六年级文言文训练
六年级 文言文阅读专题练习(含答案)
(1)(1)(2)(3)(4)1.“蛇固无足，子安能为之足？”这句话的意思是答案：蛇本来是没有脚的，你怎么能给它添上脚呢？解析：略2.按课文内容填空并作答。
虽与之俱学，。
为是其智弗若与？曰：。
这段话选自，作者，课文告诉了我们。
(1)答案：弗若之矣非然也《学弈》孟子学习与智力无关，必须要专心致志，绝不可三心二意。
解析：虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？吾曰：非然也。
出自《学弈》，是孟子的一篇文章，讲述的道理是学习与智力无关，必须要专心致志，绝不可三心二意。
3.公仪休拒收鱼公仪休相鲁而嗜鱼，一国争买鱼而献之，公仪休不受。
其弟子子明曰：“夫子嗜鱼而不受者，何也?”对曰：“夫唯嗜鱼，故不受也。
夫即受鱼，必有下人之色；有下人之色，将枉于法；枉于法，则免于相。
免于相，则虽嗜鱼，此不必能致我鱼，我又不能自给鱼。
即无受鱼而不免于相，虽不受鱼，我能常自给鱼。
此明夫恃人不如自恃也；明于人之为己者，不如己之自为也。
”解释下列句中划线的字。
（1）嗜鱼（ ） （2）一国争买鱼而献之（ ）（3）免于相（ ） （4）恃人不如自恃也（ ）把下列语句翻译成现代汉语。
（1）其弟子子明曰：“夫子嗜鱼而不受者，何也?”_________________________________________________（2）夫即受鱼，必有下人之色；有下人之色，将枉于法；枉于法，则免于相。
_________________________________________________公仪休是一个怎样的人?下列说法最准确的一项是( )。
A.公仪休是一个非常喜欢吃鱼、但从来不买鱼的人B.公仪休是一个非常固执、甚至有些不识好歹的人C.公仪休是一个明智的、目光长远的、能够拒绝诱惑的、保持清廉品格的宰相读了这则故事，你想到了生活中的哪些人?有何感想?___________________________________________________(1)答案：喜欢送被罢免依靠解析：此题考查的是对文言文重点字的解释。
六年级语文课外文言文阅读精练八篇带答案
六年级语文课外文言文阅读精练八篇带答案第一篇司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。
1.解释括号里的词。
（1）众皆弃去（）（2）破之（）2.翻译下面的句子。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
3.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。
机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。
创新思维的事例古今中外不胜枚举。
请举一例。
第二篇孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处吾子也。
”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人街卖之事。
其母曰：“此又非吾所以处吾子也。
”复徙居学宫旁。
孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。
”遂居焉。
（选自刘向《烈女传》）A.嬉：B.贾人：2.这段文字源自历史典故：。
第三篇曾子之妻之市，其子随之而泣。
其母曰：“女还，顾反为女杀彘。
”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。
妻止之曰：“特与婴儿戏耳。
”曾子曰：“婴儿非与戏也。
婴儿非有智也，待父母而学者也。
听父母之教。
今子欺之，是教子欺也。
母欺子，子而不信其母，非所以成教也。
”遂烹彘也。
[注释]①曾子：孔子的弟子；②女：通“汝”；③顾：回来；④彘：猪；⑤特：只不过。
1.下列各组中加点词意义相同的一组是（）A.①曾子之妻之市②听父母之教B.①其子随之而泣②今子欺之C.①汝还②顾反为汝杀彘（1）妻止之止（）（2）遂烹彘也遂（）3.将下面的句子译为现代汉语。
婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。
4.读了这个故事后，你认为曾子有必要杀彘吗？为什么？请举一个你生活中的实例作简答。
第四篇宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
1.解释下列文句中加点词的词义。
①兔走触株走（）②因释其耒而守株释（）③而身为宋国笑身（）④冀复得兔冀（）2.找出文中的议论句，并翻译这个句子。
六年级 文言文阅读专题练习(含答案)
(1)1.根据课文内容判断下面说法，正确的是（ ）A.夸父先喝完了黄河的水。
B.夸父先喝完了渭河的水。
C.夸父先喝完了北方的一个大湖的水。
答案：A解析：考查对课文内容的理解。
原文：渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。
2.写出”为是其智弗若与？日：非然也”的意思。
答案：难道是因为他的智力比不上其他人吗？回答说：不是这样的啊。
解析：“为是“指”难道这是”；“其”代词，指他的；“智”指智力“弗”否定副词，指的是没有、不；“与”语气词。
3.有所期诺，，有所期约，。
答案：纤毫必偿时刻不易解析：略4.学而不思则罔，。
答案：思而不学则殆解析：略5.学而时习之，？答案：不亦说乎解析：略6.螳螂捕蝉吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者死！”舍人有少孺子欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者再三。
吴王曰：“子来，何苦沾衣如此！”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。
此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。
”吴王曰：“善哉。
”乃罢其兵。
联系上下文，解释下面划线词语的意思。
（1）欲取蝉（ ）（2）黄雀延颈（ ）(2)(3)(1)(2)(3)试着用自己的话写出下列句子的意思。
此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。
_____________________________________________________“此三者”指的是__________、__________和__________。
年轻人为了规劝吴王罢兵，先是怎么做的？请从文中找出来，写在下面横线上。
_________________________________________________________年轻人为了规劝吴王，又是怎么说的？请从文中找出来，写在下面横线上。
_________________________________________________________年轻人所说的这番话，其实可以用一个8字成语来概括，就是：_________________________________(1)答案：捕伸长脖子解析：此题考查的是对重点字词意思的理解。
六年级 文言文阅读专题练习(含答案)
公》）
(1) 解释加下划线的词在文中的意思。
①不亦说乎
②传不习乎
③是知也
④士不可以不弘毅
⑤死而后已
⑥其恕乎
(2) 用现代汉语翻译文中划横线的句子。
①仁以为己任，不亦重乎？
②见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
(3) 从《论语》十则中选一个句子作为自己的座右铭，你选哪一句？请说出理由。
(1) 答案：通悦，愉快 传：传授 这 指的是宽广、坚忍的品质、态度，这是完成学业必须具有的精神状态 停止 那
可以试出自己矛的好处，也能比较出自己盾的质量。 解析：考查了思维拓展。不自相矛盾，言之成理即可，例：卖矛的时候，可用一个质量不如自己的矛的产品加
以比较，卖盾的时候用同样的方法加以比较，这样既可以试出自己矛的好处，也能比较出自己盾的质 量。
(4) 答案：说话、做事都要认真考虑周到，不要相互抵触，产生矛盾。 解析：考查文章主旨的理解。根据故事的内容，可以看出作者旨在通过楚人的自相矛盾告诉我们说话、做事都 要认真考虑周到，不要相互抵触，产生矛盾。
(1) 答案：心志，情志 像大山一样高峻
解析：略 (2) 答案：A
F C B E D 解析：略 (3) 答案：A C 解析：略 (4) 答案：伯牙将自己的情操和志向融入琴声，钟子期每次都能快速、准确地听出来。伯牙琴技高超，钟子期能真 正懂得琴声表现出的情怀，钟子期知其“音”，更知其“志”，这就是“知音”；后世人们把真正了解 自己的人叫作“知音”，常用“高山流水”比喻知音难觅或者乐曲高妙。 解析：略
•
巍巍乎若太山 空类2
••
(2) 根据选文内容填空，只写字母序号。 A伯牙 B巍巍乎若太山 C善哉乎鼓琴 D破琴绝弦 E汤汤乎若流水F钟子期 文中的 空类2 与 空类2 互为知音，钟子期赞叹伯牙高超的琴技曰 空类2 ，伯牙鼓琴志在太 山，锺子期曰： 空类2 ；伯牙志在流水，锺子期曰： 空类2 。锺子期死，伯牙 空类2 。 (3) 下面哪些诗句表现了“知音”可贵（ ） A. 锺期久已没，世上无知音。 B. 故人具鸡黍，邀我至田家。 C. 流水高山心自知。 (4) 根据选文内容，结合资料，说说什么是“知音”？
六年级 文言文阅读专题练习(含答案)
1.解释下列词句中划线的字。
故：①问其故 ②故居③事故决：①决堤 ②决赛③孔子不能决也答案：缘故，原因过去，从前意外的事水冲破堤岸决定最后的胜负决定，判断解析：要求学生结合语境理解字义。
故：①问其故（缘故；原因）②故居（过去；从前）③事故（意外的事）决：①决堤（水冲破堤岸）②决赛（决定最后的胜负）③孔子不能决也（决定；判断）。
2.轻诺必。
（《老子》）答案：寡信，多易必多难解析：略3.解释带下划线的字和句子的意思。
俄尔又誉其矛曰：“吾矛之利，物无不陷也。
”吾：之：答案：我的解析：文言实词包括名词、动词、形容词、数词、量词。
在文言文中，实词的数量比虚词多得多，学习文言文，最应该下功夫的是多掌握文言实词的词义，只有掌握了一定数量的文言词语的意义，对文言词语方面的知识有了一定的积淀，才有可能比较顺利地阅读文言文。
俄尔又誉其矛曰：“吾矛之利，物无不陷也。
”意思是不一会儿又称赞自己的矛说：“我的矛很锋利，什么东西也能戳穿它。
”“吾”我。
“之”的。
4.古文认读：子期/死，伯牙/谓/世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
（1）仿照前两句，用“/”划分横线处句子的朗读节奏。
（2）解释划线字的意思：绝：复：答案：乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。
断 于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。
再(1)(2)(3)解析：（1）解答本题的关键在于读懂句子，理解句意，以意义划分节奏。
“乃破琴绝弦，终身不复鼓”的意思是于是,他把心爱的琴摔碎,终身不再弹琴。
正确划分节奏应为：乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。
（2）本题考查对文言词语的理解能力，结合具体语境理解词义即可。
绝：断。
复：再。
（1）此题考查文言文停顿的能力。
平时注意多读多练，养成熟练地语感。
（2）文言词语，包括实词和虚词两类。
文言词语的考查以实词据多。
学习中要注意结合语境理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
5.课文精品回放。
学弈弈秋，通国之善•弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
小学六年级文言文阅读专题练习及答案
小学六年级文言文阅读专题练习及答案自相矛盾楚人有鬻（yù，卖）盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。
”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。
”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
译文：楚国有个卖矛和盾的人，夸赞自己的盾说：“我的盾十分坚固，任何东西都不能穿透它。
”又炫耀自己的矛说：“我的矛十分锋利，什么东西都能刺穿。
”有人问：“用你的矛刺你的盾，会怎么样呢？”那个人回答不出来了。
什么都不能够刺穿的盾与可以刺穿任何东西的矛，不可能同时存在于这个世界上。
1.划横线词语解释不正确的一项是（）A.誉之曰（称赞）B.于物无不陷也（穿透）C.吾矛之利（好处）D.夫不可陷之盾与无不陷之矛（句首发语词）2.“其人弗能应也”的原因是什么？3.假如你是楚国商人，你该怎样来推销你的“矛”和“盾”？4.学习这则寓言后，你得到什么启示？参考答案：1.C 2.因为自己把“矛”和“盾”的功力都夸大到绝对化程度，使自己不能自圆其说，处于尴尬局面，无法回答。
3.示例：卖矛的时候，可用一个质量不如自己的矛的产品加以比较，卖盾的时候用同样的方法加以比较，这样既可以试出自己矛的好处，也能比较出自己盾的质量。
4.说话、做事都要认真考虑周到，不要自行相互抵触，产生矛盾。
叶公好龙叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。
于是天龙闻而下之，窥头于牖（yǒu，窗），施尾于堂。
叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。
是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。
译文：叶公喜欢龙，衣带钩、酒器上刻着龙，居室里雕镂装饰的也是龙。
他这样爱龙，被天上的真龙知道后，便从天上下降到叶公家里，龙头搭在窗台上探望，龙尾伸到了厅堂里。
叶公一看是真龙，转身就跑，吓得他像失了魂似的，惊恐万状，不能控制自己。
由此看来，叶公并不是真的喜欢龙，他喜欢的只不过是那些像龙却不是龙的东西。
1.“弃而还走”中“还”的意思是：__________________。
六年级 文言文阅读专题练习(含答案)
(3) 答案：渔夫一天收入也不多，他给渔夫这些钱渔夫应该满足了，不应该一下子得那么多钱。 是许金不酬者也。
解析：本题考查对文章内容的理解。笫一问要求用自己的话来概括，可结合对“若，渔者也，一日之获几何？ 而骤得十金，犹为不足乎”的理解来回答；第二问要求用原文来回答，结尾渔夫的话便可作为答案。
2. 请画出下面这句话的朗读节奏。 一 心 以 为 有 鸿 鹄 将 至，思 援 弓 缴 而 射 之。
答案：一心以为/有鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之。 解析：本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来
说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。 首先要根据课文内容了解句子的大致意思，是短语，可按词性划分，否定词要断开，还有主谓语间也来断 开。 句意：他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。根据意义划分为：一心以为/有鸿鹄/将至，思/援弓 缴/而射之。
(1) 答案：房子 原因
解析：略 (2) 答案：何晏想回家，不想做魏武的儿子。
解析：略 (3) 答案：何晏是一个很聪明的孩子，有自己的主意。
解析：略
6. （一） 文言文阅读 蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如?”富者曰：“子何恃
而往?”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能 也。子何恃而往?”越 明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海， 不知几千里也，僧富者不能至而贫
3. 阅读文言文，完成训练题。
宋人有耕田者。田中有株，兔走触株，折颈而死，因释其耒①而守株，冀复得兔。兔不可复
[部编版]六年级小古文练习-附参考答案
![[部编版]六年级小古文练习-附参考答案](https://img.taocdn.com/s3/m/4a66096fa8114431b90dd8e5.png)
六年级文言文练习一、郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度。
”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。
”——《韩非子》注释：1.履：鞋。
2.度：用尺子量。
3.置：放置，搁在。
4.操：带上，拿着的意思。
5.度（du）：量好的尺码。
6.反：通“返”。
返回。
7.自信:相信自己。
1.解释“度”字（1）先自度．其足（2）吾忘持度．（2）宁信度．2.翻译下列句子。
（1）及反，市罢，遂不得履。
（2）何不试之以足？3.探究：文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗？任意选择三句，说说句中的“之”是什么意思，或有什么作用。
（只允许回答三个）而置之．其坐至之．市而忘操之．返归取之．何不试之．以足4.《郑人买履》告诉我们什么道理？二匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。
主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。
”主人感叹，资给以书，遂成大学。
1.解释字义。
①邻居有烛而不逮．②衡乃与其佣作而不求偿．③资给以．书④遂．成大学2.翻译下面的句子。
①衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
译文：②衡乃与其佣作而不求偿。
译文：3.出自这个故事的一个成语是，从字面上看，这个成语的意思是，现在用这个成语形容。
4.本文记述了有关匡衡的几个故事？5．你认为，应该在哪些方面向匡衡学习？三弈秋，通国之善弈也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？吾曰：非然也。
1.解释字义。
①使弈秋诲．二人弈②非然．也③思援．弓缴而射之④虽与之俱．学，弗若之矣2.下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（）A．夫战，勇气也 B．此则岳阳楼之大观也C．甚矣，汝之不惠 D．莲，花之君子者也3.翻译：①惟弈秋之为听②为是其智弗若与？4.本文通过学弈这件小事，作者意在说明一个什么道理？答：四齐宣王使人吹竽，必三百人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
刻舟求剑楚人有涉1江者，其 剑自舟中坠于水，遽（j 功2契（q i ）3其舟，曰：“是4吾剑之所从坠。
”舟止，从其所契 者5入水求之。
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑 6乎②求剑若此，不亦惑乎3 •寓意这个故事告诉我们 _____________________________________________________画蛇添足楚有祠（c 1）者 二赐其舍人2卮（zh i ） 3酒。
舍人相谓 4曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。
请 画地为蛇，先成者饮酒。
” 一人蛇先成，引5酒且6饮之，乃左手持卮， 右手画蛇曰：“我能为之足!未成，一人之蛇成夺取卮曰： “蛇固 无足，子安能为之足”遂饮其酒。
为蛇足者，终 .亡7其酒。
1祠者：祠者：主持祭祀的人 相谓：互相商量，共同议论。
1 •字义解释： 2 舍人：旧时王公贵族家中的门客。
3卮：古代盛酒的器具。
45弓1：拿起。
6且：准备。
7亡：失掉，指未喝上。
成（）之（2 •句子翻译： ）固（ ） 终（ ）蛇固无足，子安能为之足一人蛇先成，引酒且饮之 3 •寓意这个故事告诉我们 _______________________________________________守株待兔宋人有耕者。
田中有株1。
兔走触株，折颈而死。
因释其耒（I e i ） 2而守株，冀复得兔。
兔不可得得，而身为宋国笑3。
今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。
1株：露出地面的树根和树茎 2耒：古代的一种农具，形状像木叉。
3笑：耻笑1 •字义解释： 释（）冀（ ）以（ ）治（ ）2 •句子翻译：兔不可得得，而身为宋国笑。
兔走触株，折颈而死。
这个故事告诉我们 __________________________________________________________________执竿入城3 •寓意文言文训练（1）3契--用刀刻。
4这里5契者：刻的记号6惑：迷惑，糊涂1 •字义解释：其（）自（ ）止（) 2 •句子翻译：之（）1涉--本指徒步过河，此指渡。
2 遽--立刻，匆忙。
① 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。
鲁有执长竿入城门者，初1竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计无所出2。
俄4有老父至曰：“吾非圣人，但5见事多矣，何不以锯中截而入”遂5依而截之。
1初：开始时2 计无所出：计，计谋，策略。
指想不出办法 3 俄：不久4但：只5 遂：于是1•字义解释：执（）之（）至（）截（）2•句子翻译：初竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计无所出。
何不以锯中截而入3•寓意这个故事告诉我们鹬蚌相争赵且1伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。
蚌方出曝2，而鹬啄其肉，蚌合而箝3其喙4。
鹬曰：’今日不雨，明日不雨，即5有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：’今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍6。
渔者得而并禽7之。
今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊8大众，臣恐9强秦之为渔夫也。
故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。
”乃止。
1将要2 曝：晒3 箝：同“钳”，把东西夹住的意思 4 喙：嘴，专指鸟兽的嘴。
5即：就，那就。
6 舍：放弃。
7禽：同“擒”，捕捉，抓住。
8弊：弊病；害处，这里指疲弊的意思。
9恐：担心1•字义解释：伐（）过（）并（）愿（）2•句子翻译：今日不雨，明日不雨，即有死蚌。
渔者得而并禽之。
4 •寓意这个故事告诉我们 ___________________________________________________________________文言文训练(2)1迂公修屋有迂氏①者，世称迂公，性吝啬。
篱败不修，瓦裂不葺。
一日，夜半暴雨，屋漏如注，妻子东藏西匿，仍半身淋漓。
妻且号且诟，诘曰：“吾适②尔，因汝家富，不意乃受此累。
汝何以为父何以为夫”迂公无奈。
旦日，延人治屋。
然自后二月，天晴月朗，不见雨兆③。
迂公叹曰：“适葺治，即不雨，岂不徒耗资财！【注释】：①迂氏：姓迂的人。
这是作者虚构的人物。
迂，迂腐。
②适：嫁。
③雨兆：下雨的征兆。
(1)、解释句中加点的词语。
①妻子东藏西匿( ) ②妻且号.且诟( )(2)、用现代汉语解释文中画线的句子。
旦日，延人治屋。
译文：_______________________________________________________(3)、迂公家为什么会“屋漏如注”(用原文回答)答：______________________________________________________________________(4)、这则笑话讽刺了什么样的人答：______________________________________________________________________2、王华还金王华六岁，与群儿戏水滨，见一客来濯足，以①大醉，去，遗所提囊。
取视之，数十金也。
公度其醒必复来，恐人持去，以投水中，坐守之。
少顷，其人果号而至，公迎谓曰: “求尔金耶”为指其处。
其人喜，②【注释】：①以：因为。
②铤：同“锭”，用以货币流通。
(1)、解释句中加点的词语。
①遗所提囊( ) ②公迎谓曰( )(2)、用现代汉语解释文中画线的句子。
公度其醒必复来，恐人持去，以投水中，坐守之。
译文：_______________________________________________________(3)、“其人喜”的是什么答：______________________________________________________________________(4)_____________________________ 、王华具有_____________ 和的品质。
3、鲁人徙越鲁人身善织屦①，妻善织缟，而欲徙于越。
或谓之曰：“子必穷矣。
”鲁人曰:“何也”曰：“屦为履②之也,而越人跣③行；缟为冠之也，而越人披发。
以予之所长，游与不用之国，欲使无穷，其可得乎”【注释】：①屦：麻鞋。
②履：鞋，这里用作动词，指穿鞋。
③跣：赤脚。
(1)、解释句中加点的词语。
①而欲徙于越( ) ②游与不用之国( )(2)、用现代汉语解释文中画线的句子。
或谓之曰：“子必穷矣。
”译文：_______________________________________________________(3)、文中“游与不用之国”，“不用”的原因是什么答：______________________________________________________________________(4)、这则故事告诉我们一个什么道理答：______________________________________________________________________4、岳正大胆岳正，字季方，为翰林修撰。
英庙甚重之，尝曰：“好个岳正，只是大胆。
“好个岳正，只是大胆。
从今以后，再敢不敢！”公性不能容人，或谓公曰：“顺撑来可容，使纵横来，安容得邪”（1）、解释句中加点的词语。
①后谪戍召还（）②自题其像曰（）（2）、用现代汉语解释文中画线的句子。
或谓公曰：“不闻宰相腹中撑舟乎”译文：_______________________________________________________（3）、“使纵横来”中的“纵横”在文中的意思是什么答：______________________________________________________________________ （4）、岳正是个怎样的人答：______________________________________________________________________后谪戍召还，自题其像曰: “不闻宰相腹中撑舟乎”曰:文言文训练（3）一、郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度。
”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足”曰：“宁信度，无 自信也。
”1解释粗体字（1）先自度其足（ ） （2）吾忘持度（ ） （3）宁信度（ ） 2、翻译下列句子。
（1）市罢，遂不得履。
（2）何不试之以足 3、 探究：文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗任意选择三句，说说句中的“之”是 什么意思，或有什么作用。
（只允许回答三个）而置之其坐（ ）至之市（） 而忘操之（ ）反归取之（） 何不试之以足（）4、 《郑人买履》告诉我们什么道理 ________________________________________________________ 二、蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。
贫者语于富者曰： “吾欲之南海，何如”富者曰： “子何恃而往”曰：“吾一瓶一钵足矣。
”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。
子何恃 而往”越明年，贫者自南海还，以告富者。
富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。
人之立志，顾不如蜀鄙之僧 哉 1、 解释粗体词的含义。
① _____________________ 蜀之鄙有二僧 _________________ ②吾欲之南海③顾不如蜀鄙之僧哉 __________ ④子何 恃而往 ____________ 2、 翻译划横线的语句。
（2分）3、作者分别举“贫者” “富者”的例子，采用的是一种 ____________ 方法，这样写，是为了说明 人之为学，关键在 ________________________________________________________________________ 三、北人生而不识菱（1）者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。
或曰：“食菱须去壳。
”其人 自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。
”问者曰：“北土亦有此物否”答曰：“前 山后山，何地不有”夫菱生于水而曰土产，此坐（2）强不知以为知也。
［注释］（1）菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。
2坐：因为。
1 •理解文中加点词语，完成题目。
（1）仕于南方 仕： （2 ） 席上食菱 食： （3）欲以去热也 以： ）欲以去热也 去： 2•用现代汉语解释文中画线的句子.夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。
3•阅读本文，说说你对北人”强不知以为知”的看法四、 薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。
秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲 歌，声振林木，响遏行云。
薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
1•解释下列加点的词在文中的意思。
①薛谭学讴于.秦青（）②未穷青之技，自谓尽之（）③饯行于郊衢.（）④声振林木，响遏行云（）2.翻译：薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
译文：___________________________________________________________________________3.这个故事给你以怎样的启示答：_____________________________________________________________________________5.薛谭身上有无可取之处如果有，是什么五、匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。