最新人教版小学语文五年级下册半截蜡烛(精品)
人教版小学五年级语文下册2半截蜡烛共30页文档
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71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外年级语文下册 2半截蜡烛
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
最新人教版五年级语文下册全套课件12.半截蜡烛
2019
最新中小学课件
22
3.为了保住蜡烛的秘密，伯诺德夫人一家是如何做的？最终结 果如何？
在蜡烛被前来例行检查的德国鬼子点燃的危急关头，伯诺德夫 人——(急忙取出一盏油灯)“太对不起了，先生们，忘了点 灯。瞧，这灯亮些，可以把这个昏暗的小蜡烛熄了。”(吹熄 了蜡烛)杰克——(若无其事地走到桌前，端起烛台)“天真冷。 先生们，我去柴房抱些柴来生个火吧。”杰奎琳──(打了个 懒懒的哈欠，走到少校面前)“司令官先生，天晚了，楼上黑， 我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”结果，杰奎琳的巧妙伪装和 毫无破绽的理由骗过了德国少校，终于保住了蜡烛里的秘密。
2019
最新中小学课件
10
秘密 机密
都有不可告人、保密的意思。 “秘密”指有所隐蔽，不让人知道的事情或文件， 可用于个人，也可用于组织；“机密”指重要而 秘密，比“秘密”程度要严重，一般与组织有关。 1.过了很多年，他才把心底的秘密说了出来。 2.他因为泄露了公司机密而被开除了。
2019
最新中小学课件
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ19
最新中小学课件
13
第一部分(第1 －11自然段)写伯诺德夫人一家决心不 惜一切代价，守住蜡烛里的秘密。
第二部分(第12－28自然段)写伯诺德夫人一家机智 巧妙地与德军周旋，终于保住了蜡烛里的秘密。
2019
最新中小学课件
14
时间：第二次世界大战期间 地点：法国，伯诺德夫人家中 人物：伯诺德夫人(法国的一位家庭妇女) 杰克(伯诺德夫人的儿子) 杰奎琳(伯诺德夫人的女儿) 三个德国军官(一个少校，两个中尉) 这是剧本的一般形式，交代了时间、地点、人物，属 于舞台提示。它对塑造人物形象起到重要的辅助作用。
续写半截蜡烛最后的结局150字
续写半截蜡烛最后的结局150字篇一:《最新人教版小学语文五年级下册续写半截蜡烛(精品)》听着德国军官的脚步渐渐远去的声音，伯诺德夫人那紧张的心终于平静了下来，大儿子也长长地舒了一口气，他对着楼上杰奎琳的房间大声叫道：“妹妹你睡了吗？”杰奎琳听到哥哥的声音，急忙从床上跳了起来，走到楼梯口，轻轻的说：“哥哥，我还没睡，德国军官走了吗？”杰克笑着说：“别担心了，他们都走了，快下来吧！”杰奎琳听到这个喜讯，高兴极了，急忙从楼梯上飞奔下来，一下子扑到妈妈的怀里。
一场灾难过去，一家三口的心情都放松了许多。
杰克对妹妹说：“妹妹你刚才真是太勇敢了，娇声得借上楼睡觉为理由，把德国军骗过了，成功保护了秘密情报，保全了情报站，同时也救了我们一家三口的命。
”：“是啊，哥哥，但我也是看你和妈妈的表现，才想出这个办法的，没想到真的骗过他们了，这都是你和妈妈的功劳。
”杰奎琳谦虚的说。
伯诺德夫人微笑着，慈爱的抚摸着他们的头，说：“你们刚才表现的非常机智勇敢，功劳应该属于你们两个，你们都是祖国的英雄。
”这时，杰奎琳担忧的说：“现在，秘密情报放在蜡烛里，已经不是好办法了，那几个德国军官迟早会怀疑的。
”伯诺德夫人听了杰奎琳的话，觉得很有道理，说：“我们一起想想，把秘密情报放哪。
”一家都在沉思中，这时，杰奎琳看了看墙上，说：“我们把墙上的钉子换成金属管好吗？”伯诺德夫人听了，采取这个方法。
夜已深，母子三人都回房睡觉了。
续写半截蜡烛续写半截蜡烛最后的结局150字正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。
屋子里虽然有木柴和油灯，但在蜡烛熄灭的那一刻，屋中似乎变得暗淡。
少校发现了上楼梯把蜡烛拿下来一楼，又从口袋里拿出火柴，划燃一根，点起蜡烛，过来几秒钟，蜡烛又灭了。
就这样，点燃、熄灭、又点燃、又熄灭，反反复复了许多遍。
最后，金灿灿的金属管显露出来。
少校拿过金属管，轻轻打开，发现里面有一张纸条，伯诺德夫人一下子抢过纸条，迅速把它撕碎，洒向天空中。
人教版五年级语文下册《半截蜡烛》课文
第二次世界大战期间，法国有一位家庭妇女，人称伯诺德夫人。
她身边只有两个幼小的儿女，为把德国强盗赶出自己的祖国，全家三人都参加了秘密情报的传递工作。
伯诺德夫人的任务是把收到的绝密情报藏好，等自己的队伍派人前来取走。
为了情报安全，她想了许多办法，但始终放心不下。
最后，她终于想到了一个绝妙的主意，把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛内，然后把它插在一个烛台上。
由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了前来搜查的德某某某。
一天晚上，屋里闯进了三个德国官人。
他们坐下后，一个中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃，放到少校官人面前。
伯诺德夫人知道，万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭，秘密就会暴露，情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口生命的结束。
她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房里取出一盏油灯放在桌上。
“瞧，先生们，这盏灯亮些。
”说着，轻轻把蜡烛吹熄。
一场危机似乎过去了。
轻松的心情没有持续多久，那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。
“晚上这么黑，多点支小蜡烛也好嘛。
”他说。
时间一分一秒地过去。
这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷。
我到柴房去搬些柴来生个火吧。
”说着，伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗了许多。
中尉快步赶上前，厉声喝道：“你不用蜡烛就不行吗？”一把夺回烛台，孩子是懂事的，他知道，厄运即将到来了。
在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐着。
烛焰摇曳，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西。
伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德某某某那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。
突然，小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以。
我家也有一个你这么大的小女儿。
”杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位官人道过晚安，上楼去了。
正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。
教材简说：《半截蜡烛》是记叙文，讲的是第二次世界大战期间，负责秘密传递情报的法国人伯诺德夫人及其两个孩子，为了保住情报，与德国某某某某某某官巧妙周旋，最终保全情报的事。
最新人教版五年级下册语文《半截蜡烛》PPT课件
（杰奎琳慢慢端着蜡烛走上楼去。在踏上 最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。）
杰奎琳成功拿走藏有秘密的半截蜡烛
杰奎琳：
动作：打了个懒懒的哈欠，慢慢端着
聪明 可爱 勇敢
司令官先生，天晚了，楼上黑，我
语言：可以拿一盏灯上楼睡觉吗？
我觉得她一定非常想您……
神情：眼睛异常可爱
笑容像百合花一样纯洁
太对不起了，先生们，忘了点灯。瞧，这灯亮 些，可以把这个昏暗的小蜡烛熄了。
lǎo
半截蜡烛 德国佬 糖果 解释
不惜代价 男子汉 昏暗 柴房
词语解释
原形容严肃虔敬的样A ） 不说话，不流露感情，形容态度镇静。（ D ） 形容对情况非常清楚。（ C ）
内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态
度镇静。（ B ）
A.小心翼翼 B.不动声色 C.了如指掌 D.若无其事
1.自由读课文，整体把握文章内容。
本文主要写的是_二__战__时__期_（时间）为保 住_蜡__烛__里__的__秘__密__，_伯__诺__德__夫__人__一__家_(人物) 用自己的智慧和勇敢与敌人展开了惊心动魄 的斗争，最终取得了胜利的故事。
2.自由读课文，思考：本文是围绕什么 线索展开的？
伯诺德夫人的计划失败
危急之中，伯诺德夫人害怕了吗？她 是如何表现的？
伯诺德夫人 （不动声色地慢慢说道） 先生，要知道，柴房里很黑……
镇定 沉着
伯诺德夫人：
机智 动作：（急忙）取、吹
沉着 勇敢
太对不起了，先生们，忘了点灯。
语言：瞧，这灯亮些，可以把这个昏暗
的小蜡烛熄了。
神情：镇定沉着、不动声色、临危不乱
惜（ 珍惜 ） 蜡（ 蜡烛 ） 借（ 借口 ）
最新整理小学五年级语文半截蜡烛.docx
最新整理五年级语文教案半截蜡烛半截蜡烛学习目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能在理解课文内容的基础上，说说泊诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。
3、通过朗读课文的训练，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。
重点、难点理解课文内容，理解伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。
一、感悟全文：1、读课题：《半截蜡烛》。
预习了课文，知道它讲了一个什么故事吗？[导：简炼地概括出时间、地点、人物、事情或含结果]（第二次世界大战期间，法国一家人沉着地和德国军官一次又一次地周旋，保护装有绝密情报的半截蜡烛的事。
）2、伯诺德夫人一家人为了保护这装有绝密情报的半截蜡烛，他们都想了哪些办法在跟敌人周旋？请同学们用心地读读课文，画一画，说一说，也可以同桌相互交流。
交流中：（1）教师相机板书：一吹二端、外静内急（2）“外静内急”“外静内急”，这不仅是伯诺德夫人一家人跟三个德国军官的斗争方式，也是第二次世界大战期间，整个法国人民的一种特有的斗争方式。
“外静内急”，着急什么？（“万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭，秘密就会暴露，情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口生命的结束。
”）〔导：“秘密就会暴露”，这是一份绝密的情报，可能会影响到整个法国的战局；“情报站就会遭到破坏”，这是一个情报的中转站，一旦破坏，来送情报的、来取情报的，会牺牲多少法国人啊！要知道，德国鬼子比当年的日本鬼子还要凶残百倍，他们杀人如麻。
总之“万一”之下，后果不堪设想。
同学们，情况——万分危急。
〕3、在情况万分危急的情况下，伯诺德夫人一家人却一次又一次地与三个德国军官周旋，最后终于保住了那装有绝密情报的半截蜡烛。
这三个人你最佩服谁？为什么？请再次用心地读读课文，同桌相互交流。
交流中：1、你最佩服谁？还有哪些同学佩服（伯诺德夫人、杰奎琳、杰克）？你们觉得这家人怎么样？2、板书：语言、动作、神情、心理活动。
最新人教版五年级下册语文《半截蜡烛》课件课件PPT
最后写（ 杰奎琳拿走蜡烛
）
• 自学提示二：
• 1、伯诺德夫人把情报放在什么地 方？
• 2、从中可看出伯诺德夫人是个怎 样的人？
• 3.她的这一做法让你想到了中国的 哪一句俗语？
1.一是藏情报的物品很普通，不显 眼、不易被察觉； 二是把蜡烛放在显眼的桌子上，
不易起疑心。
2、伯诺德夫人机智过人。
3、最危险的地方，就是最安全的地方。
绝密情报
关系到一家人的安危，关 系到国家的利益
再读课文，理解内容
请大家看看故事情节发生 了几次令人紧张的变化？请在 文段中用横线划出来。
当（
），（ 谁怎么做）（ ）。
结果怎样
伯诺德夫人 借口油灯亮些，吹熄蜡烛，结果 中尉又把蜡烛重新点燃。 杰克 借口搬柴生火，端起烛台走向门口，结果 中尉夺回烛台 。
杰克：
动作：走到、端起 语言：天真冷。我去柴房去搬些柴来生个火吧。 神情：若无其事
杰奎琳：
语言：司令官先生,天晚了,楼上黑,我可以 拿一盏灯上楼睡觉吗？
动作：打个懒懒的哈欠走到少校面前，慢慢地 端着蜡烛走上楼去 神情：笑容像百合花一样纯洁
②“又把那个快要烧 到金属管的蜡烛点 燃”,“蜡烛越燃越 短”,“杰奎琳慢慢端着蜡 烛走上楼去。在踏上最后 一级楼梯时，蜡烛熄灭了
• 学习目标： • 1、学习伯诺徳夫人一家在危急关头的
机敏、勇敢。
• 2、通过人物的动作、语言、神态和心 理活动来体会他们的从容镇定。
• 3、通过表演，体会人物的心理和情感。
近义词
凝视 —（ 注）视 粗暴—（ 纯洁—（ 纯净 ） 温柔—（
）蛮横 ） 温顺
反义词
昏暗—（ 光明） 完好—（ ）破损 纯洁—（ 污浊） 了如指掌—（ ）一无所知
新人教版五年级下册语文《半截蜡烛》(共13张PPT)
课文围绕半截蜡烛这一线（谁） 么时间），
在装着情报的小金属管的 （怎么 样的）半截蜡烛被点燃的情况下， 保护秘密情报 千方百计地 的故事。
初读课文，整体感知
1、想想课文讲了几件事，都是 什么事？ 2、提出不懂的问题，师生一起 讨论交流。
时间：第二次世界大战期间 地点：法国，伯诺德夫人家中 人物：伯诺德夫人（法国的一位家庭妇女）
杰克（伯诺德夫人的儿子） 杰奎琳（伯诺德夫人的女儿）
伯诺德夫人──“太对不起了，先生们，忘了点灯。 瞧，这灯亮些，可以把这个昏暗的小蜡烛熄 了。”(吹熄了蜡烛) 杰克──(若无其事地走到桌前，端起蜡烛)“天真 冷。先生们，我去柴房抱些柴来
生个火吧。” 杰奎琳──(打了个懒懒的哈欠，走到少校面 前)“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一 盏灯上楼睡觉吗？”结果，杰奎琳的巧妙伪装出 来的可爱和天真、毫无破绽的理由打动了德国少 校，终于保住了蜡烛里的秘密。
①为了有一天能把德国佬赶出去，我们得不惜代 价守住它，懂吗? 这是伯诺德夫人对两个孩子说的话。一个“守” 字和“不惜代价”表现了伯诺德夫人一家与秘 密共存亡的决心，也可见保住秘密这一任务的 艰巨。守住蜡烛，守住秘密，就是守住自己深 深眷恋的祖国，从中可以看出法国人民对侵略 者的憎恨，誓死赶走侵略者的决心。正是这朴 素、坚定的话，使两个孩子做好了心理准备， 所以在敌人面前，才表现得那样镇定自若。
在世界反法西斯战争胜利后， 法国总统戴高乐如果知道了这件 事情，要颁发荣誉奖章，那么夫 人一家三口之中谁将有幸荣膺此 奖呢？
荣誉奖状
鉴于 特授予
•
在万分危急的时候，伯诺德夫 人一家人保住了装有绝密情报的蜡 烛。同学们，你比较欣赏其中的哪 位人物呢？ （伯诺德夫人、杰克、 杰奎琳）为什么？再读课文，同桌 交流。
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12、半截蜡烛
学习目标
1、初步了解剧本这种文学形式，领悟其是怎样通过人物对话来表现人物特点的。
2、通过合作演一演剧本，阅读感悟剧本对人物语言、动作、神情等描写，感受伯诺德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智勇敢和热爱祖国的思想感情。
学习重难点
重点：初步了解剧本的语言特点，指导学生在演一演剧本的过程中感受伯诺德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智、勇敢和镇静。
难点：让学生在演剧本的语言实践中自觉融入到剧情当中，培养学生的实践能力。
学习流程
一、揭题导入，了解什么叫“剧本”
1、板书课题：12* 半截蜡烛
2、默读课前导语，了解什么叫“剧本”。
二、初读课文，了解“剧本”内容
1、自由认真读课文，思考：剧本与我们平常学的写人记事的文章有什么不同呢？反馈交流
2、了解剧本里故事发生的时间：第二次世界大战期间
3、了解剧本里讲到的人物：伯诺德夫人和她的儿子杰克、女儿杰奎琳。
4、了解剧情：为了保住半截蜡烛中的秘密情报，伯诺德夫人一家在危急关头与德军巧妙周旋，取得最后的胜利。
三、以演促读，感悟“剧本”人物形象
1、学生讨论如何演好剧本。
2、指导试演课文其中一段：学生小组合作试演；指名上台演；指导学生利用括号里的提示语演好人物，并补写提示语。
3、师引说：这时，三个德国军官闯了进来：好黑的屋子，为什么不点蜡烛呢？蜡烛被点着了，此时，伯诺德夫人怎么做？
4、指导学生演好伯诺德夫人镇定自若的样子。
5、伯诺德夫人的办法失败了，蜡烛又被点着了，此时此刻，杰克会在心里想些什么呢？
6、了解“潜台词”，并演好杰克。
7、杰克端走蜡烛没成功，那小女儿杰克琳是怎么样和敌人斗智的呢？学生讨论、演一演。
四、总结课文，升华主题
从保护半截蜡烛的整个过程来看，你觉得伯诺德一家怎么样？
五、课外作业
1、续编“剧本”：屋外的风渐渐小了，三个德国军官走远了，杰奎琳端着熄灭了的蜡烛从楼梯上下来。
伯诺德一家这个时候又有什么精彩的对话呢？感兴趣的同学可以当一回编导续写剧本，注意剧本的特点。
2、演剧本：有兴趣的同学课间演一演该剧本。
学习反思：
整堂课以学生诵读原文的练习为主线，用多种方式联系学生的原有知识和经验，去感知语言魅力，去认识剧本这种特殊的文体结构，知道各个括号的用
法就基本可以了，不必展开讲太多，贪多反而嚼不烂！。