九年级化学第十二单元课题3有机合成材料
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九年级化学第十二单元课题3有机合成材料
课题3 有机合成材料
活动与探究一:
化合物 化学式
甲烷 乙醇 葡萄糖 淀粉 蛋白质 -----------硫酸 氢氧化钠 氯化钠
组成元素 相对分子质量
C H O N等 几万至几百万
活动与探究一: 1 完成下表内容
化合物 化学式 组成元素 相对分子质量
甲烷 乙醇 葡萄糖 淀粉 蛋白质
CH4 C2H5OH C6H12O6 (C6H10O5)n ------------
• 有机高分子的相对分子质量很大。 • 有机高分子材料性能的不同：热固性、
热塑性。 • 简单区分合成材料和天然有机高分子
材料。
但(CO CO2 CaCO3等属于无机物)
化合物 化学式 组成元素 相对分子质量
甲烷 乙醇 葡萄糖 淀粉 蛋白质
CH4 C2H5OH C6H12O6 (C6H10O5)n ------------
CH CHO CHO CHO C H O N等
16 46 180
几万至几十万 几万至几百万
(2)甲烷，乙醇和葡萄糖的相对分子 质量与淀粉和蛋白质的相对分子质
羊毛的或是合成纤维做的？
鉴别天然纤维和合成纤维
灼烧，若有烧焦羽毛气味，且灰 烬能捻碎，则是真羊毛。
活动与探究
简单实验： 拉扯橡皮筋，你发现橡胶具有 高弹 性。 用砂纸打磨小车轮，你发现橡胶具有 耐磨 性。 燃烧车轮外胎碎片，你发现 能燃烧。 实验桌面上铺了一层橡胶，是因为耐化学腐蚀 。
如何解决“白色污染”问题
电线槽塑料
注意：当加热熔化后或有烟从产生时， 立即停止加热，防止分解并产生有毒气 体，并用玻璃棒搅拌一下，取出观察。
有机高分子化合物是如何构成的呢？
有机合成材料的热塑性和热固性的 区别及应用：
活动与探究一:
化合物 化学式
甲烷 乙醇 葡萄糖 淀粉 蛋白质 -----------硫酸 氢氧化钠 氯化钠
组成元素 相对分子质量
C H O N等 几万至几百万
活动与探究一: 1 完成下表内容
化合物 化学式 组成元素 相对分子质量
甲烷 乙醇 葡萄糖 淀粉 蛋白质
CH4 C2H5OH C6H12O6 (C6H10O5)n ------------
• 有机高分子的相对分子质量很大。 • 有机高分子材料性能的不同：热固性、
热塑性。 • 简单区分合成材料和天然有机高分子
材料。
但(CO CO2 CaCO3等属于无机物)
化合物 化学式 组成元素 相对分子质量
甲烷 乙醇 葡萄糖 淀粉 蛋白质
CH4 C2H5OH C6H12O6 (C6H10O5)n ------------
CH CHO CHO CHO C H O N等
16 46 180
几万至几十万 几万至几百万
(2)甲烷，乙醇和葡萄糖的相对分子 质量与淀粉和蛋白质的相对分子质
羊毛的或是合成纤维做的？
鉴别天然纤维和合成纤维
灼烧，若有烧焦羽毛气味，且灰 烬能捻碎，则是真羊毛。
活动与探究
简单实验： 拉扯橡皮筋，你发现橡胶具有 高弹 性。 用砂纸打磨小车轮，你发现橡胶具有 耐磨 性。 燃烧车轮外胎碎片，你发现 能燃烧。 实验桌面上铺了一层橡胶，是因为耐化学腐蚀 。
如何解决“白色污染”问题
电线槽塑料
注意：当加热熔化后或有烟从产生时， 立即停止加热，防止分解并产生有毒气 体，并用玻璃棒搅拌一下，取出观察。
有机高分子化合物是如何构成的呢？
有机合成材料的热塑性和热固性的 区别及应用：
人教版九下化学 第十二单元 课题3 有机合成材料 课件
聚丙烯 聚苯乙烯
其他
塑料代码
01
02
03
04
05
06
07
塑料缩写代码 PET HDPE PVC LDPE PP
PS
Others
新型有机合成材料：
无机非金属材料——如耐高温、耐腐蚀、高强度及可导电的各种新型陶瓷。 复合材料——玻璃钢、碳纤维复合材料等。 纳米材料——将声、光、电、磁、热性能呈现新特性。
针对训练 目前环境问题日趋严重，保护环境势在必行，请回答下列问题： 1.气候变暖导致两极冰川融化，请写出导致温室效应加剧的一点原因。 化石燃料的大量使用（或森林的乱砍乱伐）。 2.废弃塑料的急剧增加且难以降解造成了“白色污染”。请写出防治 “白色污染”的一点措施。 用布袋代替塑料袋（或使用可降解塑料袋等）。
有机 高分子材料
天然有机高分子材料： 天然存在的、不需要化学方法合成
合成有机高分料
棉花
羊毛
天然橡胶
合成有机高分子材料
塑料
合成纤维
合成橡胶
聚合物： 有机高分子化合物大部分是由有机小分子化合物聚合而成，也被称
为聚合物。 如：
聚乙烯分子模型
（1）链状结构
针对训练
1. 我们通常使用的下列物品，属于热固性塑料的是( C )
A. 雨衣
B. 食品塑料袋
C. 炒菜锅的手柄
D.大棚温室用的塑料薄膜
三大合成材料——塑料
塑料是最常见的有机合成材料，具有密度小、耐腐蚀、易加工等优点。
聚乙烯塑料 薄膜大棚
聚四氟乙烯作 内衬的不粘锅
“水立方：使用了乙烯四氟乙烯聚合物薄膜
高分子结构
聚乙烯、聚苯乙烯、聚氯乙烯等 （2）网状结构
酚醛塑料（电木）、脲醛塑料（电玉）
人教版九年级化学下册第十二单元课题3有机合成材料
⼈教版九年级化学下册第⼗⼆单元课题3有机合成材料⼈教版九年级化学下册第⼗⼆单元课题3有机合成材料廊坊市第九中学秦睿教材分析：本课题是⼈教版九年级化学下册教材的最后⼀个单元的最后⼀个课题，本单元是⼀个涉及⾯很宽的单元，涉及到初中化学教材中许多的内容，前⾯两个课题主要介绍了⼈类重要的营养物质和化学元素与⼈体健康，本课题重点介绍有机合成材料，按知识内容看，它不是初中化学教学的核⼼内容，属于知识的扩展和运⽤的范畴。
因此，在课程标准⾥，对它的教学要求并不⾼，属于列举、知道、了解的内容。
但是本课题的知识有利于联系社会实际，丰富学⽣的⽣活常识，学⽣有浓厚的学习兴趣。
学情分析：1、经过对已有知识的沉淀，学⽣的探究能⼒有很⼤提⾼，探究内容⼜与⽣活密切相关，⽽且相对简单，所以本课题的活动与探究放⼿交予学⽣去做，采⽤“引导——探究——活动——发散”的模式，充分体现“教师为主导，学⽣为主体”的教学原则。
2、学⽣⾃主质疑、设计、完成、总结，使科学探究的基本思路更加清晰⽽完整：提出问题——联想假设——实验探究——归纳⽐较——获得结论。
教学⽬标：1、知识与技能：（1）通过本课题的学习学⽣能列举⽣活中⼀些常见的有机物，认识有机物对⼈类⽣活的重要性。
（2）能区分有机化合物和⽆机化合物。
（3）通过学⽣⾃主探究和教师的引导使学⽣知道常见的塑料、合成纤维和合成橡胶及其应⽤。
2、过程与⽅法：学⽣在实验中完成本单元的学习，通过学⽣⾃⼰动⼿实验和不断提出探究任务培养学⽣的实验技能，掌握探究问题的⽅法。
3、情感态度与价值观：化学来源于⽣活、化学也在不断的提⾼⼈们的⽣活质量，新材料的开发与社会发展的有着密切关系，但同时也给⼈们的⽣活带来负⾯影响，尤其是有机合成材料的⼴泛使⽤对环境造成了极⼤的影响，这些在本节课的学习中得到充分的体现，所以，培养学⽣关注社会和⼈类⽣存环境是本节内容以及学习化学的重要价值。
教学重点：有机化合物的概念，三⼤有机合成材料，有关“⽩⾊污染”的问题。
九年级化学第12单元化学与生活12.3 有机合成材料
15．【中考•海南】选择下列物质填空(填序号)： ①酒精 ②硝酸钾 ③聚乙烯 ④合成橡胶 (1)可用作复合肥的是___②_____； (2)可用作燃料的是___①_____； (3)可用于制轮胎的是__④______； (4)可用于制食品包装袋的是__③______。
16．【中考•河北】“山青水绿、天蓝地净”要靠我 们大家共同创造和维护。下列做法与此相违 背的是( C ) A．参与植树造林，扩大植被面积 B．改进污水处理技术，减少水体污染 C．节日燃放烟花爆竹，增加喜庆气氛 D．使用新型可降解塑料，减少白色污染
【视频播放】聚乙烯塑料的热塑性 聚乙烯塑料的热塑性 [高质量和大小].mp4
归纳
链状高分子都具有热塑性，加热软化后可以加工成 各种形状的塑料制品，也可制成纤维；
网状高分子加热后不会熔化，具有热固性，这种塑 料一旦加工成型后，不能通过加热重新回到原来的 状态。
问题
问题：妈妈从市场上买回一件漂亮的“羊毛衫”，回 家后怀疑自己上当受骗，你会帮妈妈鉴别一下 真假吗？
类别 织物
燃烧现象
尼龙 易燃，燃烧时有臭味，有火焰，灰烬为灰白色 合成
涤纶 近火时先熔化，后燃烧，燃烧后呈黑色块状，可压碎 纤维
腈纶 近火时先收缩，后燃烧，冒黑烟，有臭味，灰烬呈黑色圆球
棉布 易燃烧，燃烧无异味，灰烬呈灰白色 天然
羊毛 燃烧时有火焰，有烧焦羽毛的气味，灰烬呈黑褐 纤维
丝绸 燃烧缓慢，有臭味，灰烬呈深颜色小球，容易压碎
(2)赛事中涉及的如下设施、用具等，其主要材料属
于合成材料的是__A_、__D___(填字母)。
A．场馆塑料座椅 B．“大力神”镀金奖杯
C．纯棉运动袜
D．吉祥物的涤纶内充物
(3)世界杯是球迷的狂欢节，大量饮品被消费。其中
九年级化学第十二单元课题3有机合成材料(共16张PPT)
高分子材料半透膜 复合材料〔碳纤维〕
不怕火烧的材料
隐身材料 导电塑料……
玻璃纤维增强塑料破冰斧
6mm 的尼 龙绳 吊起 2t的 汽车
如何鉴别棉、毛、合成纤维?
100%棉的鉴别方法: 纯棉燃烧时,无烧焦毛发的气味,灰烬
呈灰色细软粉末.
100%毛的鉴别方法: 纯毛燃烧时有烧毛发的臭味,燃烧后
灰烬为硬块,手指一压就压成粉末. 合成纤维的鉴别方法: 燃烧后灰烬为硬块,不易被破碎.
6 100%毛的鉴别方法:
要解决“白色污染〞,采取哪些措施?
12
6
淀粉 (C H O ) 回收废弃塑料的有什么好处?
100%棉的鉴别方法:
6 10 5 n
纯棉燃烧时,无烧焦毛发的气味,灰烬呈灰色细软粉末.
蛋白质 (2)对人体有害的微量元素
生长缓慢，发育不良，食欲不振
。
硫酸 H SO 100%毛的鉴别方法:
6mm的尼龙绳吊起2t的汽车
人们每天通过摄取食物不断补充所需要的各种元素，但有时也会摄入某些有害的元素，对以下矿物元素进行分类。
要解决“白色污染〞,采取哪些措施?
回收废弃塑料的有什么好处?
高分子合成材料
(2)对人体有害的微量元素
。
合成材料带来的环境问题
耐化学腐蚀
6mm的尼龙绳吊起2t的汽车
如何解决“白色污染〞 问题？
化合物
有机化合物 无机化合物
氧化物 酸 碱
盐
有机化合物 有机化合物的分类
小分子
高分子 (有机高分子化合物)
有机高分子材料
合成有机高分子材料 (合成材料)
天然有机高分子材料 (棉花、羊毛、天然橡胶)
塑料 合成纤维 合成橡胶
最新版初中化学九年级下册：有机合成材料
（2）棉的主要成分是纤维素，燃烧时有烧纸的气味，灰 烬为灰黑色，用手指一捻就成粉末。
（3）合成纤维燃烧时有特殊气味，常伴有迅速蜷缩的现 象，趁热可以拉成丝，灰烬为灰褐色玻璃球状，不易破碎。
探究新知
合成橡胶
常用的合成橡胶有丁苯橡胶、顺丁橡胶和氯丁橡胶等。 合成橡胶具有高弹性、绝缘性、耐油、耐高温和不易老 化等优良性能，广泛应用于农业、国防、交通及日常生活中。
C （填标号）
（2）科学家用纤维素、甲壳素等材料研制出能完全降解的保鲜 膜，这一发明有望缓解的环境问题是 白色污染 （写一点）。 （方3程）式回为收的CH保4+鲜2O膜2可转点燃化为C甲O烷2+2等H燃2O料，甲烷。完全燃烧的化学
课堂检测
能力提升题
（4）焚烧回收的保鲜膜，生成的CO2可用来生产化工产品乙 酸（CH3COOH），转化的微观过程如图所示。
物质 甲烷 乙醇 葡萄糖 蛋白质 淀粉 硫酸 氯化钠
化学式 CH4 C2H6O C6H12O6
(C6H10O5)n H2SO4 NaCl
元素组成 C、H
C、H、O C、H、O C、H、O、N等 C、H、O
H、S、O Na、Cl
相对分子质量 16 46 180
几万至几百万 几万至几十万
98 58.5
探究新知
探究新知
新型材料
无机非金属材料——如耐高温、耐腐蚀、高强度及可导电的各 种新型陶瓷；
复合材料——玻璃钢、碳纤维复合材料等； 纳米材料——将声、光、电、磁、热性能呈现新特性。
这些材料在医药、航天航空、建筑、机器人、生物技术等 领域的应用前景十分广阔。将对人类的生活和社会的进步产生 深远影响。
巩固练习
课堂检测
基础巩固题
（3）合成纤维燃烧时有特殊气味，常伴有迅速蜷缩的现 象，趁热可以拉成丝，灰烬为灰褐色玻璃球状，不易破碎。
探究新知
合成橡胶
常用的合成橡胶有丁苯橡胶、顺丁橡胶和氯丁橡胶等。 合成橡胶具有高弹性、绝缘性、耐油、耐高温和不易老 化等优良性能，广泛应用于农业、国防、交通及日常生活中。
C （填标号）
（2）科学家用纤维素、甲壳素等材料研制出能完全降解的保鲜 膜，这一发明有望缓解的环境问题是 白色污染 （写一点）。 （方3程）式回为收的CH保4+鲜2O膜2可转点燃化为C甲O烷2+2等H燃2O料，甲烷。完全燃烧的化学
课堂检测
能力提升题
（4）焚烧回收的保鲜膜，生成的CO2可用来生产化工产品乙 酸（CH3COOH），转化的微观过程如图所示。
物质 甲烷 乙醇 葡萄糖 蛋白质 淀粉 硫酸 氯化钠
化学式 CH4 C2H6O C6H12O6
(C6H10O5)n H2SO4 NaCl
元素组成 C、H
C、H、O C、H、O C、H、O、N等 C、H、O
H、S、O Na、Cl
相对分子质量 16 46 180
几万至几百万 几万至几十万
98 58.5
探究新知
探究新知
新型材料
无机非金属材料——如耐高温、耐腐蚀、高强度及可导电的各 种新型陶瓷；
复合材料——玻璃钢、碳纤维复合材料等； 纳米材料——将声、光、电、磁、热性能呈现新特性。
这些材料在医药、航天航空、建筑、机器人、生物技术等 领域的应用前景十分广阔。将对人类的生活和社会的进步产生 深远影响。
巩固练习
课堂检测
基础巩固题
九年级化学第十二章课题3有机合成材料课件
五、说教材的重点和难点
1、重点：使学生充分认识化学与生活、生 产的密切联系，以及材料在人类社会的发 展中所起到的巨大作用，提高学生的化学 素养是本课题的重点 2、难点：认识部分有机合成材料的结构特 点和其性能，从而知道物质的结构、性质 和用途之间的关系
（3）为培养学生进一步学好化学的兴趣、 了解更多的有机合成材料在日常生活和现代 工业、农业、科技、医疗等方面的广泛运用， 我将播放一段录相，在一次激发学生学习化 学的学习热情、了解更多的有机合成材料 （4）为让学生充分体会到化学服务与生活、 我会用自己事先收集的服装标签让学生辨认 服装的号型、面料的种类及含量、及洗涤说 明等内容。
二、说教学目标 1、知识目标： （1）通过本课题的学习使学生了解有机化合 物的概念和有机高分子化合物的特点 （2）通过学生自主探究和教师的引导使学生 知道塑料、合成纤维和合成橡胶的一些性能和 常见的用途 2、技能目标： 学生在不断实验中完成本单元的学习，通过 学生自己动手实验和不断提出探究任务培养学 生的实验技能，掌握探究问题的方法
了解生活 仔细观察你身边的材料（羊毛 线、棉花、一次性水杯、、电线 开关、垃圾袋、汽车轮胎），你 知道这些制品是用什么做成的吗？ 都是天然的吗？
用有机高分子化合物制成的材料 就是有机高分子材料。 （1）天然有机高分子材料——棉 花、羊毛、木材、和草类（天然纤维） 和天然橡胶等。 （2）合成有机高分子材料——塑 料、合成纤维（涤纶、腈纶、锦纶） 和合成橡胶等——三大有机合成材料。
信息：高分子化合物大部分是由 小分子聚合而成 的，所以高分子化合 物也被称为聚合物，当小分子连接构 成高分子时，有的形成很长的链状， 有的由链状结成网状。 有机合成材料之一——塑料 动手试一试：在两种不同的方向 撕开塑料布、有什么不同的感觉？
人教版九年级化学下册教案设计：第十二单元 课题3 有机合成材料
教学难点
培养学生的自学能力、思维能力和表达能力
教学用具
多媒体教学
教学方法(学习方法)
采用探究式讨论法：按照问题—观察—分析—结论的程序实行探究式讨论教学。
教学过程
创设情境，导入新课
在日常生活中，我们用得最多的是有机合成材料。如塑料、合成橡胶、合成纤维等。有机合成材料的诞生，结束了人类只能依靠天然材料的历史。
课题3 有机合成材料
一、有机化合物：塑料、合成纤维和合成橡胶。
二、白色污染
三、新型有机合成材料
教学反思
4．回收各种废弃塑料。
减少使用、加强回收、使用可降解塑料是目前治理“白色污染”的主要措施。
五、新型有机合成材料
小结：通过本课题的学习，我们知道了什么叫有机物和有机合成材料。并知道有机合成材料不管是现在，还是在将来对我们都很重要。
布置作业
1．收集一些服装的标签，查看服装面料的纤维种类。
备注(补充)
板书设计
2．有机高分子化合物是相对分子质量很大的有机物。
人类摆脱了只能依靠天然材料的历史，在改造大自然的进程中大大前进了一步。塑料、合成纤维、合成橡胶就是我们通常所说的三大合成材料。
3、三大合成材料：塑料、合成纤维和合成橡胶。
4、热塑性塑料和热固性塑料
具有热塑性的塑料可反复加工，多次使用，能制成薄膜、拉成丝或压制成所需的各种形状，用于工业、农业和日常生活等。
在有机物中，碳原子不但可以和氢、氧、氮等原子直接结合，而且碳原子之间还可以互相连接起来，形成碳链或碳环。由于原子的排列方式不同，所表现出来的性质也就不同。因此，有机物的数目异常庞大。
二、有些有机物的相对分子质量比较小，如乙醇、葡萄糖等。通常称它们为小分子。有些有机物的相对分子质量比较大。从几万到几十万，甚至高达几百万或更高，如淀粉、蛋白质等。通常称它们为有机高分子化合物，简称有机高 有机合成材料
培养学生的自学能力、思维能力和表达能力
教学用具
多媒体教学
教学方法(学习方法)
采用探究式讨论法：按照问题—观察—分析—结论的程序实行探究式讨论教学。
教学过程
创设情境，导入新课
在日常生活中，我们用得最多的是有机合成材料。如塑料、合成橡胶、合成纤维等。有机合成材料的诞生，结束了人类只能依靠天然材料的历史。
课题3 有机合成材料
一、有机化合物：塑料、合成纤维和合成橡胶。
二、白色污染
三、新型有机合成材料
教学反思
4．回收各种废弃塑料。
减少使用、加强回收、使用可降解塑料是目前治理“白色污染”的主要措施。
五、新型有机合成材料
小结：通过本课题的学习，我们知道了什么叫有机物和有机合成材料。并知道有机合成材料不管是现在，还是在将来对我们都很重要。
布置作业
1．收集一些服装的标签，查看服装面料的纤维种类。
备注(补充)
板书设计
2．有机高分子化合物是相对分子质量很大的有机物。
人类摆脱了只能依靠天然材料的历史，在改造大自然的进程中大大前进了一步。塑料、合成纤维、合成橡胶就是我们通常所说的三大合成材料。
3、三大合成材料：塑料、合成纤维和合成橡胶。
4、热塑性塑料和热固性塑料
具有热塑性的塑料可反复加工，多次使用，能制成薄膜、拉成丝或压制成所需的各种形状，用于工业、农业和日常生活等。
在有机物中，碳原子不但可以和氢、氧、氮等原子直接结合，而且碳原子之间还可以互相连接起来，形成碳链或碳环。由于原子的排列方式不同，所表现出来的性质也就不同。因此，有机物的数目异常庞大。
二、有些有机物的相对分子质量比较小，如乙醇、葡萄糖等。通常称它们为小分子。有些有机物的相对分子质量比较大。从几万到几十万，甚至高达几百万或更高，如淀粉、蛋白质等。通常称它们为有机高分子化合物，简称有机高 有机合成材料