【生物.新高考总复习】必修非选择题高分突破(一) 细胞代谢类
高考生物2025年细胞代谢知识点全解
高考生物2025年细胞代谢知识点全解细胞代谢是高中生物的重要内容之一，也是高考中的重点和难点。
在2025 年的高考生物中，对于细胞代谢的考查可能会更加深入和全面。
接下来，让我们一起深入了解细胞代谢的各个方面。
一、细胞代谢的概念和意义细胞代谢指的是细胞中每时每刻都进行着的许多化学反应，包括物质的合成和分解、能量的转换和利用等。
细胞代谢是生命活动的基础，它使得细胞能够生长、繁殖、适应环境变化，并维持细胞的正常功能。
例如，细胞通过呼吸作用将有机物中的化学能转化为可以直接利用的能量，为细胞的各种生命活动提供动力；通过光合作用将光能转化为化学能，储存于有机物中。
二、细胞代谢的类型1、物质代谢物质代谢包括合成代谢和分解代谢。
合成代谢是指小分子物质合成大分子物质的过程，如氨基酸合成蛋白质、葡萄糖合成糖原等。
分解代谢则是大分子物质分解为小分子物质的过程，如蛋白质分解为氨基酸、糖原分解为葡萄糖等。
2、能量代谢能量代谢主要包括产能代谢和耗能代谢。
产能代谢如细胞呼吸，通过分解有机物释放能量；耗能代谢如物质的主动运输、肌肉收缩等，需要消耗能量。
三、细胞呼吸1、有氧呼吸有氧呼吸是细胞在有氧条件下，将有机物彻底氧化分解，产生大量能量的过程。
其过程分为三个阶段：第一阶段在细胞质基质中进行，葡萄糖分解为丙酮酸和少量H，释放少量能量。
第二阶段在线粒体基质中进行，丙酮酸和水彻底分解为二氧化碳和H，释放少量能量。
第三阶段在线粒体内膜上进行，H与氧气结合生成水，释放大量能量。
有氧呼吸的总反应式为：C6H12O6 ＋ 6H2O ＋6O2 → 6CO2 ＋12H2O ＋能量2、无氧呼吸无氧呼吸是在无氧条件下，有机物不彻底氧化分解，产生少量能量的过程。
对于大多数植物和酵母菌，无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳；对于动物和乳酸菌等，无氧呼吸的产物是乳酸。
植物和酵母菌无氧呼吸的反应式为：C6H12O6 → 2C2H5OH ＋2CO2 ＋少量能量动物和乳酸菌无氧呼吸的反应式为：C6H12O6 → 2C3H6O3 ＋少量能量四、光合作用1、光合作用的过程光合作用包括光反应和暗反应两个阶段。
高考生物高分突破课件：第一部分专题一细胞的代谢第1讲
第_部分非选择题必考五大专题第1讲细胞与能量、专题一细胞的代谢第1讲细胞与能量、［考试要求］1•细胞内吸能反应和放能反fi(a/a) o 2.ATP的化学组成和特点(a/a)。
3.ATP在能量代谢中的作用(b/b)。
4.酶的发现过程(a/a)。
5.酶的本质、特性及在代谢中的作用(b/b)。
6•影响酶作用的因素(c/c)。
7.活动：探究酶的专一性(c/c)。
8•活动：pH对过氧化氢酶的影响(/c)。
I真题感I詈詈靈書詈■■書憲HH書HUH1.（2018•浙江11月选考）酶是生物催化剂，其作用受pH等因素的影响。
下列叙述错误的是（）A・酶分子有一定的形状，其形状与底物的结合无关B.绝大多数酶是蛋白质，其作用的强弱可用酶活性表示C・麦芽糖酶能催化麦芽糖的水解，不能催化蔗糖的水解D.将胃蛋白酶加入到pH10的溶液中，其空间结构会改变解析酶之所以能在室温下催化底物分子发生反应,是因为酶, 恰好能和底物分子结合，A错误；绝大多数酶是蛋白质,少数是RNA ,其作用的强弱可用酶活性表示,B正确；酶具有专一性,因此麦芽糖酶能催化麦芽糖水解，却不能催化蔗糖水解,C正确；过酸过碱会导致酶分子因空间结构的改变而失活,D正确。
答案A2.（2018-浙江4月选考）ATP是细胞中的能量通货。
下列叙述正确的是（）A.ATP中的能量均来自细胞呼吸释放的能量B.ATP—ADP循环使得细胞储存了大量的ATPC.ATP水解形成ADP时释放能量和磷酸基团D.ATP分子中的2个高能磷酸键不易断裂水解解析光反应和细胞呼吸都可以产生ATP , A错误；ATP在细胞内含量少,易再生, ATP—ADP循环不会使得细胞储存大量的ATP , B错误；ATP水解形成ADP和磷酸基,同时释放能量,C正确；ATP中2个高能磷酸键比较不稳定,易断裂水解,D错误。
答案C3.（2017•浙江11月选考）为验证酶的特性，进行了实验，基本过程如下表所示。
单位：mL据此分析，下列叙述正确的是（A•试管1和试管2的作用是检测淀粉和蔗糖中是否含有还原糖B.试管3〜6需在沸水浴中保温2〜3 min以利于酶的催化作用C•试管3和6的实验结果说明酶的作用具有专一性D.若试管5中出现阳性反应说明蔗糖酶也能分解淀粉解析试管1和2作为对照组,其作用是检测淀粉和蔗糖中是否含有能与本尼迪特试剂行反应,且沸水浴时酶已失活不再具有催化作用,B错误；试管3和4、5和6、3和5、4 和6对比说明酶具有专一性,C错误；试管5中出现阳性反应还需与对照组1进行对照, 若1也出现阳性反应,可能是实验误差导致,D错误。
高考生物冲刺复习教案《细胞代谢专题》
2019年高考生物冲刺------细胞代谢专题【高考展望】本专题主要包括以下内容：物质的跨膜运输、酶与ATP、光合作用和呼吸作用，与生活实际联系紧密，且与其有关的图表与曲线图较多，是对考生能力考查的很好的出题点。
物质跨膜运输中的渗透作用原理、物质出入细胞的方式以及影响物质运输的因素一直是高考的热点。
酶的相关知识并不多，但在高考试题中频繁出现，如酶的本质、特性及酶特性的实验分析和设计等。
光合作用几乎是高考的必考内容，而对其考查往往与呼吸作用、酶、ATP的结构与转化及在细胞内能量供应系统中的作用等联系在一起。
【知识升华】一、知识网络二、物质跨膜运输的三种方式1. 不同物质跨膜运输方式的特点物质特点运输方式物质运转方向载体蛋白消耗能量举例能直接穿过磷脂双分子层（如上图中的物质A）自由扩散顺浓度梯度：高浓度→低浓度不需要不耗能水、气体等小分子；甘油、固醇等脂溶性分子不能直接穿过磷脂双分子层（如上图中的物质B、C）协助扩散顺浓度梯度：高浓度→低浓度需要不耗能葡萄糖进入红细胞不能直接穿过磷脂双分子层（如上图中的物质D）主动运输/主动转运逆浓度梯度：低浓度→高浓度需要耗能小肠绒毛上皮细胞、肾小管上皮细胞吸收葡萄糖、氨基酸等物质；离子出入细胞注意：蛋白质等大分子出入细胞的方式不属于跨膜运输，而是依靠胞吞和胞吐来进行，它的特点是需要能量，不需载体蛋白。
2. 影响跨膜运输速率的主要因素自由扩散：细胞内外的浓度差（随着浓度差的增大，运输速率也增大）协助扩散：细胞内外的浓度差、载体蛋白数量（开始时随着浓度差的增大，运输速率不断增大，但受载体蛋白数量的限制，增大到一定程度便不再增大）主动运输：能量、载体蛋白数量（呼吸越强，ATP越多，运输速率越大，但由于载体蛋白数量的限制，增大到一定程度便不再增大）三、酶内容解析产生部位由活细胞产生由活细胞产生后，可在细胞内或细胞外起作用。
本质大多数为蛋白质，少数为RNA合成原料为：氨基酸或核糖核苷酸功能生物催化剂可降低化学反应活化能，从而加快化学反应速率；反应前后，其本身的量和化学性质不变；特性高效性与无机催化剂相比，酶的催化效率非常高；探究实验：过氧化氢的分解实验专一性一种酶只能催化一种或一类化学反应；探究实验：淀粉和蔗糖的水解实验作用条件温和酶在常温、pH为中性的环境中起作用，剧烈的环境条件会使酶失活（但也有特例：如胃蛋白酶的最适pH为1.5，在偏酸的环境的起作用）；种类胞外酶（如各种消化酶）、胞内酶（如与呼吸作用、光合作用有关的酶）对酶的常见误解①误解：具有分泌功能的细胞才能产生酶正解：活细胞均可产生酶（哺乳动物成熟红细胞除外）②误解：低温和高温均可使酶变性失活正解：低温只抑制酶活性，不会使酶变性失活。
高考生物 大题01 细胞代谢类(解析版)
大题01 细胞代谢类【高考真题分布】【题型解读】细胞呼吸光合作用的过程，以及探究不同环境因素对光合作用和呼细胞呼吸的影响，是细胞代谢部分的高频考点。
通过对近三年试题分析，发现试题考察情景越来越复杂，以下两种情境尤为明显：一、对大学教材中光合作用和细胞呼吸的生理过程深度考察。
如2023年山东卷第21题和2023年湖北卷第8题的PSⅠ、PSⅠ光复合体，2023年湖南卷第17题和2022年全国甲卷第29题的C3植物和C4植物，2023年全国乙卷第3题和2023年山东卷第4题中无氧呼吸方式的转变，2022年山东卷第21题的光抑制，2022年山东卷第4题的磷酸戊糖途径，2022年山东卷第16题的电子传递链。
这些题目的题干主要以文字形式呈现大学教材中光合作用和细胞呼吸的生理过程，考察考生在考场上对这些深于教材的新知识的学习和理解能力。
并考察考生能否将这些过程与光合作用细胞呼吸过程进行辨析以及找出它们之间的联系等。
二、对于光合作用和细胞呼吸有关的科学实验和探究实验的考察，如2023年全国乙卷第3题和29题，2023年山东卷第17天、2023年全国甲卷第29集、2023年广东卷第18期、2022年山东卷第21期、2022年广东卷第18题、2021年全国已卷第29天、2021年山东卷第21题。
这些题目或涉及探究实验步骤的设计或设计实验数据的分析。
该专题的试题在考察必备知识的基础上，也逐年提升对关键能力和学科素养的考察等级。
典例一：细胞呼吸与光合作用的过程及实验设计（2023·重庆·统考高考真题）水稻是我国重要的粮食作物，光合能力是影响水稻产量的重要因素。
(1)通常情况下，叶绿素含量与植物的光合速率成正相关。
但有研究发现，叶绿素含量降低的某一突变体水稻，在强光照条件下，其光合速率反而明显高于野生型。
为探究其原因，有研究者在相同光照强度的强光条件下，测定了两种水稻的相关生理指标（单位省略），结果如下表。
2024年高考生物复习专题题型归纳解析—细胞代谢
2024年高考生物复习专题题型归纳解析—细胞代谢细胞代谢是高考试题的常客，选择题和非选择题都会有涉及，因此也是高三复习的重点，非选择题因分值比较高，重点突破掌握相应的答题模板就显得尤为重要了。
细胞代谢的非选择题常见题型有：判断依据类、原因分析类和结果结论类。
【题型1】判断依据类【典例分析1】（2023·辽宁·统考高考真题）花生抗逆性强，部分品种可以在盐碱土区种植。
下图是四个品种的花生在不同实验条件下的叶绿素含量相对值（SPAD）（图1）和净光合速率（图2）。
回答下列问题：(3)在光照强度为500μmol·m2·s¹、无NaCl添加的条件下，LH12的光合速率（填“大于”“等于”或“小于"）HH1的光合速率，判断的依据是。
【答案】(3) 大于在光照强度为500μmol·m2·s¹、无NaCl添加的条件下，LH12的净光合速率和HH1的净光合速率相同，但由于前者的呼吸速率大于后者，且总光合速率等于净光合速率和呼吸速率之和【详解】在光照强度为500μmol·m-2·s-1、无NaCl添加的条件下，LH12的净光合速率和HH1的净光合速率相同，但由于前者的呼吸速率大于后者，且总光合速率等于净光合速率和呼吸速率之和，因此可以判断，LH12的光合速率大于HH1的光合速率。
【变式演练1-1】（2023·海南·高考真题）海南是我国火龙果的主要种植区之一、由于火龙果是长日照植物，冬季日照时间不足导致其不能正常开花，在生产实践中需要夜间补光，使火龙果提前开花，提早上市。
某团队研究了同一光照强度下，不同补光光源和补光时间对火龙果成花的影响，结果如图。
回答下列问题。
(2)本次实验结果表明，三种补光光源中最佳的是，该光源的最佳补光时间是小时/天，判断该光源是最佳补光光源的依据是。
【答案】(2) 红光+蓝光 6 不同的补光时间条件下，红光+蓝光光源组平均花朵数均最多【详解】（2）根据实验结果，三种补光光源中最佳的是红光+蓝光，因为在不同补光时间条件下，红光+蓝光组平均花朵数都最多，该光源的补光时间是6小时/天时，平均花朵数最多，所以最佳补光时间是6小时/天。
2022年高考生物总复习突破高考非选择题 1
[2021·全国乙卷]生活在干旱地区的一些植物(如植物甲)具有特殊的 CO2固定方式。这类植物晚上气孔打开吸收CO2，吸收的CO2通过生成 苹果酸储存在液泡中；白天气孔关闭，液泡中储存的苹果酸脱羧释放
的CO2可用于光合作用。回答下列问题： (1)白天叶肉细胞产生ATP的场所有__叶_绿__体__、_细__胞__质__基_质__、__线_粒__体__。光
_竞__争__，_增__加__土_壤__氧__气__含_量__，__促_进__根__系__的_呼__吸__作_用__ (答出1点即可)。农田施 肥的同时，往往需要适当浇水，此时浇水的原因是 __肥__料__中_的__矿__质_元__素__只__有_溶__解__在_水__中__才__能_被__作__物_根__系__吸__收__(答出1点即可)。
[正答] (1)植物在光下光合作用吸收CO2的量大于呼吸作用产生的 CO2的量，使密闭小室中CO2浓度降低，光合速率也随之降低
长句描述题突破方法 (一)“现象—原因”类
例 [全国卷Ⅰ，30节选]甲、乙两种植物净光合速率随光照强度的变 化趋势如图所示。
回答下列问题：(2)甲、乙两种植物单独种植时，如果种植密度过大， 那么净光合速率下降幅度较大的植物是 ________ ，判断的依据是 ________。
作用产物的含量。处理方法和实验结果如下： A组：先光照后黑暗，时间各为67光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间
各为7.5 s；光合作用产物的相对含量为70%。 C组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间
各为3.75 ms(毫秒)；光合作用产物的相对含量为94%。 D组(对照组)：光照时间为135 s；光合作用产物的相对含量为100%。
2024年高考生物总复习：细胞的代谢
2024年高考生物总复习：细胞的代谢
一．选择题（共15小题）
1．（2023•西城区一模）为探究骨骼肌增龄性退变降低中老年人活动能力的原因，将中年期大鼠随机分为安静对照组（C组）和运动训练组（H组），给予相应处理后检测骨骼肌细胞线粒体数目和ATP浓度，结果如表所示。
下列叙述错误的是（）
时间线粒体个数ATP含量（nmol•μL﹣1）
C组H组C组H组第0周48.1744.830.720.65
第8周44.1761.000.87 1.30
第16周36.0060.330.68
1.52
A．大鼠骨骼肌细胞中的ATP主要产生于线粒体基质
B．增龄过程中活动能力下降可能与线粒体数目减少有关
C．运动训练有助于改善骨骼肌的能量供应
D．运动训练可提高大鼠的有氧运动能力
2．（2023•郑州模拟）为了探究在干旱发生时，植物之间信息交流的发生情况，研究者设计了如图1所示的实验装置，将11株盆栽豌豆等距排列，6～11号植株在根部有管子相通，这样在不移动土壤的情况下，化学信息可以通过管子进行交流；1～5的根部不联系。
用高浓度的甘露醇浇灌刺激6号植株，15min后测定所有植株的气孔开放度，结果如图2所示。
下列相关分析不正确的是（）
第1页（共44页）。
高三二轮复习统考版生物专题突破高考非选择题灵活多变的代谢题课件
(三)思路混乱，无从下手 [2017·全国卷Ⅰ，30 节选]植物的 CO2 补偿点是指由于 CO2 的 限制，光合速率与呼吸速率相等时环境中的 CO2 浓度，已知甲种植 物的 CO2 补偿点大于乙种植物的，回答下列问题： (1)将正常生长的甲、乙两种植物放置在同一密闭小室中，适宜 条件下照光培养，培养后发现两种植物的光合速率都降低，原因是 _______________________。 [错答] 密闭小室中 CO2 浓度有限，未达到甲乙两种植物的 CO2 补偿点，甲乙两种植物在该环境中由于 CO2 浓度有限，总光合 速率下降而呼吸强度上升，使得甲、乙两种植物的光合速率都降低。 [正答] (1)植物在光下光合作用吸收 CO2 的量大于呼吸作用产 生的 CO2 的量，使密闭小室中 CO2 浓度降低，光合速率也随之降低。
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答案：(2)降低 气孔开度减小使供应给光合作用所需的 CO2 减少
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析题
高分突破
细胞代谢类
-24-
(1)参与光合作用的两类色素是叶绿素和类胡萝卜素,其中叶 绿素需要在光照条件下合成。
(2)光反应的场所是类囊体薄膜,因此细胞核编码的参与光反 应中心的蛋白,在细胞质中合成后,转运到叶绿体内,在类囊体 薄膜上组装;CO2的固定发生在叶绿体基质中,因此核编码的 Rubisco(催化CO2固定的酶)小亚基转运到叶绿体内,在叶绿体 基质中组装。
细胞代谢类
高分突破
细胞代谢类
-2-
考向考频 影响酶活 性的因素 (5 年 2 考) 光合作用 及其影响 因素(5 年 3 考)
细胞呼吸 和光合作 用综合考 查(5 年 5 考)
五年考情
2017 全国 Ⅱ,29;2016 全国 Ⅱ,29
2018 全国 Ⅰ,30;2016 全国 Ⅲ,29; 2015 全国Ⅰ,29
X处理的作用是使
。若Ⅰ中两管显色
结果无明显差异,且Ⅱ中的显色结果为红粒管颜色显著
(填“深于”或“浅于”)白粒管,则表明α-淀粉酶活性是引起这两种小
麦穗发芽率差异的主要原因。
高分突破
细胞代谢类
-8-
审题
依据实验目的和表格数据分析确定变量:自变量是 小麦籽粒的品种(红粒小麦和白粒小麦),则“加样” 属于无关变量,取的小麦种子穗发芽时间、质量等 为无关因素,应依据等量原则控制其相等。因变量 是淀粉分解量。
曲线与甲组的相同。根据这一结果能够得到的初步结论
是
。
高分突破
细胞代谢类
-15-
审题
依据实验目的和坐标曲线分析确定变量:自变量 是光照强度;因变量是光合作用强度;据图可知,光 照强度低于a时,甲、乙组光合作用强度随光照强 度的改变而改变。
高分突破
细胞代谢类
-16-
析题
(1)据图可知:光照强度低于a时,影响甲组植物光合 作用的限制因子是光照强度。
特性,即光饱和点和光补偿点都相应降低。但这并 没有引起乙组植物遗传物质变化,即其遗传性状并 未改变。因此,这种生理特性只表现在当代,不会遗 传到下一代。
高分突破
细胞代谢类
-17-
答题
(1)中“光照、光照时间、强度”不得分。多于1个词 语的答案不得分。(2)中“CO2浓度”是唯一答案。只 答CO2不得分。(3)中得分点1为:两组光合作用强度 不同是由环境因素低光照引起。得分点2为:两组光 合作用强度不同不是由于遗传物质的改变造成的。
高分突破
细胞代谢类
-6-
步骤
分组 红粒管
白粒管
对照管
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
① 加样
0.5 mL 提取液 0.5 mL 提取液 C
② 加缓冲液/mL 1
1
1
③ 加淀粉溶液/mL 1
1
1
④
37 ℃保温适当时间,终止酶促反应,冷却至常温,加适量碘 液显色
显色结果
+++
+
+++ ++
注“+”数目越多表示蓝色越深。
高分突破
细胞代谢类
高分突破
细胞代谢类
-9-
析题 答题
1)步骤①中加入C组应该为对照组,为了遵循单一变 量,所以加入的应是等量的蒸馏水,即0.5 mL蒸馏水。 加入缓冲液的目的是调节pH。颜色越深,说明淀粉 被分解的越少,剩余淀粉越多,淀粉酶活性越低。 (2)小麦淀粉酶包括α-淀粉酶和β-淀粉酶,为进一步 探究两种酶活性在穗发芽率差异中的作用,自变量 是酶种类的不同,所以X的处理应是使β-淀粉酶失 活。实验二中若发芽率与α-淀粉酶有关,α-淀粉酶 失活会导致两组实验结果差别不大,而β-淀粉酶失 活对实验结果无影响(红粒管的蓝色比白粒管的蓝 色深)。
高分突破
细胞代谢类
-14-
(1)据图判断,光照强度低于a时,影响甲组植物光合作用的限制因
子是
。
(2)b光照强度下,要使甲组的光合作用强度升高,可以考虑的措施
是提高
(填“CO2浓度”或“O2浓度”)。
(3)播种乙组植株产生的种子,得到的盆栽苗按照甲组的条件培养
T时间后,再测定植株叶片随光照强度变化的光合作用强度,得到的
总光合速率=净光合速率+呼吸速率。
高分突破
细胞代谢类
-20-
3.与其他章节知识的融汇应用 (1)细胞结构 ①生物膜:在生物膜上进行有氧呼吸的第三阶段和光反应阶段。 ②同一细胞中的O2从叶绿体到线粒体被利用共穿过8层磷脂分 子。 (2)生态系统 ①流经生态系统的总能量主要来自植物通过光合作用固定的太 阳能。 ②分解者能将有机物分解为无机物,可被生产者再度利用。
在细胞质中合成后,转运到甲内,在
(填场所)组装;核
编码的Rubisco(催化CO2固定的酶)小亚基转运到甲内,在 (填场所)组装。
(3)甲输出的三碳糖在氧气充足的条件下,可被氧化为
后进入乙,继而在乙的
(填场所)彻底氧化分解成CO2;
甲中过多的还原能可通过物质转化,在细胞质中合成
NADPH,NADPH中的能量最终可在乙的
高分突破
细胞代谢类
-25-
答题
(1)中“叶绿素、类胡萝卜素”写为“叶绿素a、叶绿 素b”等不得分;(3)中“丙酮酸”有错字不得分;(4)中 “①②④”漏选①不得分。
答案:(1)叶绿素、类胡萝卜素 (2)类囊体膜上 基质中 (3)丙酮酸 基质中 内膜上 (4)①②④
叶绿素
高分突破
细胞代谢类
-3-
一、影响酶活性的因素 策略盘点 1.与酶相关的三种曲线 (1)若反应速率与温度(或pH)曲线呈“抛物线”变化,最高点对应的 横坐标为最适温度(或pH),此时酶活性最高。高于或低于最适温度, 酶活性均降低。 (2)产物浓度与时间关系曲线。由于产物是逐渐积累的,曲线的斜 率代表反应速率。曲线水平时,可能原因是酶失活或者是反应物耗 尽。 (3)反应速率与底物(足量)浓度曲线。随着底物浓度的增大,反应 速率增加然后保持不变,原因是酶已经逐渐达到饱和。
(1)中“0.5 mL蒸馏水”写为“蒸馏水”不得分;(2)中填 “深于”才能得分,否则不得分。
高分突破
细胞代谢类
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答案:(1)0.5 mL蒸馏水 控制pH 红粒小麦 低 缩短 (2)β-淀粉酶失活 深于
名师点睛实验题的分析必须抓住四点: (1)牢牢抓住实验目的,围绕实验目的初步明确设计思路; (2)分清实验的自变量和因变量,结合实验遵循的原则,完善实验 步骤; (3)实验中一定要遵循对照原则和单一变量原则,对照有的是空白 对照,有的是标准对照,有的是前后自身对照,根据具体情况分析应 设置哪种对照,本题中应设置的是空白对照; (4)结果和结论要准确、全面描述。
高分突破
细胞代谢类
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2.与其他章节知识的融汇应用
高分突破
细胞代谢类
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高分突破
2.为了探究生长条件对植物光合作用的影响,某研究小组将某品 种植物的盆栽苗分成甲、乙两组,置于人工气候室中,甲组模拟自 然光照,乙组提供低光照,其他培养条件相同。培养较长一段时间(T) 后,测定两组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度(即单位时 间、单位叶面积吸收CO2的量),光合作用强度随光照强度的变化趋 势如图所示。回答下列问题。
其中得分点“不是由于遗传物质的改变”可答为“不 是由于基因的改变、不是由于遗传因素、是由不
可遗传变异造成的”,但“与遗传物质无关”不得分。
答案:(1)光照强度 (2)CO2浓度 (3)乙组光合作用强度与甲组的 不同是由环境因素低光照引起的,而非遗传物质的改变造成的
高分突破
细胞代谢类
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三、细胞呼吸和光合作用综合考查 策略盘点 1.细胞呼吸和光合作用的分析方法 (1)从有机物合成和利用方面分析 分解有机物(葡萄糖)→细胞呼吸 合成有机物(葡萄糖)→光合作用 (2)从O2和CO2释放和利用方面分析
高分突破
细胞代谢类
-11-
二、光合作用及其影响因素
策略盘点
1.影响光合作用因素的分析方法 (1)看到光照强度联想光反应。 ①当低于光饱和点时,限制光合速率的因素为光照强度(外 因),[H]、ATP不足(内因)。 ②当高于光饱和点时,限制因素为CO2浓度、温度(外因),色素不 足、酶活性有限(内因)。 (2)看到CO2浓度联想暗反应。 ①当低于CO2饱和点时,限制因素为CO2浓度(外因),C3不足(内因)。 ②当高于CO2饱和点时,限制因素为光照强度、温度(外因),酶活 性有限(内因)。 (3)看到温度联想酶的活性。 温度通过影响酶的活性进而影响光反应和暗反应。
(2)根据所给的两个选项判断:O2浓度主要影响植物 的呼吸速率,因此b光照强度下要使甲组的光合作用 强度升高,可以考虑的措施是提高CO2浓度。 (3)乙组植株的种子,经播种得到的盆栽苗在自然光 照条件培养后,其光合作用强度对光照强度的响应 曲线与甲组的相同,这说明乙组植物在长时间的低 光强环境中形成了适应低光强这一环境因子的生理
高分突破
细胞代谢类
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高分突破 3.(2018江苏)下图为某植物叶肉细胞中有关甲、乙两种细胞器的 部分物质及能量代谢途径示意图(NADPH指[H]),请回答下列问题。
(1)甲可以将光能转变为化学能,参与这一过程的两类色素
为
,其中大多数高等植物的
需在光照条件下合成。
高分突破
细胞代谢类
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(2)在甲发育形成过程中,细胞核编码的参与光反应中心的蛋白,
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步骤①中加入的C是
,步骤②中加缓冲液的
目的是
。显色结果表明,淀粉酶活性较低的品种
是
;据此推测淀粉酶活性越低,穗发芽率
越
。若步骤③中的淀粉溶液浓度适当减小,为保持显色结果
不变,则保温时间应