初中社会实践活动_毕业典礼我设计教学设计学情分析教材分析课后反思
初中历史社会实践活动(含示范课课程设计、学科学习情况总结)
初中历史社会实践活动第一篇范文：初中历史社会实践活动活动背景与意义在新时代背景下，我国教育改革不断深入，对初中历史教学提出了更高的要求。
社会实践活动作为素质教育的重要组成部分，有助于学生将理论知识与实际相结合，提高历史学科核心素养。
初中历史社会实践活动旨在让学生在实践中感受历史的魅力，培养历史思维，增强民族自豪感和社会责任感。
活动目标1.提高学生对历史知识的兴趣，激发学习热情。
2.培养学生的历史思维能力，提高历史学科核心素养。
3.增强学生的民族自豪感和社会责任感。
4.促进学生的全面发展，培养具有历史视野和实践能力的现代公民。
活动内容与过程1. 活动准备（1）教师引导学生收集与活动主题相关的历史资料，了解活动背景。
（2）学生分组，每组选定一个历史主题，策划实践活动。
（3）教师对学生的实践活动方案进行审核，提出修改意见。
2. 活动实施（1）分组开展实践活动，如历史遗址考察、历史人物访谈、历史事件模拟等。
（2）学生记录实践活动过程，拍摄照片或视频，收集相关资料。
（3）活动结束后，各组整理实践活动成果，准备进行汇报。
3. 活动汇报与交流（1）各组向全班同学汇报实践活动成果，分享历史知识与感悟。
（2）其他同学就汇报内容进行评价，提出疑问，展开讨论。
（3）教师对活动进行全面总结，点评学生的表现，给予肯定和鼓励。
4. 活动反思与总结（1）学生撰写活动反思，总结自己在活动中的收获与不足。
（2）教师收集学生反思材料，分析活动效果，为今后类似活动提供借鉴。
（3）整理活动资料，形成活动档案，留存备查。
活动评价与奖励1.学生自评：学生在活动结束后，对自己的表现进行自我评价，总结收获。
2.同伴评价：其他同学对参与活动的同学进行评价，给予鼓励和建议。
3.教师评价：教师对学生的活动表现进行评价，关注学生的历史知识运用、团队协作、创新思维等方面。
4.奖励措施：对表现优秀的学生团队和个人给予表彰和奖励，激发学生的积极性。
注意事项1.确保活动安全，提醒学生注意交通安全、人身安全等。
策划我们的毕业典礼教案反思
策划我们的毕业典礼教案反思
以下是关于毕业典礼教案反思的策划：
一、毕业典礼的意义
毕业典礼是学校学生的重要节点之一，它标志着学生完成了其学业，走向了新的阶段。
毕业典礼的重要意义在于为学生送别，同时也为学生提供了一个展示自己的机会，鼓励毕业生继续前行。
二、教案设计的考虑因素
1.目标：教案中必须明确毕业典礼的目标和意义，使毕业生能够充分理解和体验这个过程。
2.内容：教案应该包括毕业典礼的各个环节，如开场致辞、颁发证书、发表感言等，同时应该安排足够的时间和空间，使毕业生能够充分展示自己。
3.形式：教案的形式应该灵活多样，既要符合学校的传统，又要适应当代年轻人的需求，能够引起毕业生和家长的共鸣。
三、教案实施的效果及影响
1.对毕业生的影响：通过毕业典礼教育，毕业生能够更加深刻地理解和感受到自己的成长和发展，同时也能够更加自信地面对未来。
2.对家长的影响：毕业典礼不仅是学生的一个重要时刻，也是家长的一种庆祝和感受。
通过毕业典礼，家长能够更加深入地了解学校和孩子的情况，并为孩子更加自豪和骄傲。
3.对学校的影响：毕业典礼是学校的一个重要活动，它不仅能够展示学校的实力和文化底蕴，也能够进一步提高学校的声誉和知名度。
四、教案改进的建议
1.更加注重个性化：毕业典礼不仅是一个庄重的仪式，也是一个展示个性的平台，教案应该更加注重个性化，让每个毕业生都能够充分发挥自己的特点。
2.增加互动环节：毕业典礼应该增加更多的互动环节，让毕业生和家长能够更加积极地参与其中，达到更好的效果。
3.加强合作学习：毕业典礼教案中应该加强合作学习，让毕业生能够
更好地学习和交流，促进他们之间的合作和友谊。
社会实践毕业典礼教案设计
【前言】社会实践是近年来受到越来越多大学生、教育专家、社会各界人士的认可和推崇的一种教育形式，旨在培养学生的社会实践能力、创新能力、实践能力和团队协作能力。
在这样的教育模式下，毕业典礼教案设计是非常重要的一部分，因为它不仅仅涉及到毕业典礼的流程、内容、节目方案等方面，而且还反映着大学生们的思想观念和文化素养。
【正文】一、毕业典礼教案设计的目的和意义1、毕业典礼教案设计的目的通过毕业典礼教案的编制，可以使学生更好地体验毕业典礼的氛围，并且使学生对大学校园的生活以及自己即将面临的社会生活中迈上新的阶段有一个更加直观的感受。
2、毕业典礼教案设计的意义毕业典礼教案设计的成功与否，直接关系到整个毕业典礼的效果，它不仅仅影响到毕业生的心情，还会影响到学校声誉的传承和发展。
二、毕业典礼教案设计的原则和核心1、毕业典礼教案设计的原则①使毕业典礼的流程合理化毕业典礼的流程是整场毕业典礼的骨架，只有流程合理化，才能让毕业典礼高效有序地进行下去。
②使毕业典礼的内容贴近实际毕业典礼的主题应该紧扣毕业生的实际情况，使全场的学生在毕业典礼中得到引导和启示。
③使毕业典礼的节目安排丰富多彩毕业典礼的节目方案是烘托气氛和增添乐趣的重要组成部分，只有具有丰富多彩的节目才能打破单调枯燥的气氛。
④使毕业典礼的场地布置精美大方毕业典礼的场地布置可以营造出一个美好的环境，也可以为学生留下深刻的印象。
2、毕业典礼教案设计的核心①主题定位毕业典礼的主题是非常重要的，因为主题决定了毕业典礼的走向、形式、内容和方式等方面。
需要根据毕业典礼的性质和目的来设计主题。
②流程设计毕业典礼的流程安排从开场到闭幕，每一步都需要具有逻辑性和节奏感。
在这个过程中，需要注重时间控制和流程跟踪，确保整场毕业典礼有序有效地进行下去。
③节目安排毕业典礼的节目方案是整场毕业典礼的亮点，需要设置不同类型的节目，包括音乐、朗诵、舞蹈、戏剧等，以丰富毕业典礼的内容和氛围。
④布置设计毕业典礼的场地布置可以让全场心情愉悦，这需要注重空间布局、音乐和灯光效果，以及各种装饰和标识设计的细节处理等内容，为毕业生留下美好的回忆和印象。
毕业典礼活动总结与反思
毕业典礼活动总结与反思1500字毕业典礼是一次庄重而温馨的仪式，它标志着我们大学生活的结束与新的起点的开始。
在这次毕业典礼活动中，我深刻地体会到了很多东西，也发现了自己的不足之处，这次活动对我来说是一次难得的机会，让我在反思中不断成长。
首先，在毕业典礼活动中，我认识到了团队合作的重要性。
在筹备毕业典礼的过程中，我和我的同学们面临了很多问题和困难，但是大家都能够团结一心，共同努力解决问题。
我深刻地意识到，没有团队的支持与合作，我们是无法完成这次活动的。
每个人都扮演着不同的角色，负责不同的任务，但是只有形成合力，才能取得最好的效果。
毕业典礼活动的成功，离不开我们团队成员的智慧与努力。
其次，在毕业典礼活动中，我学会了如何与不同的人相处。
在活动策划的过程中，我不仅与同学们紧密合作，还需要与老师、学校领导等多方人员进行沟通和协商。
有时会遇到意见不合的情况，这时候我要学会尊重他人的意见，虚心听取别人的看法，并且在尊重他人的同时，坚持自己的观点。
这次活动让我学到了以平和的心态与不同的人合作，这对我个人的成长来说，是非常重要的一部分。
此外，在毕业典礼活动中，我也发现了自己的问题和不足之处。
我发现我在组织和协调能力方面还有待提高，有时候无法有效地分配任务和时间，导致项目进展缓慢。
在处理突发事件时，我也没有及时做出决策，导致问题的恶化。
这次活动让我认识到了我个人的不足，我需要不断地提高认识，加强自己的组织与协调能力。
最后，在这次毕业典礼活动中，我体会到了团队的凝聚力和友谊的力量。
在活动过程中，我们经历了苦与乐、困难与挑战，但是大家都能够团结一心，互相帮助，互相支持。
每个人都充满了激情和活力，每个人都为了实现共同的目标而努力。
这次活动不仅让我体验到了团队的力量，也增进了我和同学们之间的友谊。
我们齐心协力，共同度过了一个难忘的大学生活。
综上所述，这次毕业典礼活动对我个人来说，是一次充满意义的经历。
我通过这次活动认识到了团队合作的重要性，学会了与不同人相处，发现了自己的不足之处。
初中社会实践活动_毕业典礼我设计教学设计学情分析教材分析课后反思
初中社会实践活动_毕业典礼我设计教学设计学情分析教材分析课后反思《毕业典礼我设计》活动设计与实施案例《毕业典礼我设计》活动设计与实施案例九年级综合实践活动职业体验一、活动背景四年的初中生活即将结束，学生肯定有很多的话想对同学、老师或者家长说，很多情感想去倾诉，比如同学之间的友情，与老师之间的师生之情，因此，本课《毕业典礼我设计》实践活动主要是为了让学生亲身体验学校组织活动的程序，培养设计班级、学校活动的能力。
亲身体验对初中生活的回顾、总结和惜别，从而具备对初高中生活的过渡时应有的心理准备。
唤起同学之间、师生之间的情感，激发同学胸怀理想，展望未来的豪情。
同时培养学生的小组合作意识和策划能力。
二、活动目标1.通过自己对毕业典礼的设计和准备初步了解学校组织活动的程序，初步具备设计班级，学校活动的能力。
2.亲身体验对初中生活的回顾、总结和惜别，具备对初高中生活的过渡时应有的心理准备。
唤起同学之间、师生之间的情感，激发同学胸怀理想，展望未来的豪情。
3.培养学生的小组合作意识和策划能力能力。
三、活动准备课件、毕业典礼策划书四、活动实施（一）活动回顾，导入课题播放图片，配音《那些年》，教师导入：同学们，还记得四年前的那个金秋，稚气未脱的你们懵懂而庄严的踏入了一中的大门，那场景仿佛就在昨天。
四年的时光如白驹过隙，转眼你们就要毕业了，在这即将分别的时刻，老师希望你们自己设计你们的毕业典礼，给初中生活划上一个圆满的句号。
（二）确定主题回忆过去，你肯定有很多的故事，很多的话想对同学、老师或者家长说，很多情感想去倾诉，所以我们要先确定一下我们这次活动的主题：是回忆？是感恩？是谈谈收获？还是畅想未来？或者你想设计这里面的几条或都有都可以，下面我们小组呢就选择出你们的主题，用一句完整的话表达出来，就当做我们毕业典礼的主题，大家集思广益，每个同学都要想，并且说说你选这个主题的理由。
学生讨论，约5 分钟，教师评价，确定本次毕业典礼的主题是：（板书）（三）事无巨细1、教师：我们的主题确定了，下面就可以开展我们的筹备工作，对于毕业典礼，同学们可能不太了解它的流程，我这里给大家带来一份往届毕业生他们的毕业典礼的流程，可能对大家有所启示，同学们来参考一下这个流程，我们可以了解到毕业典礼参加的不只是老师同学，还可以邀请家长，因此在等会设计活动的时候我们也可以考虑设计一下家长参与的活动。
毕业典礼教案反思
毕业典礼教案反思教案反思及详细描述一. 教案反思在制作毕业典礼教案时，我首先明确了教学目标——让学生通过参与毕业典礼的各个环节，提高他们的自信心和表达能力，并且让他们感受到毕业的庄重和重要性。
我认为这个目标是恰当的，符合毕业典礼的本质。
在安排教学活动时，我考虑到学生的年级特点，选择了一些简单易行的活动。
我计划让学生进行语言表演，将在毕业典礼中表达自己的心声和感受。
这样的活动既能锻炼学生的口语表达能力，又可以让他们参与到整个典礼中，增加他们的自信心。
我也意识到在设计教学活动时，还需要更多地考虑到学生的实际情况。
我计划让学生进行才艺展示，但可能有些学生并没有特长或者不愿意在公众场合展示自己。
这样的活动可能会造成学生的压力，影响他们的情绪。
在选择教学活动时，我需要更加关注学生的兴趣和意愿，确保每个学生都能愉快地参与其中。
在教学过程中，我还需要更加注重学生的个体差异和特点。
有些学生可能更内向，不擅长在公众场合发言，他们可能需要更多的鼓励和支持。
在教学活动中，我可以为他们提供一些练习机会，并且给予他们更多的反馈和鼓励，帮助他们逐渐克服困难，提高自己的表达能力。
二. 详细描述毕业典礼是学生完成学业、迎接新阶段的重要仪式，为了让学生充分感受到毕业的庄重和重要性，我们需要精心制作毕业典礼教案。
我们可以安排学生进行语言表演。
语言表演是提高学生口语表达能力的有效方式。
我们可以让学生准备一段短篇演讲，表达他们对学校和老师的感谢，以及对未来的展望。
通过演讲的过程，学生可以锻炼自己的口才和表达能力，同时也能够表达自己的真实感受。
我们可以组织一场才艺展示。
才艺展示是展示学生个人特长和潜力的好机会。
我们可以让学生自愿报名参加才艺展示，可以是歌唱、舞蹈、乐器演奏等各种形式。
通过展示自己的才艺，学生不仅可以展示自己的特长，还能够增加他们的自信心和自豪感。
我们还可以组织学生进行集体合作表演。
学生可以组成一个合唱团，共同演唱一首毕业歌曲。
毕业典礼活动反思总结
毕业典礼活动反思总结•相关推荐毕业典礼活动反思总结（精选12篇）在快速变化和不断变革的今天，课堂教学是重要的任务之一，反思指回头、反过来思考的意思。
反思我们应该怎么写呢？下面是小编收集整理的毕业典礼活动反思总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
毕业典礼活动反思总结篇1随着一遍遍的毕业歌，可爱的孩子们如同展翅的稚鹰将要飞离了我们，飞离了他们的母校。
经过xx年的孕育，他们从天真无知的孩童锐变为聪明懂事的天使。
xx年这是他们的一段黄金岁月，这也是我由青春莽撞走向成熟冷静的一段刻骨历程！xx年的教师生涯，让我懂得了作为教师，要爱岗敬业，严谨治学，廉洁从教，让社会满意，要以身立教，为人师表，尽职尽责，让家长放心。
面对与我们朝夕相处的孩子，看着一双双天真无邪的眼睛，更让我体会到要成为一名好教师，不仅要爱事业，更要爱孩子。
毕业典礼在欢快的音乐声中拉开了序幕。
首先是园长讲话，抒发了园长和老师对孩子们的依依惜别之情。
大班严国斌的妈妈上台发言，用朴实的话语真诚地感谢全体教师为孩子的成长付出的心血和汗水，感谢园里领导的正确引导，感谢你们辛苦的工作，感谢你们为我们的孩子带来的丰富多彩、健康快乐的幼儿园生活，感谢你们为孩子们的人生留下美好的回忆！大班孩子的才艺展示，我们时间比较紧迫用了xx个星期排练，每天由于还要上课，孩子们只能抽出下课和一些活动的时间来排练。
孩子和老师每天都很认真的去排练，又是炎热的夏天，每次排练完，孩子们都要出很多汗。
但是家长很支持，理解我们，配合我们的工作。
今天孩子表现非常棒，因为我们班的节目有第四个，所以早上孩子们来到幼儿园时我就开始给孩子化妆，把堆栈的整整齐齐的，到我们的节目开始的时候，孩子们上台找到自己的位置，跳舞的时候表情丰富、动作到位。
让爸爸妈妈看到了他们的努力，赢得了家长们的阵阵掌声。
一句“老师，您辛苦了！”一首《毕业诗》、一曲《毕业歌》，道出了他们在幼儿园生活的成长历程以及对老师妈妈的感谢，这一切让老师感到付出是那么地有价值。
“我的毕业典礼”综合实践活动回顾
义， 更加贴近孩子们的生活。于是 ，我的毕业典礼》 《 主题
综 合实 践 活动就 这样应 运 而生 了。
一
到了答 案 ， 几乎 每一本 教科 书 的结 尾部 分 ， 多或 少都 安 或 排 了一些 毕业综 合性 活动 ： 语文 ： 让我们 围绕 “ 忘小 学生 活 ” 难 这个 主题 ． 开展 一
整合这些学科教师的力量 ， 整合各种有利资源， 并赋予一
定 的主题 ，那将 是一次 有着非 凡意义 的综合 实践活 动 ． 结
果一定令人欣喜， 并且能够给孩子留下更为深刻的印象。
作 为学 校一名 综合 实践 活动课 程专任 教师 ，我 同 时 还负 责学 校体 艺卫工 作 的具体 开展 。在与 六年级 广 大教
综合 实 践
； Ｚ 弱￡ 矢
２ １ 年 第 ５期 ００
“
毕业 礼 ’ 综合 实线 活动 固顾
孙 飞 娜
摘要 ： 业典礼 是 学校 的 常规 活动 。 毕 综合 实践 活动 的 实施 促使 我们 思考 常规 活动 中发挥 学 生的主体 作 用。 通过 我校 ２ １ 届 学生 “ 的毕 业典礼 ” ００ 我 综合 实践 活动 ， 们欣 喜 看到 了学科有 效整 合发 挥 的 巨大作 用 ， 我 教 师 团队协作散 发 的迷人 魅 力 ， 学生互 助提 升 进发 的无 限潜 力。 因此 ，小典礼 ” “ 可以做 “ 文章”新课 程赋 予 大 ，
了学校 传统 活动新 的 活力 。 关键词 ： 学科 整合 ； 目设 计 ； 项 团队协 作 ； 合 实践 综
作 者简 介 ： 飞娜 （９ ６ ） ， 波 市北仑 区蔚 斗 小 学副教 导 主 任 ， 合 实践 专 任教 师 ， 学 高级教 师 ， 孙 １７一 ， 宁 女 综 小
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初中社会实践活动_毕业典礼我设计教学设计学情分析教材
分析课后反思
《毕业典礼我设计》
活动设计与实施案例
《毕业典礼我设计》
活动设计与实施案例
九年级综合实践活动职业体验
一、活动背景
四年的初中生活即将结束，学生肯定有很多的话想对同学、老师或者家长说，很多情感想去倾诉，比如同学之间的友情，与老师之间的师生之情，因此，本课《毕业典礼我设计》实践活动主要是为了让学生亲身体验学校组织活动的程序，培养设计班级、学校活动的能力。
亲身体验对初中生活的回顾、总结和惜别，从而具备对初高中生活的过渡时应有的心理准备。
唤起同学之间、师生之间的情感，激发同学胸怀理想，展望未来的豪情。
同时培养学生的小组合作意识和策划能力。
二、活动目标
1.通过自己对毕业典礼的设计和准备初步了解学校组织活动的程序，初步具备设计班级，学校活动的能力。
2.亲身体验对初中生活的回顾、总结和惜别，具备对初高中生活的过渡时应有的心理准备。
唤起同学之间、师生之间的情感，激发同学胸怀理想，展望未来的豪情。
3.培养学生的小组合作意识和策划能力能力。
三、活动准备
课件、毕业典礼策划书四、活动实施（一）活动回顾，导入课题播放图片，配音《那些年》，教师导入：同学们，还记得四年前的那个金秋，稚气未脱的你们懵懂而庄严的踏入了一中的大门，那场景仿佛就在昨天。
四年的时光如白驹过隙，转眼你们就要毕业了，在这即将分别的时刻，老师希望你们自己设计你们的毕业典礼，给初中生活划上一个圆满的句号。
（二）确定主题
回忆过去，你肯定有很多的故事，很多的话想对同学、老师或者家长说，很多情感想去倾诉，所以我们要先确定一下我们这次活动的主题：是回忆？是感恩？是谈谈收获？还是畅想未来？或者你想设计这里面的几条或都有都可以，下面我们小组呢就选择出你们的主题，用一句完整的话表达出来，就当做我们毕业典礼的主题，大家集思广益，每个同学都要想，并且说说你选这个主题的理由。
学生讨论，约5 分钟，教师评价，确定本次毕业典礼的主题是：（板书）
（三）事无巨细1、教师：我们的主题确定了，下面就可以开展我们的筹备工作，对于毕业典礼，同学们可能不太了解它的流程，我这里给大家带来一份往届毕业生他们的毕业典礼的流程，可能对大家有所启示，同学们来参考一下这个流程，我们可以了解到毕业典礼参加的不只是老师同学，还可以邀请家长，因此在等会设计活动的时候
我们也可以考虑设计一下家长参与的活动。
从这个流程可以看到，我们要准备的事情非常多，为了让大家分工明确，各司其职，我将大家分为四个组：宣传组、技术组、后勤组、外联组。
下面大家就互相讨论一下，具体的每个组的工作有哪些？由谁来负责？学生交流，讨论约3 分钟，教师巡视鼓励学生踊跃发言，最后要评出我们班的“策划达人”，我看这个大奖花落谁家。
学生发言，每个组派代表发言。
教师总结：听了大家的汇报，我特别放心把毕业典礼交给你们去筹备，你们不但细心认真，不怕辛苦，而且很有创意，相信大家一起努力，前期的筹备工作一定会有条不紊，非常稳妥。
2、对于文艺汇演大家有什么创意？学生发言。
可以分为几个模块：
这样我们就把我们的毕业典礼分成四个模块：（板书）
下面我们就每个组来认领一下这几个模块，光模块想出来还不行，你看人家那个打出来每一幕还有个响亮的标题，而且每一幕，我们应该设计几个有代表性的活动，现在你就发动你的脑细胞了，想想每一幕可以有什么样的活动啊？这个任务比较重，我们来分组认领一下。
小组讨论，教师巡视。
学生上台展示交流的成果，教师评价。
同学们，刚才四个四个组的节目各有亮点，很有创意，看来还是众人拾柴火焰高啊，大家集思广益，相信我们的节目一定精彩纷呈！
（四）总结完善教师总结：在今天的讨论中，同学们都非常积极，听了大家的话我也受益匪浅，大家说这节课谁的策划特别棒，表现特别突出，我们把这个策划达人的奖杯送给他？同学说谁谁谁，让学生起来说说为什么这位同学可以评为策划达人————同学们，毕业在即，又是一个成长的里程碑，又一次远行即将启航，相信你们共同努力，一定把毕业典礼办的非常精彩，终身难忘！不忘昨天的足迹，放飞你们的梦想，迈向青春新
的篇章！祝福你们，飞的更高！
学情分析
四年的初中生活即将结束，学生肯定有很多的故事，很多的话想对同学、老师或者家长说，很多情感想去倾诉，比如同学之间的友情，与老师之间的师生之情，因此，本课《毕业典礼我设计》实践活动主要是为了让学生亲身体验学校组织活动的程序，培养设计班级、学校活动的能力。
亲身体验对初中生活的回顾、总结和惜别，从而具备对初高中生活的过渡时应有的心理准备。
唤起同学之间、师生之间的情感，激发同学胸怀理想，展望未来的豪情。
同时培养学生的小组合作意识和策划能力。
效果分析
《毕业典礼我设计》一课，学生通过对毕业典礼的设计和准备，初步了解了学校组织活动的程序，初步具备了设计班级，学校活动的能力。
对于毕业典礼的形式及节目，学生们集思广益，进行了创新和设计，培养了学生的创新精神和策划能力。
通过小组合作，培养了学
生的合作意识和交流能力。
更重要的是本节课首先通过让学生自己确定毕业典礼的主题并且用一句话来总结出毕业典礼的题目，说出确定该主题想要表达的内容，从而使学生对初中生活进行回顾、总结和惜别，以及对高中生活的展望，使学生具备对初高中生活的过渡时应有的心理准备。
唤起同学之间、师生之间的情感，让学生学会总结，学会感恩，激发学生胸怀理想，展望未来的豪情。
教材分析
《毕业典礼我设计》属于综合实践的职业体验领域，这节课的重点是通过学生自己对毕业典礼的设计和准备初步了解学校组织活动的程序，初步具备设计班级，学校活动的能力。
难点是对于毕业典礼形式及节目上的创新。
本节课首先通过让学生自己确定毕业典礼的主题并且用一句话来总结出毕业典礼的题目并且说出确定该主题想要表达的内容，从而使学生对初中生活进行回顾、总结和惜别，以及对高中生活的展望，从而使学生具备对初高中生活的过渡时应有的心理准备。
唤起同学之间、师生之间的情感，激发同学胸怀理想，展望未来的
豪情。
通过让学生自己去设计题目，培养学生的语言表达能力。
通过让学生设计节目，培养学生的创新精神和策划能力。
通过小组合作，培养学生的合作意识和交流能力。
评测练习
1.完成毕业典礼策划书。
2.小组合作设计一个代表性的节目。
教学反思
本次活动主要针对的是毕业班的学生展开的一次职业体验的综合实践活动，四年的初中生活即将结束，学生肯定有很多的话想对同学、老师或者家长说，很多情感想去倾诉，比如同学之间的友情，与老师之间的师生之情，因此，本课《毕业典礼我设计》实践活动一方面让学生亲身体验学校组织活动的程序，培养设计班级、学校活动的能力。
另一方面亲身体验对初中生活的回顾、总结和惜别，从而具备对初高中生活的过渡时应有的心理准备。
让他们充分表现自己，在体验的同时培养了合作意识和策划能力。
我认为以下几方面做的比较好：
1.本节课首先通过让学生自己确定毕业典礼的主题并且用一句话来总结出毕业典礼的题目，说出确定该主题想要表达的内容，从而使学生对初中生活进行回顾、总结和惜别，以及对高中生活的展望，使学生具备对初高中生活的过渡时应有的心理准备。
2.对于毕业典礼的前期准备工作，在老师提供的一份往届毕业典礼流程的启发下，让学生集思广益，充分调动他们的主动性，让学生完成策划书中的前期筹备工作，通过课堂上学生的表现，我发现他们比我想象的更加优秀，考虑问题非常全面，甚至有的学生还提出要精打细算，要有一个管理支出的会计，这让我进一步感到他们真的长大了，初中四年他们成长了很多。
3.对于节目的准备，通过小组交流讨论之后，我选择充分的让学生表达他们的想法和创意，出乎我的意料，学生说的都很好，而且真
的是发自内心的留恋初中生活，表达了对母校和老师的感恩，设计的小标题很出色，而且节目也很有创意，很多向老师表达感恩的节目让我也很感动，体会到学生在策划设计毕业典礼的过程中他们内心想表达的真切的情感，所以整堂课充满了浓浓的师生情谊。
这正是我想要达到的教学目标之一，不但让学生在职业体
验及创新能力上有所提升，而且要唤起同学之间、师生之间的情感，激发同学胸怀理想，展望未来的豪情。
课标分析
根据学生的年龄特点，本节课要达到以下三个目标：
1.通过自己对毕业典礼的设计和准备初步了解学校组织活动的程序，初步具备设计班级，学校活动的能力。
2.亲身体验对初中生活的回顾、总结和惜别，具备对初高中生活的过渡时应有的心理准备。
唤起同学之间、师生之间的情感，激发同学胸怀理想，展望未来的豪情。
3.培养学生的小组合作意识和策划能力。