沿河民族中学2012-2016年高一分科指导材料
2021年沿河民族中学的毕业证模板

2021年沿河民族中学的毕业证模板
摘要:
一、引言
二、沿河民族中学简介
三、2021 年毕业证模板设计理念
四、毕业证模板样式及元素介绍
五、模板设计背后的寓意
六、总结与展望
正文:
沿河民族中学是一所具有悠久历史和优良传统的学校,致力于为学生提供优质的教育资源。
2021 年,沿河民族中学的毕业证模板经过精心设计,既体现了学校的特色,又彰显了学生的成就。
沿河民族中学成立于19XX 年,位于美丽的沿河河畔。
多年来,学校一直秉承“厚德、博学、求是、创新”的校训,努力培养具有民族精神、世界眼光和创新能力的优秀人才。
2021 年,学校在教育改革中不断发展壮大,为广大学子提供了更多的发展机会。
2021 年沿河民族中学的毕业证模板设计理念是“传承与创新”。
在模板设计过程中,学校充分考虑了传统元素与现代审美的结合,力求在体现沿河民族中学深厚历史底蕴的同时,展示学校的创新精神。
毕业证模板样式采用了古典的四方形设计,寓意着知识的厚重与稳固。
封面以学校的标志性建筑为背景,搭配校徽和校名,展示了学校的独特风貌。
内
页则包括个人信息、学科成绩、毕业证书编号等元素,简洁明了,易于阅读。
模板设计背后的寓意是希望学生能够铭记母校的恩情,将所学知识运用到实际生活中,为民族振兴和社会进步贡献自己的力量。
同时,也希望学生能够不断追求卓越,创造美好的未来。
总之,2021 年沿河民族中学的毕业证模板是一份兼具美观与实用价值的证书。
它不仅见证了学生们的成长与蜕变,也寄托了母校对学子们的殷切期望。
沿河民族中学对新教师进行集中培训

沿河民族中学对新教师进行集中培训9月11日,由学校教科室组织开展了为期一天的新教师
集中培训工作。
此次培训主要有四个方面:一是师德师风建设,由学校校长黄强组织培训;二是教学常规业务,由学校教务主任胡万林组织培训;三是班主任工作业务水平提升,由学校政教主任张佳组织培训;四是高中课程课改有效课堂设计,由学校分管教育教学副校长石磊组织培训。
此次培训是为了提升新教师的师德师风水平,更新教育理念,掌握课程改革标准,提升教育教学业务能力,加强对班级的管理水平,同时让新教师认识到学校教育发展理念,尽快融入学校管理制度,缩短新教师的角色转换期。
(沿河民族中学肖进松)。
沿中“十二五”教师继续教育情况登记表

沿河民族中学“十二五”继续教育情况登记表市(州)铜仁市县(市、区)沿河土家族自治县任教学校沿河民族中学教师姓名任教学科政治现任专业技术职务中高沿河民族中学制二○一二年十二月4.方茴说:"可能人总有点什么事,是想忘也忘不了的。
"5.方茴说:"那时候我们不说爱,爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢,就算喜欢也是偷偷摸摸的。
"6.方茴说:"我觉得之所以说相见不如怀念,是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛,而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
"填表(上交材料)说明填表说明:1、本表统一采用电脑打印,不接收手写表。
请按要求如实填写。
2、第1页及表中“任教学段”指小学、初中或高中。
3、此表可复印填报。
上交材料说明1、毕业证复印件;2、教师资格证复印件;3、职称聘任证和资格证复印件;4、普通话合格复印件;5、2011-2012学年来所获得的各种奖证、论文等复印件;6、上交本表电子文档1."噢,居然有土龙肉,给我一块!"2.老人们都笑了,自巨石上起身。
而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂,数落着自己的孩子,拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。
4.方茴说:"可能人总有点什么事,是想忘也忘不了的。
"5.方茴说:"那时候我们不说爱,爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢,就算喜欢也是偷偷摸摸的。
"6.方茴说:"我觉得之所以说相见不如怀念,是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛,而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
"1."噢,居然有土龙肉,给我一块!"2.老人们都笑了,自巨石上起身。
而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂,数落着自己的孩子,拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。
4.方茴说:"可能人总有点什么事,是想忘也忘不了的。
2021年沿河民族中学的毕业证模板

2021年沿河民族中学的毕业证模板沿河民族中学是一所具有悠久历史和丰富文化底蕴的学校,其2021年的毕业证模板充分体现了民族特色和现代教育理念的融合。
一、沿河民族中学简介沿河民族中学成立于1951年,是一所涵盖初中和高中的全日制民族学校。
学校位于贵州省沿河县,占地面积约150亩,现有教职工200余人,学生近2000人。
多年来,沿河民族中学始终坚持全面发展、特色办学的理念,为我国培养了众多优秀民族人才。
二、2021年毕业证模板特点1.设计风格:2021年沿河民族中学的毕业证模板在设计上采用了简洁大方的风格,以红色为基调,寓意着毕业生踏上新征程的喜悦与激情。
同时,融入了民族特色的图案和沿河民族中学的校徽,彰显了学校的特色和底蕴。
2.内容设置:毕业证正文部分包括毕业生的基本信息、毕业时间、学校名称等,同时附有校领导的签名和学校公章。
此外,还设置了毕业生照片、荣誉证书等内容,体现了个性化教育的理念。
3.防伪措施:为确保毕业证的真实性,2021年毕业证模板采用了高级防伪纸张和特殊印刷工艺,包括水印、安全线、荧光反应等,杜绝虚假证书的出现。
三、毕业证模板的具体应用2021年沿河民族中学的毕业证模板在实际应用中,起到了表彰优秀毕业生、激励在校学生积极进取的作用。
毕业生在求职、升学等场合,可通过毕业证展示自己的学术成果和荣誉经历,为未来发展奠定基础。
四、毕业生感悟与期望面对这一特殊的证书,2021届毕业生纷纷表示感慨和不舍。
他们感谢学校的培养和老师的辛勤付出,对未来充满期待。
毕业生们希望在校学弟学妹们珍惜时光,努力学习,为自己的梦想拼搏,为学校和民族争光。
五、总结2021年沿河民族中学的毕业证模板充分体现了学校的教育理念和民族特色。
这份特殊的证书,既是毕业生们辛勤努力的见证,也是他们新征程的起点。
沿河民族中学2010年国培计划全面启动实施(图)

4.方茴说:"可能人总有点什么事,是想忘也忘不了的。
"5.方茴说:"那时候我们不说爱,爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢,就算喜欢也是偷偷摸摸的。
"6.方茴说:"我觉得之所以说相见不如怀念,是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛,而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
"1."噢,居然有土龙肉,给我一块!"2.老人们都笑了,自巨石上起身。
而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂,数落着自己的孩子,拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。
沿河民族中学2010年国培计划全面启动实施(图)2010年7月27月上午八时,贵州省沿河土家族自治县沿河民族中学正式启动了国培计划—2010年贵州省普通高中课改实验教师远程培训项目。
国培计划,全称为“中小学教师国家级培训计划”,是教育部、财政部于2010年开始实施的旨在提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。
2010年启动的国培计划包括“中小学教师示范性培训项目”和“中西部农村骨干教师培训项目”两项内容,中央财政投入5.5亿元支持国培计划的实施。
通过创新培训机制,采取骨干教师脱产研修、集中培训和大规模教师远程培训相结合方式,对中西部农村义务教育骨干教师有针对性的专业培训。
作为落实全国教育工作会议和教育4.方茴说:"可能人总有点什么事,是想忘也忘不了的。
"5.方茴说:"那时候我们不说爱,爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢,就算喜欢也是偷偷摸摸的。
"6.方茴说:"我觉得之所以说相见不如怀念,是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛,而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
" 规划纲要启动的第一个国家级教育发展重大项目,国家教育部、贵州省教委、铜仁地区教委、沿河县教委分别对国培计划作出了重要指示和具体的组织实施安排意见。
沿河民族中学2018—2019学年度第一学期第一次月考试卷(1)

沿河民族中学2018—2019学年度第一学期第一次月考试卷高一化学姓名:班级:考号:满分100分考试时间120分钟。
命题人:陈飞燕审题人:田敏可能用到的相对原子质量:H 1 C12 O16 Na 23 S 32 Cl 35.5 K 39 Fe 56 Mg 24 Ba 137第I卷(选择题,共42分)一、选择题(每小题均有一个选项符合题意,每小题3分,共42分)1.如果你家里的食用花生油混有水分,你将采用下列何种方法分离()A.过滤B.蒸馏 C.分液D.萃取2. 从碘水中萃取碘的实验中,不能用作萃取剂的是()A.四氯化碳(CCl4) B.乙醇(酒精)C.苯D.汽油3.实验中的下列操作正确的是()A.用试管取出试剂瓶中的Na2CO3溶液,发现取量过多,为了不浪费,又把过量的试剂倒入试剂瓶中B.Ba(NO3)2 溶于水,可将含有Ba(NO3)2 的废液倒入水槽中,再用水冲入下水道C.用蒸发方法使NaCl 从溶液中析出时,应将蒸发皿中NaCl 溶液全部加热蒸干D.浓硫酸的稀释,应将浓硫酸慢慢倒入盛有水的烧杯中,边倒边用玻璃棒搅拌4. 过滤后的食盐水仍含有可溶性的CaCl2、MgCl2、Na2SO4等杂质,通过如下几个实验步骤,可制得纯净的食盐水:()①加入稍过量的Na2CO3溶液;②加入稍过量的BaCl2溶液;③加入稍过量的NaOH溶液;④滴入稀盐酸至无气泡产生;⑤过滤正确的操作顺序是A.③②①④⑤ B.①②③⑤④C.②③①⑤④ D.③⑤②①④5.某溶液中滴入BaCl2溶液,产生白色沉淀,再滴入稀硝酸,沉淀不溶解,则该溶液中()A. 一定有SO42-B. 可能有SO42- 或Ag+C. 一定无Ag+D. 还可能有CO32-6.摩尔是()A.国际单位制的一个基本物理量 B.表示物质质量的单位C.计量微观粒子的物质的量的单位 D.表示6.02×1023个粒子的集体7.下列叙述正确的是()A.1 mol H2O的质量为18 g/mol B.CH4的摩尔质量为16 gC.3.01×1023个SO2分子的质量为32g D.标准状况下,1 mol任何物质体积均为22.4 L 8.已知1.505×1023个X气体分子的质量为8 g,则X气体的摩尔质量是()A.16g B.32g C.64g /mol D.32g /mol 9.科学家已发现一种新型氢分子,其化学式为H3,在相同条件下,等质量的H3和H2相同的是() A.原子数B.分子数C.体积 D.物质的量10.下列溶液Cl-的物质的量浓度与50 mL 1 mol·L-1氯化铝溶液中Cl-的物质的量浓度相等的是()A.150 mL 1 mol·L-1氯化钠溶液B.75 mL 1.5 mol·L-1氯化钙溶液C.150 mL 1 mol·L-1氯化钾溶液D.50 mL 3 mol·L-1氯化镁溶液11.若N A表示阿伏加德罗常数,下列说法中,正确的是()A.1 mol Na全部转化成Na+所失去电子数为2N AB.标准状况下,22.4LH2O含有的分子数为1 N AC.25 ℃,1.01×105 Pa,64 g SO2中含有的原子数为3 N AD.N A个一氧化碳分子和0.5 mol甲烷(CH4)的质量比为7∶412.用N A表示阿伏加德罗常数,下列叙述正确的是()A.常温常压下,64 g SO2含有氧原子数为1N AB.0.5molMgCl2中,含有Cl-数为2 N AC.0.5molH2O分子的质子数为5N AD.标准状况下,22.4LN2和H2混合气体中含N A个原子13.若某原子的摩尔质量是M g·mol-1,则一个该原子的真实质量是()A.M g B.1M gC.M6.02×1023g D.6.02×1023Mg14.下列说法正确的是()A.同温同压下甲烷和氧气的密度之比为1∶2B.1 g甲烷和1 g氧气的原子数之比为1∶5C.等物质的量的甲烷和氧气的质量之比为2∶1D.在标准状况下等质量的甲烷和氧气的体积之比为1∶2第Ⅱ卷非选择题(58分)二、填空题(本题包括7个大题,每空1分,共58分)16.(4分)某双原子分子构成的气体,其摩尔质量为M g/mol,该气体质量为m g,阿伏加德罗常数为N A。
沿河民族中学国培项目工作总结

沿河民族中学国培计划—2010年高中课改远程培训工作总结按照《教育部、财政部关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知》(教师…2010‟4号)的要求,根据贵州省教委《“国培计划-2010年贵州省普通高中课改实验教师远程培训项目”实施方案》(黔教办师…2010‟219号)及铜仁地区教育委员会下发《关于做好国培计划—2010年贵州省普通高中课改实验教师远程培训项目的通知》(铜教发…2010‟154号)精神,依照县教委安排,在校国培计划领导工作小组的指导和支持下,沿河民族中学2010年7月27日至8月6日的“国培计划—2010年普通高中课改实验省教师远程培训”工作顺利进行,实现了预期目标,收到了良好的效果。
回顾国培,学校主要做了以下四个方面的工作:一、成立组织精心准备沿河民族中学是贵州省一所地级示范重点高中学校。
7月份自全省“国培计划”远程培训启动仪式后,学校立即行动起来,隆重召开国培项目启动暨动员大会,让学校的全体参培教师明确培训要求和培训的重要性。
同时,学校在全体教师会上做了发动、部署和安排,成立了以校长侯德全任组长,分管副校长崔德华、陈禄英任副组长的“国培计划”领导工作小组,领导组下设办公室,办公室设在教科办,由教科处胡万林负责日常工作。
明确职责、协作分工,学校细致安排具体的“事务清单”,责任到人。
由教科处胡万林负责培训的具体实施工作方案、考核。
冯建民、张永军具体负责网训的技术保障工作。
本次培训学校共涉及13个学科,参训教师73人。
学校采用化整为零地的方法,将参训教师以学科组为单位,尽可能的由组长负责联系、督促,确保每一位教师在培训时间内,能按时注册、正常收看视频讲座、认真完成学习、认真做好笔记、认真完成专题讨论和认真提交作业和认真总结等任务。
二、注重过程讲究实效国培学习,形式新颖,内容符合教师实施新课程的需求,教师学习积极性比较高。
但同时,学校教师网上在线学习,面临的难题也多,如人员多、分散不集中,出现的问题不能面对面的交流。
高中物理抽象思维能力培养策略探析

随笔高中物理抽象思维能力培养策略探析陈云摘要:作为一门自然科学,物理将客观世界的现象与规律抽象为物理符号与语言,物理学科是高中教育阶段中对学生抽象思维能力要求较高的学科之一。
因此,本文围绕高中物理课堂教学,对学生抽象思维能力培养策略进行了详细的研究和分析。
关键词:高中物理;抽象思维能力;培养;策略新课改后,学生思维能力的发展受到了越来越多的重视,各学科核心素养都对学生思维层面的成长作出了要求,物理学科核心素养中科学思维维度则对学生的抽象思维能力有重点要求。
因此,在高中物理教学中,教师要将培养学生的抽象思维能力落实到具体的工作中,改变往日只顾讲解知识点与题目解答方法的习惯,设计真正能引起学生产生抽象思维的教学流程,使之满足素质教育的需求。
一、高中物理教学中学生抽象思维能力培养现状分析目前,在高中物理课堂教学中,受到传统教学观念、教学模式的制约,学生抽象思维能力培养现状不甚理想,依然存在诸多问题,集中体现在:(1)学生分析和综合能力弱。
分析能力主要是对事物的整体进行分解,使其成为部分的一种认知思维。
综合则是将事物各个部分进行统一,逐渐形成整体认知思维。
目前,高中学生的分析和综合能力相对比较弱,仅仅只能对简单的问题进行分析,一旦遇到复杂的问题,即可无从下手。
另外,学生在高中物理学习中存在的逻辑不严密、步骤不规范、解题方法随意等现象,也在一定程度上反映了学生分析和综合能力较弱的现象[1]。
(2)比较和分类能力较弱。
分类和比较能力主要是在对事物本质的认知能力,并对事物之间的异同进行研究的逻辑思维。
当前的高中学生比较和分类能力较弱,仅仅只能对差异性较大的事物进行对比分析,而针对差异性较小的事物,却很难对其进行有效的对比和分类。
二、高中物理教学中,学生抽象思维能力培养策略分析(一)转变教学理念,培养学生抽象思维能力传统高中物理课堂教学中,教师都是以教材知识点讲解、习题练习为主,常常忽视学生抽象思维能力的培养。
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沿河民族中学2012-2016年高一分科
指导材料
一、了解高考和就业前景
首先展示近三年贵州省高考录取分数线。
我国大学本科共设有504种专业,其中理工科共设313种专业。
在理工科313种专业中,理学设55种专业,工学设181种专业,农学设40种专业,医学设37种专业。
四大学科门类:理学、工学、农学和医学。
只有文科生可以学的专业:哲、史、文学
只有理科生可以学的专业:理、工、农、医
文理兼招:法学、管理学、教育学、经济学
大学文理科专业一览
(一)文科学生可以报考哪些专业
哲学(宗教学)、经济学(国际经贸、金融学、保险学、财政学、国民经济管理、贸易经济、物流等)、法学(各类法学专业以及思想政治教育、社会学或社会工作、政治学与行政学、国际政治、外交学等)、语言文学(汉语以及各种外语)新闻传播学(广播电视新闻学、编辑出版学等)、广告学、历史学(考古、博物馆)、管理学(旅游管理、行政管理、工商管理、公共事业管理、信息管理、农林经济管理、劳动与社会保障、会计学、市场营销、财务管理、土地资源管理、人力资源管理等)、教育学、心理学等。
(二)理科学生可报考那些专业
文科专业中,除了文学、历史等专业外,绝大部分专业均为文理兼招专业。
其他如物理、化学等理科专业以及各类工科专业、农林、地矿、医学等均主要招收理科考生。
文理科高考可报考的著名高等院校
(一)文科学生可选择的著名高校
综合类——中国人民大学
语言类——北京外国语大学、上海外国语大学等
政治、法学类——中国政法大学、西南政法大学、中南财经政法大学、华东政法学院等
财经类——中央财经大学、上海财经大学、西南财经大学、中南财经政法大学、东北财经大学等贸易类——对外经济贸易大学等新闻传播类——中国传媒大学等
(说明:上述院校理科学生也可报考)
(二)理科学生可选择的著名高校
综合类——上海交通大学、中国科技大学、同济大学、天津大学、华中科技大学、西安交通大学、大连理工大学、东北大学(以上为教育部直属高校)、北京航空航天大学、哈尔滨工业大学、国防科技大学、南京航空航天大学、北京理工大学(以上为国防科工委所属高校)等电信类——北京邮电大学、电子科技大学等化工类——华东理工大学、北京化工大学等纺织、轻工类——东华大学、江南大学等
医学类——北京大学医学部、中国药科大学(以上为教育部直属高校)、第二军医大学、第四军医大学(以上为军队系统全国“211”工程重点建设高校)等农林类——中国农业大学、北京林业大学等
地矿、水利、电力类——中国地质大学、中国矿业大学、中国海洋大学、中国石油大学、华北电力大学等)
(三)文理科均可选择的著名综合性大学
北京大学、清华大学、复旦大学、南京大学、浙江大学、武汉大学、中山大学、南开大学、
四川大学、吉林大学、厦门大学、山东大学、兰州大学(以上为教育部直属高校)、暨南大学(国务院侨办直属全国“211”工程重点建设高校)
文理科选择的三个误区
误区1:学习好的报理科,笨的人才学文科。
这是带有倾向性的社会偏见。
误区2:理工类学生就业前景一定好。
未来的就业趋势很难预测,读文科和读理科都存在就业上的风险。
文科和理科都有广阔的发展空间,大学的东西只是提高你的综合素质,让你的接受能力更强,以后的前途是靠你自己的。
误区3:理科不需要背书。
化学生物上面的知识点非常多,物理到了电磁学的时候,光是受力分析都需要很长时间。
而相对于文科,也不仅仅是背书那么简单。
文科要求的综合能力比较高,有时一个问题可以横跨几千年,并且牵扯到世界各国的地理问题和政治问题,这就需要较强的分析问题的能力和较广的知识面。
文理科选择应当注意的4个因素
一、能力:好好分析一下你的现实情况,看看你的优势在哪里。
你的文理水平差多少,你的潜力在哪儿?长于语言、写作方面还是运算、逻辑推理?在每次大考中你是凭什么取胜,又是什么拖了你的后腿,这就要认真分析,整体把握。
如果你有下面几项可考虑理科:
1、你有较强的逻辑推断能力,动手能力较强;
2、数学、理化基础比较好;
3、记忆力较强,能准确记忆各类公式;
4、以后想从事理工方面的工作,比如:计算机、生物学、医生等;
如果你有下面几项可考虑文科:
1、数学、理化基础差;
2、记忆力强,善于联想;
3、自己知识面广;
4、喜欢看各类书籍;
5、有一定的文化积淀。
二、特长:如果你对某科感觉特别好,或用相同的时间得到的效果比起其它科更好,或你自身的某些特长与某科的联系很密切,都说明你有学习这一科的特长和能力。
你就应该考虑,哪一科能更好地发挥和促进你的特长的发展。
物理较好,可考虑以下专业:计算机、电子、建筑设计、土木工程、管理信息;
化学、生物较好的:生物工程、医学、制药、应用化学、农业等;
政治、历史较好的:法律、审计、新闻、中文、哲学、国际金融等;
地理较好的:地质、地球物理、考古等。
三、兴趣:兴趣是学好一门功课的重要因素。
有了兴趣,可以使高二、高三学习变得多姿多彩。
有了兴趣,才可以让你全身心的投入学习,而不会抱怨声不断。
因为你兴趣所在,所以你的学习是为你自己学,而不是因为是父母让你读这个科目而显得压力重重。
四、志向与性格。
每个人都有自己的理想,而且它可能就是你的奋斗目标。
选择与自己理想接近的学科,将对此学科的学习起促进作用。
比如喜欢文学,将来想做记者,编辑,或者对政治经济感兴趣,将来想从政或研究经济等等,这样的一般选文科。
对自然科学感兴趣或者对科技感兴趣的,将来想当工程师,或医生等,一般选理科。
具体建议
1、科目优势比较明显的应该扬长,即理科强的选理、文科强的选文。
2、凡总体成绩一般,科目弱势比较明显的应该避短,即理科弱的选文,文科弱的选理。
3、凡各科成绩比较均衡,并对文史类没有特别兴趣的一般应该选理。
因为学理不仅报考时选择院校及专业的余地更大,而且以后考研、就业的范围更广,就业机会更多,适应岗位的能力也更强。
须知学理的今后若从事文史类专业的工作大多能够胜任,反之则不一定。
4、对于数学成绩特别好、文科各科也不错的孩子,如果对理工类没有特别的兴趣建议选文。
这样可以充分发挥自身优势,将来极有可能成为文科尖子生。
因为有相当一部分学文的是逻辑思维能力相对较弱,理科成绩(包括数学)不太好的学生。
如果文史类科目不比他们差,而数学却比他们好,自然就成尖子生了。
5、同理,对于语文、外语成绩特别好,理科各科也不错的孩子,如果对文史类没有特别的兴趣建议选理。