九年级历史上册 2 亚欧封建文明单元整合课件 中图版
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九年级历史上册 第二单元 古代欧洲文明单元整合课件
单元整合
1.古代东西方文明的差异及原因 第一,东西方所处的地理环境不同。古代东方文明的产生多与大 河有关。人们定居下来,从事采集与农耕,由于长期居住在一个地 方,从而自然地产生爱故土、爱家乡的思想,并升华为保家卫国的 思想。而西方如希腊半岛三面环海,岛屿棋布,土壤贫瘠,农业不发 达,人们主要从事海外贸易。在航海和掠夺战争中,人们形成了富 于冒险的精神。 第二,东西方所具有的政治经济条件不同。古代东方各国经济多 是以村社为单位的农业型经济,政治上是奴隶主专制制度,从而形 成“人治”的传统。而西方在经济上大多是以城邦为单位的商业型 经济,政治上建立的是奴隶制民主政治,促进了经济和文化的发展。
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根据题干中的关键信息“现代民主制度的源头”,可知题干中的“她”指的 是雅典,雅典位于希腊半岛,故选D项。
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D
解析 答答案案
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3.(2017山东潍坊中考)公民大会最重要的程序是就某项议案展开辩 论。雅典人认为,烦琐的辩论虽然延长了决策时间,却可避免鲁莽 行事带来的灾难。材料中“就某项议案展开辩论”的人应是雅典的 () A.所有居民 B.妇女 C.成年男性公民 D.外邦移民
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B
答案
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从材料中的有效信息“意大利半岛”“凯撒夺取政权”,可以判断题干材料 反映的是古罗马的历史,故选B项。
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B
解析 答答案案
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6.〔2017山东淄博中考(改编)〕公元前49年,凯撒率领军队进攻罗 马城,打败对手,控制元老院。其中“凯撒”是( ) A.雅典将军 B.古罗马执政官 C.意大利旅行家 D.基督教神职人员
1.古代东西方文明的差异及原因 第一,东西方所处的地理环境不同。古代东方文明的产生多与大 河有关。人们定居下来,从事采集与农耕,由于长期居住在一个地 方,从而自然地产生爱故土、爱家乡的思想,并升华为保家卫国的 思想。而西方如希腊半岛三面环海,岛屿棋布,土壤贫瘠,农业不发 达,人们主要从事海外贸易。在航海和掠夺战争中,人们形成了富 于冒险的精神。 第二,东西方所具有的政治经济条件不同。古代东方各国经济多 是以村社为单位的农业型经济,政治上是奴隶主专制制度,从而形 成“人治”的传统。而西方在经济上大多是以城邦为单位的商业型 经济,政治上建立的是奴隶制民主政治,促进了经济和文化的发展。
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根据题干中的关键信息“现代民主制度的源头”,可知题干中的“她”指的 是雅典,雅典位于希腊半岛,故选D项。
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D
解析 答答案案
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3.(2017山东潍坊中考)公民大会最重要的程序是就某项议案展开辩 论。雅典人认为,烦琐的辩论虽然延长了决策时间,却可避免鲁莽 行事带来的灾难。材料中“就某项议案展开辩论”的人应是雅典的 () A.所有居民 B.妇女 C.成年男性公民 D.外邦移民
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从材料中的有效信息“意大利半岛”“凯撒夺取政权”,可以判断题干材料 反映的是古罗马的历史,故选B项。
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解析 答答案案
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6.〔2017山东淄博中考(改编)〕公元前49年,凯撒率领军队进攻罗 马城,打败对手,控制元老院。其中“凯撒”是( ) A.雅典将军 B.古罗马执政官 C.意大利旅行家 D.基督教神职人员
华师大初中历史九上《第二单元 中古亚欧文明》PPT课件 (2)
穆罕默德 信仰安拉等， 《古兰经》
二、西亚：阿拉伯文明
（一）伊斯兰教的兴起 （二）阿拉伯帝国的兴衰
看书P31-32，请你概述阿拉伯帝国由兴到衰的过程。
基本
统一 （7世 纪初）
对外扩 张（7 世纪30 年代开 始）
繁荣：地 跨亚非欧 三洲 （8—9世 纪中叶）
衰落： （9世 纪中叶 后）
灭亡：
1258 年被蒙 古所灭
3、西欧城市的复兴（经济） 西 （欧 1）城背市景复：兴生的产原力因提有高哪，些工？商业逐渐发展 （2）典型事例：琅城起义 （西3欧）城影市响复：兴的影响有哪些？
A、经济上：促进手工业和商贸交通的发展；
B、政治上：城市居民争取城市自治的斗争；
C、文教上：诞生最早的一批大学。
四、东欧：君士坦丁堡的陷落 忆一忆：罗马帝国的分裂；东、西罗马帝国的
材料一：天主教会拥有大量田产。此外，教民按照教会当局 的规定或法律的要求，捐纳本人收入的十分之一供宗教事业 之用，主要用于神职人员薪俸、教堂日常经费以及赈济。
经济上：占有大量土地 有财
材料二：德皇亨利四世召开宗教会议，宣布废黜教皇。教皇 随则宣布开除亨利四世教籍，并策动德国贵族反叛。最后， 亨利四世向教皇请求宽恕，他赤足披毡在城堡外的雪地里等 候了三天，方得进见。
2、“大化改新”标志日本社会( ) A、内部斗争愈演愈烈 B、由奴隶社会向封建社会过渡 C、武士阶层形成 D、大贵族势力专权跋扈
3、伊斯兰教的经典是( ) A、《佛经》 B、《圣经》 C、《古兰经》 D、《道德经》
4、阿拉伯帝国极盛时首都在( )
A、君士坦丁堡 B、雅典
C、麦加
D、巴格达
5、公元476年，日尔曼人在西罗马的废墟上建立的
人教版九年级历史上册第二单元 亚洲和欧洲的封建社会复习课件(共23张ppt) (共23张PPT)
三、拜占廷帝国的灭亡
1、6世纪后四处征讨，财尽民 穷。外患不断。 2、13世纪上半期曾被西方军 队征服。 3、15世纪中期(1453年)，被 奥斯曼土耳其灭亡。
二、阿拉伯国家的建立： ——伊斯兰教建立的过程
1、背景： 六世纪末七世纪初，
阿拉伯半岛大部分地区尚未形 成统一的国家。人民渴望统 一 ，伊斯兰教便应运而生了。
2、过程：
622年，穆罕默德在麦地那建立政教 合一的国家（伊斯兰教历元年）。 630年，麦加成为伊斯兰教的圣地。 632年，阿拉伯半岛基本统一。
4、西欧城市重新兴起的意义： 经济方面：城市的商品经济从一开始就 对封建制度起着瓦解作用。
政治方面：城市里的市民阶级不断发
展壮大,成为近代资产阶级的前身。
思想文化方面：伴随着市民阶级在政治、 经济生活方面地位的提高，一种新的世 俗生活观念逐渐形成，这为以后出现的 文艺复兴和宗教改革运动奠定了基础。
2、大化改新 （1）历史背景：
国内：国内各种矛盾尖锐，政局混乱。 国际：中国隋唐制度非常先进。
（2）天皇： 孝德天皇
（3）时间：646年（7世纪中期）
（4）主要内容：
废除贵族世袭制，以才选官。
政治上：建立中央集权的天皇制封建国家， 经济上： 把很多贵族的土地收归国有， 部民转化为国家公民；国家定期把土 地分给农民耕种，向他们收取赋税。 （5）主要意义：
三、古代朝鲜
公元前后，统治半岛的是高句丽奴隶 制国家，后来，半岛的西南和东南部 又先后出现百济、新罗两个奴隶制国 家。676年，新罗统一了半岛大部分地 区。10世纪，王建建立高丽王朝。 14世纪末，高丽大将李成桂建立朝鲜 王朝，建都汉城，改国号为朝鲜。
罗马发展时间线索
罗马城
部编版九年级历史上册 第二单元古代欧洲文明复习PPT课件
复习目标 1.通过史实理解希腊是西方文明的摇篮,罗马是其继 承者,两者构成了地中海文明。 2.理解雅典民主政治；罗马城邦的形成和共和政体 的发展；罗马帝国；希腊哲学的核心内容及知识应 用。
单元知识梳理
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 1.希腊城邦 (1)范围:包括希腊半岛(主体)、爱琴海诸岛等地区。 (2)特点:海岸线曲折,港湾众多,岛屿密布,适宜航海业和 海外贸易的发展。 (3)文明:产生于爱琴海地区,爱琴文明包括克里特文明 和迈锡尼文明。此后进入荷马时代。 (4)兴起:公元前8世纪,希腊出现了城邦,斯巴达是最大 的城邦。 (5)居民:分为公民和非公民,二者是统治与被统治的关 系。成年男性公民有参与统治的权利,只有公民才能占 有土地;参军打仗是公民的义务;城邦各项活动都以公民 为主体。
2.雅典的民主政治 (1)背景:经过几次改革后,雅典建立了民主政体。 公元前5世纪中后期,伯里克利主政时期,雅典民 主达到全盛,奴隶制政治发展到高峰。 (2)表现:雅典公职人员几乎都是从全体公民中 抽签产生。代表各地的10个主席团轮流主持城 邦日常事务;主席团由各地抽签产生,主席团主 席也经抽签产生;公民大会是最高权力机构。伯 里克利还建立了津贴制度。 (3)局限:占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、 妇女没有任何政治权利。
典型 代表
发源 地区
文明 类型
文明 基础
对外 交往
基本 特征
特点
东西文明比较（奴隶社会）
古代亚非文明
西方文明
古代埃及、古代两河流域、 古代希腊、罗马
古代印度、古代中国
大河流域
地中海沿岸
大河文明
海洋文明
发达的农业
2.罗马帝国 (1)政权更迭:公元前49年,凯撒控制元老院。公元前31 年,屋大维成为最后的胜利者,他首创“元首制”,掌握最 高统治实权。 (2)建国:公元前27年,罗马共和国演变为罗马帝国。屋 大维采取了许多措施解决矛盾,罗马帝国进入了和平发 展的时代。 (3)扩张:2世纪,罗马帝国进入黄金时期。帝国版图横跨 欧、亚、非三洲,地中海成为罗马帝国的“内湖”。 3.罗马帝国衰亡 (1)原因:3世纪,罗马帝国陷入长期的政治经济大危机;日 耳曼人侵入罗马帝国。 (2)灭亡:4世纪末,罗马帝国分裂为东西两个帝国。476 年,西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。
单元知识梳理
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 1.希腊城邦 (1)范围:包括希腊半岛(主体)、爱琴海诸岛等地区。 (2)特点:海岸线曲折,港湾众多,岛屿密布,适宜航海业和 海外贸易的发展。 (3)文明:产生于爱琴海地区,爱琴文明包括克里特文明 和迈锡尼文明。此后进入荷马时代。 (4)兴起:公元前8世纪,希腊出现了城邦,斯巴达是最大 的城邦。 (5)居民:分为公民和非公民,二者是统治与被统治的关 系。成年男性公民有参与统治的权利,只有公民才能占 有土地;参军打仗是公民的义务;城邦各项活动都以公民 为主体。
2.雅典的民主政治 (1)背景:经过几次改革后,雅典建立了民主政体。 公元前5世纪中后期,伯里克利主政时期,雅典民 主达到全盛,奴隶制政治发展到高峰。 (2)表现:雅典公职人员几乎都是从全体公民中 抽签产生。代表各地的10个主席团轮流主持城 邦日常事务;主席团由各地抽签产生,主席团主 席也经抽签产生;公民大会是最高权力机构。伯 里克利还建立了津贴制度。 (3)局限:占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、 妇女没有任何政治权利。
典型 代表
发源 地区
文明 类型
文明 基础
对外 交往
基本 特征
特点
东西文明比较（奴隶社会）
古代亚非文明
西方文明
古代埃及、古代两河流域、 古代希腊、罗马
古代印度、古代中国
大河流域
地中海沿岸
大河文明
海洋文明
发达的农业
2.罗马帝国 (1)政权更迭:公元前49年,凯撒控制元老院。公元前31 年,屋大维成为最后的胜利者,他首创“元首制”,掌握最 高统治实权。 (2)建国:公元前27年,罗马共和国演变为罗马帝国。屋 大维采取了许多措施解决矛盾,罗马帝国进入了和平发 展的时代。 (3)扩张:2世纪,罗马帝国进入黄金时期。帝国版图横跨 欧、亚、非三洲,地中海成为罗马帝国的“内湖”。 3.罗马帝国衰亡 (1)原因:3世纪,罗马帝国陷入长期的政治经济大危机;日 耳曼人侵入罗马帝国。 (2)灭亡:4世纪末,罗马帝国分裂为东西两个帝国。476 年,西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。
部编版九上第二单元 古代欧洲文明复习课件(共30张PPT)
①促进了东西方文化的大交汇。 ②加强了东西方之间的经济联系和 贸易往来。 ③亚历山大建造的新城后来成为新 的经济文化中心。
一、罗马城邦
1、地理环境：
意大利半岛位于地中海中部，三
面临海，海岸线很长，亚平宁山脉
贯穿半岛。岛内山地众多，有利于 畜牧业的发展。西部地区河流纵横， 土地肥沃，适宜农作物生长。
前8世纪 希腊出 （3）公元__________
现了城邦。希腊城邦的突出特 小国寡民 ”。最大的 点是“_________
斯巴达 ，领土只有8400 城邦_______
平方千米。
一、希腊城邦 3.古希腊城邦：
（1）“城邦”的含义？
希腊城邦面积狭小，人口不 多，一般是以城市或市镇为 中心，把周围的农村联合起 来，组成一个小国。
三、亚历山大帝国
（1）公元前4世纪，希腊北部的 ________成为军事强国。公元前334 马其顿 亚历山大 年，马其顿国王___________ 率军进 攻波斯，以少胜多，击败波斯。后来 又陆续攻占地中海东岸、埃及。公元 前331年，进攻两河流域，与波斯大 军再度会战，波斯战败。
三、亚历山大帝国 （2）历经10年征战， _______ 亚历山大
一、文学和雕塑
2、雕塑：
希腊的人物雕刻艺术达到了一 种完美境界。奥林匹亚神庙中的 宙斯像 是古代世界七大奇迹之一 ______ 《掷铁饼者》 __________是希腊雕塑艺术中的 杰出代表。
二、建筑艺术
3．希腊建筑：
希腊建筑艺术主要体现在 神庙。神庙四周以廊柱环 ____ 绕，柱身有粗有细。雅典 帕特农神庙 __________是典型代表。
（3）公民的权利：
①参与统治的权利；（成年男性公民） ②占有一定数量的土地；
一、罗马城邦
1、地理环境：
意大利半岛位于地中海中部，三
面临海，海岸线很长，亚平宁山脉
贯穿半岛。岛内山地众多，有利于 畜牧业的发展。西部地区河流纵横， 土地肥沃，适宜农作物生长。
前8世纪 希腊出 （3）公元__________
现了城邦。希腊城邦的突出特 小国寡民 ”。最大的 点是“_________
斯巴达 ，领土只有8400 城邦_______
平方千米。
一、希腊城邦 3.古希腊城邦：
（1）“城邦”的含义？
希腊城邦面积狭小，人口不 多，一般是以城市或市镇为 中心，把周围的农村联合起 来，组成一个小国。
三、亚历山大帝国
（1）公元前4世纪，希腊北部的 ________成为军事强国。公元前334 马其顿 亚历山大 年，马其顿国王___________ 率军进 攻波斯，以少胜多，击败波斯。后来 又陆续攻占地中海东岸、埃及。公元 前331年，进攻两河流域，与波斯大 军再度会战，波斯战败。
三、亚历山大帝国 （2）历经10年征战， _______ 亚历山大
一、文学和雕塑
2、雕塑：
希腊的人物雕刻艺术达到了一 种完美境界。奥林匹亚神庙中的 宙斯像 是古代世界七大奇迹之一 ______ 《掷铁饼者》 __________是希腊雕塑艺术中的 杰出代表。
二、建筑艺术
3．希腊建筑：
希腊建筑艺术主要体现在 神庙。神庙四周以廊柱环 ____ 绕，柱身有粗有细。雅典 帕特农神庙 __________是典型代表。
（3）公民的权利：
①参与统治的权利；（成年男性公民） ②占有一定数量的土地；
人教部编版九年级上册第二单元 古代欧洲文明 课件56张PPT
者”等，你认为这个人是（
）
A.汉谟拉比
B.屋大维
C.伯里克利
D.亚历山大
7.右图所示的古希腊历史人物对当时雅典 政治的最大贡献是（ ）
A．极大地扩展了古希腊的疆土 B．确保所有居民的民主权利 C．推动雅典民主政治达到极盛 D．促进雅典城邦经济的发展
第5课 罗马城邦和罗马帝国
永恒之城——罗马城的起源
屋大维
罗马帝国第一个皇帝
屋大维是凯撒妹妹的孙子。凯撒 曾经把他收为义子（干儿子）并指定 为继承人。公元前27年，屋大维成为 罗马的军事独裁者。为了遮人耳目， 也为了避免遭到和凯撒同样的命运， 屋大维并不急于称帝，而是以“元首” （即第一公民）的身份进行统治。
元老院觉得屋大维有能力镇压奴隶 和保卫奴隶主的利益，赠给他“奥古 斯都”称号，意为神圣、庄严、伟大。 元首制下，元首控制元老院，并独揽 军事、司法、行政、宗教等大权，实 际上就是皇帝。屋大维创立的元首制 实际上是披着共和外衣的隐蔽的君主 制，罗马帝国从此开始。
4、雅典民主政治发展到高峰是在
（
）统治时期
A.汉谟拉比 C.伯里克利
B.屋大维 D.亚历山大
人会议
C.陪审法庭 D.元老院
6、公元前334年，他开始东征，建立起地
跨欧亚非三洲的庞大帝国。人们对他评价不
一：“伟大的军事家”“英明的领袖”“好
战的将领”“贪婪的侵略者”“文化的爱好
建立了地跨欧、亚、非三洲的大帝国。
亚历山大东征的影响：
1.给东方人民带来的巨大灾难， 掠夺了东方世界无数财富；
2.促进了东西方文化的大交汇； 3.加强了东西方之间的经济联系
和贸易往来。
课堂小结
希腊 城邦 和亚 历山 大帝 国
人教部编版九年级上册第二单元古代欧洲文明(共47张PPT)
与更亚要希里与士真腊多 理的德为哲为友学友。家，S们eAdm追Mic求augsi智sAAr慧imsti，octule善s,V于eri思tas考. ， 热爱真理，并为探索真理而不懈努力。
—— 哈佛大学校训
有一句古谚说：如果一个人到了罗马 而不去看看万神殿，那么，他来的时候是 头蠢驴，去的时候还是头蠢驴。
展过程中的一个里程碑。
随堂测试
1、下列有关古罗马文明的说法中，正确的是（D）
A. 最大的城邦是斯巴达 B. 凯撒创立元首制，建立罗马帝国 C. 最高权力机关是元老院 D. 476年，西罗马帝国灭亡
2、古希腊哲学成就突出。下列说法中，正确的是
（A）
A. 德谟克里特提出“原子论” B. 苏格拉底创立逻辑学 C. 亚里士多德主张“人应该认识你自己” D. 德谟克里特主要研究人类社会
知识梳理
第6课、希腊罗马古典文化
希腊神话 文学 雕塑
“神人同形同性” 《荷马史诗》 奥林匹亚神庙中宙斯像；《掷铁饼者》
建筑
希腊 神庙；四周以廊柱环绕；雅典帕特农神庙
罗马
特点：石拱门、穹顶；代表：大竞技场、 引水道工程、凯旋门、方尖碑和万神庙
希腊神话
希腊神话即一切有关古希腊 人的神、英雄、自然和宇宙历史的 神话，是原始氏族社会的精神产物， 欧洲最早的文学形式。约产生于公 元前8世纪，它在古希腊原住民长 期口头相传并借鉴了流传到希腊的 其他各国的神话的基础上形成基本 规模，后来在各种著作中记录下来， 后人整理成古希腊神话故事，分神 的故事和英雄传说。
5、一位与伯利克里同时代的人曾经说：“假如你未
见过雅典，你是一个笨蛋；假如你见到雅典而不狂喜
你是一头蠢驴；假如你自愿把雅典抛弃，你是一头骆
驼。”他之所以这样说，是因为伯利克里时代的雅典
—— 哈佛大学校训
有一句古谚说：如果一个人到了罗马 而不去看看万神殿，那么，他来的时候是 头蠢驴，去的时候还是头蠢驴。
展过程中的一个里程碑。
随堂测试
1、下列有关古罗马文明的说法中，正确的是（D）
A. 最大的城邦是斯巴达 B. 凯撒创立元首制，建立罗马帝国 C. 最高权力机关是元老院 D. 476年，西罗马帝国灭亡
2、古希腊哲学成就突出。下列说法中，正确的是
（A）
A. 德谟克里特提出“原子论” B. 苏格拉底创立逻辑学 C. 亚里士多德主张“人应该认识你自己” D. 德谟克里特主要研究人类社会
知识梳理
第6课、希腊罗马古典文化
希腊神话 文学 雕塑
“神人同形同性” 《荷马史诗》 奥林匹亚神庙中宙斯像；《掷铁饼者》
建筑
希腊 神庙；四周以廊柱环绕；雅典帕特农神庙
罗马
特点：石拱门、穹顶；代表：大竞技场、 引水道工程、凯旋门、方尖碑和万神庙
希腊神话
希腊神话即一切有关古希腊 人的神、英雄、自然和宇宙历史的 神话，是原始氏族社会的精神产物， 欧洲最早的文学形式。约产生于公 元前8世纪，它在古希腊原住民长 期口头相传并借鉴了流传到希腊的 其他各国的神话的基础上形成基本 规模，后来在各种著作中记录下来， 后人整理成古希腊神话故事，分神 的故事和英雄传说。
5、一位与伯利克里同时代的人曾经说：“假如你未
见过雅典，你是一个笨蛋；假如你见到雅典而不狂喜
你是一头蠢驴；假如你自愿把雅典抛弃，你是一头骆
驼。”他之所以这样说，是因为伯利克里时代的雅典
人教本,九年级世界历史上册,第二单元第5课,欧洲封建文明复习PPT课件
法兰西 德意志 意大利
二 罗马教廷的地位
1 。8世纪法兰克王国宫相 丕平 夺取 了王位。
2。丕平献土：从而奠定了教皇国的 地位
3。罗马教廷的地位： 经济上：是当时西欧最大的封建主 政治上：按封建等级制度建立了教阶制 思想上：神权凌驾一切之上
三 西欧城市的兴起
1。兴起的时间： 11——12世纪。 2。兴趣的位置： 港口 海湾 城堡 寺庙 和政治中心 3重要城市：伦敦 威尼斯 法兰克福
2在西欧封建时期，拥有至高无上权力的 不是君主而是（ D ） A 皇帝 B 国王 C贵族 D罗马教廷
一法兰克王国和西欧封建等级制度 1法兰克王国的建立：又日尔曼人
建立。
2采邑分封制： 法兰克王国宫相查理.马特废除了给贵族 无偿赏赐土地的办法，采取“采邑”分 封制 3采邑分封制的条件：
土地受封着必须服兵役，形成了以土地 为纽带的 Nhomakorabea建等级制度。
4 西欧的封建等级制度：
最高等级是国王，第二等是教会大贵族 （又分为公 侯 伯 子 男爵）第七等是 骑士。 5。843年查理曼帝国分裂成三国：
热那亚等
4。争取自治的斗争： 见P29页
四拜占廷帝国的衰落
1。拜占廷帝国： 就是东罗马帝国 2。首都： 君士坦丁堡 3。衰落： 6世纪在查士丁尼时期走
向衰落。
4。灭亡： 15世纪中叶被奥斯曼土耳其 灭亡。
一选择题
1中世纪西欧城市争取自治权斗争的主要 方式是（ B ） A教会赏赐和赎买 B赎买和武力 C国王分封和武力争取 D教会赏赐和武力 争取
二 罗马教廷的地位
1 。8世纪法兰克王国宫相 丕平 夺取 了王位。
2。丕平献土：从而奠定了教皇国的 地位
3。罗马教廷的地位： 经济上：是当时西欧最大的封建主 政治上：按封建等级制度建立了教阶制 思想上：神权凌驾一切之上
三 西欧城市的兴起
1。兴起的时间： 11——12世纪。 2。兴趣的位置： 港口 海湾 城堡 寺庙 和政治中心 3重要城市：伦敦 威尼斯 法兰克福
2在西欧封建时期，拥有至高无上权力的 不是君主而是（ D ） A 皇帝 B 国王 C贵族 D罗马教廷
一法兰克王国和西欧封建等级制度 1法兰克王国的建立：又日尔曼人
建立。
2采邑分封制： 法兰克王国宫相查理.马特废除了给贵族 无偿赏赐土地的办法，采取“采邑”分 封制 3采邑分封制的条件：
土地受封着必须服兵役，形成了以土地 为纽带的 Nhomakorabea建等级制度。
4 西欧的封建等级制度：
最高等级是国王，第二等是教会大贵族 （又分为公 侯 伯 子 男爵）第七等是 骑士。 5。843年查理曼帝国分裂成三国：
热那亚等
4。争取自治的斗争： 见P29页
四拜占廷帝国的衰落
1。拜占廷帝国： 就是东罗马帝国 2。首都： 君士坦丁堡 3。衰落： 6世纪在查士丁尼时期走
向衰落。
4。灭亡： 15世纪中叶被奥斯曼土耳其 灭亡。
一选择题
1中世纪西欧城市争取自治权斗争的主要 方式是（ B ） A教会赏赐和赎买 B赎买和武力 C国王分封和武力争取 D教会赏赐和武力 争取
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大化改新的主要内容是政治上建立中央集权的天皇制国家,以才选官;
经济上把贵族土地收归国有,把部民转化为国家公民等。
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B
解析 答案
123456
3.(2015山东东营)《阿拉伯通史》记载:千余年来,朝觐圣地的制度 几乎使每个有能力的穆斯林,平生都做一次长途旅行。这里的“圣 地”是指( ) A.雅典 B.罗马C.麦加 D.开罗
单元整合
K12课件
1
日本:大化改新——标志着日本由奴隶社会向封建社会过渡
亚洲封建国家
创立伊 建立政教 穆罕默德 地跨亚欧非 分崩
阿拉伯:斯兰教➝合一的国家➝兵临麦加➝的帝国形成➝离析
查理·马特改革——形成了以土地分封为基础的封建等级制度
欧洲 基督教会——在中世纪的西欧社会居于统治地位,是西欧封建社会的精神支柱 封建
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穆斯林的“旅行”是指伊斯兰教徒去朝觐圣地,即伊斯兰教的诞生地麦
加。
关闭
C
解析 答案
123456
4.(2015江西)“一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一级封 君的封臣,而更高一级封君又已是一个更大关系网络中的封君手下 的一名封臣。”这一现象出现在( ) A.古代希腊 B.古代日本 C.中古欧洲 D.近代俄国
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“居民要求当地领主允许他们自己管理城市的事务”体现的是城市居民
要求获得城市自治权。
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A
解析 答案
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6.(2014山东临沂)右图中所反映的历史事件发生于( )
教皇为国王加冕
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A西.古欧代封美建洲社会时B期.古,罗代马亚教洲廷有着至高无上的权力,许多国家的国王与
C基.古督代教欧会洲勾结,向D教.古会代大非量洲赐赠地产,教皇以上帝的名义为国王加冕。
君主专制,等级森 严(“我的附庸的附 庸,不是我的附 庸”),教权与俗权的 斗争
自给自足的自然经
济,以庄园为单位。 10 世纪后城市兴起, 经济比较繁荣
相对较小
经济职能 为主
2.西欧封建等级制度的特点 在西欧大陆,主从关系只存在于直接建立分封、受封关系的领主 和附庸之间。国王是最大的封建主,权力也只限于自己领地内,甚 至无权管辖一个不直接隶属于他的小封建主。“我的附庸的附庸, 不是我的附庸。”各级封建主拥有大小不同的封地和数量不等的 庄园、农奴、武装,形成“封建金字塔”,压在广大农奴身上。
故题图中的事件发生在西欧。
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C
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1.(2015江苏南京)7世纪中期,通过改革向封建社会过渡的亚洲国家 是( ) A.罗马共和国 B.亚历山大帝国 C.法兰克王国 D.日本
日本大化改新是亚洲国家的改革,故选D项。 D
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2.(2014山东临沂)645年,孝德天皇在日本史上第一次使用年号“大 化”。第二年,他发布了《改新之诏》,在各个领域进行了制度改革。 其内容之一是( ) A.实行贵族世袭制 B.把部民转化为国家公民 C.分封贵族为诸侯 D.没收农民所拥有的耕地
城市的兴起和发展——促进了手工业和商业的发展,为资本主义的兴起准备了条件 社会
拜占廷帝国的衰亡——1453年,被奥斯曼土耳其所灭
1.中国封建社会与西欧封建社会的比较
名 称
政治上经济上Biblioteka 城市 规模城市 职能
中 国
专制主义中央集权 制度
自给自足的自然经 济占主导地位,以一 家一户为单位
大
政治职能 为主
西 欧
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题干材料反映的是封君封臣制,这是中古西欧封建制度的核心,故C项
符合题意。
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C
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5.(2015广东)中古西欧城市的兴起,不仅表现在经济上的繁荣更重 要的还在于政治权利的获得,富庶城镇的居民要求当地领主允许他 们自己管理城市的事务。这里的“政治权利”是指( ) A.城市自治权 B.人身自由权 C.特许经营权 D.男女平等权