高二历史导学案梭伦改革
高二历史教案-梭伦改革_高二历史教案
梭伦改革第一单元古代历史上的改革第1讲梭伦改革和商鞅变法大题预测1.公元前6世纪初,雅典城郊有个叫克里埃尼图斯的青年。
他出身平民,家庭贫困,不具备担任官职的财产资格。
后来,克里埃尼图斯开办手工作坊,生产葡萄酒并销往市场。
5年后,他的年总收入达到了280麦斗，跻身于第三等级。
（1）按梭伦立法，跻身第三等级的克里埃尼图斯能享受什么政治权利？如果生活在秦国，依据商鞅之法，他可以通过哪些途径提高自己的社会政治地位？（2）梭伦改革和商鞅变法都在不同程度上剥夺了贵族特权，在此过程中，两者采取的策略有何不同？答案（1）担任低级官职（或除执政官外的各级职官的选举和任职资格）。
立军功；努力耕织。
（2）梭伦：崇尚中庸（调和），手段温和。
商鞅：不畏权贵,严刑峻法。
2.阅读下列材料：梭伦制定的四个财产等级及其权利的分配500麦斗级拥有年产500麦斗（1麦斗约合52公升多）农产品的地产（这个产量足够提供15个家庭一年所需的基本口粮）的公民。
享有选举、充任包括执政官在内的各级国家官职的资格骑士级有能力提供马匹和武器装备，并担任骑兵的公民。
跻身该等级年收入必须达300～500麦斗。
享有除司库以外的各级官职的选举和任职资格牛轭级拥有两头耕牛,其财产可达到自备盔甲、担任重武器装备步兵的公民,大约需要年收入200～300麦斗农产品。
享有除执政官以外的各级官职的选举和任职资格日佣级泛指受雇于他人的公民。
他们年收入不到200麦斗。
不能担任任何公职，但可参加公民大会和作为陪审员参与司法活动请回答：（1）雅典公民被划分为四个等级的依据是什么？与凭血缘建立的等级制度相比，有何进步性？对雅典的哪一个阶层最有利？（2）财产等级制度能给雅典公民带来真正的平等吗？为什么？答案（1）财产的多少。
打破了贵族靠血缘门第的世袭特权垄断政权的局面，为非贵族出身的工商业奴隶主开辟了参政议政的道路，也使下层平民获得了一定的公民权利，有利于雅典民主政治的建立和发展。
2020-2021年高二历史《梭伦改革》学案
2019-2020年高二历史《梭伦改革》学案一、学习目标：1.了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。
2.简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。
3.分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。
二、知识构成：1.简述“解负令”、确立财产等级制度和推行国家权力机构改革等方面主要措施2.分析梭伦改革对雅典民主政治建设的积极影响。
3.了解梭伦改革的历史局限性。
三、学法和自检废除一切和；禁止以和做抵押；限制兼并.(土地和债务)⑵影响：取消 ,保护平民的基本权益。
经济上的独立,为平民享有政治权利提供了物质保障。
⑴内容：①手工业：父母必须帮助子女学会一门手艺；鼓励移居雅典并赋予公民权。
②农业：鼓励谷物和限制谷物，鼓励出口、橄榄油。
⑵影响：①从短期看：稳定，保障。
②从长期看：经济上：促进雅典工商业发展和社会；政治上：工商业者队伍壮大，工商业奴隶主力量增强，格局进一步稳固。
⑴按土地收入多寡分成四个等级，并确定了相应的政治权利。
①目的：打破贵族的世袭特权。
②内容：四个等级：级、级、级和级。
政治权利：第一、二等级担任官职，第三等级担任官职，第四等级不能担任官职，保护贵族特别是的利益。
③实质：富豪政治代替政治。
④意义：打破贵族的，维护了利益，为雅典开辟道路。
⑤评价：局限性：没带来真正的平等。
进步性：扩大了民主权利的基础。
⑵创立四百人会议作为公民大会常设机构①组成：四个部落各选人组成，但第等级没有资格。
②职能：为预审提案，准备日程。
③作用：使第等级公民获得参政议政的机会；提高地位；打破贵族对垄断。
⑶组建民众法庭和创立陪审法庭，分割贵族法庭权力①措施：将贵族法庭大多数职权转归，贵族法庭负责和审理。
实行 (不分等级，抽签产生)制度，陪审员负责案件、和。
②作用：法庭的设立打破贵族对法律的垄断；陪审法庭使平民获得参加国家政权的权利。
四、达标检测1、古代希腊城邦兴起于A、大河流域B、交通中心C、政治中心D、海洋2、古代希腊著名的城邦雅典是图中的A、①B、②C、③D、④3、梭伦率领雅典军队收回被梅加腊占领的萨拉米斯岛是图中的A、①B、②C、③D、④4、公元前8—前6世纪雅典城邦的社会矛盾十分尖锐，主要表现在A、平民与贵族的矛盾B、奴隶主与奴隶的矛盾C、奴隶主与平民的矛盾D、统治者内部之间的矛盾5、梭伦改革前，在雅典城邦要求打破政治专权，主张实行温和的改革的是A、山地派B、平原派C、海岸派D、长老派公元前594年，梭伦当选为雅典执政官，开始了改革。
人民版高中历史选修一专题一《梭伦改革》导学案-精选教育文档
选修一专题一《梭伦改革》导学案班级：小组：姓名：【学习目标】1.了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。
2.简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。
3.分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。
【重点】1.理解和认识雅典贵族和平民对立的基本情况和典型表现，2.认识萨拉米危机对于雅典社会改革的重要作用。
【难点】1.把握贵族与平民对立在经济，政治和法律上的具体表现，理清贵族与平民对立和基伦暴动，德拉古立法以及萨拉米危机之间的相互关系，并且知道它们对于俊伦改革的影响；2.培养学生的宏观思维能力和唯物主义历史观。
【课前预习案】一、梭伦改革的背景：1.2.3.4.二、目的：1. 直接目的：2. 根本目的：三、主要内容（措施）：（一）经济领域：1.颁布“”——为平民享有政治权利提供了物质保障。
2.鼓励发展——大大推动了雅典奴隶制经济的发展，为民主政治奠定了经济基础。
（二）政治领域：1.按财产的多少将公民划分个等级（财产越多，等级越高，享受的权利越多，所要尽的义务也越多）——打击了贵族依据特权垄断官职的局面，特别使工商业奴隶主分享了政治权力。
2.改革国家权力机构：①创立“”作为公民大会的常设机构——打破了贵族对国家权力的垄断。
②设立作为最高司法机关——打破了贵族对法律的垄断，使平民获得参加国家政权的权利。
四、性质：奴隶主阶级性质的改革五、评价：1.积极性：2.局限性：六、基本特点：1.全面性：实行废除债务奴隶制、财产等级制、重组国家权力机构、发展农工商业等一系列除旧布新的措施2.全面性：触及土地占有和打破贵族专权3.梭伦推崇“”，企图用妥协的办法来求得斗争双方的和解，一方面改善平民的经济状况，一方面保护贵族的政治特权。
【课堂探究案】梭伦改革的重要着力点之一是调节各阶层的政治权利。
阅读下列材料材料一改革以前的雅典是贵族的寡头专政，平民不仅无权议政，而且处于债务奴役的状态。
改革以后，贵族阶级固然还是当政的阶级，然而……从前实际上并无公民权利的平民，现在在公民大会中也听得到他们的声音了。
选修 专题一 梭伦改革
. . . . 学. . . . . 案. . . . . 装. . . . . 订. . . . . 线. . .专题一梭伦改革【课标要求】1.了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。
2.简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。
3.分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。
Ⅰ. 教材助读梭伦改革的背景一、雅典国家形成1、雏形：王政时代--提修斯立国公元前8世纪初，提修斯以为中心，建立起中央议事会和各种行政组织，奠定了雅典国家的雏形。
社会成员有贵族、平民（农民和手工业者）。
2、发展：贵族共和国公元前7世纪初，雅典形成贵族共和国，贵族成为国家最高权力机关，拥有最高司法裁判权，由选举产生的执政官掌握各种具体权力。
二、公元前7世纪的社会危机1、贵族与、的矛盾严重(1)贵族与平民的矛盾：贵族在政治上贵族把持；在经济上肆意 (方式：、债务奴隶制、兼并土地)。
许多人无力还债，不得不为债主耕种土地，吧守城的六分之五作为地租交给债主，自己只能留“六分之一”，因此被称作“”。
一旦还不起债务或交不起地租，他本人和家属就会沦为奴隶。
(2)贵族与工商业奴隶主的矛盾：雅典工商业的持续发展，工商业奴隶主虽在经济上，但政治上，不满于的统治，在政治上与站到了一起。
3、矛盾的影响：雅典社会阶级矛盾异常尖锐（雅典社会的主要矛盾是贵族与、奴隶主之间的矛盾，其中与的矛盾更加尖锐。
），政局动荡不安，雅典社会面临严重的危机。
三、解决危机的尝试——失败（1）基伦暴动：公元前年，贵族青年企图建立僭主政治，但当时雅典人对彻底改变旧制并不认同，基伦暴动失败。
雅典社会矛盾继续激化。
（2）德拉古法制改革：背景：①暴动的失败，社会矛盾激化，人民试图改革体制。
②当时雅典没有法，把持法庭歪曲法律，欺压平民。
法律编订：公元前621年，执政官德拉古编订法典《法典》。
特点：严峻意义：①《德拉古法典》作为雅典第一部法，有一定的积极意义。
它对于抑制贵族专权有一定的意义，而且法律化、化对于雅典政治走向也有重要意义。
人教版高中历史选修1 1.2《除旧布新的梭伦改革》导学案
《除旧布新的梭伦改革》导学案【课标要求】简述梭伦改革的主要措施,指出改革的基本特点【学习过程】梭伦改革的内容（一）颁布“解负令”等法令：1、措施：（1）颁布“解负令”：含义：“负”指的就是债务，“解负令”就是废除债务的法令。
雅典债的来源：分两种，即因契约而产生的债和因损害而产生的债，亚里士多德在《尼柯马赫伦理学》中称前者为自由之债，后者为不自由之债。
梭伦改革前，雅典农民的境况极其艰苦，借了财主的债若还不起，财主就在借债者的土地上竖起债务碑石，借债者就会沦为“六一汉”，他们为财主做工，收成的六分之五给财主，自己只留六分之一。
如果收成不够缴纳利息，财主便有权在一年后把欠债的农民及其妻、子变卖为奴。
措施：废除所有债务；释放和赎回债务奴隶；废除“六一汉”制度；（2）颁布占有土地的最高限额法：目的：防止产生新的债务奴隶；内容：规定个人占有土地的最高限额。
（3）制定“遗嘱法”：目的：杜绝贵族任意侵占平民财产；内容：规定无子女者有权按照自己的意愿，将遗产交给指定的继承人。
（4）安抚贵族：目的：减轻贵族的强烈反抗，稳定社会秩序；措施：允许贵族保留祖传的地产，使贵族得以继续保持优越的经济地位。
特点：调整改革措施，有效地保证改革的顺利进行，体现了改革的策略性和政策的灵活性。
2、结果和意义：（1）有效地防止了贵族兼并土地，解除了债务奴隶制对平民的威胁；（2）促使社会结构发生了重大变化，扩大了公民的基础：原来的债务奴隶、平民、贵族都成为享有人身自由和公民权利的雅典公民；（3）但并未废除奴隶制，并走上了奴役外邦奴隶的道路。
（二）确立财产等级制度：1、目的：打破贵族的世袭特权；2、原则：财产的多少；3、方法：公民每年的总收入折合成农产品计算财产，按财产的多少划分四个等级。
等级名称财产标准享受的权利应尽的义务第一等级年收入500斗以上担任一切官职提供骑兵（自备军械、军装、马匹）第二等级年收入300-500麦斗任除司库外的高级官职第三等级年收入200-300麦斗担任低级官职提供重装步兵（自备军械、军装，是军队主要成分）第四等级年收入200麦斗以下不能担任任何官职，只有选举权，无被选举权轻装步兵和水手（只带棍棒）4、评价：局限性：未实现公民间真正的平等。
高二历史 改革专题一 梭伦改革 第一节 雅典往何处去学案导学 新人教版选修
知识与能 力 过程与方 法 情感、态度 与价值观 重点难点
教学方法 教学过程 情境创设：梭伦改革颁布“解负令”的场景。 一、诗人政治家 改革原因：梭伦当选为首席执政官：立志改革,振兴城邦（诗人政治 家） 1、梭伦当选为首席执政官： 年，全权负责立法，改革运 动政治制度的积弊。 2、原因：①雅典 与 矛盾再度激化， 一触即发。 （这是 客观原因，以下为主观原因） ②从事过 活动，受过良好教育，知识丰富，是希 腊“ ”之一。 ③具有强烈的爱国精神，收复 ，声望大增。 ④中庸政策获得 和 的支持。 （中庸政策： 对贵族……，对平民……） 。 二、改革目的： 1、直接目的：消除矛盾，稳定雅典的社会秩序。 2、根本目的：振兴城邦，维护奴隶主统治。 三、改革内容： 1、颁布解负令 ⑴内容：废除一切 和 ；禁止以 和 做抵押； 限制 兼并.(土地和债务) ⑵影响：取消 ,保护平民的基本权益。经济上的独立,为平民享 有政治权利提供了物质保障。 2、发展工商业 ⑴内容：①手工业：父母必须帮助子女学会一门手艺；鼓励 移居雅典并赋予公民权。 ②农 业：鼓励谷物 和限制谷物 ，鼓励出 口 、橄榄油。 ⑵影响：①从短期看：稳定 ，保障 。
【重点难点】如果你是雅典最高统治者，你将采取什么方法来克服雅 典所面临的社会危机?
用心 爱心 专心 -3-
【课堂作业】 阅读下列材料： 材料一：当梭伦成为政事的领导者的时候，他就禁止以人身为担保的 借贷， 一举而永远地解放了人民， 他又制定法律， 下令取消公私债务， 其法案曾以“解负令”闻名，意即人民卸下他们的重担。有些人想用 这些事情来毁谤梭伦，事实是这样的，当梭伦要制定解负令时，他曾 预先告诉一些贵族，后来，像同情平民的人所说的那样，他被他的朋 友以谋胜算了，但打算毁谤他的人就说他自己也取得一份。因为这些 人借了钱，买来许多土地，等到不久以后实行取消债务时，他们都成 了富翁；据说后来以祖传财富闻名的那些家庭就是起源于此。然而， 同情平民者的估计是较为可靠的……所以我们必须认为攻讦梭伦之 说是错误的。 ——亚里士 多德关于梭伦改革的论述 材料二：你们这些财物山积、丰衣足食而且有余的人，应当抑制你们 贪婪的心情，压制它，使它平静。 ——梭伦的诗歌 请回答： （1）概括梭伦改革“解负令”的主要内容。 （2）材料一中毁谤梭伦改革的是哪些人？其理由是什么？ （3）结合两则材料和所学知识，驳斥诽谤梭伦改革的观点。 【课后反思】
高中历史一轮复习学案梭伦改革 人教版
高考历史一轮复习学案第一单元梭伦改革一、课程目标内容标准教学要求教学建议了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。
1．了解梭伦改革前雅典城邦出现的平民与贵族的尖锐矛盾以及工商业奴隶主的政治要求。
2．知道雅典贵族进行的局部调整不能缓和日益尖锐的社会矛盾。
3．认识梭伦改革的必要性。
1．结合地理环境，帮助学生了解雅典城邦的经济状况、社会阶层与政体特点。
2．引导学生从宏观的社会背景分析梭伦改革：在内忧外患的困境面前雅典推举梭伦全权负责改革。
3．联系必修Ⅰ中古希腊城邦文明与地理环境的有关知识，分析雅典的社会阶级关系，认识梭伦改革的深层次原因。
4．引导学生感受“六一汉”的生存状况与贵族的专横，体会辉煌的雅典文明也走过风雨飘摇的历程。
简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。
1．简述梭伦改革在颁布“解负令”、确立财产等级制度和推行国家权力机构改革等方面的主要措施。
2．指出梭伦改革呈现的“革命性”与“中庸式”的基本特点。
3．感受诗人政治家冲破阻力、振兴城邦的襟怀和理想。
1．指导学生阅读教材，用提炼关键词、制作表格等方式来把握梭伦改革的主要措施。
2．关于梭伦对国家权力机构的改革可以指导学生用图示法来说明其中所包含的政治民主性。
3．梭伦改革的革命性特点主要体现为触及土地占有关系和打破贵族专权；中庸式特点主要体现为既改善平民的经济状况和政治地位又确认财产等级制度和保护贵族特权。
教学时要对特点给予必要的提示和论述。
4．适当地援引梭伦的诗歌来进行教学。
分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。
1.分析梭伦改革对雅典民主政治建设的积极影响。
2. 了解梭伦改革的历史局限性。
1．注意引导学生先从改革的若干措施来分析。
2．教师要适当补充材料，联系必修Ⅰ“雅典民主政治的主要内容”，使学生明确古代雅典民主政治是经过一系列改革的发展历程而最终形成的。
3．认识到制度设置是民主政治的可靠保障；体会精英意识和平民情怀。
3．回顾梭伦改革前夕平民与贵族的矛盾，结合梭伦个人事迹的背景材料，组织学生谈谈如何坚持正义原则，培养平民情怀。
《梭伦改革》 导学案
《梭伦改革》导学案一、学习目标1、了解梭伦改革的背景，包括雅典城邦的政治、经济和社会状况。
2、掌握梭伦改革的主要内容，如经济、政治和社会方面的改革措施。
3、理解梭伦改革的影响，包括对雅典民主政治发展的推动作用以及对后世的启示。
二、学习重难点1、重点（1）梭伦改革的主要内容。
（2）梭伦改革对雅典民主政治的影响。
2、难点（1）理解梭伦改革的背景和必然性。
（2）正确评价梭伦改革的历史地位和局限性。
三、知识梳理（一）梭伦改革的背景1、政治方面（1）雅典城邦国家初步形成，贵族垄断政权，平民与贵族矛盾尖锐。
（2）新兴工商业者阶层崛起，要求分享政治权利。
2、经济方面（1）雅典工商业发展，海外贸易繁荣，但贵族掌握大部分财富，平民贫困。
（2）债务奴隶制盛行，许多平民沦为债务奴隶。
3、社会方面（1）社会动荡不安，平民起义不断，雅典面临严重的社会危机。
（二）梭伦改革的主要内容1、经济方面（1）颁布“解负令”，废除债务奴隶制，使因负债而沦为奴隶的平民重新获得自由。
（2）鼓励发展工商业，提倡节俭，反对奢侈。
2、政治方面（1）确立财产等级制度，按财产多寡将公民分为四个等级，不同等级享有不同的政治权利。
（2）改革国家权力机构，恢复公民大会作为国家最高权力机关，设立“四百人会议”作为公民大会的常设机构，设立陪审法庭作为最高司法机关。
3、社会方面（1）倡导公民的平等和自由，制定法律规范公民行为。
（2）改革度量衡制度，统一货币。
（三）梭伦改革的影响1、积极影响（1）经济上，促进了雅典工商业的发展，为雅典民主政治的繁荣奠定了经济基础。
（2）政治上，动摇了贵族专制统治，奠定了雅典民主政治的基础。
（3）为后来西方民主政治的发展提供了宝贵的经验和借鉴。
2、局限性（1）改革没有从根本上消除贵族与平民的矛盾。
（2）以财产资格确定政治权利，限制了平民参与高级管理的机会。
四、探究思考1、梭伦改革是如何打破贵族垄断政权的局面的？2、比较梭伦改革与商鞅变法的异同。
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梭伦改革 【学习目标】1.了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。 2.简述梭伦改革的主 要措施，指出改革的基本特点。 3.分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。 【学习重点】梭伦改革的社会历史背景、主要措施 【学习难点】分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。 【学法指导】认真阅读教材 p4-p5 完成导学案内容，不会的做好标记，等待课上对群学时讨论 【学习过程】 一、历史背景 ㈠改革根本原因：贵族与平民、工商业奴隶主矛盾的激化 1、雅典城邦平民与贵族之间尖锐矛盾 ⑴原因：贵族在政治上的专权和经济上的压榨掠夺激起平民的反抗，贵族与平民矛盾激化。 ⑵焦点： 制 2、雅典城邦工商业奴隶主阶层与贵族之间尖锐矛盾 ⑴工商业奴隶主形成：公元前 7 世纪，随着雅典工商业发展，部分人发家致富，成为工商业奴隶主。 ⑵工商业奴隶主地位：经济上富裕,但政治上没有地位,仍受到贵族歧视,他们要求分享权利，实行改革。 3、雅典社会主要矛盾和影响 ⑴主要矛盾：贵族与平民的矛盾，贵族与工商业的矛盾是雅典社会主要矛盾，其中前者更加尖锐。 ⑵影 响：公元前 7 世纪，阶级矛盾异常尖锐，政局动荡不安，雅典社会面临严重的危机。 思考：梭伦改革前各阶层处境如何? (二)政治前提：梭伦当选为首席执政官，立志改革,振兴城邦（诗人政治家） 梭伦当选为首席执政官：公元前 594 年，全权负责立法，改革运动政治制度的积弊。 二、改革目的： 1、直接目的： 。2、根本目的： 三、改革内容： 措施 内容 影响 颁 ‘
（2）根据材料二，梭伦为什么要“保护两方，不让任何一方不公正地占居优势。”
（3）很显然，梭伦在改革中扮演了一个“第三者”的角色。请用一个确当的词语来说明。你认为 他如此改革好不好？ ①——如果觉得不好，请谈谈有哪些不好？ ②——如果觉得好，请谈谈好在何处？
（4）通过学习梭伦改革，你有何启示呢？
班级：
小组：
姓名：
评价：
（2）从梭伦的自白中可以看出梭伦的改革政策体现了一种怎样的原则？
【课堂反思】
【当堂检测】 阅读下列材料： 材料一： 你们这些财物山积、丰衣足食而且有余的人，应当抑制你们贪婪的心情，压制它，
使它平静。 材料二： 我所给予人民的适可而止，他们的荣誉不减损，也不加多；即使是那些有势有财之 人，也一样，我不使他们遭受不当的损失；我拿着一只大盾，保护两方，不让任何一方不公正地 占居优势。 材料三： 我制定法律，无分贵贱，一视同仁。 ------摘自新课标教材岳麓版必修 1 请回答： （1）上述材料分别反映了梭伦的哪些政治主张? 体现梭伦改革的基本特点是什么？
确立
作为国家的最高权 大大提高了广大公民参政议政的积极 性，削弱了贵族长老会治的局面， 使新 组成“ ”作为公民大 兴的工商业奴隶主有权参与到政治管 会的常设机构。执掌最高统治权 理中来 设立 作为最高司法机关 打破了贵族对司法审判权的长期垄断
鼓励发展
，提倡节俭，反对奢侈
请回答：(1)雅典公民被划分为四个等级的依据是什么? 与凭血缘建立的等级制度相比，有何进步 性? 对雅典的哪一个阶层最有利?
(2)财产等级制度能给雅典公民带来真正的平等吗? 为什么?
2、阅读梭伦的两首诗的摘选，回答问题。 材料一 “在我团结人民去谋求的一切目的中，有什么我还没有做到？在时间的裁判席面前，那奥 林柏斯诸神的伟大母亲，黑土，将是最好的证人－因为正是我，为它拔掉了树立着的许多界标： 以前他曾是一个奴隶，而现在已经自由。许多被出卖的人们，我已使他们回到这神所建立的雅典， 其中有的是无辜被害，也有的是因故出卖；„„我都使他们解放。” 材料二 “我给了一般人民以恰好足够的权力，亦不使他们失掉尊严，也不给他们太多；即使那些 既有势力而又豪富的人们，我也设法不使他们受到损害。我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级 的面前，不许他们任何一方不公正地占着优势。” （1）材料一、二，反映了梭伦改革的具体内容有哪些？他们对雅典的民主政治有何积极影响？
大大推动了雅典奴隶制经济的发展， 稳 定了平民阶层， 为民主政治奠定了经济 和阶级基础
思考：1、如何认识解负令？ 2、财产等级制度能否带来真正的平等?（实质） 四、改革评价（梭伦的遗产） 1、积极意义：
。 2、局限性：
。 五、性质： 。 六、 特点： 措施上看： 。 目的上看： 。 结果上看： 。 思考：1、梭伦改革有什么特点?其最大影响是什么? 七、结果及其原因： ⑴结果：梭伦推崇“中庸”，企图用妥协的办法来求得斗争双方的和解，一方面改善平民的经济 状况，一方面保护贵族的政治特权，他形容自己“拿着一只大盾，保护两方”， 但结果两面都不 讨好，最后自己被迫远走埃及，但其改革的成果并没有被废除。（成功） ⑵原因： A、顺应时代的要求，得到广大平民和贵族的支持。 B、措施中庸，平衡了利益，缓和了矛盾。 C、遵循法律规范，依靠制度的保障。 D、梭伦个人的促进作用。 【试题探究】 1、阅读下列材料： 梭伦制定的四大财产等级及其权利分配 梭伦制定的四大财产等级及其权益分配 500 斗级 骑士级 双牛级 雇工级 拥有年产 500 斗（一斗相当于 38 千克）农产品的地产（这个产量足够提供 15 个家庭一年所需的基本口粮）的公民，享有选举、充任包括执政官在内 的各级国家职官的资格 有能力提供马匹和武器装备，并担任骑兵的公民。跻身该等级年收入必须 达 300~~500 斗。享有除司库以外的各级职官的选举和任职资格 拥有两头耕牛，其财力可达到自备盔甲、担任重武器装备步兵的公民，大 约需要年收入 200~~300 斗农产品。享有除担任执政官以外的各级职官的选 举和任职资格 泛指受雇于他人的公民。他们年收入不到 200 斗，不能担任任何公职，但 可参加公民大会和作为陪审员参与司法活动。
。
将广大平民从债务奴隶制的枷锁中解 布 下令取消一切债务，禁止以土地和 放出来，成为享有自由权利的公民，形 ’ 人身做抵押 成了民主政治必须具备的公民群体 目的是为了打破贵族的世袭特权； 原则是按财产的多少划分四个等 级，财产越多，等级越高，享受的 权利越多，所要尽的义务也越多 恢复 力机关 并未实现公民之间的真正平等， 打破了 贵族依据世袭特权垄断官职的局面， 使 工商业奴隶主分享了政治权力， 也使下 层平民获得了一定的公民权利