2020-2021学年高一语文人教版必修2第三单元9《赤壁赋》课件(23张PPT)
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人教版语文必修《赤壁赋》完美课件
人教版语文必修2第9课《赤壁赋》课 件(共24 张PPT)
前后《赤壁赋》写于苏政治上失意，行动上不自由， 生活贫困，心情极其苦闷的时期。在沉重的精神压力下， 苏内心产生了深刻的变化，他开始比以往任何时候更加感 慨世事的纷扰和虚无，他哀叹人生如梦，他渴望从那唯一 不变而又与世事无关的江上清风、山间明月中，求得慰藉 和超脱。在黄州的四年，他过着清苦恬淡的生活，与和尚 为友，同渔樵杂处置地耕田，种桑养牛。
第1段：间、 天、然、仙 第2段：桨、光、方,慕、诉、缕、妇 第3段：稀、飞、诗； 昌、苍、郎；
东、空、雄； 鹿、属、粟； 穷、终、风 第4段：往、长； 瞬、尽； 主、取； 月、色、 竭、适 第5段：酌、藉、白
人教版语文必修2第9课《赤壁赋》课 件(共24 张PPT)
1、通假字
①举酒属客 “属”通“嘱”，这里指劝人饮酒。
•
赋体的流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、
文赋各个阶段。
人教版语文必修2第9课《赤壁赋》课 件(共24 张PPT)
人教版语文必修2第9课《赤壁赋》课 件(共24 张PPT)
骚赋：以楚辞为源头
大赋（汉）：以铺张渲染为能事，排列许多怪异生僻的 词汇，鸿篇巨制，繁缛富丽。
小赋：抒情咏物 骈赋（魏晋南北朝）：受骈文影响，讲究对仗工整。 律赋（唐）：科举中写赋，按照诗歌声律，除句式对偶
背景介绍： 人教版语文必修2第9课《赤壁赋》课件(共24张PPT) 北宋元丰二年，苏轼被贬调湖州。贬调的原因是他
不赞成王安石的新法。元丰二年（1079年）八月，苏轼 因"乌台诗案"被加以诽谤朝廷的罪名，被捕入狱。苏辙 等拼死上表相救，幸好太后曹氏爱才，不肯杀轼，神宗 才对苏轼从轻处置。苏轼被囚128天之后，贬为黄州团 练副使，交由本州安置，不得干预公事。在黄州苏轼过 的实际上是一种较自由的囚犯生活，处境相当困难。在 此期间，写就一词二赋。
人教版语文必修2第9课赤壁赋(共32张ppt)
赤壁赋
苏轼
‖苏轼其人
苏轼（1037～1101），字子瞻，号东坡居士， 北宋眉州眉山（即今四川眉州）人。是著名的文学 家，唐宋散文八大家之一。他学识渊博，多才多艺， 在书法、绘画、诗词、散文各方面都有很高造诣。 他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”； 善画竹木怪石，其画论，书论也有卓见。是北宋继 欧阳修之后的文坛领袖，散文与欧阳修齐名；诗歌 与黄庭坚齐名；他的词气势磅礴，风格豪放，一改 词的婉约，与南宋辛弃疾并称“苏辛”，共为豪放 派词人。
苏轼像
文 徵 明 行 书 《 赤 壁 赋 》
‖
22岁中进士
26岁凤翔府签判
苏
轼徐
密州
自请外调杭州
的州
仕
湖州
元丰三年黄州
途
哲宗元年回京 元丰七年汝州
自请外调杭州 颖州 扬州 定州
逝世常州
62岁儋州
59岁惠州
‖文学知识
“赋” 以楚辞为源头，至荀况始有定名。它出 现于战国后期， 到了汉代才形成确定的体制。
怨慕
2、乐 歌 箫声
承上写“乐”启下写“悲”
泣诉
苏子
3、 问 愀然
客 孟德
哀吾生之须臾
而今安在哉
答 周郎
羡长江之无穷
抒情 悲
水——逝者如斯 4、
月——盈虚者如彼
变：天地不能一瞬 不变：物与我皆无尽
清风 议论 乐
明月
5、喜笑 更酌 狼籍 枕藉
给下列画线的字词注音
1、壬戌（rénxū ） 2、桂棹（zhào ） 3、余音袅袅（niǎo )
《文心雕龙》说：“赋者，铺也；铺采摛（chī） 文，体物写志也。”体物写志，指赋的内容；铺采摛 文，指赋的形貌。赋在艺术表现上必然注重铺陈形容 事物的外象和内理。在语言上使用新奇美丽的辞藻。 另外赋也讲究声韵的美，它把散文的章法，句式与诗 歌的韵律、节奏结合在一起。借助长短错落的句子， 灵活多变的韵脚以及排比、对偶的调式，形成一种自 由而又谨严、流动而又凝滞的文体，既适合散文式的 铺陈事理，又能保存一定的诗意 。
苏轼
‖苏轼其人
苏轼（1037～1101），字子瞻，号东坡居士， 北宋眉州眉山（即今四川眉州）人。是著名的文学 家，唐宋散文八大家之一。他学识渊博，多才多艺， 在书法、绘画、诗词、散文各方面都有很高造诣。 他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”； 善画竹木怪石，其画论，书论也有卓见。是北宋继 欧阳修之后的文坛领袖，散文与欧阳修齐名；诗歌 与黄庭坚齐名；他的词气势磅礴，风格豪放，一改 词的婉约，与南宋辛弃疾并称“苏辛”，共为豪放 派词人。
苏轼像
文 徵 明 行 书 《 赤 壁 赋 》
‖
22岁中进士
26岁凤翔府签判
苏
轼徐
密州
自请外调杭州
的州
仕
湖州
元丰三年黄州
途
哲宗元年回京 元丰七年汝州
自请外调杭州 颖州 扬州 定州
逝世常州
62岁儋州
59岁惠州
‖文学知识
“赋” 以楚辞为源头，至荀况始有定名。它出 现于战国后期， 到了汉代才形成确定的体制。
怨慕
2、乐 歌 箫声
承上写“乐”启下写“悲”
泣诉
苏子
3、 问 愀然
客 孟德
哀吾生之须臾
而今安在哉
答 周郎
羡长江之无穷
抒情 悲
水——逝者如斯 4、
月——盈虚者如彼
变：天地不能一瞬 不变：物与我皆无尽
清风 议论 乐
明月
5、喜笑 更酌 狼籍 枕藉
给下列画线的字词注音
1、壬戌（rénxū ） 2、桂棹（zhào ） 3、余音袅袅（niǎo )
《文心雕龙》说：“赋者，铺也；铺采摛（chī） 文，体物写志也。”体物写志，指赋的内容；铺采摛 文，指赋的形貌。赋在艺术表现上必然注重铺陈形容 事物的外象和内理。在语言上使用新奇美丽的辞藻。 另外赋也讲究声韵的美，它把散文的章法，句式与诗 歌的韵律、节奏结合在一起。借助长短错落的句子， 灵活多变的韵脚以及排比、对偶的调式，形成一种自 由而又谨严、流动而又凝滞的文体，既适合散文式的 铺陈事理，又能保存一定的诗意 。
人教版高中语文必修2第三单元《赤壁赋》课件
❖宇宙无穷与人生须臾对照。由江水无穷想到人生须 臾，渺如沧海一粟。
❖现实与愿望的对照。要摆脱现实处境，期望“挟飞 仙以漫游，抱而长终”，却“知不可乎骤得”。
4、你认为真的有这样一场住客问答么？ 他们所表现的人生态度分别是怎样的？
主和客其实是苏轼人生的两个层面： 1、主——作为道者的苏轼 ——达观——因缘自适，随遇而安
古往今来，许多文人面对宇宙和历史 时都感到短暂悲伤。
1. 曹 操：对酒当歌，人生几何 2. 陈子昂：念天地之悠悠，独怆然而涕下 3. 许 浑：英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中 4. 苏 轼：大江东去，浪淘尽，千古风流人物 5. 杨 慎：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄
最后一段为什么以酒后一片狼籍，"相与枕藉 乎舟中"的景象作结？这样的结尾有什么深刻含义？ 表达了作者怎样的情怀和人生态度？
盈虚者如彼，而卒莫消长也。（《赤壁赋） 山高月小，水落石出。（《后赤壁赋》） 何夜无月，何处无松柏，但少闲人如吾两人耳。
（《记承天寺夜游》）
2、音乐可会意而难言说，作者是如何描画音乐 的？
1直接描写：其声呜呜然。 2.打比方：余音袅袅，不绝如缕。 3.想象和夸张：舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
3、客人箫声悲凉实为内心悲凉的折射， 结合第三段梳理客人箫声悲凉的原因。
❖历史人物与自身对照。赤壁江山触发他想到历史上 的英雄人物，盖世英雄，而今安在?何况吾辈渔樵江 渚之上，平凡无奇，低微微小!
2、客——作为儒者的苏轼 ——悲观——人生短暂，生命微小
5、结合全文，本文水月仅仅是现实的水与月吗？ 探究全文“水”与“月”的丰富蕴意。
现实中的“水月”
——柔和之美——欣赏风月（实）
历史中的“水月”
——苍凉之意——凭吊古人（虚）
❖现实与愿望的对照。要摆脱现实处境，期望“挟飞 仙以漫游，抱而长终”，却“知不可乎骤得”。
4、你认为真的有这样一场住客问答么？ 他们所表现的人生态度分别是怎样的？
主和客其实是苏轼人生的两个层面： 1、主——作为道者的苏轼 ——达观——因缘自适，随遇而安
古往今来，许多文人面对宇宙和历史 时都感到短暂悲伤。
1. 曹 操：对酒当歌，人生几何 2. 陈子昂：念天地之悠悠，独怆然而涕下 3. 许 浑：英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中 4. 苏 轼：大江东去，浪淘尽，千古风流人物 5. 杨 慎：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄
最后一段为什么以酒后一片狼籍，"相与枕藉 乎舟中"的景象作结？这样的结尾有什么深刻含义？ 表达了作者怎样的情怀和人生态度？
盈虚者如彼，而卒莫消长也。（《赤壁赋） 山高月小，水落石出。（《后赤壁赋》） 何夜无月，何处无松柏，但少闲人如吾两人耳。
（《记承天寺夜游》）
2、音乐可会意而难言说，作者是如何描画音乐 的？
1直接描写：其声呜呜然。 2.打比方：余音袅袅，不绝如缕。 3.想象和夸张：舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
3、客人箫声悲凉实为内心悲凉的折射， 结合第三段梳理客人箫声悲凉的原因。
❖历史人物与自身对照。赤壁江山触发他想到历史上 的英雄人物，盖世英雄，而今安在?何况吾辈渔樵江 渚之上，平凡无奇，低微微小!
2、客——作为儒者的苏轼 ——悲观——人生短暂，生命微小
5、结合全文，本文水月仅仅是现实的水与月吗？ 探究全文“水”与“月”的丰富蕴意。
现实中的“水月”
——柔和之美——欣赏风月（实）
历史中的“水月”
——苍凉之意——凭吊古人（虚）
语文人教版必修2第三单元第9课《赤壁赋》(共61张PPT)
赤壁，山名，一今湖北武昌西赤矶山， 一般认为孙、刘在此破曹操。一在今湖北黄 冈，即苏轼游览处。有人认为苏轼把黄冈赤 壁误作孙、刘破曹操处，其实他并没有弄错。 苏轼在《书〈赤壁赋〉后序》和〈念奴 娇·赤壁怀古〉中，分别以“传云”“人道 是”指黄州赤壁是孙、刘败曹之地，并非肯 定。由于两山名同称“赤壁”，作者借黄州 赤壁之名驰骋想象，吊古抒怀。
流光；渺渺兮予怀 ， 江诉面，浮抓动住的了月箫光声。我“的哀情”思的特
望美人兮天一方。"客 啊点悠，远末茫尾茫两，句盼夸望着张‘性美比人喻’，
有和如如吹怨诉之洞。， ，箫其余如者声音慕呜，袅，呜倚袅如然歌泣，而，，啊客歌响泣写 力 在，人声，，在出 。 兴在中伴象象苏了 头天有奏怨倾子箫 ，边位。恨诉看声 客遥吹那，；来摄却远 洞 洞 象 吹，人忽的 箫 箫 完思与地 的 声 后慕心起方 ， 呜 ，，客魄悲。 随 呜 余象饮的曲” 着 地 音抽酒感，正染似
，与父苏洵，弟苏辙并称“三苏”。二十一岁中进 士。神宗时， 曾在凤翔，杭州，密州，徐州，湖州
等地任职。元丰三年（一零八零）因“乌台诗案” 受诬陷被贬黄州任团练副使。在黄州四年多，曾于 城东之东坡开荒种田，故自号东坡居士。哲宗即位 后，曾任翰林学士，侍读学士，礼部沿书等职，并 出知杭州， 颖州，扬州，定州等地，晚年被贬惠州 ，儋州。大赦北还，病死常州，葬于河南郏 县，追
翻译与理解 既望：十六日,既,已经,望,农历每月 的十五日
壬戌之秋，七 泛舟游于赤壁之下：状语后置句,应 月既望，苏子 为:于赤壁之下游.
与客泛舟游于 兴：起,同风雨兴焉 属：zhǔ,通嘱, 赤壁之下。清 意思是劝,请
风徐来，水波 壬戌年的秋天，七月十六日，
不兴。举酒属
我和客人荡着船儿，在赤壁的 下面游览。清凉的风缓缓吹来，
流光；渺渺兮予怀 ， 江诉面，浮抓动住的了月箫光声。我“的哀情”思的特
望美人兮天一方。"客 啊点悠，远末茫尾茫两，句盼夸望着张‘性美比人喻’，
有和如如吹怨诉之洞。， ，箫其余如者声音慕呜，袅，呜倚袅如然歌泣，而，，啊客歌响泣写 力 在，人声，，在出 。 兴在中伴象象苏了 头天有奏怨倾子箫 ，边位。恨诉看声 客遥吹那，；来摄却远 洞 洞 象 吹，人忽的 箫 箫 完思与地 的 声 后慕心起方 ， 呜 ，，客魄悲。 随 呜 余象饮的曲” 着 地 音抽酒感，正染似
，与父苏洵，弟苏辙并称“三苏”。二十一岁中进 士。神宗时， 曾在凤翔，杭州，密州，徐州，湖州
等地任职。元丰三年（一零八零）因“乌台诗案” 受诬陷被贬黄州任团练副使。在黄州四年多，曾于 城东之东坡开荒种田，故自号东坡居士。哲宗即位 后，曾任翰林学士，侍读学士，礼部沿书等职，并 出知杭州， 颖州，扬州，定州等地，晚年被贬惠州 ，儋州。大赦北还，病死常州，葬于河南郏 县，追
翻译与理解 既望：十六日,既,已经,望,农历每月 的十五日
壬戌之秋，七 泛舟游于赤壁之下：状语后置句,应 月既望，苏子 为:于赤壁之下游.
与客泛舟游于 兴：起,同风雨兴焉 属：zhǔ,通嘱, 赤壁之下。清 意思是劝,请
风徐来，水波 壬戌年的秋天，七月十六日，
不兴。举酒属
我和客人荡着船儿，在赤壁的 下面游览。清凉的风缓缓吹来，
人教版高一语文必修二第三单元第9课《赤壁赋》课件(共46张PPT)
指出下列句子的句式或活用现象
1、月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。 （ 状语后置 ） 2、凌万顷之茫然。（ 定语后置） 3、渺渺兮予怀（ 主谓倒装） 4、西望夏口，东望武昌。（ 名作状 ） 5、侣鱼虾而友麋鹿（ 意动用法 ）
• 6、正襟危坐（ 使动用法
）
• 7、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 （ 使动用法 ）
月出皓兮，佼人懰兮，
⑸窈纠：形容女子行走时体态的 曲线美。 ⑹劳心：忧心。
舒忧受兮，劳心慅兮 ⑺悄：忧愁状。
⑻懰（liǔ）：妩媚。
⑼慅（cǎo）：忧愁，心神不安。
月出照兮，佼人燎兮， ⑽夭绍：形容女子风姿绰绝。
舒夭绍兮，劳心惨兮！ ⑾惨（zào）：焦躁貌
本段展示了一种怎样的境界？
友人相聚、泛舟江上，饮酒 咏诗、迎风赏月——展示了一 个宁静空明、朦胧缥缈、舒畅 飘逸、超然物外的境界。
第三段是怎样将情、景、理结合在一起的？
第 三
主 问
段客
答
写景
议论
孟德遗诗
古人事迹
安在哉
孟德遗迹
现实人生
渔樵江渚
平凡渺小 人生苦短
蜉蝣天地
抒情
悲之 缘由
第三段是怎样将情、景、理结合在一起的？
第三段通过“客曰”，由眼前的 “江水”“明月”想到曹操、周瑜两个 英雄人物，是写景；再由他们的“而今 安在哉”，揭示人生短促之“悲”，是 议论；引出曹操、周瑜，更加见己身之 渺小，自然生出“哀吾生之须臾，羡长 江之无穷”的感慨，是抒情。
2、而
• 而不知其所止 • （连词，表转折关系。） • 逝者如斯，而未尝往也 • （连词，表转折关系。） • 盈虚者如彼，而卒莫消长也 • （连词，表转折关系。）
2、而
2020学年人教版高中语文必修2教学课件：第三单元 9 赤壁赋(共37张PPT)
赤壁赋
学习目 标 1. 了解苏轼被贬黄州的有关背景和“赋”的文体特点。
2. 梳理并掌握文中重点文言实词、虚词，句式等文言知识点。背诵并默写全文。 3. 把握主客问答这一手法在表达思想情感中的作用；理解作者借清风、明月阐 发的“变与不变”的哲理；学习文章景、情、理交融的写法。 4. 由苏轼被贬黄州而取得创作成就，探究其“穷而后工”的原因，理解文中对 人生意义的讨论，学习苏轼乐观旷达的精神。
重点 难重点点
1.学习和积累有关文言实词和虚词的知识及特殊 用法。 2.了解作者运笔自然，文辞优美的写作特色。 3.体会课文景、情、理交融的特点。
难点
1.体会景、情、理三者内在的联系。 2.把握文章主客问答中蕴含的哲理，学习古人乐 观旷达的情怀，提高自己的精神境界。
课前 一、预扫习除生字
① 壬r（én ）戌（ x）ū
苏轼在狱中受尽诟辱折磨，幸得亲友营救，这年年底， 结案出狱，被贬到黄州担任黄州团练副使。元丰五年 （1082），苏轼先后两次游览了黄州附近的赤鼻矶，写下 前、后《赤壁赋》，课文为前《赤壁赋》。
苏轼于元丰三年（1080）到达黄州，生计困难，在友 人的帮助，他开辟了几十亩荒地，掘井筑屋，躬耕其中， 取号“东坡居士”。苏轼在黄州时思想是矛盾的：一方面， 他对受到这样残酷的打击感到愤懑、痛苦；另一方面，他 时时想从佛、老思想中求得解脱。同时，他在躬耕农事以 及与田父野老的交往中，又感到了温暖。
作家 简介 苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉州
眉山（今属四川）人，北宋文学家、书画家。宋仁宗嘉祐 年间进士及第。官至礼部尚书。苏轼在政治上属于旧党， 但也有改革弊政的要求，因反对王安石新法而自求外调， 任杭州通判，知密州、徐州、湖州等。后以作诗“谤讪朝 廷”罪贬谪黄州。哲宗时任翰林学士，后因与旧党政见不 合，引起旧派疑忌，出知杭州、颍州等。绍圣元年，新党 得势，他又成为这些新贵打击的对象，被贬英州、惠州、 儋州。徽宗即位后，遇赦北还，途中在常州病逝。
学习目 标 1. 了解苏轼被贬黄州的有关背景和“赋”的文体特点。
2. 梳理并掌握文中重点文言实词、虚词，句式等文言知识点。背诵并默写全文。 3. 把握主客问答这一手法在表达思想情感中的作用；理解作者借清风、明月阐 发的“变与不变”的哲理；学习文章景、情、理交融的写法。 4. 由苏轼被贬黄州而取得创作成就，探究其“穷而后工”的原因，理解文中对 人生意义的讨论，学习苏轼乐观旷达的精神。
重点 难重点点
1.学习和积累有关文言实词和虚词的知识及特殊 用法。 2.了解作者运笔自然，文辞优美的写作特色。 3.体会课文景、情、理交融的特点。
难点
1.体会景、情、理三者内在的联系。 2.把握文章主客问答中蕴含的哲理，学习古人乐 观旷达的情怀，提高自己的精神境界。
课前 一、预扫习除生字
① 壬r（én ）戌（ x）ū
苏轼在狱中受尽诟辱折磨，幸得亲友营救，这年年底， 结案出狱，被贬到黄州担任黄州团练副使。元丰五年 （1082），苏轼先后两次游览了黄州附近的赤鼻矶，写下 前、后《赤壁赋》，课文为前《赤壁赋》。
苏轼于元丰三年（1080）到达黄州，生计困难，在友 人的帮助，他开辟了几十亩荒地，掘井筑屋，躬耕其中， 取号“东坡居士”。苏轼在黄州时思想是矛盾的：一方面， 他对受到这样残酷的打击感到愤懑、痛苦；另一方面，他 时时想从佛、老思想中求得解脱。同时，他在躬耕农事以 及与田父野老的交往中，又感到了温暖。
作家 简介 苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉州
眉山（今属四川）人，北宋文学家、书画家。宋仁宗嘉祐 年间进士及第。官至礼部尚书。苏轼在政治上属于旧党， 但也有改革弊政的要求，因反对王安石新法而自求外调， 任杭州通判，知密州、徐州、湖州等。后以作诗“谤讪朝 廷”罪贬谪黄州。哲宗时任翰林学士，后因与旧党政见不 合，引起旧派疑忌，出知杭州、颍州等。绍圣元年，新党 得势，他又成为这些新贵打击的对象，被贬英州、惠州、 儋州。徽宗即位后，遇赦北还，途中在常州病逝。
高中语文 3.9赤壁赋课件 新人教版必修2
高中语文 3.9赤壁赋课件 新人教版必修2
2023/5/15
生产计划部
第一页，共42页。
第二页，共42页。
第三页，共42页。
第四页，共42页。
第五页，共42页。
第六页，共42页。
第七页，共42页。
第八页，共42页。
第九页，共42页。
第十页，共42页。
第十一页，共42页。
第十二页，共42页。
第十三页，共42页。
第十四页，共42页。
第十五页，共42页。
第十六页，共42页。
第十七页，共42页。
第十八页，共42页。
第十九页，共42页。
第二十页，共42页。
第二十一页，共42页。
第二十二页，共42页。
第二十三页，共42页。
第二十四页，共42页。
第二十五页，共42页。
第二十六页，共42页。
第四十页，共42页。
第四十一页，共42页。
谢谢大家
2023/5/15
生产计划部
第四十二页，共42页。
第二十七页，共42页。
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第三十页，共42页。
第三十一页，共42页。
第三十二页，共42页。
第三十三页，共42页。
第三十四页，共42页。
第三十五页，共42页。
第三十六页，共42页。
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第三十八页，共42页。第三十九页， Nhomakorabea42页。
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高中语文人教版必修二《赤壁赋》张PPT精品课件
高 中 语 文 人 教版必 修二第 9课《赤 壁赋》 课件1 20张
文赤壁（东坡赤壁）:黄州赤壁
杜牧《赤壁》
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
苏轼《念奴娇•赤壁怀古》
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边， 人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起 千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
高 中 语 文 人 教版必 修二第 9课《赤 壁赋》 课件1 20张
于是饮酒乐甚，扣
舷而歌之。歌曰： “桂棹兮兰桨，击 空明兮溯流光；渺 渺兮予怀，望美人
这时候，喝着酒儿，心 里十分快乐，便敲着船舷唱 起歌来。唱道：“桂木做的 棹啊兰木做的桨，拍击着澄 明的水波啊，在月光浮动的 江面逆流而上。我的情思啊
高 中 语 文 人 教版必 修二第 9课《赤 壁赋》 课件1 20张
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少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。 白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万 顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所 止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
少焉：过了一会儿。
赤壁赋
宋·苏轼
高 中 语 文 人 教版必 修二第 9课《赤 壁赋》 课件1 20张 高 中 语 文 人 教版必 修二第 9课《赤 壁赋》 课件1 20张
苏轼，字子瞻，号东 坡居士。与父兄苏洵、 苏辙合称“三苏”。文 章位“唐宋八大家”之 列，开创豪放词派。书 法与黄庭坚、米芾、蔡 襄并称“宋四家”。
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客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然， 高中语文人教版必修二第9课《赤壁赋》课件120张 如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
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桂木做的棹啊，兰木做的桨，划开清澈见底的江 水，在月光浮动的江面逆流而上；我的情怀啊，多 么悠远人,古人常用来作 为圣主或美好理想的象征
（1）悲从歌中来（政治失 意）
方其破荆州、下江陵，顺流而东也， 舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊 赋诗，固一世之雄也，而今安在哉！
9 赤壁赋
他因“乌台诗案”含冤身陷囹圄一百三十天后， 他以一个流放罪犯的身份带着官场和文坛泼给 他的浑身脏水，被人押解着来到满目荒凉的黄 州，一代名人和鱼虾麋鹿为友，与樵夫渔民为 伍，他受到有生以来从未有过的孤寂和悲苦。 于是他多次来到传说中的古战场赤壁，去寄情 山水、凭吊古人。在赤壁下，他一次次看穿生 命的短暂，悟透生命的永恒。他用《念女娇∙赤 壁怀古》、《前后赤壁赋》为他苦难多变的人 生作了最精彩的诠释。
歌”的乐事，但随后却由喜转悲，那么悲从 何来呢？请找出这两段中与“悲”相关的容？
如
泣舞怨
孤 舟 之 嫠 妇
幽 壑 之 潜 蛟
如 慕 ， 如 泣 如
诉
其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉； 余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟， 泣孤舟之嫠妇。
客人箫声,幽怨生悲
（2）悲从箫声中来
桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮 予怀，望美人兮天一方
9、旌旗（ jīng）
19.扣舷 xián
18、枕藉（ jiè）
20.麋 鹿 mí 21.挟飞仙 xié
文本研习
一.通读全文，整体感知： 苏轼与客游赤壁时心情是如何变化的？ 试从文中找出关键词。
乐甚 愀然 喜而笑
（乐） （悲） （喜）
三.阅读第二、三自然段
夜游赤壁，本是一件“饮酒乐甚，扣舷而
1. 月出于东山之上，徘徊于斗牛之间 月亮从东边山上升起，在斗宿、牛宿之间徘
徊。 2. 纵一苇之所如，凌万顷之茫然 任凭小船在茫茫无际的江面上自由漂流，越
过那浩荡渺远的江面。
3. 浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘 乎如遗世独立，羽化而登仙
多么广阔浩瀚啊，我们像凌空驾风而行，不 知道将停留到什么地方；飘飘然，我们像脱 离尘世，无牵无挂，变成飞升仙界的神仙。
毛掸子。
乐观的人像太阳，照到哪里 哪里亮；悲观的人像月亮，
初一十五不一样。
没有人可以承诺我们一生永远是晴天，也没有人可以保证我们一 生永远波澜不惊，当我们在人生的急转弯处突遭风霜刀剑，急遇毒蛇 猛兽，乃至走进山穷水尽的绝地时，我们又当如何寻得柳暗花明呢？ 请同学们齐读余秋雨《苏东坡突围》里的一段文字：
历史人物的遭际使之感叹人生虚无
（3）悲从“怀古” 中来
对比：古今人物——曹操，吾与子
赤壁江山触发他想到历史上的英雄
情 怀 阐
人物，当年何等英雄，而今安在? 何况吾辈渔樵江渚之上!
比喻：人生短暂，感触生悲
发
蜉蝣（天地） 粟（沧海） 哀（吾生）
羡（长江）
理想与现实的矛盾
理想：挟飞仙以遨游，抱明月而长终。
刚才的诗就是自嘲政治事业
的无成。但从中可以了解，
苏轼文学的盖世功业却是在 屡遭贬逐的逆境中建立的。
“我可以说苏东坡是一个不可救药的乐天派，
一个伟大的人道主义者，一个百姓的朋友， 一个大文豪，大书法家，创新的画家，造酒 试验家，一个工程师，一个憎恨清教徒主义 的人，一个瑜珈修行者，佛教徒，巨儒政治 家，一个皇帝的秘书，酒仙，厚道的法官， 一位在政治上专唱反调的人，一个月夜徘徊 者，一个诗人，一个小丑。但是这还不足以 道出苏东坡的全部。一提到苏东坡，中国人 总是亲切而温暖地会心一笑，这个结论也许 最能表现他的特质。” (豁达)
——林语堂《苏东坡传•序》
给下列画线的字词注音
1、壬戌（ rénxū） 10、酾酒（ shī ）
2、桂棹（ zhào） 11、横槊（ shuò） 3、余音袅袅（ niǎo） 12、渔樵（ qiáo ） 4、幽壑（ hè ） 13、扁舟（ piān） 5、嫠妇（ lí ） 14、匏樽（ páo） 6、愀然（ qiǎo） 15、蜉蝣（ fúyóu） 7、山川相缪（ liáo） 16、无尽藏（ zàng） 8、舳舻千里（ zhúlú） 17、狼籍（ jí ）
现实：不可乎骤得
阅读第四自然段
四.作者是怎样劝慰客人，使他从悲情中解脱出 来？
（1）从“变”与“不变”的角度， 以明月 ﹑江水作比,说明世上万物和人生,都是既有 变的一面,又有不变的一面
（2）物各有主，故人不能有非分之想，僭 越之心。
（3）大自然中拥有无尽宝藏，故吾与子 共同享用这份天然的馈赠。
哪怕生活如一地鸡毛，乐观 的人也能把它绑成漂亮的鸡
他就是北宋大文豪苏轼。
苏轼，字子 瞻，号东坡 居士，世称 苏东坡。北 宋著名的文 学家、书画 家、诗人、 美食家，豪 放派词人代 表。中国文 学史上少有 的全才之一。
苏洵、苏辙
三苏
韩愈 柳宗元 欧阳修 苏洵 苏辙 王安石 曾巩
唐宋八大家 （文）
辛弃疾
苏辛 （豪放派词）
黄庭坚
苏黄（诗）
黄庭坚、米芾、 蔡襄
苏黄米蔡 （书法宋四家）
苏轼生存的年代适逢王安 石变法新党与司马光旧党斗 争之时，由于坚持正义，夹 在两种势力中间，屡遭贬谪 与磨难。先后贬至黄州、惠 州、儋州，最后病死于常州。
自题金山画像
苏轼
心似已灰之木，
身如不系之舟。 问汝平生功业， 黄州惠州儋州。
苏轼生平的逆境：第一次是 45岁那年因乌台诗案被贬至 黄州，一住4年。第二次是在 59岁时被贬到惠州，第三次 是62岁被贬到儋州，到65岁 才遇赦北归，前后在贬所6年。
4. 哀吾生之须臾，羡长江之无穷 哀叹我们生命的短促，羡慕长江的无穷无尽。
5. 盖其自其变者而观之，而天地曾不能以一 瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也
原来，要是从那变化的方面去看它，那么天 地间的万事万物，连一眨眼的时间都不曾保 持过原状；从那不变的方面去看它，那么事
物和我们本身都没有穷尽。
成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不 腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容， 一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会 哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声 张的厚实，一种能够看得很远却又并不陡峭的高度。 勃郁的豪情发了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的 细流汇成了湖。
翻译文句
（1）悲从歌中来（政治失 意）
方其破荆州、下江陵，顺流而东也， 舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊 赋诗，固一世之雄也，而今安在哉！
9 赤壁赋
他因“乌台诗案”含冤身陷囹圄一百三十天后， 他以一个流放罪犯的身份带着官场和文坛泼给 他的浑身脏水，被人押解着来到满目荒凉的黄 州，一代名人和鱼虾麋鹿为友，与樵夫渔民为 伍，他受到有生以来从未有过的孤寂和悲苦。 于是他多次来到传说中的古战场赤壁，去寄情 山水、凭吊古人。在赤壁下，他一次次看穿生 命的短暂，悟透生命的永恒。他用《念女娇∙赤 壁怀古》、《前后赤壁赋》为他苦难多变的人 生作了最精彩的诠释。
歌”的乐事，但随后却由喜转悲，那么悲从 何来呢？请找出这两段中与“悲”相关的容？
如
泣舞怨
孤 舟 之 嫠 妇
幽 壑 之 潜 蛟
如 慕 ， 如 泣 如
诉
其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉； 余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟， 泣孤舟之嫠妇。
客人箫声,幽怨生悲
（2）悲从箫声中来
桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮 予怀，望美人兮天一方
9、旌旗（ jīng）
19.扣舷 xián
18、枕藉（ jiè）
20.麋 鹿 mí 21.挟飞仙 xié
文本研习
一.通读全文，整体感知： 苏轼与客游赤壁时心情是如何变化的？ 试从文中找出关键词。
乐甚 愀然 喜而笑
（乐） （悲） （喜）
三.阅读第二、三自然段
夜游赤壁，本是一件“饮酒乐甚，扣舷而
1. 月出于东山之上，徘徊于斗牛之间 月亮从东边山上升起，在斗宿、牛宿之间徘
徊。 2. 纵一苇之所如，凌万顷之茫然 任凭小船在茫茫无际的江面上自由漂流，越
过那浩荡渺远的江面。
3. 浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘 乎如遗世独立，羽化而登仙
多么广阔浩瀚啊，我们像凌空驾风而行，不 知道将停留到什么地方；飘飘然，我们像脱 离尘世，无牵无挂，变成飞升仙界的神仙。
毛掸子。
乐观的人像太阳，照到哪里 哪里亮；悲观的人像月亮，
初一十五不一样。
没有人可以承诺我们一生永远是晴天，也没有人可以保证我们一 生永远波澜不惊，当我们在人生的急转弯处突遭风霜刀剑，急遇毒蛇 猛兽，乃至走进山穷水尽的绝地时，我们又当如何寻得柳暗花明呢？ 请同学们齐读余秋雨《苏东坡突围》里的一段文字：
历史人物的遭际使之感叹人生虚无
（3）悲从“怀古” 中来
对比：古今人物——曹操，吾与子
赤壁江山触发他想到历史上的英雄
情 怀 阐
人物，当年何等英雄，而今安在? 何况吾辈渔樵江渚之上!
比喻：人生短暂，感触生悲
发
蜉蝣（天地） 粟（沧海） 哀（吾生）
羡（长江）
理想与现实的矛盾
理想：挟飞仙以遨游，抱明月而长终。
刚才的诗就是自嘲政治事业
的无成。但从中可以了解，
苏轼文学的盖世功业却是在 屡遭贬逐的逆境中建立的。
“我可以说苏东坡是一个不可救药的乐天派，
一个伟大的人道主义者，一个百姓的朋友， 一个大文豪，大书法家，创新的画家，造酒 试验家，一个工程师，一个憎恨清教徒主义 的人，一个瑜珈修行者，佛教徒，巨儒政治 家，一个皇帝的秘书，酒仙，厚道的法官， 一位在政治上专唱反调的人，一个月夜徘徊 者，一个诗人，一个小丑。但是这还不足以 道出苏东坡的全部。一提到苏东坡，中国人 总是亲切而温暖地会心一笑，这个结论也许 最能表现他的特质。” (豁达)
——林语堂《苏东坡传•序》
给下列画线的字词注音
1、壬戌（ rénxū） 10、酾酒（ shī ）
2、桂棹（ zhào） 11、横槊（ shuò） 3、余音袅袅（ niǎo） 12、渔樵（ qiáo ） 4、幽壑（ hè ） 13、扁舟（ piān） 5、嫠妇（ lí ） 14、匏樽（ páo） 6、愀然（ qiǎo） 15、蜉蝣（ fúyóu） 7、山川相缪（ liáo） 16、无尽藏（ zàng） 8、舳舻千里（ zhúlú） 17、狼籍（ jí ）
现实：不可乎骤得
阅读第四自然段
四.作者是怎样劝慰客人，使他从悲情中解脱出 来？
（1）从“变”与“不变”的角度， 以明月 ﹑江水作比,说明世上万物和人生,都是既有 变的一面,又有不变的一面
（2）物各有主，故人不能有非分之想，僭 越之心。
（3）大自然中拥有无尽宝藏，故吾与子 共同享用这份天然的馈赠。
哪怕生活如一地鸡毛，乐观 的人也能把它绑成漂亮的鸡
他就是北宋大文豪苏轼。
苏轼，字子 瞻，号东坡 居士，世称 苏东坡。北 宋著名的文 学家、书画 家、诗人、 美食家，豪 放派词人代 表。中国文 学史上少有 的全才之一。
苏洵、苏辙
三苏
韩愈 柳宗元 欧阳修 苏洵 苏辙 王安石 曾巩
唐宋八大家 （文）
辛弃疾
苏辛 （豪放派词）
黄庭坚
苏黄（诗）
黄庭坚、米芾、 蔡襄
苏黄米蔡 （书法宋四家）
苏轼生存的年代适逢王安 石变法新党与司马光旧党斗 争之时，由于坚持正义，夹 在两种势力中间，屡遭贬谪 与磨难。先后贬至黄州、惠 州、儋州，最后病死于常州。
自题金山画像
苏轼
心似已灰之木，
身如不系之舟。 问汝平生功业， 黄州惠州儋州。
苏轼生平的逆境：第一次是 45岁那年因乌台诗案被贬至 黄州，一住4年。第二次是在 59岁时被贬到惠州，第三次 是62岁被贬到儋州，到65岁 才遇赦北归，前后在贬所6年。
4. 哀吾生之须臾，羡长江之无穷 哀叹我们生命的短促，羡慕长江的无穷无尽。
5. 盖其自其变者而观之，而天地曾不能以一 瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也
原来，要是从那变化的方面去看它，那么天 地间的万事万物，连一眨眼的时间都不曾保 持过原状；从那不变的方面去看它，那么事
物和我们本身都没有穷尽。
成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不 腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容， 一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会 哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声 张的厚实，一种能够看得很远却又并不陡峭的高度。 勃郁的豪情发了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的 细流汇成了湖。
翻译文句