会阅读的孩子更成功
读诵国学经典的好处
读诵国学经典——至少可产生以下11种效益2014-11-01快乐妈妈读书会1、人格优化，身心健康——经常诵读经典的孩子，会养成孝顺父母，懂礼貌，知礼仪，有教养的良好习惯。
孩子的生活品位和人生内涵会在更高的起点上迈步，从而不仅身心健康，而且会使成功的几率明显增加。
2、专注力提高——经常进行诵读经典的训练，会逐渐形成精神集中专一、头脑里少杂念、内心宁静安详的良好读书习惯，从而使学习的效率和质量明显提高。
3、记忆力大大提升——经常背诵经典，孩子的记忆力将获得明显提高，50％的孩子能达到“过目不忘”的程度。
一旦获得了这种记忆能力，记忆任何科目的知识都会很轻松，并一生保持这种超越常人的记忆力。
4、语文能力增强——背熟《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《论语》、《大学》、《老子》、《中庸》、《孟子》、《管子四篇》、《中华经典精粹选读》等经典后，孩子的识字量将达到5000字（这是中文系教授的识字量）左右。
此后，孩子作文、发言时就会出口成章、引经据典，很有深度。
5、阅读兴趣和能力大为提高——读懂经典，孩子会形成博览群书的习惯。
许多诵读经典的孩子，在6岁－10岁时，能主动找书读。
一个7岁前诵读10部左右经典的孩子，可创造1年阅读500册到1000册书的奇迹，从而视野开阔，智慧流溢，比不诵读经典的孩子的智商高出许多倍。
6、对其他科目的学习有很大帮助——通过诵读经典，孩子的形象思维（右脑）获得全面的锻炼，从而为学习数学、外语、物理、化学等课程奠定坚实的基础，这些科目的学习成绩也随之提升2－4倍；此外，经典的内容早一点存储到头里边，孩子在日常的学习生活中就会潜移默化地进行消化，从而使理解力也获得提升。
7、才艺、体育、劳动等技能的学习变得很轻松——“心灵手巧”是诵读经典的另一种效益。
通过诵读经典，可使头脑里和躯体内的气血很好的畅通，健脑效果明显，大脑支配手指的能力得到了强化，从而在才艺、体育、劳动等技能的学习上会事半功倍。
边读书边成长读书心得8篇
边读书边成长读书心得8篇有了理性的思考之后才能将心得记录出色，随便应付完成的心得体会一眼就能看出来，所以我们一定要有专心对待，我今日就为您带来了边读书边成长读书心得8篇，信任一定会对你有所帮助。
边读书边成长读书心得篇1古人说读书破万卷，下笔如有神 ,这句名言道出了阅读的重要性。
书籍是人类共同的精神财宝，是人类进步的阶梯。
读书虽然不能转变人生的长度，但可以拓展人生的宽度，能丰富人生。
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉 ,而我却认为书中自有乐趣在，特殊是陪孩子一起读书的时候。
孩子的世界，布满着纯真，洋溢着快乐。
我们要走进孩子的世界，与孩子做到真正地零距离接触，亲子阅读是一次次快乐的体验。
深深体会到阅读是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们猎取知识、开阔视野的一种学习方法。
作为家长，我们阅读的过程中，也回味到了童年生活的幸福，同时也能体会孩子们的酸甜苦辣。
为了让孩子尽可能多接触书籍，扩充她的知识面，营造读书的家庭氛围，在学校和老师的亲子阅读倡仪下，我特意在繁忙的工作时间外挤出时间和儿子一起读书。
我认为，陪孩子一起阅读，应该顺应孩子的心理特点，选好孩子爱看的书，使他对书产生好感，不宜对孩子的阅读管得太死。
同时，还要与孩子在一起沟通读书的方法和心得，激励孩子把书中的故事情节或详细内容说出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。
假如常常这样做，孩子的阅读爱好就可能变得更加深厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。
这是一个让他学会观察和想象力的很好方法，再把自己看到和想到的告知他，引导他以后学会自己去看，自己去想。
就这样一个阅读过程，我们就不知不觉地和孩子一起沉醉在书的世界里，一起享受读书带来的快乐与幸福。
久而久之，孩子会爱上了阅读，也和父母亲密无间，我们也在陪孩子阅读的同时，充实了自己，丰富了自己。
通过亲子阅读，父母与孩子共同学习，一同成长，为父母制造与孩子沟通的机会，共享读书的乐趣。
和孩子一起读书吧，让我们的家庭少一点烟酒味，多一点书卷气，少一些浮躁，多一些书香，为孩子树立一个阅读学习的好榜样。
小学高年级阅读推荐书目
小学高年级（5-6年级）课外阅读书目中国部分1、《中国儿童文学丛书》（第二辑）包括葛翠琳的《野葡萄》、洪讯涛的《神笔马良》等。
本书收录了建国后儿童文学界的名人名篇（中短篇），其中有《小船、小船》、《我要我的雕刻刀》、《野葡萄》、《老鼠看下棋》等。
3、《中华当代少年小说丛书》江苏少年儿童出版社出版1995年12月汇集了当代名家的许多部少年小说，包括《十四岁的森林》董宏道、《雾锁桃李》张微、《少女的红发卡》程玮、《普来维梯彻公司》夏有志等。
4、秦文君文集很多出版社出版了她很多的作品。
小说、童话、散文都会让你大吃一惊，你可以从低年级一直读到高年级，每个阶段都有她的作品可以美美地读。
5、《蓝鲸的眼睛》中国儿童文学获奖者自选文库赵冰波华夏出版社出版6、《绿太阳和红太阳》中国儿童文学获奖者自选文库白冰华夏出版社出版7、《天下阅读》系列8、《羚羊木雕》中国儿童文学获奖者自选文库张之路华夏出版社出版9、沈石溪“动物小说”系列10、《和大山攀谈》中国儿童文学获奖者自选文库尹世霖华夏出版社出版11、曹文轩文集15、《小孩成群》儿童文学名家经典自选集秦文君吉林人民出版社出版16、《红雨伞·红木屐》儿童文学名家经典自选集彭懿吉林人民出版社出版17、《双人茶座梅子涵》儿童文学名家经典自选集吉林人民出版社出版18、《第十一根红布条》儿童文学名家经典自选集曹文轩吉林人民出版社出版19、《麻雀不唱》儿童文学名家经典自选集常新港吉林人民出版社出版20、《蟋蟀也吃兴奋剂》儿童文学名家经典自选集张之路吉林人民出版社出版21、《草房子》曹文轩江苏少年儿童出版社1998年5月出版可以让你感动，让你感叹，可以让你落泪。
如果再去看他的其他作品，你会找到一个美好的世界。
22、《我要做好孩子》黄蓓佳江苏少年儿童出版社2002年1月出版故事发生在我们的身边一样，每一件事情都让我们深有感触。
她的《今天我是升旗手》、《我飞了》等都值得一读。
教育孩子成功的案例3个
教育孩子成功的案例3个教育是一项事业,事业的意义在于奉献;教育是一门科学,科学的价值在于求真;教育是一门艺术,艺术的生命在于创新。
以下是店铺为大家整理的关于教育孩子成功的案例，欢迎阅读!教育孩子成功的案例1：一个值得思考的成功教育案例呵护童心、好奇心、善心使孩子大器成才(从杰出教育家马弘毅先生教育思想实践中汲取文明)000在中国基础教育界享有盛誉的江苏省昆山市玉峰实验学校高子阳老师2007年10月9日著文感叹：我是一名教书20多年的小学教师，也是一名正上高三的孩子父亲。
我发现中国出了马宇歌这样的女孩子，这样的男孩子多少年来怎么一个也没见有?什么原因呢?能不能让所有孩子都像马宇歌那样，在智力因素和非智力因素两个方面，以其强健的身体素质和健康善良的心理为依托，尽量使大家都得到全面发展呢?思考这个问题，我觉得每个家长和老师应该首先拷问一下自己：咱们到底是怎么影响和教育自己孩子或学生的?....讨论素质教育思想范畴的家庭教育，不由得使人想起了中国唐朝大诗人白居易《琵琶行》中的名句：“轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
”好一个“轻拢慢捻抹复挑”!琵琶、古筝精湛的弹奏技艺，与教育艺术达到的境界何其相似!拢、捻、抹、挑，不过是几种指法而已，关键在“轻”，在“慢”，在“复”。
我们从北京的清华著名学子马宇歌身上，可见她的父亲马弘毅先生的教育艺术，更甚于“弹琵琶”的精湛艺术，他大器育人已臻化境。
此话并不虚言。
一、神话般的马宇歌马弘毅先生的女儿马宇歌，5岁应邀在北京电视台开始播映个人绘画;6岁发表文字作品于报刊;8岁以综合评比成绩第一，入选CCTV “大风车”栏目首批考试录取的30人小记者团，为中央电视台第一位首席小记者;10岁利用每一个长假独闯天下，并给高校师生演讲;她只身登上过青藏高原、南海军舰……两只风行天下的小脚丫，至13岁时已经踏遍了中国大陆所有省(直辖市、自治区)共31个，至200多市、县、乡、村，总行程30多万公里，同时读完了600多种中英文各类课外字书，结识社会各界朋友1万多名;她会说一口流利的英语，2003年寒假步入欧洲进行学访。
劝说孩子努力读书的话语
劝说孩子努力读书的话语1.好好读书，才能改变命运。
2.读书是通向成功的必经之路。
3.知识就是力量，努力读书吧。
4.读书可以让你更加聪明和有能力。
5.学无止境，读书不可放松。
6.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
7.少壮不努力，老大徒伤悲。
8.阅读让你拥有更广阔的视野。
9.读书不仅可以学到知识，也可以培养品德。
10.读一本好书，胜过听十个人讲。
11.书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
12.多读书，多看看，多用心思考。
13.读书是一种投资，未来会看到回报。
14.努力读书，让自己不断进步。
15.读书不仅可以增加见识，也可以提高待人处事的能力。
16.世界那么大，读书可以让你走得更远。
17.读书是一种享受，也是一种责任。
18.读书不仅可以打开智慧之门，也可以改变命运。
19.好好读书，让未来的路变得更加光明。
20.读书是永远不会过时的好习惯。
21.未来的路还很长，努力读书是为了更好的明天。
22.读书是通向知识宝库的钥匙，越努力，得到的宝藏就越多。
23.学会自律和坚持，读书是一个长期的投资。
24.每一本书都是一座智慧的宝藏，孩子要勤奋地去挖掘。
25.读书是一座修炼心灵的山，登顶需要坚持与努力。
26.知识的力量是无穷的，只有通过读书才能获取。
27.勤能补拙，多读书会让孩子在学业上更加优秀。
28.读书不仅能够提高学习成绩，还能塑造积极向上的人生态度。
29.勤奋读书是为了给自己的未来添砖加瓦。
30.书籍是通向成功的桥梁，持续努力便能跨越成功的门槛。
31.每一次阅读都是一次心灵的陶冶，让孩子保持阅读习惯。
32.读书是未来的保障，努力学习为了更好的明天。
33.不断读书就是给自己提供更广阔的舞台。
34.读书是种植智慧的种子，孩子要不断努力浇灌。
35.只有付出，才会有收获。
多读书多努力才能成为优秀的人才。
36.知识是孩子的财富，只有通过努力读书才能累积更多。
37.读书能让孩子更强大，更有底气去迎接未来的挑战。
38.书籍就是孩子优秀的导师，多读书多努力才能提升自身素质。
成功家长应具备的八个能力
成功家长应具备的八个能力TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-成功家长应具备的八个能力1.有效沟通：与孩子沟通的能力沟通不是让我们去约束孩子，其目的是让家长在不控制孩子思维的情况下，积极地影响孩子，让孩子在无压力的情况下与你友好合作。
相互沟通，会使代沟自动消除，这正是走进孩子的内心，读懂孩子这本“书”的最有效途径。
2. 控制情绪：自我调节的能力有些家长因为孩子的一点小问题，与孩子说着说着就不由自主地生起气来，甚至越谈越生气，以至于把孩子以前的“过失”都说出来，当作对孩子生气和借机指责孩子的凭据，这显然是不妥的。
为了避免使自己生气的情绪恶化以及由此导致对孩子的伤害，优秀的家长应该学会控制自己的情绪，做到值得生气的时候才生气，不应该生气的时候绝不生气。
3. 学会倾听：读懂孩子内心的能力家长要鼓励孩子用语言充分地表达出自己的感情，不论是积极的还是消极的。
家长若不愿倾听孩子说话，无疑是放弃了去了解孩子内心世界的良好机会。
如果家长长期敷衍，那么就会疏远与孩子的关系，同时也会扼杀孩子天生的好奇心和求知欲，增加孩子的心理负担。
4. 赞美鼓励：培养孩子自信的能力中国伟大的教育家陶行知先生早在半个世纪前就深刻指出：教育孩子的全部秘密是解放孩子，而解放孩子，首先就要赏识孩子。
没有赏识就无从谈教育。
孩子的成长道路犹如跑道和战场，优秀的家长应该为他们多喊“加油”，多说“你能行”，高呼“冲啊”，哪怕孩子一千次跌倒，也要坚信他第一千零一次能站起来。
5. 适度批评：教育孩子的能力对于孩子的缺点、错误，家长必须加以批评教育，不可视而不见、听之任之，否则孩子一错再错将酿成大错，所以优秀的家长必须学会采用适度的批评。
但是批评应该适度，破坏性的批评会直接摧毁孩子的自尊，使被批评的孩子造成巨大的思想负担，严重的甚至会影响孩子的一生。
6. 合理关爱：照顾孩子的能力前苏联教育家卡连科说过：“没有家长的关爱所培养出来的孩子，往往是有缺陷的人。
迷茫的时候看看这9句话就有方向了
迷茫的时候看看这9句话就有方向了在学习的这条路上，很多考生都会感到迷茫，感到疲惫，有些同学对未来没有规划，不知道自己为了什么而努力。
这是一个用实力说话的时代，如果你也是迷茫的那一个，读读这9句话，将来你一定会感谢现在努力的自己。
一、孩子，凡是让你爽的东西，日后也一定会让你痛苦孩子，你觉得读书很苦、很累，我们都能理解。
整天坐在教室听课、记笔记，肯定没有在室外玩耍、打球好玩。
每天对着习题本勤学苦练，一笔一划地写作业，当然没有打游戏、玩手机那么爽。
假设不再有人管你，你想玩就玩，想睡觉就睡觉，想怎么干就怎么干。
孩子，你有想过自己会变成什么模样吗？还记得，我的邻居原来有一个20多岁的大学生，天天就对着电脑打游戏，家里人为了给他谋出路，只能花重金供他去留学。
结果他啥都没学会，倒是败光了100多万积蓄，辍学回家后继续打游戏。
你也不想变成这样的人，对吗？那些让你开心的事情，让你痛快的东西，都是一时的，不可能让你爽一辈子。
孩子，我宁愿欠你一个放纵的少年，也不愿看到你卑微的成年。
二、孩子，学习不可能轻松，但学习最靠近成功孩子，那些你崇拜的偶像、羡慕的名人，其实都没有“轻松”的童年。
柯洁，排名世界第一的中国棋手，小时候因为学棋经常哭鼻子。
他自6岁开始学棋，其他孩子还在父母怀里撒娇的时候，他已经独自一人到北京学棋，每次输了就哭，哭湿了半个枕巾。
周杰伦，华语乐坛最有影响力的音乐人，小时候被妈妈鞭打着学琴。
他从4岁开始学琴，因为多动，妈妈就拿着藤条在旁边督促，慢慢的，他终于能沉下心来认真练琴。
他在一次采访中说，很感谢母亲，自己的音乐底子都是母亲用藤条逼出来的。
董卿说过：不读书，换来的是一生的卑微和底层。
人生在不同阶段就有不同使命，对于孩子来说，学习就是现在最重要的责任。
不论学习有多辛苦，但不学习，就要饱尝无知的代价。
读书，是寒门子弟改变命运的最大转机。
三、孩子，你应该心怀敬畏，行有所止古语有云：凡善怕者，心身有所正，言有所规，纠有所止，偶有逾矩，安不出大格。
拥有这5种核心素养的孩子，未来更容易取得成功
拥有这5种核心素养的孩子，未来更容易取得成功21是世纪科技飞速发展的一个世纪，怎样的人才能在这个世纪立足呢？北京师范大学这份权威发布的研究报告为您揭秘。
各位家长一定要认真学习，针对性的培养，方能让自己的孩子在未来社会更好的展现自己的才华。
全文8779字丨阅读共需5分钟编辑丨人民酱近十几年来，关于“核心素养”的研究与测评日益引起全球关注，甚至成为许多国家或地区制定教育政策、开展教育改革的基础。
近日，北京师范大学中国教育创新研究院举行发布会，首次对外发布《21世纪核心素养5C模型研究报告（中文版）》。
这份报告吸纳了中国学者在相关领域的研究成果，并基于我国社会、经济、科技、教育发展需求，进一步追问“打下中国根基、兼具国际视野”的人应该具有哪些素养，提出了“21世纪核心素养5C模型”并搭建框架、阐述内涵。
“21世纪核心素养5C模型”包括文化理解与传承（Culture Competency）、审辩思维（Critical Thinking）、创新（Creativity）、沟通（Communication）、合作（Collaboration），这5项素养的首字母均为C，故称该模型为核心素养的5C模型，这些素养简称为5C素养。
5C素养每个方面又包括3-4个二级维度，如下表所示。
每个素养各有侧重。
“文化理解与传承”素养是核心，该素养包含价值取向对所有行为都具有导向作用；审辩思维与创新更多地表现为认知能力，审辩强调理性、有条理、符合逻辑，创新强调突破边界、打破常规；沟通与团队合作侧重反映个体的社会技能，沟通强调尊重、理解、共情，合作强调在实现共同目标的前提下作必要的坚持与妥协。
五大素养又相互关联。
文化理解与传承是核心；创新离不开审辩思维，沟通是合作的基础；良好的审辩能力能够提升沟通与合作的效率，有效的沟通与合作有助于实现更高质量的创新。
综上，五个素养从不同角度刻画21世纪人才必备的核心素养，它们之间既各有侧重，又相互紧密关联，形成一个整体。
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会阅读的孩子更成功曾经在很多的会议上，我们的一位校长总是在一而再，再而三地强调阅读的重要性，越来越多的教育专家、教师也越来越发现，儿童的阅读能力与未来的学习发展有密切的联系。
学生的阅读经验越丰富、阅读能力越高，越有利于各方面的学习。
因为阅读是教育的核心，也是最基本的学习能力，学校中几乎每一科的知识都是通过阅读来学习的。
我们必须先会读文字叙述的数学题，才能了解题意，经常我们会发现，很多孩子连练习的题目要求都没有能阅读清楚，答题的正确率我们大家就可想而知……美国著名阅读研究专家吉姆-崔利斯曾经这样列出这样一个阅读的定律，听起来很简单，但却是真理：1、你读得越多，知道得越多。
2、你知道得越多，你越聪明。
3、你越聪明，在校学习的时间越强。
4、你在校时间越长，获得的文凭越多，受雇工作的时间就越长——你一辈子赚的钱就越多。
5、你的文凭越多，你的孩子在学校的成绩越高。
反之，以下定律也成立：1、你读得越少，知道的越少。
2、你知道得越少，越早辍学。
3、你越早辍学，越早变穷，而且穷得越久。
可见，阅读时消灭无知、贫穷与绝望的武器。
让孩子尽快阅读、爱上阅读实际上就是给他一生最重要的学习能力。
很多父母只是知道孩子语文不行、数学不行、英语不行，其实归结到底到最后往往就是阅读能力不足所致。
下面，我们一起来聊一聊阅读将带给孩子哪些好处？1、培养学习兴趣——尽快使孩子喜欢阅读，一旦孩子爱上阅读便欲罢不能，他们会不停地阅读，越读越多，越读越好。
2、增强语言能力——喜欢阅读的孩子语言能力特强，在听、说、读写方面较不爱阅读的孩子高，孩子从书中能领悟复杂的意念，欣赏语言的美妙。
3、增加知识——阅读使孩子涉猎多方面知识，文学、历史、地理、科学、政治等，增广见闻，对学习大有益处。
4、提升写作能力——喜欢阅读使孩子掌握的语言文字能力，往往超越同级同学，不必背诵、强记课文而能取得好成绩，在校外考试也能取得佳绩，因为阅读提升了写作能力。
5、扩展人生经验——有良好阅读技能的孩子往往能经得起人生的考验，懂得应付危机和挫折，情绪上较为平稳和愉快。
6、树立远大理想——爱阅读的孩子视野远大，心胸广阔，因为他们在书中古往今来的生活实例中获得丰富的体验与启悟，因此能从多角度看待问题，学好做人。
7、受到人格熏陶——爱阅读的孩子悲天悯人的仁爱心，能为他人着想，同情别人的不幸遭遇。
家庭、学校和社会上的人际关系，都可从书中学习。
8、培养想象能力——书中世界广阔无垠，充满想象、好奇和机遇。
不论现实世界如何狭隘枯燥，但爱阅读的孩子理想远大，梦想无穷，给他们带来无限的创意。
9、养成独立思考能力——阅读可培养批判性思考能力，书中复杂的论证及情节，孩子都能边读边吸收，边分析边理解，阅读让孩子具有独立思考的能力。
10、享受人生的快乐——阅读时人生最大的快乐之一，一书在手，乐以忘忧，只有爱阅读的才可自得其乐。
中美阅读比较朋友的孩子参加美国高考，考了五门，其中有四门功课是满分，足见她的优秀；还有一门阅读没有考好，不是因为她考不好，而是因为她没考完。
孩子跟她的妈妈诉苦，阅读的题量实在是太大了，她压根没有时间看，也没有时间做。
也就是说这一门功课的失败原因，不是她没有阅读能力，而是她没有阅读速度。
孩子说，她一切都能够适应，可是唯有速度难以快速跟进，因为拿到一篇文章细细浏览的阅读方式已经成为她的一种习惯，而习惯一旦变成自然那就很难改变。
透过孩子的话，我们再对两国的阅读评估现状进行一些比较，就不难有一些发现：美国阅读考试量大，厚厚几页，讲求的是阅读的效率；中国的阅读考试质优，寥寥几篇，注重的是作品的赏析；美国阅读考试不避讳“杂”，有时候连地图都作为考试内容之一；而中国阅读考试始终在于“精”，美文深究一直是历来考试之必选。
正因为有着这样的不同，所以孩子不适应。
因为“精益求精”的中式阅读方式已经成为她的一种思维方式，美国的“多多益善”的西式快餐让她有一些消化不良，即使她再出类拔萃，也还是难免考砸。
而这一种现象的背后的根本差异是什么呢？是课程理念的差异和价值取向的差异。
美国语文，有一种横向的发展态势，也就是说，比谁在单位时间内，提取和概括的信息最多、最全、最准；中国语文，是一种纵向的发展态势，也就是说，比谁在单位时间内，发现和挖掘的体会最详、最细、最深。
换言之，在美国，语文走向大众化，阅读为生活所用，评估要考察一个学生的阅读宽度、速度；在中国，语文关在象牙塔，生活为阅读所累，评估重考察一个学生的阅读深度、厚度。
一个非常优秀的孩子，当她挑战美国人的阅读速度的时候还会败下阵来，何况一个普通的孩子；扯远了说，速度就是效率，当美国的孩子已经读着新的时候，我们还在翻着旧，那么我们落后的又何止是一场考试？在这样一个信息快速翻新的年代，我们怎么对待阅读——是深入浸润重要？还是广泛占有重要？这也许不仅仅是一个孩子需要面对的问题。
——转一位在香港从教的“一颗沙里的世界”老师发的一帖，以便我们从中美横向比较中重视阅读的广度问题。
关于广度与深度——几位小学语文教师的杂谈：过去，有追求深度的（小学语文而言，深也是相应），有追求广度的，有深度广度兼顾的，有什么也不追求的；所以“应变追求深度为追求广度”就变的没来由。
是深入浸润重要？还是广泛占有重要？－－也不应该是二选一。
——教师网友一深度和广度似乎都不能偏废，但我认为以小学生的阅读能力而言，还是应多注重阅读的广度，因为他们的阅读领地可说是一张白纸也不为过。
对于成人而言，应根据阅读的目的决定是“深”还是“广”。
——教师网友二重庆一项调查表明，65%的中小学生课外阅读几乎为零，35%的学生偶尔读一点课外书。
而日本，92%学校设晨读时间，有计划地利用校图书馆于教学的学校占60%以上。
发达国家无一例外地重视儿童阅读，且开始早，有读物和时间保证，有交流、指导、激励措施。
要想大幅度提高语文素养，非抓儿童阅读不可；要想落实课外阅读，非把儿童阅读引进课堂不可。
——教师网友三今日看到一篇文章，说杭州拱宸桥小学课外阅读考级活动已初显成效，想不到大城市学校对课外阅读这么重视，还要“考级”。
这个课外阅读考级已经成为该校校本课程体系中的一个支柱版块，六年级学生一学期课外阅读量达到100万字的占25%，达到50万字的占90%，就是三年级学生也基本达到每学期20万字以上，完全超过课程标准的要求。
通过课外阅读，收到的成效是多方面的，首先是学困生的转化相当明显，尖子生的发展后劲更足，再者学生的精神面貌发生了很大变化，校园里打闹的少了，出言不逊的少了，还有学校的推动使家长自身也重视阅读，收到了良好的社会效益。
所以我说，课外阅读，多关注阅读的广度，是多多善益啊。
——教师网友四各位家长：您好！昨天在网上看到一些关于儿童阅读（包括阅读的广度与深度的论辩）的文章，感觉很受启发，推荐给大家读读。
需要说明的是，网上的观点不一定完全正确，而且每个人也有自己不同的观点，所以对于文章中说到国外阅读或其他城市阅读的情况我们不必照搬，只是参考借鉴而已。
另外，个人觉得孩子多读书还是有好处的，但鉴于孩子现在才一年级，阅读能力有限，所以我们可以不必太在意究竟是要深度还是广度，也不必怀着功利化的目的要求孩子一定达到什么样的程度，只是像犹太人让孩子舔甜书那样，让孩子知道书是好东西，喜欢读书就可了。
关于读物，各科都可以。
推荐一种：人教版小学语文课本及其自读教材。
（注：人教版教材被很多地区选为教科书，在我们这里虽然不用，但选作课外读物应该还是不错的。
况且，聊城市除东昌府区外其他县市也有很多选取人教版教材。
）。
又打扰大家了！也欢迎大家多提教育教学意见与建议。
谢谢！祝好！张杰各位家长：您好！在最近复习中发现一些小问题，也零星地跟几位家长交流过，现在再简单地跟您说说，以便于我们再商量更多更好的教育方法。
一是读题训练。
最近发现，很多孩子生字、课文都掌握得不错，但真正做题目的时候却并不理想。
我想这主要是因为孩子没有读题、或没有认真读题造成的。
所以，读题习惯的训练还是要继续坚持。
另外，读题不能流于形式。
有的孩子可能读了两遍或三遍题目，但他仍旧要问：这个题怎么做？这说明他对题目的认知中少了一个环节，他只是读了，却没有思考。
这也反映出一个问题：孩子不愿意或不会动脑筋。
可能之前他提出的疑问——不论是否真的超出了他的理解范围——太容易得到解答而使他养成了依赖的习惯。
所以，要想培养良好的读题习惯，我们还需要先让孩子们去习惯化。
我想我们可以再多点耐心，在给孩子解答疑问之前，让他先想一想，先给您讲一讲是什么意思，然后再以各种方式（包括语言的或者非语言的）引导他动动脑筋。
二是检查习惯的训练。
孩子们往往喜欢新的东西，有新题目，他可能着急往下做，但却不喜欢回过头检查已经做过的题目，检查的习惯还需要训练。
我想一方面，我们要跟孩子说明检查的具体方式（比如，从头到尾再读一遍就是检查），另一方面，对检查的结果要进行评价（包括父母评价和自我评价）。
（我觉得让孩子慢慢学会自我评价还是有帮助的）三是听话习惯的训练。
有的孩子在课上往往是只顾埋头写字，却不抬头听课，或者“听而不闻”，这都会影响到孩子学习的效果。
我想可以对孩子进行听话的训练，比如可以多跟孩子说话，可以让孩子复述您说的话或者讲的小故事，也可以跟孩子玩猜谜语等语言类的小游戏，让孩子慢慢学会抓住别人说话的要点，学会“听”。
另外，向大家推荐一个儿童教育网站，这上面有一些资源可能会对大家有帮助。
中国儿童资源网/欢迎常常交流！祝周末愉快！张杰。