初中数学自主学习与拓展性培训体会
初中数学培训学习心得体会(通用5篇)
初中数学培训学习心得体会（通用5篇）初中数学培训学习心得体会（通用5篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。
很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是小编帮大家整理的初中数学培训学习心得体会（通用5篇），希望能够帮助到大家。
初中数学培训学习心得体会1我有幸在4月6日至8日参加了国培送课下乡的活动——初中数学培训，三天中每一天的模式都一样，上午由县里的老师和请来的专家进行同课异构，然后评课，下午专家名师讲座。
由于特殊原因第一天下午才到培训教室，聆听了安阳市五中的赵老师的关于复习备考的几点建议的讲座。
将数学几何折叠问题进行归纳总结，按照不同的折叠方式会产生丰富多彩的几何问题，这些问题中往往融入丰富的对称思想、综合了三角形、四边形、相似性、圆、勾股定理等诸多知识，千变万化，具有趣味性。
赵老师善于总结数学问题，把数学知识简单化，不仅加快了做题的速度，也更加深刻地记忆数学知识。
他说过这样一句话，数学老师的追求就是设计一个惊喜，让学生情不自禁，难以想象在数学老师的课堂上能有这样的风景。
设计创新，永无止境，是我们每一位数学老师应该做的。
第二天进行同课异构的是实验中学的张光艳老师和白壁一中的张丽英老师，做的课题为七年级下册用地理坐标表示地理位置，两位老师都很好的展现了一节精彩的课堂，设计的情景比较吸引学生，分组激励学生，调动学生的积极主动性，探究延伸问题，做的都比较好。
下午是安阳第六十五中学的刘瑞锋老师做的讲座，课题为新课标下的几何教学理论与实践之谈几何画板的应用。
在微机室里下载了最新的几何画板中文版，刘老师讲的激情飞扬，我们懂得了任何数学几何图形都可以用几何画板做出来，并且做动图效果很好，我们以后的数学课堂要适应几何画板，并让学生学会使用。
第三天同课异构是八年级数学矩形的判定方法，例题的设置难度要适中，要让大多数学生都能弄明白，也可以设置一道难度系数高的题目，可以培养优秀学生。
培养学生数学自主学习能力的实践体会
课堂气氛融洽，师生感情和谐，能使学生放松地学习，在这种状态下，学习效率也最高。作为教师应积极营造一种宽松、和谐、民主、平等的学习氛围，在组织好教学活动的前提下，参与到学生的讨论中，构建师生平等对话的平台。记得有一次，在教学“求不规则图形的面积”时，我和学生一起对图形进行分割、拼补、转化，激励学生用不同方法解决问题，教学活动就在这种宽松、和谐而又热烈的气氛中进行着，学生丝毫没有感到老师的存在是一种压力，反而觉得有教师的参与是一种荣耀、是一种享受。他们对数学的兴趣空前高涨，从而激起了学生探究新知的欲望和热情，调动了自主学习的积极性。
其次，加强课堂引导，提高学生自主学习的能力。课前预习能使学生获得一定的知识，但是受认知水平的限制，学生对有难度的问题却似懂非懂。这时教师不能用“填鸭式”的方式教给学生，而是要启发和诱导，提供材料，让学生学会质疑、学会思考。例如，在教学六年制小学数学第九册“梯形面积的计算”时，学生通过预习带着一连串问题，我没有马上一一回答，而是给予充分的时间，启发他们带着问题操作并看图，在互相讨论后才提问。“好，现在谁来说说你知道了什么？”学生纷纷发言：“通过动手操作把两个完全一样的梯形拼成一个平行四边形”，“这个平形四边形的底等于这两个梯形的上底与下底的和，高等于梯形的高”，“每个梯形的面积等于拼成的平行四边形面积的一半”，“因为‘平行四边形的面积=底×高’，所以‘梯形的面积=（上底+下底）×高÷2’”……就这样，在我的教导启发下，学生在积极自学与热烈讨论中完成了任务。
二、激发学生的学习兴趣，使学生能积极自主地学习。
学习兴趣是学生学习动机中最重要的心理因素，也是推进学生学习的动力。学生对学习数学有了浓厚的兴趣，就会进入最佳的学习状态。兴趣的产生，要靠教师的精心诱导。例如在学习了“两步计算应用题”后，我在教室里面布置了一个简易花店，标上“康乃馨3支12元，菊花4支20元，百合花5支40元”。问：老师想买7支菊花可只带了30元，你们说老师带的钱够吗？那你能帮老师想办法吗？老师想买一束又漂亮又实惠的花，请你帮老师设计一个买花方案。此时，学生的学习欲望大增，学习兴趣高涨。通过这样的活动，学生不但掌握了知识点，更重要的是通过它让学生展开了想象的翅膀，使他们体验到学习知识的快乐，掌握了技能，激发了他们的自主创新意识。
初中数学培训心得
初中数学培训心得
初中数学培训是提高学生数学水平的重要途径。
在参加初中数学培训的过程中，我有了很多收获和体会。
首先，我学会了更加高效地解决数学问题。
在培训中，老师们通过讲解和实例分析，让我了解到了不同题型的解题方法和技巧。
他们注重培养我们的思维能力，教会我们如何运用所学知识解决实际问题。
我通过练和做题，提高了自己的计算能力和解题速度。
其次，我在初中数学培训中增强了对数学的兴趣。
培训班的老师们注重培养学生的探索精神和实践能力。
他们通过有趣的数学游戏和趣味的数学实验，激发了我对数学的好奇心和研究兴趣。
我开始主动思考数学问题，积极参与课堂讨论和团队合作，发现数学的美妙之处。
最后，初中数学培训还加强了我的自信心。
培训班注重培养学生的自学能力和解决问题的能力。
老师们通过鼓励和肯定，让我相信自己能够解决各种数学难题。
经过一段时间的培训，我发现自己的数学成绩明显提高，这让我对自己的能力有了更大的信心。
总的来说，初中数学培训对我来说是一次宝贵的经历。
通过培训，我学到了解决问题的方法和技巧，培养了对数学的兴趣，并增强了自信心。
我相信这些收获将对我今后的学习和生活产生积极的影响。
初中数学培训学习心得体会（精选8篇）
初中数学培训学习心得体会（精选8篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，往往会写一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编收集整理的初中数学培训学习心得体会（精选8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中数学培训学习心得体会篇120xx年xx月xx日，我们一行7人到兴福中学参加由县教研室组织的初中数学教师培训会。
上午听了两节课，一是兴福中学的韩翠华老师的试卷讲评，最大特点是变式题的运用。
这种方法非常实用，它能对学生所出现的错题有更深刻的认识，做此种类型题的思路也开阔了，有助于挖掘学生的潜力。
二是博兴实验中学的韩冰老师的阅读理解专题，例题典型，讲解透彻，讲练有机结合，充分利用类比和转化，并且留有一定时间让学生简记。
下午，老师们进行了交流讨论。
这次教师培训，令我豁然开朗。
从精彩的讲课中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。
使我的教育教学此文转自初中化学资源网观念进一步得到更新，真是受益非浅。
下面是我通过学习获得的几个方面的体会：一、没有学生的主动参与，就没有成功的课堂教学。
新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。
实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。
二、在教学活动中，教师要当好组织者。
教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力，把机会交给学生，俯下身子看学生的学习，平等参与学生的研究。
三、在教学活动中，教师要做一个成功的引路人。
一堂新课开始，教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。
总之，在学校的教育改革中，作为一名新课改的实施者，我们应积极投身于新课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得能力的提高。
初中数学培训心得体会通用8篇
初中数学培训心得体会通用8篇心得体会的力量在于它使我们获得了别人的视角和见解，要想写出有意义的体会，必须学会联系生活实际，网作者今天就为您带来了初中数学培训心得体会通用8篇，相信一定会对你有所帮助。
初中数学培训心得体会篇1本次数学班培训，内容安排丰富多彩。
既有专家讲座，又有互动交流。
通过理论与实践的培训，对我来说，受益颇多。
从专家的讲座报告中，我领略了数学最前沿的理论，怎样才能成为研究型的教师。
通过本次学习活动给我很大的启示。
一、数学教师应有的教学方式：新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。
教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同需要，创设能引导学生主动参与的教育环境。
在培养学生合作与交流能力的同时，调动每一个学生的参与意识和学习积极性，课堂教学形式多样，经常开展讲座交流和合作学习，让大家共同提高。
二、学生应有的学习方式：在基础教育改革下，学生学习方式开始逐步多样化，学生在学习中能乐于探究、主动参与，勤于动手。
活动性作业比书面作业有增多，让学生学习更轻松、更喜欢上学，对学习更有兴趣和积极性。
三、新课改下的评价方式：评价方式更多地采取诸如观察、面谈、调查、作品展示、项目活动报告等开放的及多样化的方式，而不仅仅依靠笔试的结果；更多地关注学生的现状、潜力和发展趋势。
通过本次的学习，我知道了如何更好地反思教学，如何进行同伴互助，怎样从一个单纯的教书匠转变成一个“经验型”的教师等等。
这些理论对我来说很是及时，有了这些先进的理论，才能得出有效的实践。
正如专家所说：高标准要求自己，高水平引领学生，高境界体现价值，真正落实“根”的教育。
在以后的教学中，我要做的是：第一，自我反思。
从以往的实践中总结经验得失。
第二，学习。
读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠，知识是财富，人生旅程是财富，教学经验、过程与感悟更是财富。
第三，交流。
他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。
初中数学培训的心得体会
初中数学培训的心得体会
通过参与初中数学培训的研究和交流，我获得了许多宝贵的心得体会。
以下是我总结的一些经验，希望能对今后的数学培训有所帮助。
1. 设置明确的研究目标：在进行数学培训时，我们应该明确自己的研究目标。
这有助于我们聚焦在重点内容上，提高研究效率。
例如，我们可以设定提高解题能力、加强数学思维等具体目标，并制定相应的研究计划。
2. 培养良好的研究惯：良好的研究惯对于数学培训至关重要。
我们应该定期复课堂上学到的知识，并进行多样化的练。
同时，我们还需要学会合理安排时间，充分利用碎片化时间进行数学研究。
3. 寻求有效的研究方法：不同的人可能有不同的研究方法适合自己。
在数学培训中，我们应该尝试不同的研究方法，找到适合自己的有效方法。
例如，有的人更适合通过刷题巩固知识，有的人则更适合通过讲解视频来理解概念。
4. 积极参与讨论和互动：数学培训不仅仅是靠课堂上的知识传授，还需要我们积极参与讨论和互动。
与同学们一起探讨问题、解决难题，可以帮助我们深入理解数学知识，并且培养我们的合作能力和逻辑思维能力。
5. 充分利用资源：在进行数学培训时，我们要充分利用各种研究资源。
可以通过阅读教材、参考书籍，观看优秀的数学教学视频等来扩展知识面。
同时，我们还可以参加数学竞赛、加入数学研究群等来获取更多的研究资源和机会。
总之，初中数学培训期间，我们应该保持积极的学习态度，勇于尝试新的学习方法，不断提升自己的数学能力。
希望以上的心得体会能为今后的数学培训提供一些帮助和借鉴。
初中数学培训心得体会6篇
初中数学培训心得体会初中数学培训心得体会精选6篇（一）初中数学培训的心得体会有以下几点：1. 掌握基础知识：数学是一门基础科学，初中数学培训中首先要掌握好基础知识。
在学习新知识之前，要先牢固掌握前面的知识点，因为数学的知识是一个渐进的过程，后面的内容都是基于前面的内容进行扩展和应用的。
2. 理解概念和原理：数学很多的概念和原理需要理解，不仅要记住，更要明白其中的道理。
在初中数学培训中，要学会在解题过程中灵活运用概念和原理，培养自己的理解思维能力。
3. 多做题：数学是要靠多做题来提高的，只有通过不断的练习，才能熟练掌握各种题型的解题方法。
在初中数学培训中，要按照题目所属的知识点分类，做到有计划地进行练习，同时要注意错题的总结和复习，及时纠正错误的思维方式。
4. 注重实际应用：数学是一门应用广泛的科学，初中数学培训要注重实际应用，培养学生灵活运用数学知识解决实际问题的能力。
通过应用题的训练，可以提高学生对数学知识的兴趣和理解程度。
5. 与他人交流合作：与同学们积极交流，合作解题的过程中可以相互借鉴，相互学习，共同进步。
初中数学培训可以通过小组讨论、解题竞赛等形式，促进学生之间的交流和合作，培养团队意识。
总之，初中数学培训需要坚持，需要耐心和恒心。
通过系统的学习和大量的练习，加上合理的方法和策略，可以帮助学生提高数学学习的效果，取得好的成绩。
初中数学培训心得体会精选6篇（二）根据我多年的初中数学教学经验，我总结出以下几点心得体会：1. 激发学生的兴趣：初中生对数学往往抱有抵触情绪，认为它枯燥无味。
因此，我会在教学中注重培养学生对数学的兴趣。
可以通过引入有趣的数学问题、数学游戏和实际生活中的数学应用来激发学生的兴趣。
2. 强调概念的理解：数学是一个逻辑严谨的学科，其中的概念和定理相互联系，因此，我会在教学中着重培养学生对数学概念的理解。
这可以通过引导学生自己发现概念的定义、提供实例和反例来加深他们的理解。
数学拓展心得(精品3篇)
数学拓展心得(精品3篇)数学拓展心得篇2数学拓展心得学习数学的心得体会学习数学，让我重新认识这个世界。
数学，一门博大精深的科学，其对世界的影响无处不在。
在接触数学的过程中，我深深地感受到了数学的美，明白了数学的价值。
我开始理解，这个世界并非只是表面的现象，而是隐藏着深层的规律和逻辑。
学习数学，让我学会了思考的方式。
数学独特的思考方式，使我学会了透过现象看本质，学会了用逻辑和推理去理解世界。
我学会了如何运用数学模型去解释和理解生活中的各种现象，也学会了如何用数学的语言去表达自己的观点。
学习数学，让我领略了解决问题的喜悦。
在解决数学问题时，我时常会遇到困难，但每一次的突破都让我感到无比的喜悦。
我学会了面对问题，学会了寻找线索，学会了坚持不懈。
我明白了，只有面对问题，才能找到解决问题的方法。
学习数学，让我看到了自己的成长。
从最初的茫然无知，到现在的逐渐理解，我感受到了自己的成长。
我明白了自己的不足，也明白了学习的价值。
我学会了如何去学习，也学会了如何去生活。
总的来说，学习数学让我看到了一个更宽广的世界，让我看到了自己的成长。
我明白了，学习不仅仅是获取知识，更是锻炼自己，是成长的过程。
我期待在未来的日子里，我能继续学习数学，继续探索这个世界。
数学拓展心得篇4数学拓展活动心得体会在一个晴朗的下午，我们X年级X班的全体同学在数学老师X老师的带领下，举行了一次精彩而有趣的数学拓展活动。
这次活动的内容主要是通过数学游戏来锻炼我们的逻辑思维和空间想象能力。
活动开始前，X老师向我们介绍了各种数学游戏，包括数独、魔方、九连环等等，并详细讲解了游戏背后的数学原理。
在活动中，我我最喜欢的是数独游戏。
通过X老师的耐心指导，我逐渐掌握了数独的技巧，并成功解开了一道之前我无法解决的数独题。
这个过程让我感受到了数学游戏的乐趣和挑战，也增强了我的逻辑思维能力和解决问题的能力。
除了数独，魔方也是一个让我兴奋不已的游戏。
在X老师的引导下，我尝试了多种方法，最终成功将魔方还原。
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初中数学自主学习与拓展性培训体会
永嘉实验中学麻建信2016.3.29
为进一步深化浙江省义务教育课程改革，更好地帮助每一位学生实现全面而有个性的发展，2016年3月25日至28日，我参加湖州师范学院初中数学自主学习和拓展性课程专题培训活动。
此次活动主要分专题培训和实训两个环节。
25日上午开始进行自主学习和拓展性课程开展的专题培训，特级教师褚水林对拓展型课程开展作了专题讲座，全面阐述了拓展性课程开设的目的、方式及策略。
浙师大教授对拓展性课程的开设及学生自主学习能力的培养提出了深刻的见解。
他们结合课例进行分析和指导，使我受益匪浅。
经过3天的理论学习后，28日上午，在湖州第十一中学碧浪湖校区开设了的两节拓展性课程研讨课。
上课教师各具风采，都上出了崭新的不同于基础性课程的一节课。
之后，教师代表对两堂课作了点评。
本次活动意义深远，让我学到了很多东西。
促使我们教师改变传统的教学方式，深刻体会学生自我学习以及拓展性课程的重要性。
一节好的拓展性课应该是教师要充分体现组织者、引导者的作用，要积极发挥学生的主体作用。
在课堂上，给予学生展示自我的空间，学生始终是拓展性课程的主角。
课堂中当学生提出的想法和教师本意有违背时，不应该去打断学生的思路，而应由学生完整的表达自己的想法。
拓展性课程应更加关注学生的课堂生成，鼓励学生大胆发表自已的观点，不断培养学生提出问题解决问题的能力，从而提高学生的创新能力，教师要做的是不断提升自己的课堂驾驭能力。
本次活动取得了圆满成功，对数学拓展性课程的开展指引了方向，有利于学校加强数学拓展性课程的建设，创新教学方法，改进教育评价，积极推进差异化、个性化的数学教育。