求相同加数的和习题课件
小学二年级上册数学《应用技巧求相同加数的和》教案
小学二年级上册数学《应用技巧求相同加数的和》优秀教案教学目标：1.了解相同加数的概念及求和方法。
2.能够掌握基本的减法、加法口算技巧，能计算出相同加数的和。
3.培养学生的观察能力和理解能力。
教学内容：1.概念：相同加数2.方法：计算相同加数的和3.应用：口算练习教学重点：理解相同加数的概念及计算方法。
教学难点：口算练习的技巧。
教学过程：一、 Warming-up1.教师可以采用数字游戏的方式，让学生更好地理解加减法的概念，并从抽象中获得乐趣。
2.让学生进行一到两个数的口算练习，培养他们的观察能力和理解能力。
3.通过游戏和口算训练，让学生对数学知识产生浓厚的兴趣。
二、 Teaching1.引入相同加数的概念，并通过例子展示相同加数的计算方法，强调要点。
2.导入口算练习，向学生展示不同口算技巧，帮助他们进行高效的口算练习。
3.通过幻灯片或黑板画，帮助学生图像化相同加数的计算方法，从而使学生更好地理解概念。
4.让学生进行小组合作，用不同的数值进行示范，并互相检查口算结果，相互反馈。
三、 Practice1.让学生逐步掌握口算技巧，提高口算效率和准确度。
2.通过模拟测试，检查学生的口算能力，并针对不同的学习困难，进行不同的提醒。
3.让学生根据教师的设计，自主完成练习任务，培养学生的自学能力、自我管理和合作能力。
四、 Review1.教师带领学生回顾本节课的重点和难点。
2.通过小测验和问答，检查学生的掌握情况。
3.教师给予相应的反馈，加强学生的自信并鼓励学生持续投入学习。
五、 Homework教师可以布置一些课后作业，让学生巩固所学的知识，练习口算技巧，并及时反馈学生的作业，对学生巩固所学有很大的帮助。
总结：小学二年级上册数学《应用技巧求相同加数的和》的教案，可以在让学生掌握知识的同时，培养学生观察能力和理解能力，提高口算效率和准确度。
教师也应该注重交互和反馈，及时纠正学生存在的问题并加强学生的自信心。
在这样的教学模式下，学生会更加热爱数学知识，进而提高成绩。
苏教版二年级数学上册第三单元《表内乘法(一)》教学课件
5
车厢的节数 1 2 3 4
人 数 4 8 12 16
可以编出4的乘法口诀。
1个4
1×4＝4
2个3只
4个3只 兔有多少只？怎样计算？鸡有多少只呢？
2＋2＋2＝6（只） 3＋3＋3＋3＝12（只）
3个2相加得
4个3相加得12，
6，兔有6只。 鸡有12只。
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摆一摆，填一填。
2 ＋ 2 ＋ 2 ＋ 2 ＋ 2 ＝ 10 （ 5 ）个（ 2 ）相加得（10）。
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1个2 2个2 3个2 4个2
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4.
4 3 12
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5.看图先填空，再写加法和乘法算式。
一共有（ 4 ）个3。 加法算式：（ 3 ）+（ 3 ）+（ 3 ）+（ 3 ）=（12 ） 乘法算式：（ 4 ）× （ 3 ）=（12 ）
或（ 3 ） ×（ 4 ）=（ 12 ）
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6.写出乘法算式，再读一读。
2个4相加 2×4 读作：2乘4
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4
1个3 1只 1×3坐＝33人， 一三得三
2个3相加 2×3＝6
二三得六
3个3相加2只 3×3坐＝69人， 三三得九
3只 坐（ 9 ）人。
想一想：3×1＝ 3
3×2＝ 6
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5
算一算，填在表里。
每节车厢坐4人， 2节车厢坐多少人？ 3节、 4节 车厢呢？车厢的节数 1 2 3 4
人 数 4 8 12 16
乘法算式： 5 × 4 ＝ 20 或 4 × 5 ＝ 20
求几个相同加数的和， 用乘法计算比较简便。
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课堂练习
想想做做
1.
（ 3 ）个（ 6 ）颗
人教版一年级下册数学《同数连加》(课件)
画图
列式
6+6+6=18（个）
3只小松鼠去摘松果，每只摘4个，一共摘 了多少个松果？ （请你画图表示，用 表 示松果）
2/26/2024
？个
Sample Footer Text
7
小猫一天吃3条鱼，4天后吃了多少条鱼？下面算
C 式正确的是（ ）。
A. 3+4=7 3 只 小 松 鼠 去 摘 松 果 ，
人教版小学一年级下册第六单元
2+9-10 15-9+8 21-(2+8)
18-(16-5)
9-(2+6)
12-8+5
2
3个好朋友，一起摘 ，每人摘了6个，他们一共摘
了多少个？（你会画图吗？）
3个好朋友，一起摘 ，每人摘了6个，他们一共摘
了多少个？（你会画图吗？）
？个
列表格
人数 1
苹果数 6
23
2/26/2024
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10
每摘8个，一共摘个？
C. 3+3+3+3=12
2/26/2024
Sample Footer Text
8
（1）佳佳想买3包手工纸，要花（30）元钱。 （2）雯雯3个毽子，要花（15）元钱。
2/26/2024
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9
小老鼠吃饼干，每袋有7块饼干，3袋一共有 多少块饼干？
四年级数学下册教材习题课件：第6单元 运算律-苏教版(共78张PPT)
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12.你能很快算出下面几种费用各月的合计数吗？ 145 165 137
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第6单元·P61 练一练
9.下面各题，怎样算简便就怎样算。 免费课件公开课免费课件下载免费ppt下载优质课件优秀课件四年级数学下册教材习题课件：第6单元 运算律-苏教版(共78张PPT) 55+36+64= 55+(36+64)=55+100=155 238+402= 238+400+2=640 37+48+23+52=(37+23)+(48+52)=60+100=160 105+478= 100+478+5=578+5=583 13+14+15+16+17= (13+17)+(14+16)+15=30+30+15=75 118+75+82= (118+82)+75=200+75=275
《求相同加数的和》教学设计
《求相同加数的和》教学设计教学设计标题：求相同加数的和一、教学目标：1.知识目标：了解相同加数的概念，能够将相同加数的和算式用数学符号表示。
2.能力目标：掌握求相同加数的和的方法，并能够灵活运用。
3.情感目标：培养学生团队合作意识，激发学生对数学学习的兴趣。
二、教学重点与难点：1.重点：相同加数的概念和相同加数的和的计算方法。
2.难点：灵活运用相同加数的和的规律求解问题。
三、教学准备：1.教具准备：黑板、彩色粉笔、教学PPT、小组练习题、奖励卡片等。
2.学生准备：准备好笔和纸，积极参与课堂活动。
四、教学步骤：1.导入新知识（15分钟）教师出示一张图片，图片上有若干个相同的苹果，并向学生提问：“如果将这些相同的苹果分别放在不同的篮子里，每个篮子里有几个苹果呢？”引导学生思考相同加数的概念。
2.概念讲解（15分钟）通过PPT展示相同加数的概念，让学生理解相同加数是什么意思，如何表达。
然后举例说明相同加数的表达方式，并请学生跟读。
3.规律探讨（20分钟）教师出示一组相同加数的算式，如3+3+3+3，要求学生找出其中的规律。
引导学生思考相同加数的和与相同加数的数量之间的关系，进一步概括出计算相同加数的和的方法。
4.练习和小组合作（30分钟）让学生进行小组练习，每组给出若干个相同加数的算式，让学生合作计算出它们的和，然后互相交流结果。
教师可以在黑板上列出若干个算式，让学生一起找出它们的和，并进行验证。
5.问题解决和拓展（20分钟）教师出示一些较难的问题，要求学生应用所学的方法求解。
鼓励学生提出自己的问题，并进行讨论。
同时，教师可以引导学生探索相同加数的和的特殊情况，如何处理其中的变数。
6.总结与评价（10分钟）通过对学生的表现进行评价，对正确答案进行总结，并强调相同加数的和的计算方法。
鼓励学生对所学知识进行思考，提出自己的见解和体会。
五、教学反思：通过本堂课的教学设计，学生对相同加数的概念和求和方法有了更加深入的理解，提高了数学运算能力和团队合作意识。
北师大版二上求几个相同加数的和(2课时)
学生活动 学生观看魔术表演。 学生提出数学问题：
备注
1、 朋友在人们生活中 扮演重要的角色。
一、观看魔术，并提出数学学问题。 师：同学们喜欢看魔术表演吗？魔术表演不仅非常神奇，
而且里面藏着许多数学问题。瞧，专业魔术师开始表演了， 一共变出了多少朵花？ 看，他手中的魔棒一挥就变出了小花。你能提出什么数学 问题？
3.1 魔术表演（2 课时）
单元标题：魔术表演（求相同加数的和） 第一阶段：目标——学生将获得什么样的学习结果？ 相关课程标准： 数学： 1.结合数数的具体情境，经历相同加数连加算式的抽象过程，感受这种运算与日常生活的联系，体会学习乘法的必要性。 2.会用两种不同的数法（一行一行或一列一列），数方阵排列的物体的个数，列出相应的两个不同的连加算式。 3.在具体环境中，体会生活中存在着大量的相同加数连加的问题，感受这种方法的局限性，体会到学习乘法的必要性，产生学习乘法的愿 望。 超学科探究范围： 我与他人、社会
反思及今后需要改进的地方： 1、课堂上要多注重学生们的生成，不局限于备好的课堂形式。在备好课的前提下，灵活调整课堂上的呈现过程及结果。做到活学活用。 2、多注重培养锻炼学生的数学语言表达能力，以及完整表述问题的能力，平时课堂上多加练习，给更多的机会给学生，让更多的学生能力得以锻炼及提升。 3、课堂上在 ipad 使用时，还要严格训练，这样上课会更有效率。 4、课堂上可多加一些有趣的数学绘本内容，让孩子们更加喜欢上数学课堂。
第四阶段：反思——哪些问题或事件值得我们记录并改进？
设计思路： 本节课以魔术表演贯穿整个学习过程。整体分为三个模块，第一摆一摆、数一数，通过数花的过程积累数数的经验。第二个模块数一数、填一填，通过数 灯笼的过程，学生学会按行数和按列数以及列出连加算式。第三个模块说一说、算一算，应用到生活中，学以致用。
人教版二年级数学上册《第九单元 总复习》全单元教学课件PPT优秀公开课课件
72-40=32 14+60=74 40-16=24 89-46=43
如何分类整理？
根据运算方式。
复习导入
92+6=98 51-7=44 28+47=75 16+39=55
72-40=32 14+60=74 40-16=24 89-46=43
加法：92+6、14+60、28+47、16+39
减法：72-40、51-7、40-16、89-46
竖式计算。
45+26= 71
45 + 21 6
71
74-29= 45 . 74
-29
45
60-17= 43 . 60
-17
43
知识梳理
连加、连减和加减混合
连加、连减算式的计算方法是怎样的？
三个数连加，可以用前两个数的和与第三个 数相加，也可以三个数一同相加。
一个数连续减两个数，先减第一个数，用差 再减第二个数。
知识梳理
山坡上有48只白山羊，黑山羊比白山羊多15 只，黑山羊有多少只？
48+15=63（只） 答：黑山羊有63只。
综合运用
算一算。
55-44= 11 42+31= 73
65-6= 59 9+26= 35
77-34= 43 36+52= 88
96-61= 35 46-20= 26 48+11= 59
知识梳理
如何画直角？
认识角
知识梳理
认识角 如何拼角？角的拼组有什么特点？ 拼角时两个角的顶点要重合。
一个锐角和一个直角一定能拼出一个钝角。
知识梳理
在下面给定的边上画一个直角（从给出的点画起）。
冀教版二年级数学上册第三单元教学课件
4+4+4+4+4=20
乘法算式： 5×4=20
乘号 4×5=20
有5个4相加。
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4+4+4+4+4=20
乘法算式： 5×4=20
乘号 4×5=20
读作5乘4等于20 读作4乘5等于20
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把其他两个算式写成乘法算式。
3+3=6换成乘法算式 3×2=6或者2×3=6
2+2+2+2=8换成乘法算式
这节课你们都学会了哪些知识？
求相同加数的和，可以利用加法计算， 也可以利用乘法计算。
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课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
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冀教版 数学 二年级 上册
3 表内乘法（一）
乘法算式各部分名称
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
返回
课前导入
一共有多少梅花鹿，先写出加 法算式，再写出乘法算式。
连一连 一一得一 一二得二 一三得三 二三得六 三三得九
2×3=6 1×3=3 3×3=9 1×1=1 1×2=2
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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
2和3的乘法口诀，一一得一、一二 得二、二二得四、一三得三、二三 得六、三三得九。
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课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
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课前导入
横着数，每行4只…… 加法算式 4+4+4=12 乘法算式 4×3=12或者3×4=12 竖着数，每列3只…… 加法算式 3+3+3+3=12 乘法算式 4×3=12或者3×4=12