幼儿园教案中班体育活动调皮的球
幼儿园中班体育游戏教案《调皮的球》
幼儿园中班体育游戏教案《调皮的球》一、教学目标1.培养幼儿的动手能力和身体协调能力，提高幼儿的协作意识。
2.了解基本的球类运动知识，如运球、传球、接球等。
3.增强幼儿的观察能力，教会幼儿合理利用空间，跳跃、奔跑、转身等基本动作。
二、教学准备1.准备足球和气球各一只。
2.设置游戏区域，并家长协助。
3.基于安全考虑，教师需佩戴口罩和手套，并保持手部清洁。
三、教学过程1.热身（5分钟）教师利用手势启动热身活动，告诉孩子们进行基本的肢体运动。
例如：手臂拉伸、头部旋转、齐声做大声吸气、呼气和深呼吸等。
坚持两分钟热身后，让幼儿进行纵向跳和平视跳。
2.介绍游戏规则（5分钟）教师向幼儿解释足球和气球的不同特点，然后介绍游戏规则。
将幼儿分为两组，站在都分别在游戏区域左右两端，然后在开始的耳语指令中展开角逐。
规则如下：（1）幼儿们必须用一个纸皮碗来备战，并不能用任何其他工具。
（2）当有气球时，只能在空中扔球，不可在地上滚动。
（3）当有足球时，可以在地上滚动或在空中扔球。
（4）孩子们必须在规定时间内完成最多次数的跑、滚或跳跃操作，然后领取奖励。
（5）在游戏期间，孩子们必须遵守所有的游戏规则。
3.游戏开始（15分钟）游戏正式开始，两个小组分别准备好球拍。
在比赛期间，教师应该注意孩子们的行为，并确保他们的安全。
4.游戏结束（5分钟）结束后，教师颁发实物礼物，表扬所有小朋友的勤奋和努力。
四、教学总结了解球的基本知识，学习球类运动的基本技巧，这是幼儿在体育活动中的重要任务。
幼儿园的体育课程需要呼吁孩子们参与、乐于探索和运动。
引导幼儿认识到，发现和运用身体的能力以及加强协作能力和合作力可以带来很多快乐。
同时，也需要教育家长们关注孩子在体育活动中的表现和变化，为孩子们的运动成长加油鼓劲。
幼儿园中班体育活动调皮的球
幼儿园中班体育活动调皮的球
幼儿园中班体育活动教案：调皮的球
活动目标：
1. 培养幼儿对球的兴趣，通过球来做各种动作的练习，发展幼儿的协调能力，增加幼儿的体质。
2. 培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性，并培养幼儿活泼开朗的性格。
活动准备：
1. 与幼儿人数相等的球。
2. 录音机、磁带
活动过程：
开始部分：
1. 在音乐伴奏下，全体幼儿绕着球做“球操”全套动作。
2. 在场地上四散地放一些大球，数量与幼儿人数相同，教师示范追逐球的方法后，幼儿自由玩球，教师个别指导幼儿玩球的方法。
基本部分：
1. 幼儿自愿结成小组，不限制各组人数。
每组选一人为组长，拿球做好准备。
游戏开始，拿球者边拍球边说儿歌，众幼儿边念儿歌边寻找游戏伙伴。
念完儿歌后，拿球者去寻找朋友，其余人数就近拿球自找空位练习拍球，每人身边有一球。
2. 根据儿歌内容依次设置路线，按路线要求拍球，最先拍完者为胜者。
3. 请拍球方法正确及速度快的幼儿示范，与幼儿进行比赛。
结束部分：
播放音乐，全体幼儿放松身体，做舒展动作自由结束。
教学反思：
培养孩子的兴趣是幼儿园体育的重要目标。
由于孩子年龄小、活泼好动、自制能力较差，做练习时很容易分散精力。
我们在组织孩子练习时把教育贯穿于游戏之中，在培养孩子对于体育活动兴趣的同时，也养成了一定的学习习惯。
中班体育游戏教案《调皮的球》
中班体育游戏教案《调皮的球》一、游戏简介《调皮的球》是一种非常有趣的体育游戏，可以锻炼幼儿的运动能力和合作精神。
这个游戏适合5-6岁的儿童进行，需要5-10个玩家参加。
在游戏中，孩子们要传递一个球来躲避“调皮”的队员抢夺，并尝试将球传到对方的目标区域得分。
二、目标1.增进幼儿的协作能力和团队精神2.提高幼儿的运动技能，如投掷、接球和跑步3.激发幼儿的兴趣和热情，积极参与体育运动三、准备工作1.准备2个球和一些障碍物（例如铁饼/小锥桶等）作为比赛的场地设置。
2.将场地分成两个区域，每个区域设置一个目标区域。
3.将参与游戏的幼儿分成两个队伍，每个队伍以不同的颜色穿着标志性的衣服，以便区分彼此。
四、游戏规则1. 开始游戏1.教练将球传给任一一方队长，比赛正式开始。
2.两队站在场地上各自站立在目标区域之外，在教练的指令下开始比赛。
2. 游戏过程1.球在队伍之间传递，球被接住后，可以选择继续传递或者向对方队员传球。
2.躲避另一队的“调皮”球员——他们可以完全自由的奔跑和阻挡，抢夺另一方队员手中的球。
3.游戏时间自教练开始计时后，为10分钟。
当到达时间限制后，比赛结束。
3. 得分和胜负1.每队在比赛的过程中，尝试将球传到对方区域内的目标区域得分，得分一次计1分。
2.在比赛结束时，得分更多的一方胜利。
如果两队的得分相同，则比赛为平局。
五、注意事项1.确保场地足够清洁和安全。
2.孩子们在比赛时需要特别小心，以免受伤。
3.比赛过程中，教练及时提醒幼儿不要互相推搡，以免伤害造成拥挤。
4.安排足够的裁判员，确保比赛秩序及时得出比赛成绩。
5.应在天气晴朗，空气流通的环境下开展比赛，如果比赛天气不好，需要及时调整游戏计划。
六、游戏收官1.教练在比赛结束后表示祝贺，并向获胜队伍授予荣誉证书。
2.让幼儿们互相鼓励和表彰，赞扬其他队员在比赛中的成功和出色表现。
3.教练与幼儿共同回顾游戏的进展，分享幼儿们在比赛中的喜悦和乐趣，并讨论团队合作中的关键要素。
中班体育活动：调皮的球（通用2篇）
中班体育活动:调皮的球（通用2篇）中班体育活动:调皮的球篇1一、活动目标：1. 能用身体控制球进行多种小游戏。
2. 能与同伴合作，共同玩球。
二、活动准备：1. 大小不一、种类不同的求若干，如排球、乒乓球、网球、篮球、足球、保龄球等。
三、活动过程：1. 我会玩球。
——分散游戏，引导幼儿各自想出各种玩球的方法。
——交流、学习各种玩球方法。
2. 给球搬家。
——引导幼儿想一想一个人怎么给球搬家。
——鼓励幼儿自由探索各种“搬家”方法，如用两手心托球，用手背托球，把球夹在两腿之间，抱在胸前等。
——引导幼儿想一想两人合作该怎么搬送。
——集体游戏：胸夹球。
两个幼儿面对面，用胸部或腹部夹住球往前走（可采用接力赛形式进行）——集体游戏：背夹球。
两个幼儿背对背，用背部夹住球往前走（可采用接力赛形式进行）。
四、活动建议：1. 球类运动以其种类繁多、灵活简便的特点深受儿童喜爱。
活动前的调查和活动中的自主探索都给幼儿留出了足够的空间，这需要教师尽可能地予以个别关注，使他们的学习能力得到提高。
2. 在日常生活中，学习各种花样拍球、如左手拍、双手交替拍、转身拍等。
进行各种球类小游戏，如打野兔、投准篮等。
中班体育活动:调皮的球篇2一、活动目标：1. 能用身体控制球进行多种小游戏。
2. 能与同伴合作，共同玩球。
二、活动准备：1. 大小不一、种类不同的求若干，如排球、乒乓球、网球、篮球、足球、保龄球等。
三、活动过程：1. 我会玩球。
——分散游戏，引导幼儿各自想出各种玩球的方法。
——交流、学习各种玩球方法。
2. 给球搬家。
——引导幼儿想一想一个人怎么给球搬家。
——鼓励幼儿自由探索各种“搬家”方法，如用两手心托球，用手背托球，把球夹在两腿之间，抱在胸前等。
——引导幼儿想一想两人合作该怎么搬送。
——集体游戏：胸夹球。
两个幼儿面对面，用胸部或腹部夹住球往前走（可采用接力赛形式进行）——集体游戏：背夹球。
两个幼儿背对背，用背部夹住球往前走（可采用接力赛形式进行）。
幼儿园中班体育游戏《调皮的球》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班体育游戏《调皮的球》教学设计1. 教学背景本次教学是针对幼儿园中班的体育游戏《调皮的球》而设计的，该活动对幼儿的身体素质和协调性有一定的锻炼作用。
同时，在游戏过程中，幼儿还能够锻炼团队合作的能力，增强自信心和勇气，提高对身体和器材的认识。
2. 教学目标知识目标•了解球的基本属性和运用方法；•了解游戏规则和注意事项；•认识团队合作的重要性。
能力目标•能够通过游戏活动锻炼身体素质和协调性；•能够主动参与团队合作，积极配合。
情感目标•提高幼儿的勇气和自信心；•让幼儿感受到团队合作的欢乐和意义。
3. 教学重点与难点教学重点•掌握球的运用和基本技术；•发扬团队合作精神。
教学难点•鼓励腼腆的幼儿主动参与游戏。
4. 教学内容与方法教学内容本次教学的主要内容是体育游戏《调皮的球》。
这是一款旨在锻炼幼儿身体素质和协调性的游戏，在游戏中，幼儿需要在动态的环境下，通过带球、传球、接球等动作，完成任务。
教学方法本次教学采用了如下教学方法：4.1 游戏引导法游戏是幼儿喜欢的活动，通过游戏的方式引导幼儿参与，能够有效提高幼儿的学习积极性。
在教学过程中，我们采用了寓教于乐的方法，通过有趣的游戏设计和引导，让幼儿在愉悦的氛围中接受教育。
4.2 示范法教练通过演示和解说游戏规则以及技巧，让幼儿更好地理解游戏的内容，并在游戏中逐渐学会基本动作和技术。
4.3 赛事会会教学法在教学过程中，我们充分借助比赛的火热气氛，提高幼儿的参与度和学习兴趣。
通过比赛，评选出优秀表现的小队，激发幼儿的参与热情和比赛意识。
同时，让孩子们理解团队合作意义，并懂得尊重队友、尊重对手。
5. 教学过程5.1 热身热身阶段是教学过程中必不可少的环节。
本次教学我们采用了简单的热身体操来帮助幼儿适应运动，同时也有助于调动幼儿的身体协调能力。
5.2 游戏规则介绍在游戏规则介绍中，我们将游戏规则进行了简单易懂的讲解，让幼儿充分理解游戏的要求和规定。
这也是本课程中相当关键的一环，需要教练引导幼儿耐心听讲并理解游戏规则。
幼儿园体育游戏教案调皮的球
幼儿园体育游戏教案调皮的球引言：在幼儿园阶段，体育教育是非常重要的一环。
通过体育游戏，幼儿可以锻炼身体，培养团队精神，增强协作能力。
其中，调皮的球是一种非常受幼儿喜爱的游戏，可以激发幼儿的兴趣，让他们快乐地参与其中。
本文将为您介绍一份幼儿园体育游戏教案，详细说明如何组织幼儿进行调皮的球游戏。
一、教学目标1.培养幼儿的体育兴趣，增强运动能力；2.注重幼儿的协作和团队精神；3.培养幼儿的观察力、反应能力和敏捷性。
二、教学准备1.教具准备：a.篮球或足球（根据幼儿园的实际情况选择）b.队员背心（区分不同队伍，增加趣味性）c.标志物（用于画出比赛场地）2.场地准备：a.保证场地平整，没有障碍物；b.根据幼儿的实际情况确定游戏区域大小。
三、教学步骤1.游戏介绍：a.引导幼儿聚集在一起，简单介绍游戏规则和目标；b.解释比赛场地的边界，确保幼儿了解可活动的区域；c.介绍游戏的参与者，以及他们如何分为不同的队伍。
2.队伍分组：a.根据班级的实际情况将幼儿分为两个或更多的队伍；b.为每个队伍分发背心，让幼儿明确自己所属的队伍；c.确保每个队伍的人数大致相等，保持公平竞争。
3.游戏规则：a.解释游戏的基本规则，例如：幼儿可以踢或者传递球，但不可以用手触碰球；b.强调比赛中的合作和团队精神，鼓励幼儿互相帮助和支持；c.提醒幼儿要注意观察比赛场地，避免出界或发生意外。
4.游戏进行：a.指导幼儿在自己的界限内活动，根据规则尝试踢球或传球；b.鼓励幼儿采取积极的沟通方式，与队友合作，寻找得分机会；c.时刻观察幼儿的表现，及时给予肯定，以鼓励他们的参与和努力。
5.游戏总结：a.结束比赛后，带领幼儿回顾游戏过程，让他们发表感受；b.强调团队的重要性，鼓励幼儿发表合作中的心得体会；c.总结游戏的目标和规则，确认幼儿是否明白游戏的要素。
四、教学评估教师可以根据幼儿在游戏过程中的表现进行评估。
主要关注以下几个方面：1.参与度：观察幼儿是否积极参与游戏，是否与队友合作；2.运动能力：注意幼儿的踢球或传球技巧，是否能灵活运用；3.团队合作：评估幼儿在比赛中的协作程度，是否能与队友共同努力。
中班体育教案《调皮的球》
中班体育教案《调皮的球》一、教学目标：1. 了解球的基本属性，如圆形、弹性等。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 锻炼幼儿的奔跑、跳跃、投掷等基本运动能力。
4. 培养幼儿对体育活动的兴趣，增强体质。
二、教学内容：1. 球的基本玩法：滚动、抛接、投掷等。
2. 球类游戏：捉迷藏、传球接力等。
3. 体育动作：奔跑、跳跃、投掷等。
三、教学重点与难点：重点：掌握球的基本玩法和球类游戏。
难点：协调身体动作，提高投掷准确性。
四、教学准备：1. 教具：篮球、足球、排球等不同类型的球。
2. 场地：篮球场或足球场。
3. 辅助器材：标志物、障碍物等。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的跑步、跳跃等热身运动，提醒幼儿注意身体动作的协调性。
2. 基本技能学习（10分钟）：1. 教师向幼儿展示球的基本玩法，如滚动、抛接、投掷等。
2. 幼儿跟随教师学习，并进行实践操作。
3. 教师纠正幼儿的动作，指导幼儿掌握正确的玩法。
3. 球类游戏（10分钟）：1. 教师组织幼儿进行捉迷藏、传球接力等球类游戏。
2. 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
3. 游戏结束后，教师总结幼儿的表现，给予鼓励。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
5. 教学总结（5分钟）：教师回顾本次教学内容，强调球的基本玩法和球类游戏的重要性。
鼓励幼儿在家庭中与家长一起进行体育活动，锻炼身体。
注意事项：1. 确保教学场地安全，避免发生意外。
2. 在教学过程中，关注每个幼儿的动作，及时纠正错误。
3. 鼓励幼儿积极参与，培养团队合作精神。
4. 根据幼儿的兴趣和身体状况，适当调整教学内容和时长。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，积极主动性。
2. 评价幼儿对球的基本玩法的掌握程度，如滚动、抛接、投掷等。
3. 观察幼儿在球类游戏中的表现，如团队合作、运动能力等。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的体育活动情况。
中班体育教案《调皮的球》
中班体育教案《调皮的球》一、教学目标：1. 学习用脚踢球的基本技能，发展幼儿的身体协调能力和灵活性。
2. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的集体荣誉感。
3. 通过体育活动，锻炼幼儿的耐力和毅力，培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、教学重点与难点：重点：学习用脚踢球的基本技能，培养团队合作精神。
难点：掌握踢球的力度和方向，做到动作准确、协调。
三、教学准备：1. 球若干个2. 球场或空旷场地3. 标志物（如圈圈、小旗等）4. 录音机或音响设备四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 基本技能学习（10分钟）：1. 教师向幼儿展示踢球的基本动作，讲解动作要领，如脚内侧踢球、脚背踢球等。
2. 幼儿分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
3. 幼儿进行小组比赛，巩固所学技能。
3. 团队游戏（10分钟）：1. 教师组织团队游戏，如“踢球接力赛”、“球不见了”等，让幼儿在游戏中运用所学技能。
2. 教师巡回指导，鼓励幼儿积极参与，提高团队合作精神。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如瑜伽、太极等，让幼儿缓解疲劳，放松身心。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在团队游戏中，注意调整幼儿的阵容，让每个幼儿都能发挥自己的特长。
3. 针对幼儿的动作准确性、协调性等方面，设计更多有针对性的教学活动。
4. 注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在活动中体验到集体荣誉感。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们在团队游戏中的表现。
2. 关注幼儿在踢球基本技能学习中，动作的准确性、协调性以及进步程度。
3. 通过家长沟通，了解幼儿在家庭中的体育活动情况，鼓励家长积极参与。
七、教学拓展：1. 组织足球联赛，让幼儿体验正式比赛的乐趣。
2. 开展足球主题绘画活动，激发幼儿的创造力。
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教案
一、活动目标：1．能用身体控制球进行多种小游戏。
2．能与同伴合作，共同玩球。
二、活动准备：1．大小不一、种类不同的求若干，如排球、乒乓球、网球、篮球、足球、保龄球等。
三、活动过程：1．我会玩球。
——分散游戏，引导幼儿各自想出各种玩球的方法。
——交流、学习各种玩球方法。
2．给球搬家。
——引导幼儿想一想一个人怎么给球搬家。
——鼓励幼儿自由探索各种“搬家”方法，如用两手心托球，用手背托球，把球夹在两腿之间，抱在胸前等。
——引导幼儿想一想两人合作该怎么搬送。
——集体游戏：胸夹球。
两个幼儿面对面，用胸部或腹部夹住球往前走（可采用接力赛形式进行）——集体游戏：背夹球。
两个幼儿背对背，用背部夹住球往前走（可采用接力赛形式进行）。
四、活动建议：1．球类运动以其种类繁多、灵活简便的特点深受儿童喜爱。
活动前的调查和活动中的自主探索都给幼儿留出了足够的空间，这需要教师尽可能地予以个别关注，使他们的学习能力得到提高。
2．在日常生活中，学习各种花样拍球、如左手拍、双手交替拍、转身拍等。
进行各种球类小游戏，如打野兔、投准篮等。
幼儿园。