三角形的概念和性质PPT课件
《三角形的特性》公开课PPT课件

三角形的应用
1
三角形的面积计算
三角形的面积等于底边长乘上高再除以2
2
判定三角形相似
如果两个三角形对应角相等,那么这两个三角形相似
3
解决实际问题
三角形广泛应用于建筑、工程、计算机图形等领域
三角形的构造
用尺规作出等边三角形
三个圆心重合的圆相交即可
用量角器作出特殊角度的 三角形
选择一个角度,画出两条边即可
用相似三角形构造三角形
根据相似三角形的性质,构造与 现有三角形相似的三角形
三角形与圆的关系
内切圆
与三角形的三边分别相切的圆
外接圆
过三角形三个顶点且半径相等的圆
拓展阅读
海伦公式
海伦公式是计算三角形面积的 公式,能适用于任何三角形
勾股定理
勾股定理是描述直角三角形斜 边和直角边之间关系的简单几 何定理
3 对等角三角形的性质
对等角三角形的对边相等, 对角线互相平分
三角形的重要定理
三边定理
如果三角形的三边分别与某个长度相等的线段成比例,那么这个三角形与该线段相似
两边夹角定理
如果两条边与一条角都分别与另一个三角形中线段相等,那么这个三角形与另一个三角形相 似
两角三边定理
若两三角形两角分别相等,且它们的一个对边成比例,那么这两个三角形全等
《三角形的特性》公开课 PPT课件
三角形是基础几何形体之一,本次公开课将深入浅出地讲解三角形的各种特 性。
三角形的分类
等边三角形
三边相等的三角形
等腰三角形
至少有两边相等的三角形
不等边三角形
三边均不相等的三角形
三角形的性质
1 内角和定理
三角形内角和等于180度
三角形的内角和PPT课件

01
CATALOGUE
三角形基本概念与性质
三角形定义及分类
三角形定义
由不在同一直线上的三条线段首 尾顺次连接所组成的封闭图形。
04
CATALOGUE
三角形角度计算技巧与方法
利用平行线求角度
平行线性质
两直线平行,同位角相等;内错角相等;同旁内角互补。
示例
已知三角形ABC中,角A=60度,角B=45度,求角C的度数。可以过点C作AB的 平行线,将角C分为两个与角A、角B分别相等或互补的角,从而求得角C的度数 。
利用相似三角形求角度
三角形分类
按边可分为不等边三角形、等腰 三角形;按角可分为锐角三角形 、直角三角形、钝角三角形。
三角形边与角关系
三角形边的关系
任意两边之和大于第三边,任意两边 之差小于第三边。
三角形角的关系
三个内角之和等于180°,外角等于与 它不相邻的两个内角之和。
特殊三角形性质
01
02
03
等腰三角形性质
两腰相等,两底角相等; 三线合一(即顶角的平分 线、底边上的中线、底边 上的高重合)。
相似三角形性质
两个三角形如果三边对应成比例,则这两个三角形相似。相 似三角形的对应角相等。
示例
已知三角形ABC中,AB=AC,D为BC上一点,且BD=DC。 求角BAD的度数。可以通过构造与三角形ABD相似的三角形 ,利用相似三角形的性质求得角BAD的度数。
利用三角函数求角度
三角函数性质
正弦、余弦、正切等三角函数在特定角度下有确定的值。
七年级数学认识三角形ppt课件

三角形在数学建模中的应用举例
利用三角形解决实际问题
01
如测量高度、距离等,通过构建三角形模型进行求解。
三角形在几何变换中的应用
02
通过三角形的性质研究平移、旋转、对称等几何变换。
三角形在函数图像中的应用
03
利用三角形的性质研究一次函数、二次函数等图像的性质。
提高解题能力,培养创新思维
01
掌握三角形的基本性质和定理
七年级数学认识三角形ppt课 件
目录
• 三角形基本概念与性质 • 三角形边长与角度关系 • 三角形全等与相似 • 解直角三角形及其应用 • 三角形面积计算与拓展 • 三角形综合应用与拓展延伸
01
三角形基本概念与性质
三角形的定义及分类
三角形的定义
由三条线段首尾顺次连接而成的图 形。
三角形的分类
按边可分为等边三角形、等腰三角 形和一般三角形;按角可分为锐角 三角形、直角三角形和钝角三角形。
如果三角形的三边长a,b,c满足a² + b² = c²,那么这个三角 形是直角三角形。
03
三角形全等与相似
全等三角形定义及判定方法
01
02
03
04
05
定义
SSS(三边全等) SAS(两边和夹角 ASA(两角和夹 AAS(两角和一
全等)
边全等)
边全等)
能够完全重合的两个三角形 叫做全等三角形。
三边对应相等的两个三角形 全等。
面积法在几何问题中的应用
面积法求线段长
通过构造相似三角形,利 用面积比求出线段长。
面积法证线段相等
通过证明两个三角形面积 相等,从而证明两条线段 相等。
面积法证线段平行
小学数学三角形的认识ppt课件

在自然界中,许多物体和现象都呈现出三角形的形态。例如,山峰、沙丘、水晶等都具有 明显的三角形特征。这些现象不仅展示了三角形的美丽和多样性,也为我们提供了研究和 探索自然奥秘的线索。
艺术与设计中的三角形元素
在艺术和设计领域,三角形作为一种基本的几何图形,被广泛地应用于各种作品之中。例 如,在绘画、雕塑、平面设计等领域中,艺术家们常常运用三角形的构图和造型来创造独 特的美感和视觉效果。
等腰三角形面积公式
S=(1/2)bh,其中b为底边长,h为高。
公式推导
基于三角形面积公式和特殊三角形的性 质推导得出。
等边三角形面积公式
S=(√3/4)a²,其中a为等边三角形边长。
应用举例
求解给定边长或高的等腰或等边三角形 面积。
2024/1/26
11
实际应用举例
01
土地测量
在土地测量中,经常需要计算 不规则形状的地块面积,可以 使用海伦公式等方法进行计算
三角形外角性质
三角形的一个外角等于与它不相邻的 两个内角之和。
应用
利用三角形外角性质解决一些角度计 算问题。
2024/1/26
6
等腰、等边三角形特点
等腰三角形特点
两边相等,两底角相等;底边上的高、中线和顶角的平分线互相重合(三线合 一)。
等边三角形特点
三边相等,三个内角都是60°;任意一边上的高、中线和顶角的平分线互相重合 (四线合一)。
03
联系
全等三角形是特殊的相似 三角形,即相似比为1:1的 相似三角形。
2024/1/26
区别
相似三角形只要求对应角 相等,而全等三角形要求 对应角和对应边都相等。
性质
相似三角形的对应边成比 例,对应角相等;全等三 角形的对应边和对应角都 相等。
相似三角形性质ppt课件

在几何题目中,经常需要证明两条线段的比例关系,如中线定理、角平分线性质等,都可以 通过构造相似三角形并利用其性质进行证明。
利用相似三角形证明角度关系
相似三角形的性质
相似三角形的对应角相等,即若两个三角形相似,则它们的对应角相等。
证明角度关系
通过构造相似三角形,利用相似三角形的性质来证明角度之间的相等或互补关系。例如,若要证明两个角相等,可以构造 包含这两个角的两个相似三角形,然后根据相似三角形的性质推导出这两个角相等。
感和立体感的景观效果。
案例分析:实际问题解决策略
01
案例一
利用相似三角形测量远处山的高度。通过测量山脚下的影子 长度和已知高度的物体,可以计算出山的高度。这种方法被 广泛应用于地理测量和户外探险等领域。
02 03
案例二
在建筑设计中,利用相似三角形原理实现建筑立面的视觉效 果优化。通过调整建筑立面的形状和比例,可以使其在视觉 上更加和谐和美观。这种方法被广泛应用于建筑设计、城市 规划和景观设计等领域。
性质
相似三角形的对应边成比例,对应 角相等,面积比等于相似比的平方。
判定方法
01
02
03
04
预备定理
平行于三角形一边的直线截其 他两边所在的直线,截得的三
角形与原三角形相似。
SSS相似
三边对应成比例,则两个三角 形相似。
SAS相似
两边对应成比例且夹角相等, 则两个三角形相似。
AA相似
两角对应相等,则两个三角形 相似。
在实际应用中,我们可以通过测量两个三角形的对应角来判断它们是否相似。
对应边成比例
相似三角形的对应边成比例, 即如果两个三角形相似,那么 它们的对应边之间的比值相等。
《全等三角形》ppt课件

《全等三角形》ppt课件•全等三角形基本概念与性质•判定全等三角形方法探讨•辅助线在证明全等过程中作用•相似三角形与全等三角形关系探讨目录•生活中全等三角形应用举例•总结回顾与拓展延伸全等三角形基本概念与性质全等三角形定义及判定方法定义SSS(边边边)SAS(边角边)HL(斜边、直角边)ASA(角边角)AAS(角角边)对应边相等对应角相等对应关系确定030201对应边、对应角关系全等三角形性质总结判定全等三角形方法探讨SSS判定法定义应用举例注意事项应用举例SAS判定法定义在证明两个三角形全等时,若已知两边及夹角相等,则可直接应用SAS判定法。
注意事项ASA判定法定义AAS判定法定义比较分析案例分析01020304ASA和AAS判定法比较与案例分析辅助线在证明全等过程中作用构造辅助线策略与技巧分享观察图形特征在证明全等三角形时,首先要仔细观察图形,分析已知条件和目标结论,从而确定需要构造的辅助线类型。
利用基本图形熟悉并掌握一些基本图形(如角平分线、中线、高线等)的性质,可以帮助我们更快地构造出合适的辅助线。
构造平行线或垂直线根据题目条件,有时需要构造平行线或垂直线来利用相关性质进行证明。
典型辅助线构造方法剖析角平分线法01中线法02高线法03复杂图形中辅助线应用实例在复杂图形中,有时需要综合运用多种辅助线构造方法才能解决问题。
例如,可以先构造角平分线,再利用中线或高线的性质进行证明。
在一些特殊情况下,可能需要构造多条辅助线才能找到解决问题的突破口。
这时需要仔细分析图形特点,灵活运用所学知识进行构造和证明。
通过学习和掌握典型辅助线的构造方法和应用实例,可以提高学生的几何思维能力和解决问题的能力,为后续的数学学习打下坚实的基础。
相似三角形与全等三角形关系探讨性质面积比等于相似比的平方。
定义:两个三角形如果它们的对应角相等,则称这两个三角形相似。
周长比等于相似比;010203040506相似三角形定义及性质回顾相似三角形判定方法简介预备定理判定定理1判定定理2判定定理3相似三角形与全等三角形联系和区别联系区别全等三角形的性质在相似三角形中同全等三角形的性质更为严格和具体,而相似三角形的性质相对较为宽松和生活中全等三角形应用举例建筑设计中全等三角形应用稳定性美学效果美术创作中全等三角形构图技巧平衡感动态感其他领域(如工程、测量)中全等三角形应用工程测量机械设计地图制作总结回顾与拓展延伸全等三角形的判定方法熟练掌握SSS、SAS、ASA、AAS及HL等全等三角形的判定方法。
《认识三角形》优秀课件pptx

三角形内心、外心、重心概念
内心
三角形内切圆的圆心, 到三角形三边距离相等
外心
三角形外接圆的圆心, 到三角形三个顶点距离 相等
重心
三角形三条中线的交点 ,具有将三角形面积平 分等性质
塞瓦定理和梅内劳斯定理简介
塞瓦定理
在一个三角形中,如果有三条过顶点且与对边有交点的线, 那么这三个交点是共线的当且仅当三条线的交点与对应顶点 的连线满足一定的比例关系
适用范围
适用于所有已知三边长的三角形面 积计算。
三角形面积与边长关系
等底等高原则
若两个三角形底边相等且高相等 ,则它们的面积相等。
边长比例关系
对于相似三角形,其面积之比等 于对应边长之比的平方。
三角形不等式
任意两边之和大于第三边,任意 两边之差小于第三边,与面积大
小有一定关联。
实际应用问题举例
土地测量
《认识三角形》优秀 课件pptx
目录
• 三角形基本概念与性质 • 三角形边角关系探究 • 三角形面积计算方法 • 三角形在生活中的应用 • 三角形相关数学问题解析 • 创新思维与拓展训练
01
三角形基本概念与性质
三角形定义及分类
三角形定义
由不在同一直线上的三条线段首 尾顺次相接所组成的图形。
三角形分类
01
在三角形中,当角度发生变化时,与之对应的边长也会发生变
化。
边长变化对角度的影响
02
在三角形中,当边长发生变化时,与之对应的角度也会发生变
化。
角度与边长的相互制约关系
03
在三角形中,角度与边长之间存在着相互制约的关系,即当一
个量发生变化时,另一个量也会随之变化。
14.3(1)全等三角形的概念与性质ppt课件

E C
25
4.指出下列全等三角形的对应边和对应角 (1) △ ABE ≌ △ ACF (2)△ BCE ≌ △ CBF (3)△ BOF ≌ △ COE
26
5. △ABC≌△FED ⑴写出图中相等的线段,相等的角;
⑵图中线段除相等外,还有什么关系吗?请与同伴交流并写出来.
A
D
B
C E
F
27
小结 1.本节课我们学习了哪些内容?
A
7cm
D
B
N
5 cm M
C
23
2. 写出全等三角形的符号表示,并指出它们的对应顶点、对应边、对应角。
A B A
O
C
B
D
D
C
24
3.如图,已知△ABC≌△ADE,∠C=∠E,BC=DE,
其它的对应边有:______
对应角有:__________
A
∠BAD=∠CAE吗?为什么?
B
D
解:相等. ∵△ABC≌△ADE(已知) ∴∠ BAC= ∠ DAE(全等三角形对应角相等) ∴∠ BAC - ∠ DAC= ∠ DAE - ∠ DAC(等式性质) 即∠ BAD= ∠ CAE
13
找一找 1、若△AOC≌△BOD,对应 边是 ,对应角是 ;
2、若△ABD≌△ACD,对应边是 ,对应角是 ;
A
D
O
C
B
3、若△ABC≌△CDA,对应
边是 ,对应角是
;
B
D
C
A
D
B
C
14
1、如图△ ABD ≌ △CDB,若AB=4,AD=5,BD=6,则BC=
,
CD=
。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
C`
2021/3/9
图1
授课:XXX
10
变式练习
变式1.(09 内江)如图2所示,将△ABC沿着DE翻折,若 ∠1+∠2= 8 0
则∠B=( 4 0 )
A
B' G
1E
F 2 D
C
B
图2
变式2:如图3所示,将△ABC沿着DE折叠,点B落在点B′,已
知 ∠1+∠2= 1 0 0 ,则∠B= ____5_0_ 。
A
E D
B
C
2021/3/9
授课:XXX
6
考点2: 三角形的三边关系
❖ 例1.为了估计池塘岸边A、B两点的距离,小方在池塘一侧选取一点O, 测得OA=15米,OB=1O米,A、B间的距离不可能是( A ) A.5米 B.10米 C.15米 D.20米
O
A
B
2021/3/9
授课:XXX
7
❖ 例2、在△ABC中,AC=5,中线AD=7,则AB边的取值范围是(D) A、1<AB<29 B、4<AB<24 C、5<AB<19 D、9<AB<19
(1)三角形中任意两边之和_大_于__第三边,任 意两边之差_小_于__第三边。 (2)三角形的内角和为_1_8_0_°__,外角与内 角的关系:
三_角__形__的_一__个_外__角_等__于__与_它__不_相__邻_的__两__个_内__角_的__和__于__与_它__不_相__邻_的__任__何_一__个_内__角__。
的长为 (A )
A.5 B.7 C .9 D .1 1
2021/3/9
授课:XXX
15
考点5 :三角形中的探究题
❖ 例1.(09.济宁)观察图中每一个大三角形中白色三角形的排列规律,则 第5个大三角形中白色三角形有 243 个。黑色的三角形有 121 个。
第1个 2021/3/9
第2个 授课:XXX
2021/3/9
三角形的概念和性质
授课教师: 李 静
授课:XXX
1
常考知识梳理
1.三角形分类
锐角三角形
(1)按角分类:三角形
直角三角形
钝角三角形
(2)按边分类:三角形
不等边三角形
底 和 腰 不 等 的 等 腰 三 角 形
等腰三角形
等边三角形
2021/3/9
授课:XXX
2
常考知识梳理
2.三角形的性质
D.线段EF的长与点P的位置无关
D A
E P
F
B
R
C
2021/3/9
授课:XXX
14
练一练
1.(09.泰安)在△ABC中,D、E分别是BC、AC的中点,BF平分∠ABC,交DE于
点F,若BC=6,则DF长是( B)
A.2
B.3 C. 5
D.4
2
A
E F
C
B
D
2.在△ABC中,AD为BC边的中线,若△ABD与△ADC 的周长差为3,AB=8,则AC
线段 2021/3/9
授课:XXX
4
考点1: 三角形的定义
❖ 例1:(09柳州)如图所示,图中三角形的个数共有(C ) A.1个 B.2个 C.3 个 D.4个
2021/3/9
授课:XXX
5
练一练
❖ 若有一条公共边的两个三角形称为一对“共边三角形”,则图中以BC为 公共边的“共边三角形”B有( ) A.2对 B.3对 C.4对 D.5对
❖ (4)一个三角形有_3__条中位线,它们有什么性质?
________________________________________
___三__角__形_的__中__位__线_ 平。行于第三边,并且等于第
❖ 说明三:边三的角一形半的中线、高线、角平分线都是_____ 。
(填“直线” 、“射线” 或“线段”)
A A
B
D
C
B
D
E C
A`
解题思路:在解三角形的有关中线问题时,如果不能直接求解,
则常将中线延长一倍,借助全等三角形知识求解,(或过这个
中点做三角形的中位线),这也是一种常见的作辅助线的方法。
2021/3/9
授课:XXX
8
练一练
1.已知一个三角形中两条边的长分别是a、b,且a>b , 那么这个三角形的周长的取值范围是( ) B
12
练一练
1.(09·龙岩)如图1,将一副三角板按图中方式叠放,则角 等于( D )
A.30°
B.45°
C.60°
D.75°
( 图1 )
(图2)
2.(09·辽宁铁岭)如图2所示,已知直线 AB∥,CD C,125°,A45°
则 E 的度数为( B )
A.70° B.80°
C .90°
D .100°
2021/3/9
授课:XXX
13
考点4: 三角形中的重要线段
❖ 例1.(08.扬州)已知四边形中ABCD中,RP分别是BC、CD上的点, EF分别是AP、RP的中点,当点P在CD上从C向D移动而R不动时,那么 下列结论成立的是(C )
A. 线段EF的长逐渐增大 B. 线段EF的长逐渐减小
C. 线段EF的长不变
2021/3/9
授课:XXX
3
3.三角形中的重要线段
❖ (1)三角形的三条中线相交与一点,这点到顶点 的距离等于它到对边中点距离的__2_倍__。
❖ (2)三角形的三条角平分线相交于一点,这点到 _三_角__形__各__边__的_距离相等。
❖ (3)三角形的三条高线相交于一点,钝角三角形
三条高的交点在三角形 __外___ 部。
2021/3/9
A
由此可发现图
中的∠1+∠2等
1E B'
于翻折角的二
B倍
2
授课:XXX D
11
C
图3
❖ 例2.(09.义乌)如图,在△ABC中,C 90,。 EF//AB,1 50。,
则 B 的度数为( D )
A. 5 0 。
B. 6 0 。
C. 3 0 。
D. 4 0 。
2021/3/9
授课:XXX
第3个 16
练一练
❖ (09.重庆)观察下列图形,则第n个图形中三角形的个数是( D) A.2n+2 B.4n+4 C.4n-4 D.4n
第1个
2021/3/9
第2个
授课:XXX
第3个
17
❖ 例2.如图(1),在矩形ABCD中,动点P从点B出发,沿BC、CD、DA 运动至点A停止,设点P运动路程为x,△ABP的面积为y,如果y关于x的 函数图象如图(2)所示,那么△ABC的面积是( A ) A.10 B.16 C.18 D.20
A、3a>L>3b
B 、2(a+b)>L>2a
C、 2a+b>L>2b+a D、3a-b>L>a+2b
2.若△ABC的三边分别为a、b、c,要使整式
(a-b+c)(a-b-c)m >0 ,则整数m应为_偶_数__。
2021/3/9
授课:XXX
9
考点3:三角形的内角和及其推论
❖ 例1.(06.烟台)如图1,∠A=65°,∠B=75°,将纸片的一角折叠, 使点C•落在△ABC内,若∠1=20°,则∠2的度数为( A). A.60 B.80 C.90 D.100