。
我会定期向家长汇报学生的学习进展和存在的困难，以便他们和我一起共同解决问题。
我相信与家长的密切合作对学生的学习和发展至关重要。
总体而言，我对自己在课后服务工作中的表现感到满意。
通过与学生的互动和家长的合作，我能够为学生提供个性化的学习支持，帮助他们取得进步。
我也会继续努力，进一步提升自己的服务质量，为学生们创造更好的学习环境。
2. 课后服务工作情况总结二：这个学期，我在课后服务工作中取得了一些成就。
首先，我成功地与学生们建立了良好的信任关系。
学生们乐于向我寻求帮助和分享他们的问题。
我也积极参与到学生们的学习中，帮助他们提高学习效果。
我还注意到一些学生在学习上存在困难。
我与他们进行了个别辅导，提供额外的学习资源，帮助他们克服难关。
通过与这些学生的互动，我看到了他们的进步和成长，这让我觉得非常满足和有成就感。
除了学生的个别辅导，我还组织了一些小组学习活动，让学生们互相合作，共同解决问题。
这样的活动不仅促进了学生们的学习，还培养了他们的合作和团队意识。
总的来说，我在课后服务工作中取得了一些积极的成绩。
通过与学生们的互动和努力，我帮助了很多学生克服学习上的困难，并带领他们取得了进步。
但我也意识到还有一些方面需要继续改进，例如更好地与家长沟通合作，提供更多的学习资源等。
我会在下个学期努力做得更好。
3. 课后服务工作情况总结三：在过去的一个学期里，我非常认真地履行了我的课后服务工作。
课后服务情况总结报告(精选4篇)
课后服务情况总结报告（精选4篇）课后服务情况总结报告篇1一、课后服务工作开展基本情况我区现有义务教育学校56所，其中九年一贯制学校12所，单办初中9所，单办小学33所，十二年一贯制1所，完中1所，义务教育在校学生62308人。
全区56所中小学已实现“课后服务全覆盖、5个工作日全覆盖、愿留尽留全覆盖、特殊延时申请全覆盖”等四个全覆盖，参与学生54895人，占在校学生88.10%，参与教师3479人，占总教师数86.91%。
通过问卷调查，89%的家长表示孩子完成书面作业时间比“双减”前明显减少，90%以上家长对学校“双减”课后服务表示满意，80%的家长反映教育焦虑有所缓解。
学校线上平台对家长无记名调查问卷，97.9%的家长反映对学校减负提质工作表示满意。
截止到20__年5月底，全区各类校外培训机构85家，压减至77家，学科类培训转非学科类培训机构34家，依法依规严肃查处不具备相应资质条件、未经审批开展培训的`校外培训机构8家。
二、主要措施（一）组织健全，成立“双减”办自中共中央办公厅、国务院办公厅《意见》出台以来，田家庵区教体局高度重视，科学统筹、精准施策、严格督导，让教育更好的回归校园。
成立“双减”工作办公室，由区领导牵头，多部门保障，形成闭环工作体系。
深入分析当前我区教育教学情况基础，抽调专业人员，专人专岗，负责组织、协调、推进各项工作。
定期召开会议总结经验、分析不足、探索方法。
（二）加强宣传，强化责任聚焦“双减”政策加强教育宣传，形成家校共识。
指导各中小学校通过校园网站、宣传展板、家长微信群等，广泛宣传“双减”政策，发放“安徽省教育厅致家长、学校、及教师的三封信”，召开新学期“双减”工作推进会。
召开了“双减”专题培训会，并要求各校长、“双减”负责人回校后进行二次培训。
“双减办”联合宣传部、淮南电视台做了“双减”落地见效的新闻报导，进一步强化广大教职工、学生、及家长对“双减”工作重要性的认识。
与此同时，强化学校“双减”负责人责任意识，“双减”负责人一方面通过“双减”QQ群上报各种数据、信息，一方面为家长解疑答惑，保障“双减”工作落地见效。
课后服务工作情况总结(通用8篇)
课后服务工作情况总结(通用8篇)工作总结（Job Summary/Work Summary），以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。
就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而得出引以为戒的经验。
下面是我精心整理的课后服务工作情况总结(通用8篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
课后服务工作情况总结1一、指导思想认真贯彻《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》文件精神，为配合教育改革督查及中小学德育工作指南的实施，结合学校的实际情况，做到真办职教、办真职教宗旨，办人民满意的教育。
二、学生课后服务领导小组顾问：组长：副组长：成员：中层各科室负责人及处室成员、各年级组长及各教研组长、学生社团负责人、各班主任、各宿舍楼层生活老师、图书馆管理员。
学校课后服务工作由肖国林副校长具体负责安排各项课后服务工作，集中学校师资力量，调配各方资源，课后服务下设工作办公室设在校团委，蒋作圣书记兼任办公室主任。
三、学生课后服务的原则学生是否参加课后服务，由学生或家长自愿选择。
开展课后服务工作，要事先充分征求学生或家长意见，主动向学生及家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，建立学生申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。
四、学生课后服务的范围(形式)、覆盖学生数基于中职生特点，课后服务工作覆盖学生旨在全员参与。
学生课后服务主要包括以下几种形式：每天下午放学后的第二课堂-校园活动、每天校园之声广播站辅导校稿播音、青年志愿者执勤“卫生文明监督岗”、每天晚自习前四十分钟读书活动、各种兴趣小组辅导及活动开展、体育教研组组织师生活动、图书馆阅览、学生社团例会辅导以及社会实践活动等。
五、学生课后服务活动时间安排、分工安排我校绝大部分学生来自农村且系寄宿制学校，主旨时间安排如下：1、在校每天下午17:15-18:50，开展相应课后服务工作，各处室(班级)或社团负责人负责纪律、秩序等;2、在校每天晚自习前四十分钟读书活动，各班主任负责考勤、纪律、秩序等。
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开展学生课后服务，是促进学生健康快乐成长、帮助学生告别厌学、不自信、不注重团队协作等方面的重要举措，是进一步增强教育服务能力、促进学生乐学、好学的系统工程。
为切实做好我校学生课后服务工作，根据(怀教基[2018]48号)文件精神，本着“课后服务人人悦师生协作共成长”的原则制定了详实的工作方案。
切实地解决了中职生课后时间无所事事的实际问题，得到了家长、学生一致好评。
一、指导思想
认真贯彻《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》文件精神，为配合教育改革督查及中小学德育工作指南的实施，结合学校的实际情况，做到真办职教、办真职教宗旨，办人民满意的教育。
二、学生课后服务领导小组
顾问：詹海清(督学)
组长：郝浩军(党总支书记、校长)
副组长：肖国林(分管德育工作副校长)
汪世和(分管教学工作副校长)
詹和平(财物总监)
徐志清(校长助理)
鲁浩(校长助理、政教处主任)
江守春(教导处主任)
汪相龙(总务主任)
郑素霞(心理咨询处主任)
蒋作圣(团委书记)
成员：中层各科室负责人及处室成员、各年级组长及各教研组长、学生社团负责人、各班主任、各宿舍楼层生活老师、图书馆管理员。
学校课后服务工作由肖国林副校长具体负责安排各项课后服务工作，集中学校师资力量，调配各方资源，课后服务下设工作办公室设在校团委，蒋作圣书记兼任办公室主任。
三、学生课后服务的原则
学生是否参加课后服务，由学生或家长自愿选择。
开展课后服务工作，要事先充分征求学生或家长意见，主动向学生及家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，建立学生申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。
四、学生课后服务的范围(形式)、覆盖学生数
基于中职生特点，课后服务工作覆盖学生旨在全员参与。
学生课后服务主要包括以下几种形式：每天下午放学后的第二课堂-校园活动、每天校园之声广播站辅导校稿播音、青年志愿者执勤“卫生文明监督岗”、每天晚自习前四十分钟读书活动、各种兴趣小组辅导及活动开展、体育教研组组织师生活动、图书馆阅览、学生社团例会辅导以及社会实践活动等。
五、学生课后服务活动时间安排、分工安排
我校绝大部分学生来自农村且系寄宿制学校，主旨时间安排如下：
1、在校每天下午17:15-18:50，开展相应课后服务工作，各处室(班级)或社团负责人负责纪律、秩序等;
2、在校每天晚自习前四十分钟读书活动，各班主任负责考勤、纪律、秩序等。
3、在校每天的早中晚三个时间段辅导校园之声广播站播音，广播站负责人校稿指导播音。
4、在校每天组织青年志愿者执勤“卫生文明监督岗”，团委负责人指导开展。
5、把高三学生的培优工作(治跛腿)纳入课后服务的范畴，根据学生自愿报名，安排每天晚自习下课后四十分钟作为辅导时间。
六、工作要求
课后服务是教育部统一部署的民生工程，各处室、班级、社团要结合实际，积极作为，充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，主动承担起学生课后服务责任。
根据上级部门的要求，凡是参与此项课后服务的老师必须提高思想意识，切实做到真正为广大学生成长为出发点，真正做到育人教书，所有参加老师要按学校的安排认真履行职责，积极参加这项工作。
根据学校统一部署，所有课后服务一律不向学生收取任何费用，参与课后服务的学生必须是完全自愿参加。
参与学生课后服务工作的教职工，学校将适当给予补助。
七、考核办法
学校将参与课后服务的辅导教师工作表现纳入教师考核范围，并对参与课后服务的老师计算一定的工作量，每月将对课后服务的出勤情况等常规管理的情况给予公示，对在这项活动中表现突出的老师学校将给予表彰，对不认真参与的老师将给予通报批评或纪律处分。
经过探索与实践，我校课后服务工作的初见成效。
老师们、同学们在活动中收获了成功的喜悦，携手合作，共同成长、共同进步。
同时深知课后服务工作欲想精益求精，我们还有很长的路要走。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”课后服务工作，我们一直在路上。
1月7日下午，我校召开了2018年下期课后服务工作总结会。
首先，张平副校长就本学期课后服务工作进行了总结，对老师们的辛勤付出给予了充分的肯定。
张校长讲到本学期课后服务工作成果显著，部分社团的成果获得了省级、市级奖励。
社团课程指导老师们用心思考，开拓创新，活动内容丰富、形式多样，丰富了学生的校园生活。
有些社团还在期末进行了成果展示。
社团活动课程的开展落实了对学生核心素养的培养，促进了附小学生的全面发展。
接着,张校长针对期末课后服务学生问卷进行了分析和反馈，学生和家长对课后服务工作是非常满意的，同时也提出了更高的要求。
虽然有些问题受学校面积和环境的限制无法满足，但学校和老师们要更加用心的工作，发挥已有的优势，把课后服务工作做得更好。
最后，罗校长对课后服务的工作提出了希望，希望老师们在教学中不断地改进，通过社团内丰富的教学实践活动，激发学生的学习兴趣，解决现在所存在的问题，同时希望老师们在工作中要有成果意识，每个社团要对自己的社团活动成果进行展示。
最后，罗校长希望学校主管部门和老师们一起齐心协力、开拓创新把课后服务工作做得更好!
开展课后服务是改善民生、增强教育服务能力的重要内容。
大连市教育局一直高度重视课后服务工作。
早在2014年，市教育局和市内五区教育行政部门就联合组织了学生课后托管专项调研。
2015年，大连市沙河口区率先在小学生课后服务上进行了探索，提出在全区所有小学“实行小学生课后校内免费托管”，由学校提供托管场所，学校根据实际情况安排本校教师轮流承担托管班的管理任务。
托管内容包括监管学生开展自主学习、阅读以及兴趣活动等。
参与托管的教师可以获得一定的补助，产生的费用由区财政全额安排。
三年以来，沙河口区小学生课后服务工作取得初步成效，
同时，大连市教育局在全市范围对沙河口区课后服务的方式和操作办法进行了积极推广。
我市开展课后服务工作走在了全国前列。
2017年，教育部办公厅下发了《关于做好中小学课后服务工作的指导意见》(教基一厅〔2017〕2号)。
大连市教育局在前期工作的基础上，充分结合我市“家门口的好学校”建设，全面推进课后服务工作，力求使学生开心、家长放心、社会满意。
市教育局先后组织区市县教育行政管理人员、部分中小学校长、教师代表和家长代表分层面召开研讨会，就课后服务工作展开深入调研，下发通知要求由各区市县(先导区)政府主导，要求学校切实满足社会对学生课后服务的基本需求，并倡导各地区通过“政府购买服务”“财政补贴”的形式推行课后服务工作，并将落实课后服务工作纳入市政府考核区市县政府(先导区管委会)教育工作考核指标体系。
随后，除校车全覆盖的三个先导区外(不强制开展课后服务)，大连市其余11个区市县都以文件形式制发了课后服务工作方案，明确了本地区开展课后服务的方式、操作办法、服务范围以及具体开始实施的时间。
今年的全国两会上，多位代表试图破解的“课后三点半”民生难题，大连市已经提供了一份走在全国前列的科学样本。
目前，大连市已有市内四区及旅顺口区、庄河市、长海县等七个地区在城区所有小学实施了课后服务，共覆盖183
所小学，占城区学校64%左右，惠及5.5万名小学生。
放学之后的学生们可以在教室里学习、阅读，也可以在操场上踢球或奔跑。
家长们说，这项民生工程让广大家长放了心、也减了负。
下一步，大连市教育局将深入推进课后服务工作，积极总结经验、把握规律，确保我市课后服务工作更科学，更规范，可持续。
同时将进一步强化指导，完善相关督导考核，加强沟通协调，切实把课后服务工作落实落细，真正把好事办好。