大班音乐：《月亮婆婆喜欢我》
大班音乐活动教案《月亮婆婆喜欢我》
大班音乐活动教案《月亮婆婆喜欢我》《月亮婆婆喜欢我》是一首非常受孩子们欢迎的歌曲。
歌曲以轻快欢快的旋律，描绘了一个小朋友和月亮婆婆的友谊，表达了孩子们对自然和世界的向往和热爱。
为了帮助幼儿更好地理解和感受这首歌曲，我设计了以下音乐活动教案。
一、活动目标：1.学习和欣赏《月亮婆婆喜欢我》这首歌曲；2.通过音乐活动，培养幼儿对自然和世界的向往和热爱；3.锻炼幼儿的音乐表达能力和集体合作精神。
二、活动准备：1.播放设备；2.《月亮婆婆喜欢我》的CD；3.月亮婆婆的面具和道具；4.幼儿会喜欢的小礼物作为奖励。
三、活动步骤：第一步：引入歌曲1.用愉快轻松的语气向幼儿们介绍这首歌曲，并显示歌名《月亮婆婆喜欢我》。
2.简要介绍歌曲的内容，引导幼儿们展开想象，如果月亮真的是一个婆婆，她会是一个怎样的婆婆呢？第二步：欣赏歌曲1.播放《月亮婆婆喜欢我》这首歌曲。
老师可以利用大屏幕或投影仪播放MV，让幼儿们一起欣赏和跟随节奏摇摆。
2.让幼儿们自由发挥，随着音乐的节奏和旋律摇动身体，感受音乐的魅力。
第三步：互动游戏1.老师戴上月亮婆婆的面具，用夸张有趣的语气和动作和幼儿们互动，让幼儿们感受到月亮婆婆的喜欢和关爱。
2.老师可以问幼儿们，如果自己是月亮婆婆，会送给他们什么礼物？第四步：音乐创作1.鼓励幼儿们自己编写歌词，描述他们对自然和世界的向往和热爱，并结合《月亮婆婆喜欢我》的旋律进行演唱。
2.可以分小组进行，每个小组编写一段歌词，然后进行集体合唱。
第五步：总结反思1.请幼儿们表达他们对这首歌曲的感受和体会。
2.老师可以总结幼儿们通过这个音乐活动，对自然和世界的向往和热爱，并鼓励他们保持这个心情，关心和爱护我们的地球。
四、教案总结通过这个音乐活动，幼儿们能够通过歌曲、游戏和创作等多种形式，感受到自然和世界的魅力，培养音乐表达能力和集体合作精神。
并通过对歌曲和自然的思考和探索，培养幼儿的对自然和世界的向往和热爱。
希望这个活动能够给幼儿们带来快乐和成长的机会。
大班音乐：《月亮婆婆喜欢我》教学设计2篇
大班音乐：《月亮婆婆喜欢我》教学设计2篇Big class music: teaching design of "mother m oon likes me"大班音乐：《月亮婆婆喜欢我》教学设计2篇前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：大班音乐：《月亮婆婆喜欢我》教学设计2、篇章2：大班音乐：月亮婆婆喜欢我教学设计篇章1:大班音乐：《月亮婆婆喜欢我》教学设计大班音乐活动：唱歌《月亮婆婆喜欢我》活动目标：1.感受和表现歌曲的宁静，优美。
2.在游戏的过程中，学习利用教师的语言和动作提示理解歌词。
3.体验与月亮“走走，停停”游戏的乐趣。
活动准备：字卡，星星图表活动过程；一.用听摇篮曲引出课题。
1.听琴声师生哼音乐，老师跟节奏边唱边哼音乐边摸幼儿头部。
2.教师清唱歌曲。
透过窗户谁进来？幼儿闭眼听老师清唱《月亮婆婆》是谁呀？（出示字卡《月亮婆婆》）“喜欢我”喜欢我做个动作？（可清唱一句）“摸”字卡。
可摸哪？二、听音乐看字卡试唱三、玩游戏出示红、绿灯。
1.玩游戏：交待游戏规则“看到红灯我们要不要唱，看到绿灯……”2.师生唱，提示幼儿唱歌中注意的地方这首歌唱的是白天还是晚上，我们唱的声音应该怎样？不能太小还要让月亮婆婆听到。
3.老师完整唱，边唱边摸到谁就跟老师边走圆边唱。
晚上的天空除了月亮还有什么？（星星）星星和月亮婆婆的唱法不一样，听听是怎么唱的。
大班音乐活动教案《月亮婆婆喜欢我》
大班音乐活动教案《月亮婆婆喜欢我》一、教学目标1. 通过学唱儿歌《月亮婆婆喜欢我》，培养学生对音乐的兴趣。
2. 让学生学会按照指挥的节奏和动作进行合唱。
3. 培养学生的音乐感知能力，提高他们的合唱能力。
二、教学准备1. 课件和投影设备。
2. 音乐播放器和儿歌《月亮婆婆喜欢我》的配乐。
3. 果汁或糖果作为奖励。
三、教学过程1. 导入活动教师播放儿歌《月亮婆婆喜欢我》的音乐，让学生听歌，感受音乐的魅力。
2. 正式活动（1）教师向学生介绍儿歌《月亮婆婆喜欢我》，告诉学生这是一首有关月亮的歌曲。
（2）教师与学生一起学唱这首儿歌，学生跟着教师一起拍手，边拍边唱歌。
教师先唱一遍，然后学生跟着一起唱。
（3）教师分组让学生进行合唱练习。
每个小组选出一名指挥，其他成员跟着指挥的节奏和动作进行合唱。
教师可以用手指向不同的小组交替指挥。
（4）教师鼓励学生发表自己的观点，介绍自己对儿歌的理解，或者分享与月亮相关的经历。
（5）教师对表现好的学生给予奖励，如果汁或糖果，激励学生的参与积极性。
3. 总结评价教师与学生一起回顾整个活动的过程，引导学生总结学到的内容。
教师可以带领学生一起问：你们觉得这次活动怎么样？喜欢这首歌吗？学唱儿歌有什么好处？你们觉得怎样才能唱得更好？四、拓展延伸1. 让学生画出自己对月亮的想象，然后写下对月亮的感受。
2. 让学生利用身体动作模仿月亮的形状，展示自己对月亮的理解，加深对儿歌的理解。
3. 给学生播放一些月亮相关的音乐，观察学生的反应和对音乐的理解。
五、教学反思这节课教学内容简单，但能够调动学生积极性，培养学生的音乐感知能力。
教师要注重与学生的互动，给学生充分发表自己的意见和观点的机会，提高学生的参与积极性。
教师在教学过程中要善于鼓励学生。
月亮婆婆喜欢我大班教案
月亮婆婆喜欢我大班教案月亮婆婆喜爱我大班教案1教学目标：1、学习连贯、美丽的声音演唱歌曲。
2、在老师的提问和动作的关心下记忆歌词。
3、初步感受合作演唱的效果及美丽歌曲带来的听觉享受，充分体验胜利的喜悦。
4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。
5、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。
教学重点：教幼儿学会用连贯美丽的声音演唱歌曲教学难点：能用轻快弹跳的声音在结尾演唱"啦啦"教学方法：开心教学法、演唱法教学时数：1课时教学预备：配套CD、钢琴教学过程：一、开头部分1、师幼问好，组织教学。
2、谈话引题二、基本部分1、观赏乐曲：老师带来了一首乐曲，我们一起来听听吧。
2、老师提问：你觉得这段乐曲好听吗？那我们再来听一遍这段美丽的歌曲，请小伴侣为歌曲打节奏。
刚才你在歌曲里听到了什么？3、老师范唱歌曲一遍4、教幼儿朗诵歌词，加深对唱词的记忆。
5、学唱歌曲分句教幼儿唱歌，留意强调歌词的精确度。
6、请幼儿和老师一起唱，激发幼儿爱好。
7、老师弹琴幼儿唱歌，留意强调歌词。
8、尝试伴唱，老师指导幼儿用"嗯"声轻轻伴唱。
9、幼儿演唱，老师伴唱。
10、老师演唱，幼儿伴唱。
11、观赏合作演唱的效果，感受胜利的喜悦。
三、结束部分老师小结，总结课情教学效果分析：1、幼儿对所学内容把握好，课堂效果明显。
2、在课堂中注意了幼儿的个体差异。
3、个别幼儿有个别地方的歌词记得不太好，需强调。
教学反思：《月亮婆婆喜爱我》这首歌曲是一首傣族的歌谣，富含民族小调的风味，孩子比较少接触到这类歌曲，所以对这样的歌曲特别喜爱。
新《纲要》提出：训练与进展之间“既敬重幼儿的主体地位，又要发挥老师的主导作用”的观点，形成合作探究式的师幼、幼幼互动的原则。
幼儿始终是活动的仆人，我把自己的角色定位为他们的同伴、伴侣、支持者、合和引导者，和他们一起商议歌曲的动作，如：“喜爱”用什么动作表示；月亮婆婆怎么“摸”我；月亮是怎么走的……我会以乐观的神态关注幼儿的动作表演，然后给以提炼，在表演动作的同时我运用了丰富的肢体语言为幼儿营造一个身与心，与音乐，与他人，与环境之间整体协调的欢乐、舒适的状态。
大班音乐月亮婆婆喜欢我教案【含教学反思】
大班音乐月亮婆婆喜欢我教案【含教学反思】一、教学背景本次教学是在幼儿园大班进行的音乐活动，主题为“月亮婆婆喜欢我”，旨在通过音乐活动让孩子们了解月亮婆婆并学习唱歌、模仿动作、发掘音乐天赋。
二、教学目标1.认识月亮婆婆通过唱歌和模仿动作，让孩子们认识月亮婆婆，并了解其与日常生活的联系。
2.发掘音乐天赋通过音乐活动，让孩子们感受音乐的魅力，发掘并培养他们的音乐天赋和兴趣。
3.提高合作能力通过集体合唱，让孩子们学会和其他小朋友协作，提高其合作能力和交流能力。
三、教学内容1.歌曲欣赏教师播放《月光光心慌慌》，引导孩子们听歌曲和识别乐器的声音，了解歌曲所表达的情感。
2.游戏引导教师向孩子们讲述月亮婆婆的故事，然后与孩子们进行游戏引导，包括模仿月亮婆婆的动作，唱唱跳跳地表达出孩子们对月亮婆婆的喜欢和感激。
3.学习唱歌教师教授孩子们唱《月亮婆婆喜欢我》这首歌，并以合唱的方式演唱。
4.音乐创作教师以月亮婆婆为主题，组织孩子们进行音乐创作活动，鼓励孩子们自由表达自己的音乐创意，创造丰富多彩的音乐作品。
四、教学反思1.优点本次音乐活动有效地引导孩子们认识月亮婆婆，通过互动游戏和合唱，让孩子们走进歌曲中，感受音乐的美妙和魅力，从而促进了其音乐天赋和创造力的发展。
2.不足但同时，也有一些不足之处，比如教师教唱歌曲时，掌握节奏的孩子较多，而对于掌握力度和调性的孩子较少。
因此，以后需要在歌曲教学中更加注重对于节奏、力度和调性的教育和引导。
总之，本次教学活动充分体现了音乐对于幼儿成长的重要性，通过这样的音乐活动，孩子们不仅学到了音乐知识，而且也培养了其社交合作能力和发掘音乐天赋的兴趣，为孩子们的全面发展打下良好的基础。
幼儿园大班音乐活动教案《月亮婆婆喜欢我》含反思
一、教案基本信息1. 主题：《月亮婆婆喜欢我》2. 年龄段：5-6岁（大班）3. 教学目标：感受歌曲的优美旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
学会歌曲《月亮婆婆喜欢我》，提高幼儿的歌唱能力。
通过歌曲活动，培养幼儿的团队合作意识。
4. 教学内容：歌曲《月亮婆婆喜欢我》的学唱音乐欣赏与分析合唱练习5. 教学资源：教学PPT音乐播放设备歌谱手工材料（制作月亮婆婆头饰）二、教学步骤1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲欣赏（5分钟）播放歌曲《月亮婆婆喜欢我》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师对歌曲进行简单的介绍，如歌曲的作词、作曲等。
3. 歌词学习（10分钟）教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意讲解生僻字词的含义。
幼儿跟读歌词，教师纠正发音。
4. 合唱练习（10分钟）教师将幼儿分成两个声部，分别练习歌曲的两个旋律。
幼儿合唱，教师指挥，注意调整音量和音准。
5. 手工制作（10分钟）教师发放手工材料，指导幼儿制作月亮婆婆头饰。
幼儿动手制作，教师巡回指导。
教师针对本次活动进行反思，提出改进措施。
三、教学评价1. 观察幼儿在合唱练习中的表现，评价其歌唱能力。
2. 观察幼儿在手工制作中的表现，评价其动手能力。
3. 收集幼儿在活动中的作品，评价其创作能力。
四、教学建议1. 在歌曲欣赏环节，可以邀请幼儿谈谈自己对月亮的感受，以培养幼儿的想象力。
2. 在合唱练习环节，可以适当增加一些音乐游戏，以提高幼儿的参与度。
3. 在手工制作环节，可以鼓励幼儿发挥自己的想象力，创作出独特的月亮婆婆头饰。
五、教学反思在本次活动中，幼儿对歌曲《月亮婆婆喜欢我》表现出浓厚的兴趣，大部分幼儿能熟练地唱出歌曲。
在手工制作环节，幼儿的动手能力也得到了锻炼。
但在合唱练习中，部分幼儿存在音准问题，需要进一步加强指导。
在今后的工作中，我将注重培养幼儿的音乐素养，提高他们的歌唱能力。
加强课堂互动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
幼儿园大班音乐教案《月亮婆婆喜欢我》
幼儿园大班音乐教案《月亮婆婆喜欢我》教学目标：1.认识月亮和星星的形态和颜色；2.能够正确喊出月亮和星星的名称；3.能够唱出《月亮婆婆喜欢我》这首歌；4.能够较好地模仿歌曲中的手部动作；5.能够了解月亮与星星的关系。
教学重点：1.歌曲的唱法；2.手部动作的模仿。
教学准备：1.CD机；2.相关塑料玩具（月亮、星星）；3.PPT课件；4.教具（手册、笔、纸）。
教学内容：导入：1.课程开始时，向孩子们展示月亮和星星的图片，让他们通过图像认识月亮和星星；2.让孩子们自由讨论月亮和星星的特点，引导他们说出月亮和星星的形状、颜色等特点。
正文：1.听歌：播放歌曲《月亮婆婆喜欢我》，让孩子们听一遍；2.唱歌：引导孩子们跟唱歌曲，同时让孩子们模仿角色朱朱、小小，快乐地唱出《月亮婆婆喜欢我》；3.辅助教学：引导孩子们通过观看PPT课件，帮助他们更好地理解《月亮婆婆喜欢我》歌曲的内容；4.学习动作：让孩子们模仿歌曲中的一些指示动作（如摇动双手，拍打身体），加强对歌曲的记忆；5.互动体验：分发相应的玩具，让孩子们自由地模仿动作。
总结：1.孩子们还原整个故事情节，引导他们总结月亮与星星的关系；2.孩子们通过写在手册上的方式，记录下这节课所学习的内容，巩固学习效果。
课程延伸：1.让孩子们制作月亮和星星的手工；2.借助月亮和星星的图片，教授孩子们相关园艺知识（如月亮与植物的关系）。
教学效果：通过借助音乐与手势，孩子们对于月亮与星星形态和颜色的认识加深了；同时，帮助孩子们从侧面学习如何借助画面、文本等不同方式进行学习。
难点处理：•在教学中，应该引导孩子们正确唱正确的音调，同时也不要给孩子们太大的压力；•当孩子们在唱歌时，应该动态地调整歌曲的速度，使得孩子们更好的称呼歌曲。
课后评估：可以让家长在孩子们的手册上或是其他纸张上，填写有关小孩在课程中表现的一些数据，比如孩子们是否有进行参与、对于歌曲的模仿是否能跟得上等等。
大班音乐月亮婆婆喜欢我优秀教案【含教学反思】 (2)
大班音乐月亮婆婆喜欢我优秀教案【含教学反思】一、教学背景班级人数：30人教学时间：周二晚上7:00-8:00教学内容：音乐课，主题为“月亮婆婆喜欢我”课程目标：1.让孩子体验音乐的美妙和快乐，培养其音乐兴趣；2.帮助孩子认识月亮，了解月亮的特点和意义；3.提升孩子的表演能力和合作意识。
二、教学步骤1. 热身活动在教学前，我为孩子们准备了一个简单的热身活动。
我播放了一首有节奏的音乐，让孩子们随着音乐做一些简单的动作，如摇头、拍手、跳舞等。
这个活动不仅能帮助孩子们放松身心，还能提升他们的音乐感知能力。
2. 介绍月亮接下来，我向孩子们介绍了月亮的基本特点和意义。
我通过图片和文字的形式，让孩子们了解到月亮的名字、大小、形状等。
我还引导孩子们思考，月亮对我们有什么意义，孩子们积极参与讨论，并找到了一些有趣的答案。
3. 学习歌曲《月亮月亮亮晶晶》为了让孩子们更好地体验音乐，我选取了一首适合大班的歌曲《月亮月亮亮晶晶》。
首先，我播放了歌曲给孩子们听，并用手语引导孩子们跟着唱。
然后，我带领孩子们分组排练歌曲。
孩子们很快就掌握了歌曲，而且在演唱过程中将手语和舞蹈结合起来，给人们留下了深刻的印象。
4. 分组表演最后，我让孩子们分成小组，进行表演比赛。
每个小组都可以自由发挥，演唱任何一首想演唱的歌曲或者表演任何形式的舞蹈等，只要符合月亮主题即可。
孩子们在比赛中积极展示自己的才艺，展现出了自信和合作精神。
三、教学反思通过本次的教学，我总体感觉良好。
在教学中，我采用多种教学方法，如讲解、唱歌、游戏等，使得孩子们兴趣十足，积极参与。
然而，我也发现了一些问题。
首先，由于时间安排紧张，我没有留出足够的时间来专门教唱歌曲，导致部分孩子在排练中跟进缓慢。
其次，我在教学过程中没有充分利用孩子们的自主性和创意，导致表演环节比较单一，缺少新鲜的表现形式。
在以后的教学中，我会根据以上反思，做出以下改进：1.在教唱歌曲时，要留出足够的时间，让孩子们熟悉歌曲，并教授一些基本的歌唱技巧；2.更多地引导孩子们展现自己的想象力和创造力，在演出表现形式上多做一些尝试和创新。
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大班音乐活动：唱歌《月亮婆婆喜欢我》活动目标：
1. 感受和表现歌曲的宁静，优美。
2. 在游戏的过程中，学习利用教师的语言和动作提示理解歌词。
3. 体验与月亮“走走，停停”游戏的乐趣。
活动准备：字卡，星星图表
活动过程;
一.用听摇篮曲引出课题。
1. 听琴声师生哼音乐，老师跟节奏边唱边哼音乐边摸幼儿头部。
2.教师清唱歌曲。
透过窗户谁进来?幼儿闭眼听老师清唱《月亮婆婆》是谁呀?(出示字卡《月亮婆婆》)“喜欢我”
喜欢我做个动作?(可清唱一句)“摸”字卡。
可摸哪?
二、听音乐看字卡试唱
三、玩游戏出示红、绿灯。
1.玩游戏：交待游戏规则
“看到红灯我们要不要唱，看到绿灯……”
2. 师生唱，提示幼儿唱歌中注意的地方
这首歌唱的是白天还是晚上，我们唱的声音应该怎样?不能太小还要让月亮婆婆听到。
3.老师完整唱，边唱边摸到谁就跟老师边走圆边唱。
晚上的天空除了月亮还有什么?(星星)
星星和月亮婆婆的唱法不一样，听听是怎么唱的。
(老师唱“尾部”)小星星怎么唱的?“啦啦”
4.请幼儿上来放星星图的位置。
5.(互唱)教师唱前半部幼儿唱“啦啦”
6.(分声部联唱)月亮和星星联合起来怎么唱?
7.月亮有时是圆，有时是弯的，谁来做动作表示。
8.扮演月亮星星(躲起来)唱时出来。
9.结束：月亮婆婆和星星回家。
活动反思：
经过精心的备课，在课堂上我和孩子们积极互动，达成了一定的目标，有以下几方面做的较好：
1、这节课我自始至终都贯穿于情境教学。
在活动的一开始，我引出了月亮婆婆哄我们睡觉的情景，听音乐旋律摸孩子的头和做哄孩子睡觉的动作提升孩子进入活动的兴趣。
我启发孩子们认真听，通过出示字卡，激发幼儿记忆歌词，从而激起他们想学下去的强烈愿望。
2、在记忆歌曲时，我采用了“字卡配图谱”的方法，因为这首音乐非常好听，孩子在听时都会不自觉地身体晃动，所以我请幼儿先加入“啦”模唱旋律，在幼儿体验到成功的幸福感之后，逐渐将歌词加入，这样分散难点的学习更符合幼儿的特点。
3、遵循以人为本、由易到难的特点捕捉幼儿的兴趣点，在歌曲的演唱形式上层层递进。
(歌词——对口型唱——轻声唱——纵声、如痴如醉唱——歌曲感情处理——深情唱——领、齐唱)
5、在教学中特别注重对幼儿学习兴趣的激发和习惯养成教育。
如唱歌姿势、静静聆听等常规性的习惯养成的培养，引导到位，让幼儿体会到音乐的美。
纵观整个活动，有以下几方面引导的不到位：
1、在评价幼儿时欠多元化，这样或多或少地没有更好地激发起幼儿学习的积极性。
2、由于时间的关系在最后环节英爱让孩子多一些创编动作的机会，因此在引导幼儿进行创编动作时受限，孩子们的创造性体现的不够好。
在今后的教学中，我还要更好的钻研教材和幼儿，不断寻找适合幼儿发展的新方法，让师幼水平在教学中都有所提升!。