初中数学学习心得体会
《初中数学新课程标准》的学习心得体会(3篇)
《初中数学新课程标准》的学习心得体会《初中数学新课程标准》是中小学数学教材的重要指导文件，对于学生的数学学习起着重要的作用。
下面是我个人对《初中数学新课程标准》学习的心得体会。
首先，我认为《初中数学新课程标准》强调了数学教育的目标和价值。
数学是一门重要的学科，它不仅是一种工具，也是一种思维方式和解决问题的能力的培养。
《初中数学新课程标准》强调数学的实用性和综合能力培养，在学习过程中引导学生培养逻辑思维、观察和分析问题的能力，促进学生的创新思维和解决问题的能力的提高。
其次，《初中数学新课程标准》注重学生的学习主体地位。
传统的数学教学往往以教师为中心，对学生的思维能力发展和学习兴趣的培养关注较少。
而《初中数学新课程标准》提倡学生的积极参与和主动探究，注重培养学生的发现和解决问题的能力。
在学习过程中，教师充当的是学习的引导者和促进者的角色，教师引导学生自主思考和解决问题，并通过反馈和评价帮助学生提高。
再次，《初中数学新课程标准》注重知识的整合和应用。
传统的数学教学往往注重知识点的讲解和应用例题的练习，而对不同知识点之间的联系和应用的情境缺乏关注。
而《初中数学新课程标准》强调数学知识之间的内在联系和应用能力的培养。
在学习过程中，教师通过丰富的例题和问题，鼓励学生灵活运用所学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。
此外，《初中数学新课程标准》注重兴趣和审美的培养。
数学教学往往被认为是一门枯燥的学科，学生缺乏学习的兴趣。
而《初中数学新课程标准》通过丰富的教学设计和活动形式，培养学生的数学兴趣和数学审美情感。
教师可以通过精心设计的游戏和实践活动，让学生在实践中感受数学的美妙和应用的乐趣，激发学生学习的积极性。
最后，《初中数学新课程标准》强调数学学习的评价和反馈。
传统的数学教育往往以完成作业和考试成绩为主要评价标准，忽视了学生思维和解决问题的能力的发展。
而《初中数学新课程标准》强调评价的多样性和贴近实际的评价方法，注重发现学生的问题和提供个性化的反馈。
初一数学学习心得3篇
初一数学学习心得3篇初一数学学习心得一:初一数学学习心得初一学生是从小学六年学习结束过来的,思维模式还是在小学生的那个阶段。
而踏进初中的大门,学习方式也就要更加的进步。
那么如何学好数学呢？下面谈谈我的看法。
一、预习。
初一学生往往不善于预习,也不知道预习起什么作用,预习仅是流于形式,草草看一遍,看不出问题和疑点。
在预习时应做到:一粗读,先粗略浏览教材的有关内容,掌握本节知识的概貌。
二细读,对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思考,注意知识的形成过程,对难以理解的概念作出记号,以便带着疑问去听课。
方法上可采用随课预习或单元预习。
预习前教师先布置预习提纲,使学生有的放矢。
实践证明,养成良好的预习习惯,能使学生变被动学习为主动学习,同时能逐渐培养学生的自学能力。
二、初一数学学习方法之:听课。
在听课方法的指导方面要处理好“听”、“思”、“记”的关系。
“听”是直接用感官接受知识,应在听的过程中注意:(1)听每节课的学习要求;(2)听知识引入及知识形成过程;(3)听懂重点、难点剖析(尤其是预习中的疑点);(4)听例题解法的思路和数学思想方法的体现;(5)听好课后小结。
“思”是指思维。
没有思维,就发挥不了自主学习的主体能动作用。
三、多想主要是指养成思考的习惯,学会思考的方法。
独立思考是学习数学必须具备的能力,听课方面:在听课方面要处理好“看”、“听”、“思”、“记”的关系。
“看”就是上课要注意观察,观察教师的板书的过程、内容、理解老师所讲的内容。
“听”直接用感官接受知识,在听的过程中明确:(1)听每节课的学习目的和学习要求;(2)听新知识的引入及知识的形成过程;(3)理解教师对新课的重点、难点的剖析(尤其是预习中的疑问);(4)听例题解法的思路和数学思想方法的体现;“思”是指思考问题。
没有思考,就发挥不了学生的主体作用。
古人说的好“学而不思则罔.”学生是学习的主人,在课堂上对于老师的讲解,学生不仅仅只是会做,而且要经常思考;在思考方法指导时,应使学生明确:(1)多思、勤思,随听随思;(2)深思,即追根溯源地思考,要善于大胆提出问题,如:本节课教师为什么要这样讲?这道题为什么要这样做?等等;(3)善思,由听和观察去联想、猜想、归纳;如:23*27=62138*32=1216 46*44=202473*77=5821上述这些数的计算有什么规律？应如何计算？怎样表征规律？又如何验证呢？(4)树立辩证意识,学会反思。
数学学习心得体会-学习心得体会3篇
数学学习心得体会-学习心得体会【数学学习心得体会】作为一名学生，在学习过程中，我发现数学是最基础的学科之一。
虽然有些同学感觉数学很枯燥无味，但我认为只要抓住理解的方法，数学其实很有趣。
在我学习数学的过程中，我总结了一些心得：第一，一定要重视基础。
数学的学习是一个逐层递进的过程，如果前期的基础不好，后面的学习就很难跟上。
建议同学们在学习数学时，把基础打扎实，尤其是初中阶段，一定要把代数学好，因为代数是数学的基础。
第二，要注意思维方法。
数学也是一门很注重思维方法的学科。
有些问题可能看起来很复杂，但只要用正确的思维方法，就能迎刃而解。
我通常喜欢将一些看起来不好解决的问题先放一段时间，等到脑子缓过来再去思考。
第三，勤于练习。
数学学习需要反复练习，并且需要自己总结，这样才能把一些知识点牢牢掌握。
我通常在学习一个知识点后，会做一些相关练习和题目，并将做错的题目记录下来，不断总结，直到自己弄清楚为止。
最后，我觉得学习数学也许是一件让人有成就感的事情。
因为每当自己能够独立解决一个看起来很难的问题时，会感觉到很有成就感，也会给自己加油鼓励。
所以希望同学们在学习数学时，能抱着积极的心态，摒弃“我不喜欢数学”的想法，相信自己能够学好数学。
【数学学习心得体会】在学习数学这门学科的过程中，我发现了一些学习心得和体会。
对于我来说，数学学习不仅仅是为了应付考试，更重要的是培养自己的思维能力和解决问题的能力。
首先，我认为数学学习是一个积累的过程。
而积累，需要我们勤奋地推敲练习，找到规律。
尤其是一些基础的知识点，需要不断地反复练习，才能够真正理解并熟练掌握。
同时，在解决数学问题时，我们还需要查阅各种相关书籍、参考资料、视频等等，积累知识点，才能更好地解决问题。
其次，我认为数学学习也需要我们阅读和理解数学概念。
很多数学问题看起来似乎非常的简单，但是真正思考起来却是相当困难。
因此，我们需要多去思考数学问题，这样才能更好地理解它的深层含义和内在联系。
初三数学学习心得体会【精选篇】
初三数学学习心得体会【精选篇】数学学习切不可盲目，一定要制定一个切实可行、周密有效的计划。
下面就是小编给大家带来的初三数学学习心得体会【精选篇】，希望能帮助到大家!初三数学学习心得体会【精选篇】一我有机会参加了初中数学新课程培训，使我受益非浅，对新课程改革也有一些心得体会。
教育改革是科学的，应该按照科学规律办事，否则要受到规律的惩罚。
教学要体现课程改革的基本理念，在教学中充分考虑数学的学科特点，初中学生的心理特点，不同水平、不同爱好、学生的学习需求，运用多种教学方法和手段，引导学生积极主动地学习，把握数学的基础知识和基本技能以及它们所体现的思想方法，发展应用意识和创新意识，对数学教学有较为全面的熟悉，提高数学素养，形成积极的情感态度，为未来发展进一步学习打好基础。
通过学习，我体会到认识到要上好数学课，我们教师非下苦工夫不可。
为了适应数学新课程改革需要，尽快提高学生的数学水平，达到新课标的要求，我在新学期里应该努力做到以下几点：一.制定学习计法数学学习切不可盲目，一定要制定一个切实可行、周密有效的计划。
同时老师要给学生明确各阶段的学习目标，并制定相应的措施来保证目标的实施，要加大督促检查的力度，并在此基础上进行总结。
在教学过程中，应注意思想教育与知识教学互相渗透，寓思想素质教育于知识教育之中，如：向学生讲述中国经济的迅猛发展急需大量的外语人才、北京奥运会的举办更需要更多的人会讲数学等，让学生认识到学数学的重要性，鼓励学生树立远大的理想，努力学好数学二、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
二.尊重学生学生只有对自己、对数学及其文化、对数学学习有积极的情感，才能保持数学学习的动力并取得成绩。
消极的情感不仅会影响数学学习的效果，而且会影响学生的长远发展。
因此，在数学教学中我应该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
为此数学教师要做到：1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。
初中数学新课标学习心得5篇
初中数学新课标学习心得初中数学新课标学习心得精选5篇（一）初中数学新课标学习心得在学习初中数学新课标的过程中，我收获了很多知识和经验。
首先，我发现新课标注重对基础知识的理解和应用能力的培养。
在每个单元的学习中，我都需要掌握一些基础概念和定理，并能够灵活运用到实际问题中。
这培养了我对数学的逻辑思维和推理能力。
其次，新课标注重数学的应用能力。
在学习数学的过程中，我经常会遇到一些实际问题，需要用数学知识来解决。
这不仅提高了我的计算能力，还培养了我解决问题的能力和创新思维。
此外，新课标还注重数学的综合运用。
在学习数学的过程中，我需要将不同的知识点和方法进行综合运用，解决复杂问题。
这培养了我灵活运用知识的能力，提高了我的解决问题的效率。
总的来说，学习初中数学新课标不仅要求我们掌握基础知识和技能，还要培养我们的逻辑思维能力、解决问题的能力和创新思维。
通过学习新课标，我不仅提高了数学成绩，也培养了一些重要的能力，这对我的终身发展都有很大的帮助。
初中数学新课标学习心得精选5篇（二）初中数学是一门非常重要的学科，在我的学习过程中，我深深体会到了以下几点：第一，基础知识的重要性。
初中数学是以基础知识为基础的，只有打好基础，才能够在后续的学习中有所建树。
因此，在学习新的知识点之前，我会先复习和巩固相关的基础知识，以确保自己有足够的理解和掌握。
第二，理解与应用的平衡。
初中数学不仅仅是记住一些公式和定理，更重要的是理解其背后的原理和运用方法。
只有真正理解了知识的本质，才能够在解题时得心应手。
因此，在学习新知识时，我会注重理解，而不是仅仅死记硬背。
第三，练习与提高的关系。
数学是一门需要多练习才能够真正掌握的学科。
只有通过不断的练习，才能够将知识真正内化和应用到实际解题中。
因此，我会在学习过程中多做练习题，不仅可以提高自己的解题能力，还可以发现自己的不足和问题。
第四，探索与思考的重要性。
初中数学有很多有趣且具有一定难度的问题，解决这些问题需要我们运用所学的知识，并且进行逻辑推理和思考。
初中数学培训心得体会6篇
初中数学培训心得体会初中数学培训心得体会精选6篇（一）初中数学培训的心得体会有以下几点：1. 掌握基础知识：数学是一门基础科学，初中数学培训中首先要掌握好基础知识。
在学习新知识之前，要先牢固掌握前面的知识点，因为数学的知识是一个渐进的过程，后面的内容都是基于前面的内容进行扩展和应用的。
2. 理解概念和原理：数学很多的概念和原理需要理解，不仅要记住，更要明白其中的道理。
在初中数学培训中，要学会在解题过程中灵活运用概念和原理，培养自己的理解思维能力。
3. 多做题：数学是要靠多做题来提高的，只有通过不断的练习，才能熟练掌握各种题型的解题方法。
在初中数学培训中，要按照题目所属的知识点分类，做到有计划地进行练习，同时要注意错题的总结和复习，及时纠正错误的思维方式。
4. 注重实际应用：数学是一门应用广泛的科学，初中数学培训要注重实际应用，培养学生灵活运用数学知识解决实际问题的能力。
通过应用题的训练，可以提高学生对数学知识的兴趣和理解程度。
5. 与他人交流合作：与同学们积极交流，合作解题的过程中可以相互借鉴，相互学习，共同进步。
初中数学培训可以通过小组讨论、解题竞赛等形式，促进学生之间的交流和合作，培养团队意识。
总之，初中数学培训需要坚持，需要耐心和恒心。
通过系统的学习和大量的练习，加上合理的方法和策略，可以帮助学生提高数学学习的效果，取得好的成绩。
初中数学培训心得体会精选6篇（二）根据我多年的初中数学教学经验，我总结出以下几点心得体会：1. 激发学生的兴趣：初中生对数学往往抱有抵触情绪，认为它枯燥无味。
因此，我会在教学中注重培养学生对数学的兴趣。
可以通过引入有趣的数学问题、数学游戏和实际生活中的数学应用来激发学生的兴趣。
2. 强调概念的理解：数学是一个逻辑严谨的学科，其中的概念和定理相互联系，因此，我会在教学中着重培养学生对数学概念的理解。
这可以通过引导学生自己发现概念的定义、提供实例和反例来加深他们的理解。
初中数学培训学习心得体会4篇
初中数学培训学习心得体会【一】早上8：00准时赶到xx学校，8：30准时开始了数学科的复习培训会，这是我第一次真正意义上的初中数学的培训。
上午三个多小时，下午三个多小时的培训会，让我受益匪浅。
中考是初中教学的指挥棒，它决定着我们初中教学的方向。
xx老师从中考命题的角度解读了《课程标准》，通过课本题与中考题结合，就＂中考考什么？中考怎么考？＂的问题给出了答案。
李老师以20xx 年中考题为例子，帮我们分析了命题的根源及命题的思路。
20xx年中考题中有半数以上的题目在课本上能找到原型。
原来课本就是本源，是基础。
xx老师向我们展示了中考命题的演变过程，每一次题目的设置和演变都体现着命题人的良苦用心：从单一考查到综合考查，从数据的收集、整理到采纳，从数学的应用性和实用性上，无不渗透着命题人的心血。
我们的课堂是以学生为主体，中考命体又何尝不是这样？命题老师处处想的是学生的基础知识和基本能力，以及学生的基本活动经验，中考题源自教材，以考查学生能力为主。
看来，我们教学的方向应该以教材为主，拓展变式，在培养学生能力上多下功夫。
xx老师则在初三复习策略上给予了具体的指导。
从学校层面，到教研组层面，再细到教师个人。
王老师说中考复习的根本任务是帮助学生提高。
她说，一要促成学生的课堂参与，二是功夫用在课堂之外，成于落实之中。
数学课堂教学中最需要做的就是激发学生的学习兴趣，引发学生的数学思考，养学生良好的数学习惯，让学生掌握恰当的数学学习方法。
王老师还分别对复习课和讲评课给出了具体的教学模式。
她说复习课不是新授课，课前学生完成基础知识的梳理很有必要，老师选题要精，选题要在提出问题上下功夫。
王老师建议当堂检测，及时反馈，以提高复习效率。
至于讲评课，王老师认为讲评课的顺序应该先＂评＂后＂讲＂，分类评讲，讲评课不能就题论题。
通过测试讲评，要对教学起到查缺补漏的作用，＂查缺＂容易，＂补漏＂需要老师精心准备。
xx老师高屋建瓴，从核心素养下的数学教学给我们作了精彩报告。
初中数学培训学习心得体会
初中数学培训学习心得体会初中数学培训学习心得体会范文（精选3篇）初中数学培训学习心得体会1一、数学理念的提升虽然从事教育工作已久，但面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取营养，为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量。
在这次学习中老师为我们总结了数学的思想方法和活动经验，这让我在数学理念上有了更深刻的认识。
集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和模型化思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是复杂和实效的。
我正是缺少了这样的一些理论基础，使得在实际教学中缺乏高度和深度。
老师关于课堂教学预设与生成的关系论述非常贴近我们的实际教学，这也是我们在日常教学中，尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。
除了教师自身要具备较高的随机应变的能力外，更要汲取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的能力。
二、教学行为的转变对于每位教师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的认识。
在日常工作中面对庞大的班级学生数，面对堆积如山的要批改的作业，再加上那么些个后进生，教师已经忙得不可开交，谈何每天细心备课，认真钻研教材，尤其是像我这样缺乏经验的年轻教师，日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。
老师的讲解为我们在这些方面的思考提供了一些可借鉴的方法。
空谈理论不切实际，屏弃理论也不合逻辑。
我们应理论结合实际，在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致备多少节课，进行多少节课堂教学研究等。
简而言之，就是有选择性地进行教学研究，保证在有限的教学时间中做到充分利用。
可谓：量不在多，贵在精。
我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让学生获得更为有效的教学。
三、教研方法的更新一直以来，校公开课的开展一直是我们进行教学教研的重要方法。
通过培训，不仅让我对如何说课有了更为深刻的理解，也让我认识到在日常教学教研中思想和方法的转变需求。
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初中数学学习心得体会
数学是一们基础学科，我们从小学就开始接触到它。
初中数学对知识的难度、深度、广度要求更高，有一部分同学由于不适应这种变化，数学成绩总是不如人意。
其实，学习是一个不断接收新知识的过程。
正是由于你在进入初中后学习方法或学习态度的影响，才会成绩不理想。
那么，究竟该如何学好初中数学呢？下面我谈谈初中数学学习心得。
一、认清学习的能力状态。
1、心理素质。
心理素质是能力状态关键因素之一，心理素质的良与差也就是是否具有面对挫折、冷静分析问题的办法。
当学生面对困难时不产生畏惧感，面对失败时不灰心丧气，而是寻找原因，作出总结。
2、学习方式、习惯的反思与认识。
（1）学习的主动性。
要求学生具有主动性，主动预习，制定学习目标与计划，主动复习。
（2）学习的条理性。
对老师所讲课的内容进行分类，分清楚哪些内容是重点，哪些内容是难点，这样有助于学习的效果和效率。
（3）打好学习的“基础”。
常有些“自我感觉良好”的同学，忽视基础知识、基本技能和基本方法，不能牢牢地抓住课本，而是偏重于对难题的攻解，好高骛远，重“量”而轻“质”，陷入题海，往往在考试中不是演算错误就是中途“卡壳”。
（4）不良习惯。
主要有对答案，卷面书写不工整，格式不规范，缺乏对问题解决的信心和决心，遇到问题不能独立思考，养成一种依赖于老师解说的心理，做作业不讲究效率，心思不集中，学习效率不高。
二、努力提高自己的学习能力。
1、抓要点提高学习效率。
（1）抓教材处理。
正所谓“万变不离其中”。
要知道，教材始终是我们学习的根本依据。
教学是活的，思维也是活的，学习能力是随着知识的积累而同时形成的。
我们要通过老师教学，理解所学内容在教材中的地位，并将前后知识联系起来，把握教材，才能掌握学习的主动性。
（2）抓问题暴露。
对于那些典型的问题，必须及时解决，而不能把问题遗留下来，而要对遗留的问题及时、有针对地起来，注重实效。
（3）抓解题指导。
要合理选择简捷的运算途径，要根据问题的条件和要求合理地选择运算过程，抓住问题的关键突破口，提高自己的学习能力。
（4）抓思维训练。
数学的特点是具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性，对能力要求较高。
我们在平时的训练中，要注重一个思维的过程，学习能力是在不断运用中才能培养出来的。
（5）抓45分钟课堂效率。
我们学习的大部分时间都在学校，如果不能很好地抓住课堂时间，而寄希望于课下去补，则会使学习效率大打折扣。
2、加强平时的训练强度。
在平时要保持一定的训练度，适量地做一些有典型代表性的题目，弄懂吃透。
3、及时的巩固、复习。
在每学完一课内容时，可抽出5－10分钟在课后回忆老师在课堂上所讲的内容，细划分类，抓住概念及其注释，串联前后知识点，形成一个完整的知识网络。
最后我对学习如何数学提出几点建议：1、数学学习能力的提高是一个循序渐进的过程，要防止急躁心理，贪多求快，囫囵吞枣。
2、学习知识是一个长期的过程。
正如华罗庚提倡的“由薄到厚”和“由厚到薄”的学习过程，就是这个道理。
我们要在以后的学习中对学习方法与能力的培养与训练进行加强，从长远出发，提高自己的学习能力。
希望同学们能从中有所收获，改进自己的学习方法，提高自己的数学成绩！。