冬天的作文800字 我喜欢的冬天作文800字_作文800字

冬天的作文800字我喜欢的冬天作文800字我喜欢冬天我喜欢冬天，树枝光秃秃的，寒风扫过，一片的吱吱呀呀。

记忆里，北京的冬天从来都是格外的冷，里三层外三层的穿多少衣服也会在瞬间被吹透。

天空好像总是灰蒙蒙的，那是因为全城的人家都在烧蜂窝煤，满街的硫磺味道。

家里的窗户上每天早上必然能看到一层薄薄的窗花，屋内的火炉上做水的“吊子”滋滋的冒着白气。

父母早早起来将棉衣棉裤搭在火炉上方的绳子上，这样每次起床穿起来都是热乎乎的，这也是我一天当中觉得最温暖的时刻。

那时候，父母是双职工，早起上班后要到天黑才能回来。

印象里几乎每次放学回来家中的火都是灭了的，屋子里寒冷无比，也很少能在中午吃到热饭热菜，直到晚上父母回家后在一天的劳累中互相抱怨着才开始生火做饭。

那是一个艰苦的等待过程，耳边充斥着相互的埋怨和偶尔夹带的谩骂。

在一种忐忑不安的氛围中我每天最大的期望不是能吃上热饭菜，而是那温暖的火快快升起以结束父母之间无休止的相互指责。

下雪了，飘飘洒洒的雪花覆盖着目所能及的一切地方，窗外的世界瞬时变得安静下来，以至于有时能听到雪花落在地上“噗噗”的声音。

我喜欢这没有一丝瑕疵的洁白，将平日看的习惯了的景物重新的包裹以给人一种童话世界里的梦幻场景。

我喜欢在冰天雪地里一个人在雪地中撒野的感觉，一切都是那么安静、安详，没有老师的喋喋不休，没有父母整日的争吵谩骂，除了寒冷的感觉让人有一丝不快，其余的所有都趋于完美。

我喜欢那时一个人的世界，略有伤感和孤独却还能陶醉其中。

那时候，我仰望天空，看到的是这个世界最美丽和最奇妙的景象，然后紧闭双眼任由雪花扑打在冻得发红的脸上，那种感觉无与伦比。

我对于冬天的印象太深刻，从小伴随着一种记忆的魔咒。

每每到了冬天来临的时候，这种魔咒都会将我最深处的记忆唤醒，时时展现在眼前。

那黑夜太长，我常常独自躲在被窝里流泪，伴随着父母入睡的鼾声，我的耳畔回荡的是他们因为经济窘迫而发出的声声叹息，浮现在眼前的是因为生活的压力所带来的满面愁容。

我曾经觉得他们已经对于当下的生存状态近乎于绝望了，家中少有不借债的时候，每到月底便是青黄不接，家里的钱除了吃饭穿衣所必须以外几乎没有什么可支出的，恩格尔系数之高恐怕难以想象。

这冬天的记忆是让我如此的痛苦不堪，来自于家庭内部的不和谐氛围经年笼罩着我幼小的心灵，我开始不愿意回家，宁愿在冰天雪地中任由寒风肆虐，在孤独与自卑中寻找片刻的安静。

即便冬天所带给我的“强制”性记忆如此的不堪回首，可我依然能在这美丽的季节里寻找到我所眷恋的一切，哪怕在痛苦中寻得稍许的欢愉。

而那些关于寒冷与绝望的生活就让它随着北风一路飘散了吧。

我依然喜欢冬天，这绝对是最美的季节。

有诗为证：荷尽已无擎雨盖菊残犹有傲霜枝一年好景君须记最是橙黄橘绿时冬天盛开的杜鹃花陈王呈我这个人是极容易被美丽景物感动的。

每当看到初春的一棵小草、路边盛开的一朵不知名的小花儿、还有天空中飘逸的一片白云或者冬天飘落下的一片雪花儿，我也会默默地看上一会儿，心里便涌起莫名的感动和思绪……不知道从什么时候开始，我就喜欢上了养花儿。

好像很小的时候，每当春天来临的时候，我就会央求父亲在我家的小院里为我平整好一小块土地，然后我就把从别人家要来的各种各样的草花儿籽撒在土地里。

每天都祈盼着它们快快长大，开出美丽的花儿……家里是我的花的世界。

不仅墙上挂着干花儿，桌上摆着造型美观的绢花儿。

而且，还大大小小的养了十几盆花儿。

茉莉、金丝兰、台湾竹、观叶雨、滴水莲，还有几盆叫不出名字的吊兰。

其实这些花儿啊，大多都是看叶的，开花儿的很少。

尤其是那盆滴水莲啊，是我98年栽培的，可是到现在它就是一直又细又高地长，看起来非常单薄。

我在心里除了非常喜欢这些生机盎然的叶类花卉外，也在心里盼望着能有一盆常年开放的鲜花。

其实，说起家里的这盆杜鹃花儿也真是巧合。

那是2001年的春节前，我去市里参加电脑比赛。

那天我早早地溜了出去逛商场。

刚走到楼梯处我就被眼前一盆盆盛开的烂漫的鲜花吸引了！在这样的冰天雪地里，能看到如此盛开的鲜花真是太难了！我急急地走上前去，问旁边的售货员这叫什么花儿？她说叫杜鹃。

噢，这就是杜鹃花吗？我从没看过啊。

可是我却在书中知道它又名叫映山红（可对否？），当春天的时候它会漫山遍野的开。

我看着那些妩媚的杜鹃花儿，一下子就忘记了逛商场。

虽然那一盆（根本不是花盆啊，是用塑料膜包裹的。

）小小的杜鹃花儿要四十元钱，可我还是毫不犹豫地就买了下来。

然后面对外面凛冽的气候，让售货员用塑料膜小心地包裹了几层。

尽管这样我知道要是坐一个多小时的交通车到达我家时，这花儿一定还会冻死的。

于是又叫了一台“的士”，总算把这盆花儿安全运到了家。

回到家里我立刻就给它换个了绿色的花盆，放在暖气上面的窗台上。

别说，这盆花儿还真给我争气，居然在春节的时候也蓬蓬勃勃地开放着，给我们家的生活增添了一笔亮色。

我常常在窗前默默地望着它，忘记了所有的烦恼，忘记了自己身在何处……如今几年过去了，这盆粉色的杜鹃花儿依旧四季不停歇地开放着，我真担心它会累坏了。

于是总是精心地照顾它，为它换土、为它剪枝、为它施肥、为它喷洒泡着苹果皮的水。

据说这样花儿会开得更鲜艳，更长久。

美丽的杜鹃花啁，你对我给予你的厚爱也做出了极大的回报，那就是你不断地向我投来粉红的微笑！今晨当我在窗前望着外面的皑皑白雪，再看看室内这盆娇艳的杜鹃花时，我仔细数了数竟然有34朵奇葩开在它的枝头啊！怒放的杜鹃花啊，你是不是在释放着你的青春和生命呢？此刻，坐在电脑前的我现在才明白。

尽管一年四季我都很忙，忙学习、忙生活，但我总是抽出时间精心地侍养着这些花儿。

其实，原因很简单。

在我心里，我是想把春天留得更久远一些……冬天的乐趣王群硕冬天来了，冬天来了，天空那么低，那么暗。

一朵朵小雪花，就像一个个白色的小精灵，在天空展现自己的身姿，下雪的时候，雪花在空中快乐的游戏，有的跳呀，有的飞呀，有的跑呀，有的追呀，真是开心极了。

在这个冬天，小草没有了，草地上铺了条白白的雪被子。

树的枝叶没了，变成了光秃秃的大树，但是，大树的身上披上了一件雪白的大棉袄，只有松树仍然是绿绿的，也披着一件白色的雪外衣，好像整个北方都银装素裹、粉妆玉砌了，就在这个冬天里，我多么渴望，老师能带着我们去操场上玩雪呀！终于有一天，我的愿望实现了，老师带着我们，到操场上玩雪，我高兴极了，我们到了操场上，看见，操场上的雪原来是那么平整，一朵朵小雪花扑在了我的脸上，凉滋滋的，就像亲吻我一样，，我们第一项拍照，我们有五个同学趴在了雪地里，其中有我一个，我们五个笑嘻嘻的看着老师的相机，老师趁着这个地方，“咔嚓”“咔嚓”的拍了许多有趣的镜头。

我们拍完照，就进行了第二项，在雪里开始创作比赛，我和邹佳彤、于鑫淼?做了一个大雪人，我们把身体做的大大的，脑袋放在了雪人的身体上，这样，雪人的上身和下身做好了，然后我们开始做起了眼睛，韩宇川把两颗黑豆给我，我放在了雪人的头上，可是，别人一碰我，我就把雪人的眼睛放歪了，但是，我并没有在意，我就下来做起了鼻子，鼻子也是用黑豆子，所以看起来特别好玩，接下来，我做了雪人的嘴巴，雪人的嘴巴，我是用一根小棍画的，我又给雪人做了几个纽扣，纽扣当然也是用小黑豆豆做的，我们往下一看，就像一雪人在看我们，它的微笑的小嘴，好像在跟我们说：“谢谢你们，谢谢你们。

”我们做完了雪人，就叫老师来看我们的作品，老师说：“你们做的真是太棒了！”老师说完，就给我们拍了一个合影，我们拍完照。

就去看别人的作品了，当我走过一个像外星雪人的作品时，我一看，就惊喜的喊着我的伙伴：“快过来，快过来，这有个外星雪人。

”我们一看，原来它的眼睛，是用一个大大的土豆做的，鼻子使用一根长长的胡萝卜做的，嘴巴是用一根辣辣的辣椒做的，它们队的孙维骏把他自己的围脖摘下来，围在了雪人的脖子上，所以，我们给它起了一个名字叫“外星雪人”，当然，老师也给他们拍了一个照片。

第三项，就是打雪仗了，老师领着我们，男生一队，女生一队，开始了雪中大战，我班张凯琳，她中午拿了一个装满雪的桶，她一投向我班男生姚儒博，我班姚儒博看见了，撒腿就跑，弄得我们哈哈大笑，这时，我感觉脸上凉滋滋的，刚要一摸，雪突然就变成水了，原来一看，原来，离我最近的尚若曦给我了一个雪球，我快速的把雪球扔向她，哇!打中了，我特别高兴哩!她刚要打我，我迅速的跑了，不一会儿，我们就差了一大段，我站在那里，拍拍屁股，说：“哈哈！哈哈！你就是追不上。

”这时，尚若曦生气极了。

时间过得可真快，很快到了下午，虽然，我们不知道比赛成绩，但是，我们似乎还听到操场还回荡着我们愉快的笑声。

《济南的冬天》读后感冬天，向来给人寒冷，凋零的感觉，可老舍笔下的冬天却显得俏皮可爱，没有冬天应有的严寒，只有温暖的一切。

在老舍眼中，山东是他的第二故乡，正因如此，他会对济南流连忘返，对济南的冬天一往情深。

我喜欢那一座座环绕济南的小山，它们的存在让济南在小山的臂弯下，摇篮中安详而可爱地酣睡着，温暖而舒适。

那一座座小山还给人无限的遐想，冬天，小山光秃秃的，开春了，那一座座小山变得绿油油的，生机盎然的，好似穿上了毛绒绒的外套。

每年冬天都会看着小山变绿，多么有趣，多么值得期待呀！我喜欢那一点点山头的小雪，给山们戴上一顶雪白的帽子，再给山们穿上带水纹的花衣，裹得严严实实，好似胖乎乎的娃娃，薄雪露出的粉色，就是孩子们那笑开了花的脸蛋呢。

我喜欢那冒着热气，碧绿碧萧的绿萍；我喜欢那永不结冰的澄清的河水，我喜欢的那一方蓝汪汪的空灵的天空，我喜欢这一切的一切组成的水墨画，我喜欢这冬天的济南！《济南的冬天》读后感康倩《济南的冬天》是一篇诗意盎然的写景散文。

作者老舍在文中围绕济南冬天“温晴”这个特点，生动而真切的描写了济南的山、水、城、雪等景物，着重突出了济南气候的温和、山青水绿、美丽如画的特点。

因此，在进行教学设计时，品味语言、理解字词、学习句子，理解内容、领悟主旨、体会情感是本篇文章在教学中需重点注意的内容。

为了能更快更好地理解文章内容、体会情感，教师的第一个教学环节就是对课文的品读，而品读又包括初读以及精读两部分内容。

在初读课文时，学生通过对课文反复的朗读，去感悟、体验语言材料传递的思想情感和人文内涵；通过读，去感受作者在文中所表现的济南冬天的特点。

在精读课文时，学生结合自己的理解谈自己对课文印象深刻的地方，从而加深对课文的理解。

《济南的冬天》读后感王亚轩寒假里读了《济南的冬天》这本书后，感到济南实在是太美了！原来在我眼中，冰冷的冬天，在老舍笔下变得温暖起来；原来在我眼中，死气沉沉的冬天，变得生机勃勃；原来在我眼中，寂寞的冬天，变得令人神往。

真是叫人拍案叫绝！他把济南冬天的美景与可爱之处描绘的淋漓尽致，跃然纸上。

让人看了，便有一种温暖之感笼在心头。

这便是济南的冬天啊！真美，真好，真惬意！他笔下的济南简直就是人间天堂：有山有水，有窄窄的羊肠小道，有宽敞的山坡，有斜卧的村庄，有皑皑的白雪。