最新小学语文教育实习总结
小学语文教师个人实习总结范文7篇
小学语文教师个人实习总结范文7篇篇1一、实习背景与目的作为一位小学语文教师的实习生，我在过去的三个月里，全身心投入到教学工作中，通过实践深入了解小学语文教育的现状，提升个人的教育教学能力。
本次实习的主要目的是通过实际教学体验，提高教学理论与实践的结合能力，掌握实际教学中的方法和技巧，以便为将来正式走上教师岗位打下坚实基础。
二、实习过程与经历1. 教学实践与观摩在实习期间，我积极参与了各类教学活动。
首先，我观摩了优秀教师的课堂教学，学习他们如何激发学生的学习兴趣，如何引导学生主动思考，如何有效地进行课堂管理。
接着，我进行了课堂教学实践，亲身感受了教学的魅力与挑战。
2. 备课与教学设计在指导老师的帮助下，我认真研究了教材，根据小学生的认知特点，设计了多节语文课的教学方案。
在备课过程中，我注重教学内容的趣味性，努力将抽象的语文知识转化为生动有趣的课堂内容。
3. 学生管理与辅导在实习期间，我积极参与学生管理，了解了小学生的心理特征，学会了如何与学生沟通，如何帮助学生解决学习上的困难。
同时，我还针对个别学生的特殊情况，进行了针对性的辅导。
4. 教学反思与总结每天实习结束后，我都会对当天的教学进行反思和总结，分析教学中的不足，思考改进的方法。
通过反思，我逐渐提高了自己的教学水平，对语文教学有了更深入的理解。
三、实习收获与成长1. 提高了教学能力通过实习，我更加熟悉了小学语文的教学内容和方法，提高了教学设计和实施的能力。
在实际教学中，我学会了如何激发学生的学习兴趣，如何引导学生主动思考。
2. 增强了与学生沟通的能力在实习过程中，我学会了如何与学生沟通，如何帮助学生解决学习上的困难。
我意识到，作为老师，要关心每一位学生，关注他们的心理变化，给予他们足够的关爱和支持。
3. 提高了教学反思和总结的能力通过每天的教学反思和总结，我逐渐提高了自己的教学水平，对语文教学有了更深入的理解。
我学会了从实践中发现问题，分析问题的原因，寻找解决问题的方法。
小学语文实习总结（通用7篇）
小学语文实习总结（通用7篇）小学语文篇1“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。
自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,以党员的标准来要求自己。
一、在思想上，爱国爱党，积极上进。
我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，认真学习了党章，为了提高自己的思想觉悟，我认真学习《在三个代表重要思想理论研讨会上的讲话》，并思考“我如何在自己的岗位上实践三个代表的思想”?我还深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，《教师人格魅力的构建》等文章，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。
今年又值新课程改革，为了适应新形式，我认真拜读了《在新课程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。
作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。
因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。
在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作;我还注重文化学习，参加了“小学教育”的本科进修。
在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。
把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。
作为一名语文教师，让学生掌握良好的学习方法，获取的知识是最重要的任务。
因此，我在课堂教学中，坚持做到认真钻研大纲，仔细分析教材的编写意图，认真备课，注意设计好每堂课的教学方法，研究现代教育技术在课堂教学中的应用，注重对学生各种能力的培养。
在认真做好日常教学工作的同时，努力探索在小学语文课堂教学中落实素质教育的方法及手段，探索在教育中培养学生能力发展的途径。
小学语文教育的实习总结（精选5篇）
小学语文教育的实习总结（精选5篇）一段时间的实习生活又将谢下帷幕，这段时间里，一定有很多值得分享的经验吧，这时候最关键的一步就是写实习总结了。
千万不能认为实习总结随便应付就可以，以下是小编帮大家整理的小学语文教育的实习总结（精选5篇），欢迎大家分享。
小学语文教育的实习总结1时光飞逝，时间总是不经意间地从指间中流走，在x中实习的一个半月转眼间就结束了。
在这段时期内，我收获了知识，收获了经验，更收获了真挚的情感，收获了一份份的感动。
在语文教学工作中，因为原任语文老师是教初二（x）班和初二（x）班，所以我也是要两个班同步教学。
很记得刚开始的那几天，因为感觉陌生，整个人都很焦虑，可能也有对自己没有信心吧。
第一次真正意义上的正课，还是在星期一的连堂一二节，不紧张那是假的。
上完头两节课后，整体感觉还是不错的，在讲台上刚开始时还有些拘谨，习惯了之后也就没什么紧张感了。
整堂课的纪律还算不错，就是跟学生的互动还不够多，毕竟还不太熟的缘故。
上完课后，得到了原任老师和同学们的肯定，还是很开心的。
接下来的两个星期，因为是6班的万瑶老师的课，所以我都是没有课的状态。
所以我把空出来的时间都花在听课以及备课上。
听课的话其实之前那一个多星期都是有一直干的事，初一的、初二的语文课，原任老师的、同学的都有听过。
听课的好处就是：学习别人上课的优点。
例如：这个老师与学生互动较多，课堂气氛活泼；这个老师板书特别秀气漂亮；这个老师教学设置非常细致严谨，通熟易懂等等，这些都是非常值得学习的地方。
另外还有就是，避免犯这些老师所犯的错误：例如：上课声音过小，学生听不到；板书设计凌乱，字不端正；所讲内容太过深入，学生听不懂等等，这些缺点就算自己没有，也有引以为鉴。
另外，我觉得听别的老师讲自己要上的课，这是非常那个有必要的。
在听的过程中，对比了解教学过程中有哪些相似之处，有哪些亮点值得自己学习，有哪些地方自己没有注意到，有哪些地方自己要避免的等等，这些对自己上同样的这个课时会有很大的帮助。
小学语文教师个人实习总结报告8篇
小学语文教师个人实习总结报告8篇篇1日期：XXXX年XX月XX日一、引言经过一个学期的实习，我成为了一名小学语文教师。
在这个过程中，我学到了很多关于教育教学的知识和技能，也积累了一些宝贵的经验。
以下是我的实习总结报告，旨在回顾过去，展望未来，以便更好地开展教育教学工作。
二、实习背景与目标本次实习是在某小学进行的，我的主要任务是协助语文老师进行课堂教学和课外活动组织。
在实习过程中，我不仅学到了语文教学的理论知识和实践技巧，还了解了小学生的心理和生理特点，为今后的教育教学工作奠定了基础。
三、实习内容与过程1.课堂教学在课堂教学方面，我主要协助语文老师完成了以下任务：（1）备课：在上课前，我会认真阅读教材，了解本节课的重点和难点，并参考相关教学资料，制定出详细的教学计划。
（2）上课：在课堂上，我注重培养学生的听说读写能力，通过讲解、示范、互动等多种方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我还注重培养学生的思维能力和创新能力，引导他们积极思考、勇于质疑。
（3）课后辅导：在课后，我会根据学生的学习情况和需求，进行有针对性的辅导和答疑，帮助他们巩固所学知识，提高学习效果。
2.课外活动组织除了课堂教学外，我还协助语文老师组织了多次课外活动，如朗诵比赛、作文比赛等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还锻炼了他们的语言表达能力和文学素养。
在组织活动过程中，我注重培养学生的团队合作精神和社会责任感，让他们在活动中相互学习、共同成长。
四、实习收获与体会通过本次实习，我获得了以下宝贵的经验和收获：（1）教育教学理论知识得到了巩固和提高。
在实习过程中，我不断学习和运用教育教学的理论知识，如课程设计、教学方法、教育评价等，使自己的教育教学水平得到了提高。
（2）实践技能得到了锻炼和提高。
通过课堂教学和课外活动组织等实践活动，我锻炼了自己的教学技能和组织能力，提高了自己的综合素质。
（3）了解了小学生的心理和生理特点。
在与学生相处的过程中，我逐渐了解了他们的心理和生理特点，为今后的教育教学工作提供了更好的依据。
小学语文教师实习总结【5篇】
小学语文教师实习总结【5篇】小学语文教师实习总结【5篇】小学教师实习让教师明白，想要成为一名合格的教育者，就得不断地加强自己的专业素养，才可以教出更好的人才。
以下是小编精心收集整理的小学语文教师实习总结,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
小学语文教师实习总结1近两个月的教育实习已经结束了，这短短的一个多月实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，体会到了一个作为老师的责任。
同时，也使我的教学理论变成为教学实践，使虚拟的教学变成为真正的教学。
刚来到学校，首先是对实习学校有初步的了解，对学校的基本情况和基本作息有所了解。
其次是对所带班级的学生进行初步了解，认识班上的每个学生以及他们的学习情况(通过班主任或班委或直接到班上去了解)。
其次是听课。
现在的听课和以前完全不一样了：以前听课是为了学习知识;现在听课是学习教学方法。
目的不一样，听课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师的上课方式，上课的思想。
接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，再根据具体的教学目的和学生的学习程度备课，试讲。
做好上讲台的准备。
经过几天的准备，终于把我的第一节课备出来了，并且通过了指导老师的审阅，可是在试讲并不成功，因为教学并没有根据学生的学习程度来合理地教学，对于刚接触化学的初三学生来说，并没有把知识点讲清楚。
为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，在老师的指导下，并在听了同类课程的公开课之后，修改自己的课件和教案，终于得到了指导老师的肯定准备走上课堂。
经过一周的备课之后，开始走上讲台。
刚开始由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了很多问题。
如：由于讲课太快，没有给学生留下作笔记的时间;由于讲课不熟练，上课时没有好好关注学生，针对出现的问题，指导老师要求讲到重要内容时候要留下时间给学生作笔记，上课要多关注学生，对于不专心的学生要注意提醒，并且还指出了教学过程中没有注意的很多细节问题。
小学语文教育实习总结（5篇）
小学语文教育实习总结(5篇)艰辛而又充满意义的实习生活又告一段落了,想必我们吸收了许多新的思想,为此就要认真思考实习总结如何写了。
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小学语文教育实习总结1一、实习目的通过教育实践，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，初步掌握小学语文的教学方法和技能，以及班主任的工作内容和方法。
了解现今小学生和教育的现状。
实习单位为重庆市丰都县龙河镇中心校，班级为三年级二班。
二、实习内容1、语文教学课堂教学，包括备课、上课、修改作业、批阅试题。
做一个语文教师所做的事情。
积极引导，认真做好工具性与人文性教育工作。
2、班主任工作及时正确引导学生思想，处理班上日常杂务，管理好学生日常行，培养良好的行为习惯，调动学生干部处理班上各事务。
三、实习效果在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下,认真开展语文教学工作和班主任实习工作。
在整个实习阶段，我从一个没有经验的大学生到略有经验的小学语文教师及班主任。
在实习过程中，通过教师及自己的刻苦努力，现能较好地上课及做好班主任工作。
四、实习总结及体会初为人师，对于我而言却是件极具挑战性、颇具诱惑力的事情。
20--年8月31日，我怀着兴奋的心情来到重庆丰都龙河中心小学校，开始了为期一个月二十天的教育实习。
实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到作为一位人民教师的崇高和艰辛。
下面我从几个方面对我的实习进行总结。
1、认真做好实习前期工作首先是把自己的心态放正，因为心态决定一切是辅导员叮嘱的。
学做师者就得像师者。
指导老师对我的要求：严格要求自己，为人师表，言必行，行必果，身正为范。
在开学典礼后指导教师介绍了各项实习工作的安排和实习期间该注意的事项。
我也主动把实习班级的每个学生和学校的基本情况有个初步的了解。
有了这一切的统筹安排，我的实习才能进行的如此顺利。
2、名师指导按步骤提高教学水平教学实习的开展，指导我的是本校的高级教师，教育前线工作者，也是一个非常负责的教师。
小学语文教师个人实习总结8篇
小学语文教师个人实习总结8篇篇1一、实习背景与目的作为即将走上教师岗位的我，为了积累教学经验，提升教学水平，我参与了为期三个月的小学语文教师实习工作。
实习期间，我担任小学语文教学任务，通过亲身实践，深入了解小学语文教学的实际运作，以期将理论知识与实际教学相结合，提高自己的教育教学能力。
二、实习内容与过程1. 教学实践在实习期间，我认真备课、上课、批改作业和辅导学生。
针对不同年级和课程的特点，我采取了多样化的教学方法和手段。
对于低年级的学生，我注重培养学生的兴趣和习惯，通过生动的图画和游戏，激发学生的学习兴趣。
对于高年级的学生，我注重培养学生的阅读能力和写作能力，通过组织阅读活动和写作训练，提高学生的语文综合素质。
2. 教研活动除了教学实践，我还积极参与学校的教研活动。
通过参加听课、评课和研讨活动，我与其他教师交流教学经验，探讨教学方法，共同提高教学水平。
3. 班级管理在实习期间，我还担任了班主任的助手工作。
我积极参与班级日常管理，组织班级活动，与学生家长沟通，了解学生的需求和特点，为班级的和谐与进步做出了贡献。
三、实习收获与体会1. 教学能力的提升通过实习，我将理论知识与实际教学相结合，提高了自己的教学水平。
在备课过程中，我学会了如何根据学生的实际情况和课程特点，设计合适的教学方案。
在上课过程中，我学会了如何激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。
在批改作业和辅导学生过程中，我学会了如何发现学生的问题并给出合适的指导。
2. 教育教学理念的变化通过实习，我深刻认识到教育教学理念的重要性。
在教学过程中，我注重培养学生的综合素质，关注学生的个体差异，尊重学生的个性发展。
同时，我也意识到教育是一项伟大的事业，需要教师付出更多的努力和时间，为学生的成长和发展做出贡献。
3. 教师职业的认识与反思实习期间，我深刻认识到教师的职责和使命。
教师不仅是传授知识的人，更是引导学生成长的人。
教师需要有扎实的学科知识，还需要有教育教学能力、管理能力和沟通能力。
小学语文教育个人实习总结范文(3篇)
小学语文教育个人实习总结范文____年____月____日至____月____日，我在____（4）班进行了____多天的教育实习。
实习内容主要包括两部分：课堂教学和班主任工作。
在班主任刘老师的耐心指导、帮助下，我较好地完成了教育实习任务，实习工作取得了较为优秀的成绩。
两周多的实习工作中，教学理论一点点转化为教学实践，模拟教学变为了真正面对学生的教学，使我的教学过程经历变得丰富充实起来。
根据学校的要求，在指导教师的建议下，我听了____节课，之后进入了正式课堂教学，进行了《我们家的男子汉》和《维也纳生活圆舞曲》的课堂教学，现在就个人实习情况及存在问题总结如下：一、教学工作（一）语文课堂教学。
在教学过程中，我发现了自己优势和不足，我的优势在于相信自己；心态良好，面对学生、听课老师教态大方自然；应变能力较强，课堂中出现的状况基本可以应付；普通话过关；板书书写较规范；教学语言较规范、幽默；能按照选读课的要求较好的完成了教学任务，得到了指导老师的好评。
同时，也发现了诸多不足，教学设计能力、驾驭课堂能力有待于进一步提高，教学经验有待于积累。
由于没有实践教学经验，自己没能及时很好的了解小学生此刻的学习习惯，在字词句段的教学中，我不能很好的指导学生划出重点字词句段，导致学生在课堂中动手机会缺失；教学形式单一，如读的形式很单一，教学效果没能达优，在日后的教学中我将采取更多的形式。
（二）批改作业工作在批改作业中，我才真正明白了批改作业的意义，也发现了自己知识储备的不足。
1.在批改作业中纠错是非常重要的，五年级的学生，有很多时候写错别字，我会及时纠正并要求重写，给学生改正的机会，我认为在这个过程中，关键要树立改正错误的心，而教师就是要给学生提供不断纠正错误的机会的平台。
2.评语批写也是非常重要的，关系到学生学习兴趣的激发，自己在写评语的过程中难于把握好度。
二、班主任工作作为一名班主任，我也深感责任之重大。
小孩子始终是小孩子，他们的世界观、人生观、价值观均不健全。
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小学语文教育实习总结
10月伊始,我和本班其他4位同学到北碚区实验小学开始了为期两个月的分散型实习。
所谓分散,就是每周星期四到实习学校参加实习工作。
光阴似箭,实习就这样不知不觉的结束了！回转身一看,这一段时间我过得充实、有意义。
在实习期间,我也通过自己的亲身体验和观察,深切地感觉到：做一个小学老师并不是想象中的那么简单。
不过与此同时,我也深深地觉得儿童是真可爱、真单纯。
与他们相处多了,真的可以让自己永葆一颗年轻的心。
虽然我离准教师这个标尺还差着十万八千里,尽管在教师的道路上,充满了艰难险阻,我依然坚定着自己的梦想：做一个光荣的人民教师。
做教师,不再是单纯地完成一个儿时的梦想,更多的是承担一份社会的使命感。
在实习过程中,我更是得到了辅导教师——吴老师的耐心指导和同组同学的细心指点,让我的实习工作以收获颇丰的结局完满结束。
在实习学校接近两个月的时间里,我对于小学中的日常教学和日常工作情况有了一个大致了解。
尽管自己也当了近15年学生,而小学时代更是在我生命中占据了举足轻重的位置。
但初次以一名小学教师的身份重回小学去实习、去体验,自己所承担的任务大不相同,而视角更是变得迥然不同了,因此感受也与以往有着天壤之别。
第一,来谈谈我的实习总体感受。
由于本次实习是分散型的模式,因此我们与孩子们接触的时间较之以前减少了很多。
不过,在实习期间,我还是深感到了作为实习老师的乐趣,同时,它使我的教学理论变为了教学实践,使虚拟教学变为了真正
的面对面的教学。
近两个月的实习,如今回味起来,真是让人感慨颇多,不禁有一种眷恋。
自进入大学校园以来,我就渴盼着走上讲台,希冀着孩子们叫我“老师”。
这次终于如愿以偿,心中怎是难以抒发的成就感。
我实习的班级是六年级一班,这个班级非常优秀,“优秀”主要体现班上大部分同学是教师子女,教师对自己的子女要求均比较高,很多同学都有自己明确的爱好特长,并且知识面都比较广。
但他们仍有作为孩子的天真,永远清晰地记得,第一次到这个班级做自我介绍时,他们对我和潘长江同姓时,报以的爽朗笑声。
但同时,我也深感作为小学老师的责任之重大。
小孩子始终是小孩子,他们的世界观、人生观、价值观根本没有健全。
虽然六年级的某些同学对老师的观点、看法会有某种程度上的质疑,但是绝大部分的同学还是始终相信“老师讲的即是真理”。
因此,小学教师的劳动强度虽不算很大,但做一个小学语文教师还是很辛苦的。
这种辛苦主要是来自对学生人生的负责。
要知道做小学语文老师,就意味着当班主任。
尽管我不知道我们的辅导教师——吴老师平时忙不忙,但每周星期四,我都看见吴老师在教室和办公室之间奔波忙碌。
“起早贪黑”无疑就是班主任每日的生活状态。
早上得早到学校,督促同学们的朝读。
中午要负责帮同学们添饭、守午休和辅导同学们的作业。
除此之外,班级琐事更是层出不穷。
很多同学天性跳调皮,总是会时不时出现一些小茬子,这就得找学生谈心,做做他们的心理和思想教育工作。
而六年级的学生还面临着升学的压力,在家长思想的左右下,他们都很看重成绩。
因此也要常找那种成绩不是特别稳定、心理承受能力不是很好的同学谈心、鼓励他们建
立一个积极、乐观的心态。
所以这些,常常会弄得老师疲于奔命。
第二,来谈谈语文教学的感受。
简单一个字——“难”。
教书匠好当,教育名师难成。
听了几位老师分别讲的示范课之后,我开始走上讲台,开始了自己的第一篇“处女作”。
老实说,当时的自己并不是很紧张。
要知道,我一直很向往讲台,很喜欢站在讲台上的感觉。
但或许因为是第一次,经验实在不足和随机应变能力的确不强,课堂上出现了很多状况。
首先是,不自信,在没有生字卡片的情况下,自己一下子就变得六神无主起来,信口叫他们拿出书读课文中出现的生字。
这是他们所没有遭遇的情况,一个个睁着困惑的眼睛望着我。
这更让我乱了阵脚,随笔在黑板上写起生字来,丝毫没有注重生字的规范、标准性,这无疑是小学语文教学中的大忌。
而且没能拿出教师的霸气,很好的掌握住课堂秩序,导致课堂陷入混乱局面。
其次,我的普通话不够标准,居然把“逸”这个字读成了“yiacute;”而完全不自知,在学生明确指出来的情况下,我也没有及时修正。
板书方面更是存在很大问题,对同学的表扬用词很单调、甚至很不恰当。
总而言之,这一节课上过之后,心中有一种强烈的挫败感。
教师基本功一点儿都不扎实,这需要我今后大大改进。
其次是,没有从小学生的思维角度去设计教学,即在教学设计时完全遵循自己的主观思维和理解,没有换个角度设想小学生会不会理解这个问题,这样讲学生会不会感兴趣,能不能调动学生的思维,特别是教学语言上不够规范,不够通俗化,不够幽默。
这些都需要自己在今后的工作中,努力去将自己的口头语言转化为课本语言。
要创设一种活跃的课堂氛
围,这样才能使自身的教学产生良好影响。
针对出现的问题,指导老师也提出要我从教师的基本技能抓起,要树立自信心,站上讲台得有一种能控制住课堂的霸气。
此外还要多听课,多向经验丰富的教师学习。
这些都是在上课之后,在课堂生成总结之时,老师面对面的以委婉的说话方式指出了上课时存在的缺点。
这不仅有利于保护我受挫的心理,更在潜移默化中指导了我如何面对教学过程中出现的突发事件,她完全没有教师的架子,更多的是朋友般的亲切交谈。
第三,来我谈谈我批改作业的感受。
批改作业,是做实习教师时干的另外一件很值得回忆珍藏的事。
还记得自己在上小学时,对语文老师所写的评语很是感兴趣,总是会对某位同学的作文得到了语文老师的鼓励性评语充满艳羡之情,当时我就暗暗地想：以后自己当老师了,一定要给每位同学都写很多评语,让他们个个在心理上都得到平衡。
而如今,真正轮到自己给同学们改作文时,才突然意识到这样写评语是不可能的。
一是,要抓改作业的效率,二是有的文章可评可点的地方真的很少,三是这样会显得累赘、啰嗦。
适当地让同学之间产生羡而不妒的情绪,反而有助于同学们形成你追我赶的学习势头,形成一个良好的学习氛围。
此外,批改语文类其他作业时,我深刻意识到纠正学生的错误是非常重要的。
六年级的同学,仍有少部分同学有写错别字的情况,尽管只是小部分,但作为一个语文教师就有义务帮助他们改正错误。
我在纠正学生每个错误的时候,写上激励的评语,或是画上一个伤心的表情。
使同学们在评语和表情中知道订正的重要性,并根据各个学生的情况加以勉励之,开导之。
对
那些在我要求订正之后依然不订正的学生,我会在作业上清楚写明。
我的指导思想是每个人都会犯错,错也不在乎大小,关键是要有改正错误的心,而教师就是要给学生提供不断纠正错误的机会的平台。
对于个别情况的学生,我会采取单独辅导他们的方式,直到他们主动承认错误并改正错误。
身为一位教育工作者,我相信就是要有这样的耐心,才能把学生的缺点从根本上纠正过来。
在实习期间,虽然我们与学生们接触的时间显得尤为的少,但是随着离别的临近,心里还是多少有些舍不得。
不禁感叹：时间过得真快！而每周星期四发生的一幕幕、感动着我的每一件事,我相信都会成为我以后教育工作的一段宝贵记忆。
实习是我教育旅途的第一步,现在的我无非是才迈出第一步。
对于这步,我尽管不是很满意,但依然不能气馁。
要知道将来的路还很长,这点儿小挫折又算得了什么呢？也许对于任何一个年轻老师来说,都会遇到暴风雨雪,而重要的是不放弃。
只要有那个成功的信仰,再大的挫折都不再是挫折,再大的苦难也终不是苦难。
一直清晰地记得一句名言：困难像弹簧,看你强不强,你强它就弱,你弱他就强。
尽管现在的自己起点很低,但是只要有锲而不舍的精神,我我相信自己一定能迎来属于自己的灿烂,自己的阳光。
面对现实,接受挑战,努力去做个好老师。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索！相信,我一定能行的,将来我一定会成功的！。