初一生物知识点总结
初一生物知识点归纳总结
初一生物知识点归纳总结1. 生物的分类生物的分类是根据其相同的形态特征、结构、功能和亲缘关系进行的。
生物主要包括植物和动物两大类。
1.1 植物的分类植物按其种子的不同分为裸子植物和种子植物。
种子植物又分为被子植物和裸子植物。
•裸子植物：如松树、银杏等，种子裸露在雄球和雌球上。
•种子植物：种子完全包裹在果实中。
–被子植物：如花草树木，生活在陆地上的多数植物属于被子植物。
–裸子植物：如松柏，生活在寒冷的北方地区。
1.2 动物的分类动物根据其不同的特征和结构分为无脊椎动物和脊椎动物。
•无脊椎动物：如昆虫、蠕虫、贝壳类动物等。
•脊椎动物：包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类动物。
2. 细胞与组织细胞是生物体的基本单位，具有自我复制和自我修复的功能。
组织是相同或类似细胞按一定方式组织起来的结构。
2.1 细胞的结构细胞结构包括细胞膜、细胞质、细胞核和细胞器。
其中，细胞膜是细胞的外包装，控制物质的进出。
细胞质包含细胞器和细胞液，是细胞内的基质。
细胞核负责存储遗传信息。
2.2 组织的分类不同类型的细胞按照功能和结构的不同，组合在一起就形成了不同的组织。
常见的组织包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。
•上皮组织：包裹和覆盖身体的各个器官表面。
•结缔组织：提供支持和连接身体的各个部分，如骨骼和肌肉之间的连接。
•肌肉组织：用于运动，包括平滑肌、骨骼肌和心肌。
•神经组织：传递和处理信息，包括神经细胞和神经纤维。
3. 生物的生长发育生物通过细胞分裂和细胞增长实现生长发育。
3.1 细胞分裂细胞分裂是细胞繁殖和增加数量的过程，包括有丝分裂和无丝分裂。
•有丝分裂：包括减数分裂和等位分裂。
–减数分裂：产生生殖细胞，每个有两个倍体的染色体。
–等位分裂：产生体细胞，每个有一对体细胞的染色体。
•无丝分裂：细胞核直接分裂，没有染色体的变化。
3.2 细胞增长细胞在分裂后，通过细胞质的增加和细胞器的形成实现细胞增长。
细胞增长直到细胞达到一定大小后停止。
初一生物知识点总结（4篇）
初一生物知识点总结（____字）一、细胞及其结构1. 细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。
2. 原核细胞和真核细胞的区别。
3. 细胞的功能：营养摄取、代谢、生长、分裂、排泄等。
二、细胞的多样性和分类1. 细菌：原核细胞，形状各异，有些能进行光合作用。
2. 真核生物：包括原生生物、真菌、植物和动物等多个界。
三、细胞膜的结构和功能1. 结构：由脂质双层和蛋白质组成。
2. 功能：控制物质的出入、维持细胞内外环境的稳定、细胞识别和信号传递等。
四、细胞的代谢1. 细胞的能量来源：光合作用和呼吸作用。
2. 光合作用：植物细胞通过光合作用将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气。
3. 呼吸作用：细胞中的有机物质在氧气的参与下分解，产生能量和二氧化碳。
4. 发酵：无氧条件下进行的呼吸作用。
5. 营养物质的消化吸收：细胞通过内质网和溶酶体将吸收的营养物质进行分解和吸收。
五、细胞的分裂1. 有丝分裂：包括有丝分裂前期、有丝分裂中期、有丝分裂后期和细胞质分裂。
2. 纤维中心、中心小体和核仁在有丝分裂中的作用。
3. 同源染色体的分离和摄取现象。
4. 有丝分裂与无丝分裂的区别。
六、遗传与进化1. DNA的结构和功能：脱氧核糖核酸是遗传物质，具有脱氧核糖和碱基组成的双螺旋结构。
2. RNA的结构和功能：核糖核酸的一种，具有核糖和碱基组成。
3. 遗传的基本规律：孟德尔遗传定律（单体定律、分离定律和自由组合定律）。
4. 突变和基因的变异：突变是基因突变，基因的突变会导致基因型和表型的变异。
5. 人工选择和遗传工程。
七、植物的结构和生长1. 植物器官的基本结构：根、茎和叶。
2. 植物的生长和发育过程：萌发、生长、开花和结果等。
3. 植物对光、温度和水分等环境条件的适应。
4. 植物的无性繁殖：分株、扦插和嫁接等。
5. 植物的有性繁殖：花的结构和授粉、受精、结实等过程。
八、动物的结构和生活方式1. 动物的组织结构：动物体内由上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等组成。
七年级整个生物知识点
七年级整个生物知识点本文旨在为七年级学生整理生物学知识点，帮助学生更好地掌握生物学知识，同时适用于初一生物课程。
一、细胞学1. 细胞基本单位细胞是生命的基本单位，既是基本结构，也是基本功能单元。
2. 细胞类型根据存在核和细胞结构的不同，细胞可分为原核细胞和真核细胞。
3. 细胞器官细胞器官指的是细胞内部存在的具有特定结构和功能的“器官”，如细胞膜、细胞壁、细胞质、染色体等。
4. 细胞分裂细胞分裂包括有丝分裂和减数分裂，是生物繁殖和生长的基础。
二、遗传学1. 生物遗传生物遗传是指生物个体在生殖现象中遗传自己基因的行为。
2. 遗传物质遗传物质是指掌控生物遗传信息的物质，包括 DNA 和 RNA 。
3. 一次分裂一次分裂是一种细胞过程，也是有丝分裂的一部分，旨在分离染色体二倍体的基因组成分。
三、生态学1. 生态学概述生态学是研究生物与环境之间相互作用的学问，主要研究生物的分布、数量、生境和交互关系等问题。
2. 生态系统生态系统包含生物界和非生物环境，是研究生物界在特定环境中的生物学机理和生态学系统的总和。
3. 生态因素生态因素指的是影响生物生存和发展的各种因素，如光照、温度、湿度等。
四、人类生殖和发育1. 人类的性别人类的性别是由遗传决定的，主要区分为男性和女性。
2. 生殖器官男性的生殖器官包括睾丸、输精管、附睾、射精管、前列腺和尿道等；女性的生殖器官包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等。
3. 人类生殖和发育过程人类生殖和发育过程是一个复杂的过程，包括精子和卵子结合、着床、胎儿发育和出生等阶段。
五、生命活动1. 新陈代谢新陈代谢包括人体的各种代谢和能量消耗过程，是生命活动和繁殖的基础。
2. 消化系统消化系统是消化食物并将其转化成能量和物质的机构，包括口腔、食道、胃、小肠、大肠等。
3. 呼吸系统呼吸系统是将氧气吸入体内，并将二氧化碳排出体外的生理过程，包括鼻腔、喉、气管、支气管和肺等器官。
总结七年级生物学知识点所涉及的内容十分广泛，需要我们认真学习和掌握，以便其后的学习做好基础。
7年级生物所有知识点总结
7年级生物所有知识点总结
一、细胞
1. 细胞的发现：罗伯特·胡克在1665年首次观察到了细胞。
2. 细胞理论：所有生物都是由一个或多个细胞组成的。
细胞是生命的基本单位。
3. 细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器（如线粒体、叶绿体、内质网、高尔基
体等）。
4. 细胞的功能：新陈代谢、生长、分裂、分化等。
二、生物生长
1. 生长的原因：细胞的分裂和增多。
2. 细胞分裂：有丝分裂和减数分裂。
3. 细胞分裂的过程：有丝分裂包括有丝分裂前期、有丝分裂中期和有丝分裂后期。
4. 细胞的增多：细胞的分裂导致了生物的生长。
三、遗传与进化
1. 遗传的基本规律：孟德尔的遗传定律，包括显性和隐性等。
2. 遗传物质：DNA是遗传物质。
3. 进化论：达尔文的进化论，包括适者生存、自然选择等。
4. 生物的分类：生物的分类包括界、门、纲、目、科、属、种等。
常见的分类包括植物界、动物界等。
四、生物与环境
1. 生物的生态：生态系统、生物圈等。
2. 生物的适应：生物在环境中的适应性形态和行为等。
3. 生物的关系：包括食物链、食物网、共生关系、竞争等。
综上所述，七年级生物课程涉及到细胞、生物生长、遗传与进化、生物与环境等多个方面
的知识。
通过学习这些知识，学生可以更好地了解生命的奥秘，培养对生命的敬畏和对环
境的保护意识。
初一生物知识点总结归纳（四篇）
初一生物知识点总结归纳生物是我们生活中非常重要的科学学科之一，在初一阶段学习生物知识是打下后续学习的基础。
下面将对初一生物知识点进行总结和归纳。
1. 生物的特点生物是指地球上所有能够独立存在、生长发育、进行代谢的有机体。
生物的主要特点包括以下几个方面：- 细胞组成：生物由一个或多个细胞组成，细胞是生物体的最基本单位。
- 生长发育：生物具有生长和发育的能力，可以通过摄取营养物质以及进行细胞分裂和组织修复来增长体积和数量。
- 新陈代谢：生物具有新陈代谢的能力，可以通过吸收营养物质和转化能量来维持生命活动。
- 反应性：生物对外界刺激有反应性，可以感知和响应环境变化。
2. 细胞的结构和功能细胞是构成生物的基本单位，可以分为原细胞和细胞质器系列。
- 原细胞：原细胞是没有明显的细胞核和细胞器的细胞，包括原核细胞和古代细胞。
- 细胞质器系列：细胞质器系列包括细胞核、内质网、高尔基体、溶酶体、线粒体、叶绿体等，它们各自有不同的结构和功能，共同参与细胞的生命活动。
- 细胞壁和细胞膜：细胞壁是细胞外围的硬质结构，可以提供细胞保护和形状维持的作用；细胞膜是细胞内外之间的分界层，具有选择性渗透性，控制物质的进出。
3. 细胞的生物学功能细胞具有多种生物学功能，包括：- 营养摄取：细胞通过细胞膜对外界的物质进行摄取，摄取所需的营养物质。
- 合成代谢：细胞通过细胞器系列进行合成代谢，产生新的物质来维持自身的生命活动。
- 分裂和增殖：细胞通过细胞分裂可以增加细胞数量，维持生物体的发育和生长。
- 分化和特化：细胞可以通过分化和特化的过程，形成具有不同功能的细胞群体，组成各种组织器官。
4. 细胞的分裂细胞的分裂是指一个细胞分裂成为两个细胞的过程，包括有丝分裂和无丝分裂。
- 有丝分裂：有丝分裂是指细胞在有丝分裂期间进行染色体复制、分离和移动的过程，最终形成两个具有相同染色体数目的子细胞。
有丝分裂通常分为减数分裂和体细胞分裂。
- 无丝分裂：无丝分裂是指细胞在无丝分裂期间不进行染色体复制和分离，直接分裂为两个子细胞。
(完整版)初一生物知识点归纳
第一单元生物和生物圈一、生物的特征：1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成（病毒除外）二、调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告三、生物的分类按照形态结构分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物四、生物圈是所有生物的家1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间3、环境对生物的影响（1）非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等【光对鼠妇生活影响的实验】探究的过程、对照实验的设计（2）生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系4、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应P19的例子生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土5、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
6、生态系统的组成：生物部分：生产者、消费者、分解者非生物部分：阳光、水、空气、温度7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。
8、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。
9、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。
营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。
10、生态系统具有一定的自动调节能力。
在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。
但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。
初一生物章节知识点总结
初一生物章节知识点总结初一生物主要涉及以下几个章节的知识点总结：第一章：生物基础知识1.1生物的起源和发展- 人类的进化历程- 生物的分类和命名原则1.2 细胞结构和功能- 细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核等- 细胞器官的功能：线粒体、叶绿体、高尔基体等1.3 生物的组成- 生物的化学成分：有机物和无机物- 生物大分子：碳水化合物、脂肪、蛋白质和核酸第二章：生物的运动与营养2.1 生物的运动- 生物的运动方式：原生动物的鞭毛运动、肌动蛋白运动等- 生物的触觉和运动调节2.2 生物的营养- 生物的营养分类：光能营养、化学能营养、有机物的摄取- 生物的消化吸收和排泄2.3 生物的呼吸- 有氧呼吸和无氧呼吸- 呼吸和新陈代谢的关系第三章：生物的繁殖和遗传3.1 生物的繁殖- 有性繁殖和无性繁殖- 哺乳动物的生殖方式3.2 生物的遗传- 遗传的基本概念：基因、等位基因、基因型、表型等- 遗传的方法：显性遗传和隐性遗传3.3 生物的变异- 变异的成因：突变、交叉互换等- 变异的形式：基因突变和染色体突变第四章：生物的生长和发育4.1 生物的生长- 生长的类型：数量生长和质量生长- 生长的调控机制：激素调节4.2 生物的发育- 生物的发育阶段：胚胎期、幼体期、成体期- 生物的发育过程：有丝分裂、减数分裂、胚胎发育第五章：生物的适应与保护5.1 生物的适应- 生物的生态位和生态因子- 生物的生活习性和适应策略5.2 生物的保护- 生物的天敌和捕食者- 生物的生存危机和保护方法综上所述，初一生物的主要知识点包括生物基础知识、生物的运动与营养、生物的繁殖和遗传、生物的生长和发育以及生物的适应与保护等方面的内容。
通过对这些知识点的学习，可以初步了解生物的起源和发展、细胞的结构和功能、生物的营养和呼吸、生物的遗传和变异以及生物的生长发育等方面的知识。
七年级人教版生物知识点总结
第一单元生物和生物圈第一章认识生物一、生物的特征1. 生物的生活需要营养。
2. 生物能进行呼吸。
3. 生物能排出身体内产生的废物。
4. 生物能对外界刺激作出反应。
5. 生物能生长和繁殖。
6. 生物都有遗传和变异的特性。
7. 除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
二、调查周边环境中的生物1. 调查的一般方法2. 生物的分类按照形态结构特点，将生物分为植物、动物和其他生物三大类。
按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等。
按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。
第二章了解生物圈一、生物圈1. 概念：地球上所有的生物与其环境的总和。
2. 范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
二、环境对生物的影响1. 非生物因素对生物的影响：光、温度、水、空气等。
2. 生物因素对生物的影响：生物与生物之间的关系常见的有捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。
三、生物对环境的适应和影响1. 生物对环境的适应：例如，骆驼刺的根系非常发达适应干旱的荒漠环境。
2. 生物对环境的影响：例如，蚯蚓能疏松土壤。
四、生态系统1. 概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
2. 组成：包括生物部分和非生物部分。
生物部分有生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌和真菌）；非生物部分有阳光、空气、水等。
3. 食物链和食物网：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。
多条食物链彼此交错连接形成食物网。
4. 生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。
五、生物圈是最大的生态系统1. 多种多样的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。
2. 生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。
第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位一、练习使用显微镜1. 显微镜的构造：目镜、物镜、镜筒、转换器、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、镜臂、镜柱、载物台、压片夹、遮光器、通光孔、反光镜等。
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初一生物知识点总结
1.初一生物知识点总结篇一
1、绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡
绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳，氧平衡。
2、光合作用公式
光能
二氧化碳+水，—→有机物(贮存能量)+氧
叶绿体
3、呼吸作用公式
有机物+氧，—→二氧化碳+水+能量
光合作用呼吸作用；
原料二氧化碳和水有机物和氧气；
区产物有机物和氧气二氧化碳和水；
场所有叶绿体的细胞所有生活的细胞；
别动力光有光无光都进行；
实质制造有机物，储存能量分解有机物，释放能量；
(2)呼吸作用为光合作用提供原料二氧化碳和有机物运输的能量；
5、光合作用与生产生活关系：
要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件。
如合理灌溉;合理密植;间作套种;适当增加光照时间、增加二氧化碳的浓度等。
6、呼吸作用与生产生活的关系：
(1)深耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。
(2)植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用(如降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用)。
2.初一生物知识点总结篇二
1.细胞膜的主要成分：蛋白质、脂质(和少量的糖类)
(各种膜所含蛋白质、脂质的比例与膜的功能有关，功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多)
2.细胞膜的功能：
①将细胞与外界环境隔开(以保障细胞内部环境的相对稳定);
②控制物质进出细胞(物质能否通过细胞膜，并不是取决于分子的大小，而是根据细胞生命活动的需要);
③进行细胞间的信息交流。
3.细胞间信息交流的方式多种多样，常见的3种方式：
①细胞分泌的化学物质如激素，随血液运输到达全身各处，与靶细胞的细胞膜表面的受体结合，将信息传递给靶细胞;
②相邻两个细胞的细胞膜接触，信息从一个细胞传递给另一个细胞(如精子和卵细胞之间的识别和结合);
③相邻两个细胞之间形成通道，携带信息的物质通过通道进入另一个细胞(如高等绿色植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，也有信息交流的作用)
3.初一生物知识点总结篇三
1、生物具有的共同特征：
1)植物的营养：绝大多数通过光合作用制造有机物;动物的营养：从外界获取现成的营养。
2)生物能进行呼吸。
3)生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
4)生物能对外界刺激做出反应。
例：斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
5)生物能生长和繁殖。
6)除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2、生物圈的范围：
大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
3、生物圈为生物的生存提供的基本条件：
营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
4、影响生物的生存的环境因素：
非生物因素：光、温度、水分等;生物因素：影响其中一种生物生活的其他生物。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
5、探究：光对鼠妇生活的影响
1)提出问题：光会影响鼠妇的生活吗
2)作出假设：光会影响鼠妇的生活。
3)制定计划：检验假设是否正确，需通过实验进行探究。
实验方案的要求：需设计对照实验，光照是这个探究实验中的变量。
其他条件都相同。
4)实施计划；
5)得出结论；
6)表达、交流；
6、生物对环境的适应和影响：
1)生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少。
骆驼刺地下根比地上部分长很多。
寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形树等。
2)生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力;沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
7、生态系统的概念和组成
概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
组成：包括生物部分和非生物部分。
生物部分包括生产者、消费者和分解者。
非生物部分包括阳光、水、空气、温度等
8、食物链和食物网：
生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
一个生态系统中往往有很多条食物链，它们往往彼此交错连接，这样就形成了食物网。
4.初一生物知识点总结篇四
种子植物
1、种子的主要部分是胚，胚是新植物体的幼体，在玉米种子的剖面滴加碘液，变蓝的是胚乳，因为胚乳内有淀粉，淀粉遇碘变蓝色。
2、将胚的各个部分（胚芽，胚轴，胚根）都连在一起的是胚轴。
3、我们吃的大米主要是胚乳，大米不能萌发时因为无胚。
4、被子植物（桃树）与子植物（松树）的主要区别是种子外是否有果皮包被，也就是胚珠外是否有子房壁包被。
绿色植物
藻类植物：大多生活在水中，少数在陆地阴湿处，单细胞或多细胞。
无根、茎、叶的分化。
如：水绵、海带、衣藻。
进行光合作用，释放氧占大气的90％。
苔藓植物：大多生活在阴湿的陆地上，植株矮小，有茎、叶、假根，无输导组织。
如：墙藓、葫芦藓。
作为检测空气污染程度的指示植物。
蕨类植物：生活在阴湿的陆地上，有根、茎、叶，有输导组织，如卷柏、贯众、满江红。
形成煤
子植物：生活在干旱的陆地上，有茎、叶、种子，结构复杂。
如：油松、云杉、银杏、苏铁、侧柏。
被子植物（绿色开花植物）：比子植物更加适应陆地生活，有有根、茎、叶、花、果实、种子。
如：玉米、小麦、毛白杨。
藻类植物、苔藓植物、蕨类植物这三类植物靠孢子繁殖后代所以称为孢子植物；
子植物、被子植物靠种子繁殖后代，所以称为种子植物。
"春水绿如染"中的"绿"指藻类植物。
鱼缸内壁的绿膜指藻类植物。
"苔痕上阶绿"和"应怜履齿印苍苔"都指苔藓植物，大树一侧树皮上的绿色植物是苔藓植物
5.初一生物知识点总结篇五
人类生命活动的调节
1、人的视觉和听觉
(1)眼球的结构与功能
角膜：外膜的前部,无色透明,可透光；
巩膜：白色,保护眼球内部的作用；
虹膜：中膜的前部,有颜色,中央是瞳孔,通光,能改变大小；
睫状体：虹膜稍后部,内有平滑肌,能收缩舒张,调节晶状体的曲度；
脉络膜：占中膜2/3的后部,有血管(营养眼球)、色素细胞(遮光并使
眼球内部形成“暗室”)
视网膜,内有大量感光细胞；
晶状体：双凸镜,依靠韧带与睫状体相连,玻璃体、房水；
(2)视觉的形成：
外界光线经反射在视网膜上成像,产生神经冲动传递到视觉中枢(形成
视觉)；
(3)眼的卫生保健：
近视：由于眼球前后径过长,或晶状体曲度过大,物像落在视网膜的前方,矫正：戴凹透镜；
远视：由于眼球前后径过短,或晶状体曲度过小,物像落在视网膜的后方,矫正：戴凸透镜；
沙眼：由沙眼衣原体感染眼睑内面的结膜；
2、耳的结构和功能：
外耳：耳廓收集、传导声波,外耳道：传导声波；
中耳：鼓室：有咽鼓管与咽部相通,保持鼓膜内外大气压的平衡;鼓膜：接受声波,产生振动；
听小骨：三块,将鼓膜的振动传导至内耳的耳蜗;内耳：半规管,前庭：能感受头部位置的变化;耳蜗：内有听觉感受器,能接受刺激产生神经冲动；
听觉的形成
声波、鼓膜产生振动、耳蜗产生神经冲动听觉中枢骨传导有关的神经(形成听觉)；
3、神经系统的组成
1)神经系统的组成：脑、脊髓和它们发出的神经；
中枢神经系统：脑、脊髓周围神经系统：脑神经、脊神经；
2)脑：大脑、小脑、脑干
大脑：表层是大脑皮层,具有运动,感觉,语言等高级神经中枢。
大脑
受伤：如植物人。
小脑：和身体平衡有关.脑干：调节心跳、呼吸、血压等.脑干受伤会
导致死亡。
3)神经元的结构、功能：
(1)结构：细胞体、突起。
(2)功能：感受刺激,产生兴奋,传导兴奋(兴奋是以神经冲动的形式传
导的)传导方向：树突—细胞体—轴突。