八年级历史上册《红军长征》文字素材2 川教版
川教版八年级上册历史第12课《红军长征》教案
红军长征教学内容：川教版八年级上册历史第12课背景分析：本课主要讲述党中央和中央红军的战略转移，即举世闻名的二万五千里长征。
教材围绕从长征的开始直到长征的胜利这一主题展开。
本课内容具有承上启下的地位和作用，前承“星星之火”，后启“抗日救亡”。
本课内容对于学生来说，并不陌生，在小学时，学过好多有关红军长征的故事，如：《金色的鱼钩》和《倔强的小红军》等。
所以，这段历史学生还是比较熟悉的，但是却不是系统的、完整的，特别是对于长征精神及中国革命历程的艰难曲折的认识更容易忽略，且在广度和深度上达不到。
所以，在教学中除了要让学生对长征有一个全面系统的认识外，更重要的是通过谈长征的艰难险阻，让学生体会长征精神和中国革命历程的艰难曲折。
通过加强师生互动，设置历史情境，采用深入浅出，形象生动的方法进行因势利导，使学生逐渐体会历史探究的过程与方法。
教学目标：[识记与理解] 记住红一方面军长征开始和三路主力红军胜利会师的时间，掌握遵义会议召开的时间和主要内容，理解红军被迫战略转移的原因，概述红军长征的艰苦历程。
[能力与方法] 通过分析遵义会议前后红军所面临的不同革命形势，把握遵义会议的历史意义，从而培养学生的分析能力。
[情感态度与价值观] 了解中国共产党和人民军队发展的艰难历程，激发学生热爱中国共产党、热爱人民军队的感情。
体会红军的革命英雄主义精神和团结协作的团队精神，认识“长征精神”的深刻内涵。
体会毛泽东、周恩来等老一辈无产阶级革命家在革命的危急关头力挽狂澜的伟大魄力，感受伟大人格的力量。
欣赏毛泽东诗词《七律·长征》、《忆秦娥·娄山关》、《清平乐·六盘山》等，体会一代伟人文韬武略的风采。
教学重点：遵义会议，中央红军长征的路线。
教学难点：遵义会议是中国共产党历史上生死攸关的转折点。
教学过程：一、导入新课朗诵毛泽东诗歌《七律·长征》。
（配上音乐，营造气氛）长征是我们中国共产党历史上最壮烈、最惊心动魄、最富有神奇色彩的一页。
八年级历史上册《红军长征》课件 川教版
激趣导入
毛泽东
三更大金乌五万红《 军喜渡沙蒙岭水军七 过岷桥水磅逶千不律 后山横拍礴迤山怕 尽千铁云走腾只远长 开里索崖泥细等征 征 颜雪寒暖丸浪闲难 》 。，。，。，。，
·
第12课 红军长征
探究原因
一、长征的原因
中央红军五次反“围剿”情况表
项目 次数
国民党军队
中央 红军
学习测评
1.1935年10月，毛泽东写的《七律· 长征》中有“更喜岷山千里雪，三军 过后尽开颜”的诗句。诗中的“三军”指的是（ A.陆、海、空军 C.红一方面军 ①遵义会议 A.①②③ ②飞夺泸定桥 B.②③① B.红一、二、四方面军 D.红二方面军
C
）。
2.以下是长征中的重要历史事件，它们的先后顺序应是（
总结历史
四、长征的意义：
锻炼和考验了——保存 了——留下了——鼓舞 了——推动了
升华历史
红军在长征途中表现出了哪些 优秀品质？（长征精神）
长征精神
不怕困难，知难而进 同甘共苦，团结奋进 坚定信念，无私奉献
团队协作，艰苦创业 乐观豁达，积极上进
巩固练习
一、课堂练习 巩固新课
1、中国共产党历史上生死攸关的转折点是什么？ （ ） 遵义会议 2、《长征》诗句“大渡桥横铁索寒”所指的重 大历史事件是什么？（ 飞夺泸定桥 ） 3、《长征》诗句“三军过后尽开颜”中的“三 军”指的是哪一支部队？（ ） 红一方面军
康
渡
川
四渡赤水
长
泸定桥 安顺场 彝 族 区
江 赤 水
遵义会议 渡乌江
湖 南
江
占遵义
江
通过大凉山
金 沙
1935.1 遵义 贵
川教版八上历史 第12课 红军长征模板
第12课红军长征学习目标一、识记和理解记住红一方面军开始长征、遵义会议召开、红一方面军到达陕北、三路主力红军胜利会师的时间；简述遵义会议的主要内容；理解红军被迫进行战略转移的原因；概述红军长征的艰苦历程。
二、能力和方法通过遵义会议召开前红军所面临的险恶形势、遵义会议的内容以及遵义会议后革命形势的发展，理解遵义会议的历史意义，初步培养学生的分析能力；通过对比四次反“围剿”胜利与第五次反“围剿”失败，培养学生的比较能力；通过让学生概括本课的基本内容，培养学生的归纳概括能力，并结合《中国工农红军长征路线图》，提高学生的读图能力。
三、情感态度价值观了解中国共产党和人民军队发展的艰难历程，激发学生热爱中国共产党，热爱人民军队的感情；体会红军的革命英雄主义精神和团结协作的团队精神，认识“长征精神”的深刻内涵；体会毛泽东、周恩来等老一辈无产阶级革命家在革命的危急关头，力挽狂澜的伟大魄力，感受伟人们人格的力量。
重点难点一、重点：遵义会议、中央红军长征的路线。
二、难点：遵义会议是中国共产党历史上生死攸关的转折点。
教学时间：1课时教学过程一、导入新课播放：《红军不怕远征难》、长征过程中具有代表性的事件照片引导：大家刚才欣赏了《长征组歌》，长征是中国共产党历史上最壮烈、最惊心动魄、最富有神奇色彩的一页，是人类战争史上的奇迹。
（长征）它不是一般意义上的行军，不是战役，它不是胜利，它是一曲人类求生存的凯歌……是一场险象环生，危在旦夕的战斗……长征却使毛泽东及其共产党人赢得了中国，本世纪中没有什么比长征更令人神往和更为深刻地影响世界前途的事件了。
——美国作家哈里森•李尔伯兹引导：红军长征为我们留下的光荣革命传统，归纳起来，称作“长征精神”。
那么，“长征精神”包含了哪些内容呢？长征精神包括：革命英雄主义精神；革命乐观主义精神；革命集体主义精神；革命艰苦奋斗精神等。
（投影长征精神的内容）点拨：今天我们应怎样继承和发扬长征精神呢？长征精神是革命前辈为我们留下的最宝贵的精神财富，几十年来，我们的党、军队、人民正是继承和发扬这一精神，才取得了抗日战争、解放战争的胜利，创建了社会主义的新中国。
四川省成都市八年级历史上册《红军长征》课件 川教版
沙 江
贵阳
州
遵义会议
江
渡乌江
湖
占遵江义
突破四道西封锁线
南
中央革命根福据地
1934.10 瑞金 建
巧渡金沙江
广西
甘
三军会师会宁、 静宁1936.10
肃
吴起镇
1935.10.
陕 黄
吴起镇会师
西
过草地
腊子口
西
草地
翻雪山大
毛尔盖
飞康 夺
渡 雪山 四 川 四渡赤水
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桥
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湖
占遵江义
族
通过大凉山 区 金
水 遵 19义35.贵1.
突破四道西封锁线
南
中央革命根福据地
沙 江
贵阳
州
1934.10 瑞金 建
巧渡金沙江
广西
总结历史
三、长征的意义
1、锻炼和考验了中国共产党和红 军，保存了党和红军的基干，留下 了光荣的革命传统。
2、极大地鼓舞了全国人民，推动 了革命形势的发展。
激趣导入
毛泽东
三更大金乌五万红 军喜渡沙蒙岭水军 过岷桥水磅逶千不
七 律
后山横拍礴迤山怕 尽千铁云走腾只远 开里索崖泥细等征
长 征
颜雪寒暖丸浪闲难
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第12课 红军长征
长征的原因——探究历史教训 启迪智慧人生
知识回顾:
1 、 中国共产党创建的第一块农村革 命根据地是（ ）? 创立者是（ ）？
金
沙 江
长
赤
1935.1.
水
遵义 贵
贵阳
州
川教版八年级历史上册第三学习主题第12课红军长征说课稿
红军长征说课稿尊敬的各位领导、评委：大家上午好！今天我说课的内容是川教版八年级历史上册《红军长征》一课，下面我就本课的教学设想从说教材、说教法、说学法、说教学过程四个方面向大家作一个介绍。
一、说教材：1、教材的地位和作用本课是《中国历史》川教版教材八年级上册的第三学习主题新民主主义革命的兴起的最后一课，主要介绍了红军由于第五次“反围剿”的失败导致红军战略转移的情况，主要包含了长征的开始、遵义会议、长征的胜利三个主要内容，它在国共十年对峙的历史进程中和在整个中国近现代史上，都有着重大的深远的历史地位和历史意义。
2、教学目标：1）识记和理解识记：红一方面军长征开始和三路主力红军胜利会师的时间、遵义会议召开的时间和主要内容理解：红军被迫战略转移的原因、遵义会议和长征胜利的历史意义2）能力和方法通过分析遵义会议前后红军所面临的不同革命形势，把握遵义会议的历史意义，从而培养学生的分析能力。
通过让学生概述红军长征的艰苦历程，培养学生的概括能力，并结合“中国工农红军长征路线图”，提高学生的读图能力。
3）情感态度价值观①通过学习本课，使学生了解中国共产党和人民军队发展的艰难历程，激发学生热爱中国共产党、热爱人民军队的感情。
②从长征艰苦的历程中让学生感受红军不怕牺牲的革命英雄主义精神；面对挫折，百折不饶的革命乐观主义精神和官兵一致、同心同德、团结协作的革命集体主义精神，认识长征精神的深刻内涵③从二万五千里长征的胜利去深深体会毛泽东、周恩来等老一辈无产阶级革命家在革命的危急关头力挽狂澜的伟大魄力，感受伟大人格的力量。
3、教学重点与难点：①教学重点：遵义会议和长征路线②教学难点：遵义会议和长征胜利的历史意义二、说教法针对本课教学内容直观，情感价值较强的特点，我在讲解时主要运用情景创设法如歌曲播放、诗歌朗诵、图片展示，问题设疑法，问题归纳法等教法，以便使学生能得到很好的革命传统教育和提高分析问题解答问题的能力三、说学法由于初二学生具备了一定的阅读理解能力和小组合作探究能力。
(新)川教版八年级历史上册第14课《红军的长征》精品课件
人。
抢渡乌江
改道贵州
夺取遵义
时间： 1935年1月 地点： 贵州遵义召开中央政治局扩大会议 内容： • 批判了第五次反“围剿”以来党中央领导人
在军事上、组织上的错误； • • 肯定了毛泽东等指挥红军多次取得反“围剿”
胜利所采取的战略战术基本原则；
改组了中央领导机构，选举毛泽东为政治局 常委。
参加遵义会议的主要领导人
毛泽东
周恩来
张闻天
王稼祥
朱德
想一想 为什么说遵义会议是中国共产党和中国革命史 上生死攸关的转折点？
遵义会议结束了“左”倾教条主义在党中央的控制；
确立了毛泽东在党和红军中的领导地位；
在极端危险的时刻，挽救了中国共产党和红军，挽
救了中国革命。
长征的过程： 强渡大渡河 四渡赤水 巧渡金沙江 夺取泸定桥
连续取得反“围剿”战争的胜利。
自学指导
认真阅读文章 80-82页（10分钟）。 思考以下问题： 1. 长征开始的背景、原因、时间和路线。 2. 遵义会议的时间，主要内容，它在中 国革命历史上的地位
粉碎蒋介石的四次“围剿”后，红军进行第五次反“围剿”：
背景： 结果：
1933年9月，蒋介石集中100万军队发动第五次
第六单元
工农武装革命
第14课 红军的长征
情境导 入
三 军 过 后 尽 开 颜
更 喜 岷 山 千 里 雪
大 渡 桥 横 铁 索 寒
金 沙 水 拍 云 崖 暖
乌 蒙 磅 礴 走 泥 丸
五 岭 逶 迤 腾 细 浪
万 水 千 山 只 等 闲
红 军 不 怕 远 征 难
一 七 九 三 毛 律 五 泽 年 东 长 十 征 月
川教版八年级上册历史《红军长征》说课稿
川教版八年级上册历史《红军长征》说课稿尊敬的各位评委、各位老师：大家好！我的说课题目是《红军长征》，我主要从教材分析、学情分析、教学目标设计、重点与难点、教法与学法、教学过程以及板书设计等几个方面来说。
第一、说说教材：《红军长征》这一课，主要讲述的是中央红军的战略转移，也就是举世闻名的二万五千里长征。
本课通过讲述红军长征的历史原因、艰苦经过和历史意义，着重培养学生积极进取、艰苦奋斗、团结合作的精神，本课极为鲜明地体现了历史课程的人文教育核心。
无论在本单元还是在整个中国近现代史乃至于今天，都有着重大而深远的历史地位和历史意义。
第二、说说学生：八年级的学生正处于好动、爱说、好奇心强的阶段，很容易被新奇的事物所吸引，想象力极其丰富，并且已经有了一些知识储备，但缺乏对长征艰苦历程完整的学习，缺乏对长征精神的感受与体验。
第三、说说教学目标：记忆目标：记住红一方面军长征开始的时间、遵义会议召开的时间、红一方面军到达陕北的时间、三路主力红军胜利会师的时间。
理解目标：能够简述遵义会议的主要内容，能够理解红军被迫进行战略转移的原因，能够概述红军长征的艰苦历程。
能力目标：：①通过对比四次反“围剿”胜利与第五次反“围剿”失败，培养学生的比较能力；②指导学生探究红军长征的原因和胜利的意义、遵义会议的背景和意义，从而初步培养学生的分析能力；③引导学生阅读《中国工农红军长征路线图》，通过合作探究排列出红军长征途中经历的重大历史事件，以便提高学生的读图能力，培养学生的协作意识；④通过让学生概括本课的基本内容，培养学生的归纳概括能力；⑤指导学生分组讨论、归纳出长征精神，充分培养学生的探究能力。
学习方法目标：①采用“探究式”教学法，借助多媒体课件，创设教学情境，激发学生学习兴趣；②通过观看影视资料、阅读历史材料、想象历史场景等手段加深学生对长征的印象。
价值观目标：通过对本课的学习，培养学生积极进取、艰苦奋斗、团结协作的团队精神，增强学生承受挫折、适应生存环境的能力。
八年级历史上册 第12课 红军长征教案2 川教版
红军长征教学目标通过本课的学习，使学生掌握红军长征的路线、遵义会议及其伟大意义。
通过引导学生探究红军被迫实行战略转移和红军取得长征胜利的原因，培养学生分析问题的能力。
结合阅读长征示意图，培养学生读图、填图的能力，引导学生运用地图了解红军长征经过的主要省份、江河，并能说出发生在那里的重大历史事件。
通过本课的学习，引导学生学习红军战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义，培养学生热爱中国共产党、热爱人民军队、热爱祖国的感情，珍惜今天的幸福生活。
重点和难点本课主要讲述党中央和中央红军的战略转移，即举世闻名的二万五千里长征。
教材围绕从长征的开始直到长征的胜利这一主题展开。
中央红军的长征是本课的重点。
教材首先讲述了党中央和中央红军被迫实行战略转移的原因。
红军第五次反“围剿”的失利和红军长征初期的严重损失，表明中国革命已处于极端危险的境地。
在这危急关头，是毛泽东力挽狂澜，提出了停止去湘西、进军贵州的正确主张，并得到中央多数同志的支持。
转兵贵州避免了红军的全军覆灭，为遵义会议的召开准备了条件。
遵义会议是本课的又一重点。
会议解决了当时迫切需要解决的两大问题──军事和组织问题，肯定了毛泽东的正确主张，这就从党的指导思想、指导方针上确立了毛泽东在党中央的领导地位。
会后又由毛泽东等负责军事指挥，进一步表明毛泽东在党和红军的领导核心地位的确立。
遵义会议是中国共产党历史上一次生死攸关的转折点，正是由于这一转折，才使得长征取得胜利，开创了中国革命的新局面。
教材简要介绍了中央红军在毛泽东的领导下继续长征，最终到达陕北和红军三大主力会师的情况，分析了长征胜利的意义。
教法建议1．教师在导入新课时，可以带领学生朗读毛泽东的诗《七律长征》，略加解释。
指出毛泽东在诗中提到的五岭、乌蒙、金沙、大渡桥、岷山等地，只是红军长征经过的万水千山的一部分，设问“红军长征经过了哪些地方？经历了怎样的艰难险阻？为什么能取得长征的胜利？”让学生带着问题进入情境，激发兴趣，启动思维。
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第4课红军长征
1、红军长征的开始：
（1）原因：红军第五次反“围剿”失败，被迫进行战略大转移。
（2）出发地：江西瑞金（中央革命根据地）
（3）结果；冲破敌人四道封锁线，渡过湘江，人员损失过半，革命处于生死关头，毛泽东有了一个重大决策；放弃去湘西，改向敌人力量薄弱的贵州前进，强渡乌江，解放遵义。
2、遵义会议：
（1）内容：集中全力解决李德，博古等人在军事上和组织上的指挥错误，确立毛泽东为核心的党中央的正确领导。
（2）意义：挽救了党，挽救了红军，挽救了革命，是党史上生死攸关的转折点。
3、长征的胜利：
（1）经过：江西瑞金——渡过湘江——强度乌江，攻占遵义，召开遵义会议，四渡赤水，打乱了敌人的追剿计划—-巧渡金沙江，跳出了敌人的包围圈——强渡大渡河，飞夺泸定桥——爬雪山——过草地——经甘肃到达陕北吴起镇（1935年10月）——1936年10月，红军三大主力（红一，红二，红四方面军）在甘肃会宁会师，宣告长征胜利结束。
（2）长征胜利的意义：〈1〉粉碎了国民党反动派消灭红军的企图。
〈2〉保存了党和红军的基干力量。
〈3〉使中国革命转危为安。