第一单元整理与复习(作业课件)
北师大版五年数学上册《第一单元复习》说课稿
北师大版五年数学上册《第一单元复习》说课稿一. 教材分析北师大版五年数学上册《第一单元复习》主要包括了第一单元《分数和小数的计算》的知识点。
这一单元的主要内容有：分数与小数的互化，分数的加减法，小数的加减法，以及分数、小数和整数的混合运算。
这些内容是学生进一步学习数学的基础，也是学生在日常生活中经常会用到的知识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对分数和小数的概念有了初步的认识，也掌握了一些基本的计算方法。
但是，学生在进行分数和小数的混合运算时，可能会出现一些错误，比如分数和小数的互化，以及运算顺序的掌握等。
因此，在教学过程中，需要帮助学生进一步巩固基础知识，提高运算能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生会正确进行分数与小数的互化，掌握分数和小数的加减法运算方法，以及分数、小数和整数的混合运算方法。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，提高学生的运算能力，培养学生的逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力，使学生感受到数学与生活的紧密联系。
四. 说教学重难点1.教学重点：分数与小数的互化，分数和小数的加减法运算，以及分数、小数和整数的混合运算。
2.教学难点：分数与小数的互化，以及分数、小数和整数的混合运算的运算顺序和运算方法。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作交流、教师讲解相结合的方法，引导学生主动探究，提高学生的运算能力。
2.教学手段：利用多媒体课件，生动形象地展示分数与小数的互化过程，以及分数、小数和整数的混合运算过程，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过生活中的实际例子，引出分数与小数的互化，分数和小数的加减法运算，以及分数、小数和整数的混合运算，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：讲解分数与小数的互化方法，分数和小数的加减法运算方法，以及分数、小数和整数的混合运算方法。
3.自主学习：学生自主完成教材中的练习题，巩固所学知识。
七年级道德与法治上册第1单元 作业课件(付,124)
第一课 中学时代
第1课时 中学序曲
1．走进中学，我们站在了一个新的起点上。这里的“新起点”主要是指( ) C
A．同学老师新朋友 B．教材课程新知识 C．人生成长新阶段 D．学校班级新环境
2．“在北师大附中六年的学习和生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知 识和人生观起了很大的作用。”钱学森的这段话告诉我们的道理是( )
想 ④即使离开了学校，也要不断学习
A．①③④ B．①②④
C．①②③ D．②③④
5．B古人云：“道德由学而进，才能由学而得。”这句话意在告诉我们(
)
A．中学阶段，学习是我们的重要任务
B．学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力
A．学习能增D长才干，丰富和完善自己 B．学习能为人一生的幸福奠定良好基础 C．知识能改变人的命运 D．学习就是为了获得更多的荣耀
4．宿管阿姨考上了广西大学的研究生，保安考上北大……很多类似的大学“扫地
僧”的励志求学故事告诉我们( )
A
ห้องสมุดไป่ตู้
①学习没有终点 ②学习只是发生在校园中 ③只有不断坚持努力，才会实现梦
(3)请结合漫画二中老师的话，谈谈中学时代对人的一生有怎样特别的意义？ ①成长中的每个阶段都有独特的价值和意义。中学时代是人生发展的一个新阶段。 这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。②中学时代见证着一 个人从少年到青年的生命进阶。随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的 奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主 动发现自己和认识自己；随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认 识越发具体而深入；随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格， 思考生活的意义。这些将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
人教版小学数学一年级上册全册课件PPT
）少。还
能看出（
）比（
）
多，（
）比（
）少
。
8.数一数，圈一圈。
：（ 3, 4, 5, 6 ）个 ：（ 6, 7, 8, 9 ）个 ：（ 5, 6, 7, 8 ）辆
9.连一连。
①
③
⑥
⑧
⑨
作业1：预习下一课。 作业2：完成对应的练习题。
人教版-一年级-上
第1单元
1 数一数
下面的小动物们各有几个脚?请你连一连。
（）
思路分析： 我们可以在原题上将一个 和一个 圈在一起如图：
也可以先将 和 分类，再一一对应着摆，如下图所示： 规范解答：
1.看图圈数。
例1 数一数，这些树上一共有多少只小鸟？ 看图涂相同数量的“ ”。 完为止，共有10只小鸟，也可以用做标记的方法数数，从1开始标起，最后标到几就是几只，如下图所示： （ ）比（ ）多，（ ）比（ ）少。 还能看出（ ）比（ ）多，（ ）比（ ）少。 ：（ 6, 7, 8, 9 ）个 我们可以在原题上将一个 和一个 圈在一起如图： 还能看出（ ）比（ ）多，（ ）比（ ）少。 （ ）和（ ）同样多。 完为止，共有10只小鸟，也可以用做标记的方法数数，从1开始标起，最后标到几就是几只，如下图所示： ：（ 5, 6, 7, 8 ）辆 比一比，对的画“√”，错的画“×”。 ：（ 3, 4, 5, 6 ）个 我们可以在原题上将一个 和一个 圈在一起如图： 规范解答：这些树上一共有10只小鸟。
)在(
)的(
)面。
注意：在说明位置时，需要说清楚是谁在谁的哪。
在 注意：在说明位置时，需要说清楚是谁在谁的哪。
在
的下面。
的上面
你能用“前、后”这样的词说一说这些交通工具的位置吗？
第一单元《整理与复习》(第二课时)课件(共20张PPT)西师大版一年级上册(2024)数学
2
6
基本练习 夯实基础
2.在□里填合适的数。
012 34 5 67 89
4 基本练习 夯实基础
3.想一想，填一填。
3
2
6
4
44
7
2
52
综合练习 提升能力
4.涂一涂，圈一圈。
综合练习 提升能力
4.涂一涂，圈一圈。
综合练习 提升能力
4.涂一涂，圈一圈。
拓展练习 发展思维
西师版教材小学数学一年级上册
整理与复习
第二课时
谈话引入 激发兴趣知
基本练习 夯实基础
1.看图填数。
9 8 7 6 5 4 3 2 10
基本练习 夯实基础
1.看图填数。
9 8 7 6 5 4 3 2 10
基本练习 夯实基础
1.看图填数。
9 8 7 6 5 4 3 2 10
基本练习 夯实基础
1.看图填数。
9 8 76 54 321 0
基本练习 夯实基础
1.看图填数。
9 8 76 54 321 0
基本练习 夯实基础
2.在□里填合适的数。
12
5 67 89
基本练习 夯实基础
2.在□里填合适的数。
12
5 67 89
4567 89
基本练习 夯实基础
2.在□里填合适的数。
012 34 5 67 89
4 56 7 8 9
5.排一排，填一填。
（1）共有（ 7 ）个数，最小的数是（ 0 ），最大的数是（ 9 ）。 （2）比4小的数有（ ）个，比5大的数有（ ）个。 （3）按从小到大排，6排第（ ）。 （4）比0大比9小的数有（ ）个。
拓展练习 发展思维
部编版小学语文四年级上册第一单元语文要素特训(作业练习课件)
3.对画线句子理解正确的一项是( D )。 A.运用比喻的修辞手法,将乐声比喻成一片声浪,说明声音很轻柔 B.运用拟人的修辞手法写出了四周的人特别多,声音响 C.运用比喻的修辞手法将人听到的乐声想象成一片声浪,其中“每 个细胞都灌满了活力”体现了人们陶醉在这美景之中的奇妙感受
D.运用拟人的修辞手法说明声音极其雄壮,令人振奋
4.文章最后一个自然段写了两种瀑布,简要概括它们的特点,并分
析这样写的好处。
黄果树瀑布: 宽,雄伟壮观,气势非凡
;庐山瀑布 长 。
这样写的好处
:_______________将__两__者__进__行__对__比__,更__能__突__出__黄__果__树_ 瀑布的宽与
壮观,》P08
1.第3自然段,作者写黄果树瀑布,不仅写了形状,
像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来
,而且写
了声音千,像万架织布机的大合奏
。
2.第4自然段中的“银雨洒金街”究竟是一幅怎样的画面呢?请 发挥想象,写一两个句子。 ____瀑__布__的_水__滴__晶__莹__明_澈__,_在_阳__光__照__耀__下_闪__烁__着__金__黄_色__的__光__芒__, 它__们__不_断__地__飘__洒__,如__同__金__豆_滚__落__到__地__上_。__黄__果__树__小_镇__在__艳__阳__高__ _照_下__一__片__水_雾__蒙__蒙__,十__分__壮__观__! _________________________
雨水滴在湖面上,一圈一圈的波纹向四周散开,慢慢消失。
(2)瓢泼大雨中的湖:_此__时__狂__风_大__作__,_湖_面__上__波__涛__汹_涌__。__澎__湃__的__ _湖_水__拍__打__着__岸_边__的__石__块__,似__乎__要_把__岩__石__拍__碎_。__风__裹__挟__着_湖__水__在__ _湖_中__心__打__着__漩_涡__,_看_了__让__人__心__慌_,_似__乎__湖_里__隐__藏__着__什_么__危__险__。___
人教版小学数学五年级上册全册课件(第一单元全部)
六、课外作业
1.练习一第1题 列竖式计算下面各题。 0.86×7 3.3×16 12.8×42 0.19×40
六、课外作业
2.练习一第2题。 先填出课本的单价，再计算总价。 课 本 语 文 数 学 单价/元 5本 12本 23本
科 学
美 术 音 乐
六、课外作业
3.练习一第5题。 要下雨了，小莉看见远处有闪电，4秒后听到了雷 声，闪电的地方离小莉有多远？（雷声在空气中的 传播速度是0.33千米/秒。）
3.然后按除数是整数的小数除法进行计算。
做一做
1.列竖式计算。
2.19÷0.3 =7.3
5.58÷3.1 =1.8
0.84÷3.5 =0.24
7.05÷0.47 =15
51.3÷0.27 =190 25.6÷0.032=800
5.88÷0.56=10.5
26÷0.13=200
2.下面的计算对吗？如果不对，错在哪里？
四、拓展应用，巩固新知
2.1×4＝ 8.4
2.5×2＝ 5
1.12×3＝ 3.36
0.24×2＝ 0.48
四、拓展应用，巩固新知
149×3＝447 0.447 44.7 4.47
1.49×3
14.9×3
0.149×3
四、拓展应用，巩固新知
3.估计自己家到学校的距离，再计算每天从家到学
校往返要走多少千米。 一周（按5天）要走多少 千米？
中两个因数都是整数； ②小数乘整数的积中，若小数末尾有0，这个0可 以去掉，但整数乘整数积末尾的0不能去掉。
四、拓展应用，巩固新知
2.给下面各题的积点上小数点。
四、拓展应用，巩固新知
2.给下面各题的积点上小数点。 × 4.6 3 1 3. 8 × 4.6 30 ＼ 1 3 8. 0
人教版数学四年级上册第一单元整理和复习优质教案
人教版数学四年级上册第一单元整理和复习优质教案一、教学内容本节课，我们将深入人教版数学四年级上册第一单元“整理和复习”内容。
具体包括：第一章“数认识和运算”复习，涉及数分类、数性质、四则运算等；第二章“图形认识和测量”复习，包括平面图形性质、图形测量及计算。
二、教学目标1. 巩固学生对数认识和运算、图形认识和测量基础知识。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题能力。
3. 提高学生逻辑思维能力和空间想象力。
三、教学难点与重点重点：数认识和运算、图形认识和测量基础知识。
难点：如何运用所学知识解决实际问题，以及培养学生空间想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一些生活中实际问题，如购物、测量物体等，引导学生发现其中涉及数学知识。
2. 例题讲解（15分钟）（1）数认识和运算：讲解数分类、数性质、四则运算等。
（2）图形认识和测量：讲解平面图形性质、图形测量及计算。
3. 随堂练习（15分钟）根据例题，设计一些练习题，让学生独立完成。
4. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论，共同解决问题，培养团队协作能力。
六、板书设计1. 数认识和运算：（1）数分类（2）数性质（3）四则运算2. 图形认识与测量：（1）平面图形性质（2）图形测量（3）图形计算七、作业设计1. 作业题目：（1）填空题：数性质、四则运算。
（2）选择题：图形性质、测量和计算。
（3）解答题：运用数学知识解决实际问题。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果，学生掌握情况，以及教学过程中不足。
2. 拓展延伸：（1）探索数更多性质和应用。
（2）学习更多图形性质、测量和计算方法，提高空间想象力。
通过本节课教学，希望学生能够巩固基础知识，提高解决问题能力，为后续学习打下坚实基础。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。
12新人教版六年级数学上册第一单元整理和复习(省级公开课教学设计)
共1学时1教学目标1.进一步理解分数乘法的意义和计算法则以及分数乘法的应用。
2.熟练地掌握求一个数的几分之几是多少的分数乘法应用题的数量关系,并能够正确解答。
3.通过解决实际问题培养学生的分析能力和解决问题的能力。
2学情分析本节课是对本单元知识的整理和复习,课上我特别针对学生平时容易出错的部分进行了详细的讲解和强调。
在与学生共同完成单元知识的梳理后(通过边练习边整理的方式),我趁热打铁,安排了课时练习,以加深学生的理解。
3重点难点整理分数乘法的知识,形成体系。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】小组合作计算,说一说分数乘法是怎样计算的。
8/15×5=活动2【讲授】小组合作2计算,说说分数乘法是怎样计算的。
7/18×9/14=活动3【讲授】小组合作31.计算。
说一说分数乘法是怎样计算的。
2.4×3/8=活动4【讲授】小组合作4知识点4:整数乘法运算定律推广到分数。
教材第17页整理和复习第2题。
活动5【讲授】小组合作5美国人均淡水资源量均为1.38万立方米,我国人均淡水资源量仅为美国的。
我国人均淡水资源量是多少万立方米?活动6【活动】合作探究1磁悬浮列车运行速度达到430千米/时,普通列车比它慢,普通36/43,列车的速度是多少?活动7【作业】作业布置1.完成教材第17页第3题。
2.完成教材第18页,练习四第1、2、3、4、5题。
活动8【作业】课堂小结说一说:通过本节课的整理和复习,你又有哪些新的收获?教学反思整节课下来，感觉学生对于表示价格的小数的实际意义和用小数表示身高这两方面掌握得不错，孩子们参与积极性高，学得轻松，也掌握得较好，自认为在以下几方面做得较好：一、充分调动孩子已有认知。
在课的一开始就让孩子们说印象中的小数、找身边的小数，得出要研究的素材，这样一开始孩子们就处于积极的学习状态，他们必须去搜索知识库中与本课知识有关的所有认知，为学习做好了必要的知识准备，同时能让他们很深切地感受到数学与生活的联系。