三年级科学第三单元授课计划
三年级上册科学第三单元教学设计（2019教科版）
三年级上册科学第三单元教学设计（2019教科版）教科版三年级科学上册第三单元第三单元：我们周围的材料1、观察我们周围的材料【教学目标】科学概念：1.物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。
2.我们周围的常见材料有木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维等。
过程与方法：1.调查材料在日常生活中的应用。
2.观察和辨认不同的材料。
3.用词语描述常见材料。
情感、态度、价值观：发展进一步研究材料的兴趣和愿望。
【教学重点】观察和辨认身边不同的材料【教学难点】用适当的词语描述木材的特性【教学准备】6种用最常见的材料做成的物品【教学过程】一、观察我们周围的材料1、师：这个单元我们将开始学习“材料”，板书“材料”。
你知道哪些材料的名称？什么物品是用这种材料做的？教师将学生说到的材料一一板书出来。
2、师：看看自己和小组里的同学，身上穿的、佩戴的和携带的物品都是什么材料做成的，试着把它们写在书中的表格中。
3、生：交流记录的情况，看看有没有出错。
4、师：这些材料在我们身边应用很广，书包里的物品、教室里的物品，它们又分别是用什么材料制成的，四人小组合作完成调查表，对于难以判断是什么材料制成的物品，请作出标记。
5、生：调查结束后，在小组内讨论以下问题：①调查了多少物品？使用了多少种材料？②哪些物品是由一种材料制成的？哪些物品是由多种材料制成的。
③哪种材料使用得最多？6、在小组交流的基础上，全班交流：哪些材料在我们身边被广泛使用着，为什么大量使用它们呢？二、观察描述几种常见材料的主要特点1、师：我们周围的物品，往往都是由各种材料组成的，比如一扇门，就使用了木头、玻璃、金属等材料，不同的部位为什么要用不同的材料？举例说说你的想法。
2、师：四人小组选择两种材料讨论它们分别有什么主要特点和用途，并记录下来。
3、生：交流各组的记录情况，有不同意见的及时补充，若认同其他组的观点，及时将它补充在自己的记录单上。
4、师：请保管好记录单，下次还要再使用。
人教版小学三年级上册科学教学计划及进度表
人教版小学三年级上册科学教学计划及进
度表
教学计划
第一单元：观察动物
- 教学内容：通过观察和讨论，了解不同动物的特征和生活性- 教学目标：学生能够观察、分类和描述不同动物的特征，了解它们的生活方式
- 教学重点：培养学生观察、分类和描述的能力
- 教学方法：实地观察、图表法、小组讨论
- 授课时间：2周
第二单元：了解植物
- 教学内容：通过实地观察和实验，了解植物的特征和生长过程
- 教学目标：学生能够观察、分类和描述不同植物的特征，了解它们的生长过程
- 教学重点：培养学生观察、实验和描述的能力
- 教学方法：实地观察、实验、小组合作
- 授课时间：2周
第三单元：认识食物
- 教学内容：通过实地考察和实验，了解不同食物的来源和制作过程
- 教学目标：学生能够了解不同食物的来源、制作过程和营养价值
- 教学重点：培养学生实地考察、实验和描述的能力
- 教学方法：实地考察、实验、小组合作
- 授课时间：2周
第四单元：认识物体
- 教学内容：通过实地观察和实验，了解物体的特征和用途
- 教学目标：学生能够观察、分类和描述不同物体的特征和用途
- 教学重点：培养学生观察、分类和描述的能力
- 教学方法：实地观察、实验、小组合作
- 授课时间：2周
教学进度表
以上是人教版小学三年级上册科学教学计划及进度表的内容安排。
根据每周的授课时间，每个单元的教学时间为2周。
在教学过程中，采用实地观察、实验和小组合作等教学方法，帮助学生培养观察、分类、描述和实验的能力。
部编版三年级科学上册第三单元教学目标
部编版三年级科学上册第三单元教学目标
本文档旨在明确部编版三年级科学上册第三单元的教学目标。
以下是本单元的教学目标：
1. 知识目标
- 理解物体的形状可以分为圆形、正方形、长方形和三角形等。
- 掌握物体的形状与名称之间的关系，能够准确说出一些常见
物体的名称。
- 了解物体的形状与功能之间的关系，认识到不同形状的物体
有不同的功能。
2. 能力目标
- 观察和辨别不同物体的形状。
- 描述物体的形状特征，运用适当的语言表达。
- 运用所学知识辨认并分类物体的形状。
3. 情感目标
- 培养学生对形状的敏感性，关注物体形状的美感和实用性。
- 培养学生对观察事物的兴趣，提高他们的观察能力。
- 激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养他们的科学思维能力。
通过达到以上教学目标，希望学生能够全面理解物体的形状，
掌握形状与名称、功能之间的关系，提高观察、描述和分类物体形
状的能力，培养对形状的敏感性和科学思维能力。
同时也希望通过
教学活动激发学生对科学的兴趣和好奇心，促进他们对科学知识的
积极探索。
以上为本文档的内容，旨在明确部编版三年级科学上册第三单
元的教学目标。
*请注意，本文档中所有内容均需根据实际教学情况进行调整
和补充。
*。
教科版科学小学三年级下册第三单元教案
教科版科学小学三年级下册第三单元教案一. 教材分析本节课是小学三年级下册的第三单元，主要内容是关于科学探究的基本方法和技巧。
通过本节课的学习，学生将了解和掌握观察、实验、推理、总结等科学探究的基本方法，培养学生的科学思维和探究能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，对周围的事物充满了好奇心和探索欲望。
但是，学生的科学知识储备还相对较少，需要通过系统的教学来逐步建立和丰富。
此外，学生的表达能力、合作能力和思维能力也需要进一步的培养和提高。
三. 教学目标1.了解科学探究的基本方法，如观察、实验、推理、总结等。
2.培养学生进行科学探究的兴趣和能力，发展学生的科学思维。
3.培养学生合作学习、主动表达和倾听他人观点的能力。
四. 教学重难点1.重点：科学探究的基本方法。
2.难点：如何运用科学探究的方法进行有效的探究活动。
五. 教学方法1.讲授法：讲解科学探究的基本方法。
2.演示法：通过实验演示，让学生直观地了解科学探究的过程和方法。
3.探究法：引导学生进行小组探究活动，培养学生的探究能力和合作能力。
4.讨论法：引导学生进行课堂讨论，培养学生的表达能力和思维能力。
六. 教学准备1.教具：科学实验器材、课件等。
2.材料：学生分组实验所需的材料。
3.场地：实验室或教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的科学实验，如魔术表演，引起学生的兴趣，然后引入本节课的主题——科学探究的基本方法。
2.呈现（10分钟）讲解科学探究的基本方法，如观察、实验、推理、总结等，并结合实例进行说明。
3.操练（15分钟）引导学生进行小组探究活动，让学生亲身体验和运用科学探究的方法。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生分组进行讨论，总结自己在探究活动中所使用的方法和收获。
教师引导学生进行表达和分享。
5.拓展（10分钟）引导学生思考：如何运用科学探究的方法解决生活中的问题？让学生举例说明，并进行课堂讨论。
苏教版三年级科学下册第三单元教学计划
本单元
教材简析
《声音的奥秘》，包含的核心概念有声音来源于物体的振动，声音能穿过许多物质，耳朵听声的机理，声音的音色、音强和音调，乐音和噪音等。这一单元与原先的自然课本里有好多相似，但也进行了相应的修改，注重了活动性和趣味性。
本单元
教学目标
知识与技能：
1.知道声音是由物体振动而产生的。
2.知道不同的问题要用不同的探究方法。
3.懂得交流与讨论可以引发新的想法。
情感、态度与价值观：
1.想知道，爱提问。
教学
重难点
重点：声音的产生与传播
难点：声音产生的原因
教学方法措施
讲授法、讨论法、实验法、观察法等
教学具
准备
PPT、挂图、多媒体
课时安排
课题课时
1、声音的产生2
2、声音的传播1
3、不同的声音1
4、单元复习1
总课时5
2.知道物体的振动消失声音也会停止。
3.了解自然界的动物有不同的发声方法。
4.知道声音能在气体、液体、固体中传播，不能在真空中传播。
5.知道声音的传播方向是向四面八方。
6.了解鼓膜的作用，知道耳朵是怎样听到声音的。
过程与方法：
1.知道科学探究设计提出问题
部编小学科技三年级下册第三单元备课计划
部编小学科技三年级下册第三单元备课计划1. 教学目标- 了解生活中的简单机械，并能够识别和描述它们的特点和作用；- 研究使用简单机械，如杠杆、轮轴、滑轮等，并能够运用它们解决生活中的问题；- 培养学生观察和动手实践的能力，培养他们的创造力和解决问题的能力。
2. 教学内容- 简单机械的认识和应用- 杠杆、轮轴、滑轮的工作原理和作用- 利用简单机械解决生活中的问题3. 教学步骤步骤一：导入新知识通过展示一些生活中的简单机械，如剪刀、门锁、刷子等，引起学生的兴趣，并与他们讨论这些机械的特点和作用。
步骤二：研究简单机械的基本原理- 简单机械包括杠杆、轮轴和滑轮，学生将分别研究每种机械的工作原理和作用。
- 通过展示实物和示意图，解释每种机械的结构和工作原理，并与学生进行互动讨论。
步骤三：实践运用简单机械- 设计一些简单的问题，要求学生运用所学的简单机械解决问题。
例如，使用杠杆原理制作一个简易的夹子，或利用滑轮原理设计一个提升物品的装置。
- 分小组让学生进行实践操作，并鼓励他们分享实践中的经验和问题。
步骤四：概括总结让学生回顾所学的内容，并概括总结简单机械的特点和作用。
鼓励学生运用所学的知识，提出新的应用场景，并进行讨论和分享。
4. 教学评价- 通过学生的课堂参与和讨论，观察他们对简单机械的理解程度和运用能力。
- 针对学生的研究情况，及时给予反馈和指导，帮助他们改进和提高。
5. 教学资源和材料- 实物示例：剪刀、门锁、刷子等- 示意图和图片：杠杆、轮轴、滑轮的结构示意图- 实践材料：木板、绳子、轮子、小物品等6. 教学扩展通过观察和研究更复杂的机械原理和应用，如做简单机械实验、阅读相关的科普读物等，拓展学生的科技知识和兴趣。
7. 教学安排本单元的备课计划包括3个课时，每个课时约45分钟。
根据学生的学情和实际教学进度，可以适当调整每个步骤的时间安排。
三年级科学第三单元单元授课计划
难点
实验探究、及欣赏资料的搜集。
单
元
内
容
分
析
及
课
时
安
排
本单元是在研究了生命世界（植物、动物、我们自己）内容的基础上，初次接触物质世界的内容，并以生活中最为常见的物质——水作为研究物质世界的切入点，以水作为物质世界开始的研究主题能够引起学生对物质世界的关注。学生要继续运用自己的感官和借助一些实验器材进行观察，通过比较、估测、讨论、合作、实验等方式，多角度、多维度地来认识水的一些基本性质。更重要的是让学生体会到实验是一种基本的、科学的探究方法，让学生初步掌握科学实验的基本方法和过程，体验探究带来的乐趣。 本单元包括五课：
1、认识水
2、有趣的沉浮现象
3、改变浮和沉4、、水面的秘密5、 Nhomakorabea往高处走
课时安排：7课时
备注
主题
第三单元：水的科学
主备人
徐茂坤
单元
目标
1、科学探究：善于提出问题，并能对观察到的现象进行分析比较活的结论。
2、愿意合作交流能从自然中获得美的体验，意识到科学与生活的密切关系。
3、知道水的基本性质及自然界水资源的的分布；欣赏自然界水体的美丽。
单元
重点
经历完整的科学探究过程：发现问题、提出问题－－猜想与假设－－设计方案－－实验探究－－获得认识－－发现新问题由问题开始至问题“结束”
人教版小学三年级上册科学教学计划
人教版小学三年级上册科学教学计划目标：本教学计划旨在帮助学生掌握小学三年级上册科学课程的核心知识和基本技能，培养学生的观察能力和探索精神，培养科学思维和解决问题的能力。
本教学计划旨在帮助学生掌握小学三年级上册科学课程的核心知识和基本技能，培养学生的观察能力和探索精神，培养科学思维和解决问题的能力。
第一单元：观察周围的物体教学目标：1. 了解物体的特征和属性。
2. 学会观察和描述物体。
教学内容：1. 物体的形状、颜色、大小等特征。
2. 物体的用途和属性。
教学活动：1. 观察周围的物体，记录它们的特征和用途。
2. 根据老师的描述，找出物体并说出它们的特征。
第二单元：生活中的力教学目标：1. 了解生活中的力的存在和作用。
2. 研究一些常见的力的应用。
3. 学会保护自己并正确使用力。
教学内容：1. 各种力的实例（推、拉、重力等）。
2. 力对物体的影响。
3. 安全使用力的原则。
教学活动：1. 通过实验和观察，了解力的作用和效果。
2. 角色扮演，模拟生活中力的运用场景。
3. 研究正确使用力的方法和注意事项。
第三单元：植物的一生教学目标：1. 了解植物的生命周期。
2. 理解植物的基本结构和生长过程。
教学内容：1. 植物的生命周期（种子、发芽、成长、结果、衰老、死亡）。
2. 植物的根、茎、叶、花和果实。
教学活动：1. 通过观察和实践，了解植物的生长过程。
2. 种植植物，观察它们的生长情况并记录。
3. 制作植物的生命周期展板。
第四单元：动物的一生教学目标：1. 了解动物的生命周期，及其相应的生活性。
2. 理解动物的基本结构和特征。
教学内容：1. 动物的生命周期（幼年期、成年期、衰老期）。
2. 动物的外部结构（头、躯干、四肢等）。
教学活动：1. 观察和了解不同动物的生命周期。
2. 研究绘制动物的基本结构。
3. 分析不同动物的生活性和适应环境的特点。
第五单元：太阳对地球的影响教学目标：1. 了解太阳对地球的影响。
2. 掌握地球的基本概念和特性。
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2017年4月7日—2017年5月6日
本单元课与课之间有着密切的联系。《灯泡亮了》以学生生活经验为切入点，从拆装手电筒开始展开探究。主要是引导学生认识基本的电器元件及其作用，探究如何组装简单的电路，激发学生的探究欲望；《让更多的灯泡亮起来》是对电路知识的进一步探究，初步了解电路的两种基本连接方式——串联与并联；《谁的本领大》的学习又为《安全用电》作了相应的准备。四课内容中，前两课是基础，后两课是应用和深入，层层展开，环环相扣，有机结合，为学生学习掌握与电有关的基本知识和技能打下坚实的基础。
重
点
与
难
点
重点：知道常用电器的工作需要一个完整的回路；认识电这种能源的特点、作用，并能够组装简单的电路；知道有的材料容易导电，有的材料不容易导电；正确使用常见的用电器，了解安全和用电常识。
难点：能用简单器材做简单的探究性实验，并做实验记录；会设计简单的实验报告，绘制简单图表。
课时分配
本单元一共4课，各用1课时，共用4课时。
3、知道常用电器的工作需要一个完整的回路；认识电这种能源的特点、作用，并能够组装简单的电路；知道有的材料容易导电，有的材料不容易导电；正确使用常见的用电器，了解安全和用电常识。
教
材
及
学
生
分
析
本单元由《灯泡亮了》《让更多的灯泡亮起》《谁的本领大》《安全用电》四课组成。
本单元是以探究电的本领为主的单元，它在整套教科书中具有相对的独立性，从能力培养方面来看，本单元的教学内容贴近学生的生活，同时还具有一定的神秘感，学生的探究欲望很高，探究空间很大。这也正是培养学生观察能力、实验能力、创新设计能力、资料的搜集能力、分析能力、小组合作能力、表达交流能力的契机，这些能力同样也会影响到学生以后探究活动的开展。
单元授课计划
课题
第三单元电的本领
单元序号
3
教学目标
1、能提出探究活动的思路，能用简单器材做简单的探究性实验，并做实验记录；会设计简单的实验报告，绘制简单图表；会查阅书刊或其他信息源；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。
2、认识到科学对生活生产的影响，意识到要关注新科技、新发明，并乐于用学到的科学知识改善我们的生活；在观察、实验活动中体验合作与交流的重要性，学会尊重他人的劳动成果。