古诗词拓展
初中的古诗词和文言文加拓展
初中的古诗词和文言文加拓展初中阶段是学生接触和学习古诗词及文言文的重要时期，这一阶段的学习不仅要求学生能够背诵和理解这些古典文学作品，还鼓励他们进行拓展阅读，以更深入地了解中国传统文化和文学的精髓。
以下是对初中古诗词和文言文拓展的一些建议。
首先，对于古诗词的学习，学生应该从以下几个方面进行拓展：1. 作者背景：了解诗人或词人的生平、性格以及他们所处的历史背景，有助于更好地理解作品的情感和内涵。
2. 诗词鉴赏：学习诗词的格律、韵律和修辞手法，如对仗、平仄、用典等，可以提高学生的文学鉴赏能力。
3. 诗词创作：尝试自己创作诗词，模仿古人的写作风格，可以加深对诗词形式和内容的理解。
4. 诗词比较：将不同诗人或词人的作品进行比较，分析它们之间的异同，有助于拓宽学生的文学视野。
其次，对于文言文的学习，学生可以从以下几个方面进行拓展：1. 文言文阅读：除了课本上的文章，还可以阅读更多的文言文作品，如《史记》、《左传》等，以增加文言文的阅读量。
2. 古汉语词汇：学习文言文中的常用词汇和特殊用法，如“之乎者也”等，有助于提高文言文的理解能力。
3. 文言文翻译：练习将文言文翻译成现代汉语，或者将现代汉语翻译成文言文，可以锻炼学生的语言表达能力。
4. 文言文写作：尝试用文言文写作，如写日记、书信等，可以加深对文言文语法和表达方式的理解。
最后，为了更好地拓展古诗词和文言文的学习，学生还可以：1. 参加文学社团或兴趣小组，与同学们一起讨论和分享学习心得。
2. 利用网络资源，如在线课程、文学论坛等，获取更多的学习资料和交流机会。
3. 参观历史古迹和文化遗址，亲身感受古代文化的氛围，增强学习的兴趣和动力。
通过这些拓展活动，学生不仅能够更深入地理解古诗词和文言文，还能够培养自己的文学素养和审美情趣，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
5《古诗词三首》问题解决拓展单
5、《古诗词三首》问题解决、拓展单
【教师预设问题一】品读诗句，入情入境：
①“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
”
读了这两句，你好像看到了什么？
看到这样的一幕，假如此时你也和杨万里立于船上，心中会发出怎样的疑问？
②“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
”
理解诗句意思，从中你感受到了什么？
“怪生”一词，说明了诗人，原来是
【教师预设问题二】上片的“茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
”这两句话是什么意思？“醉里”是说谁醉？是作者还是老夫妻？谁能有条理地说说？
（4）那对白发翁媪在交谈些什么？想象人物之间的对话，小组内练习交流。
（5）文中的三个儿子分别在干什么？他们此时心里会想些什么？
大儿子正在，他想：
二儿子正在，他想：
三儿子正在，他想：
（6）读了这首词，你眼前浮现出怎样的情景，体会到怎样的乐趣？
※小练笔
1、选择喜欢的一首诗或词改写成一篇短文。
2.选取《清平乐村居》中描写的一个情景，结合课文的插图，展开丰富的想象，把你仿佛看到什么，听到什么写出来，或者选用自己喜欢的表现形式和大家交流
【三元评价】
自我评价：小组长评价: 教师评价：。
古诗词三首知识拓展
5、古诗词三首知识拓展1、王安石简介王安石，字介甫，号半山，封荆国公。
人(今江西省区邓家巷人），北宋杰出的政治家、思想家、文学家、改革家，之一。
有《王临川集》、《临川集拾遗》等存世。
官至宰相，主张改革变法。
诗作《元日》、《梅花》等最为著名。
2、张籍简介张籍，唐代诗人。
字文昌。
汉族，苏州吴人，或曰和州乌江人。
原籍苏州（今属江苏苏州），迁居和州乌江（今安徽）。
世称“张水部”、“张司业”。
张籍的乐府诗与齐名,并称“”。
著名诗篇有《塞下曲》《征妇怨》《采莲曲》《江南曲》。
3、纳兰性德简介纳兰性德，原名，字容若，号楞伽山人，满洲人，十二年。
长子。
他淡泊名利，善骑射，好读书，擅长于词。
他的词全以一个“真”字取胜，写情真挚浓烈，写景逼真传神。
4、古今诗人眼中的“月亮”李白《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”这首诗中的月亮已不再是纯客观的物象，而是浸染了诗人感情的意象了。
杜甫《月夜忆舍弟》：“露从今夜白，月是故乡明。
”露总是白的，但今夜更白，因为感受在今夜；月无处不明，但故乡更明，因为忆弟思家。
诗人以幻作真，为的是突出对故乡的思念。
现代的有席慕蓉《乡愁》：“故乡的歌是一支清远的笛/总在有月亮的晚上响起”，等等。
时过千载的今天，“思乡的明月”仍然引起巨大的回响。
可以说，“思乡的明月”已是中国文化的一个元素，嵌入到了中国人的思想深处，必将一代一代地传承下去。
5、王安石与爱女的故事王安石有一个长女，诗歌造诣很深，王安石称她“出于蓝而更青”。
她嫁吴充的次子。
吴充与王安石虽是姻亲，但政治主张却不一致，数次上书反对新法，变法失败后，王安石罢相，就是由吴充继任。
王氏生活在吴家，感到孤独、忧闷，想念娘家甚切，“家书无虚月”、“书每说涕零”。
她曾作了一首七绝给她父亲，诗写道：“西风不入小窗纱，秋意应怜我忆家。
极目江山千万憾，依然和泪看黄花。
”王安石收到爱女的诗笺，心下也不好受，他给女儿送去一部楞严经，并和诗一首劝慰：“青灯一点映窗纱，好读楞严莫忆家。
中小学生古诗词知识拓展积累试题
中小学生古诗词知识拓展积累试题一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
——出自朝《》浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
——出自朝《》羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
——出自朝《》云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。
——出自朝《》青山遮不住，毕竟东流去。
——出自朝《》山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。
——出自朝《》北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
——出自朝《》风雨送春归，飞雪迎春到。
明月出天山，苍茫云海间。
——出自朝《》海上生明月，天涯共此时。
——出自朝《》窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
——出自朝《》欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
——出自朝《》西风烈，长空雁叫霜晨月。
——出自朝《》春江潮水连海平，海上明月共潮生。
——出自朝《》春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
——出自朝《》碧云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
——出自朝《》杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。
——出自朝《》夜来风雨声，花落知多少。
——出自朝《》春风又绿江南岸，明月何时照我还。
——出自朝《》东风夜放花千树，更吹落，星如雨。
——出自朝《》西风烈，长空雁叫霜晨月。
——出自朝《》风雨送春归，飞雪迎春到。
——出自朝《》东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
——出自朝《》不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
——出自朝《》春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。
——出自朝《》两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
——出自朝《》绿树村边合，青山郭外斜。
——出自朝《》我见青山多妩媚，料青山见我应如是。
——出自朝《》客路青山外，行舟绿水前。
——出自朝《》青山横北郭，白水绕东城。
他乡生白发，旧国见青山。
——出自朝《》卷帘唯白水，隐几亦青山。
——出自朝《》青山一道同云雨，明月何曾是两乡。
——出自朝《》人人尽到求名处，独向青龙寺看山。
——出自朝《》青山欲共高人语，联翩万马来无数。
——出自朝《》孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
——出自朝《》北国风光，千里冰封，万里雪飘。
古诗词拓展阅读教学设计
难度适中：确保 拓展材料的难度 与学生的认知水 平相匹配
数量适当：控制 拓展材料的数量 ，避免过多或过 少
形式多样：包括 诗词、散文、小 说等多种文学形 式
教学内容的整合与编排
整合古诗词 资源，形成 系统的教学
内容体系
针对不同年 级和层次的 学生，编排 适宜的教学
内容
结合教材和 教学大纲， 合理安排教 学内容的顺
XXX
古诗词拓展阅 读教学设计
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汇报人录 项 标 题 02 教 学 目 标 03 教 学 内 容 04 教 学 方 法 与 手 段 05 教 学 过 程 设 计 06 教 学 评 价 与 反 馈
01
添加章节标题
章节副标题
02
教学目标
章节副标题
知识目标
序和进度
注重古诗词 的拓展阅读， 引导学生自 主探究和学
习
04
教学方法与手段
章节副标题
教学方法
诵读法：通过反复朗读，感受古诗词的韵律美和语言特点 讲解法：教师对古诗词的背景、意境、意象等方面进行深入浅出的讲解，帮助学生理解作品内涵 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对古诗词的理解和感悟，互相启发思维 情境教学法：通过多媒体等手段，创设与古诗词内容相符的情境，引导学生沉浸其中，增强情感体验
感谢观看
汇报人：XXX
学习成果
自我评价： 引导学生进 行自我评价， 促进反思和
自主学习
评价标准的制定
教学目标：是否达到预期的教学目标 教学内容：是否符合教学大纲要求 教学方法：是否能够激发学生的学习兴趣和思考能力 教学评价：是否能够客观、公正地评价学生的学习成果
教学反馈与改进
学生对古诗词的 掌握程度
部编版初中阶段拓展古诗词41首 长恨歌琵琶行等
1.在狱咏蝉 唐 骆宾王 西陆蝉声唱，南冠客思侵。
那堪玄鬓影，来对白头吟。
露重飞难进，风多响易沉。
无人信高洁，谁为表予心。
2.蜀先主庙 唐 刘禹锡 天地英雄气，千秋尚凛然。
势分三足鼎，业复五铢钱。
得相能开国，生儿不象贤。
凄凉蜀故妓，来舞魏宫前。
3.相见欢·无言独上西楼 李煜 无言独上西楼，月如钩。
寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
4. 菩萨蛮·小山重叠金明灭 唐 温庭筠 小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。
懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。
照花前后镜，花面交相映。
新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。
5.终南别业 唐 王维 中岁颇好道，晚家南山陲。
兴来每独往，胜事空自知。
行到水穷处，坐看云起时。
偶然值林叟，谈笑无还期。
6.山坡羊·骊山怀古 元 张养浩 骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？ 只见草萧疏，水萦纡。
至今遗恨迷烟树。
列国周齐秦汉楚，赢，都变做了土；输，都变做了土。
7.被逮口占 汪精卫 慷慨歌燕市，从容作楚囚。
引刀成一快，不负少年头。
8.破阵子·为陈同甫赋壮词以寄 宋 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！9.渔家傲·秋思 宋 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
10.自题金山画像 宋 苏轼 心似已灰之木，身如不系之舟。
问汝平生功业，黄州惠州儋州。
11.满江红·小住京华 秋瑾 小住京华，早又是，中秋佳节。
为篱下，黄花开遍，秋容如拭。
四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。
苦将侬，强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列。
心却比，男儿烈！算平生肝胆，因人常热。
俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。
小学生古诗词拓展-古诗接龙100首
第一单元1 赋得古原草送别唐白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
2 夏日绝句宋李清照生当做人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
3 商歌宋罗与之东风满天地，贫家独无春。
负薪花下过，燕语似讥人。
4 鸟鸣涧唐王维人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
5 独坐敬亭山唐李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
6 新嫁娘唐王建三日入厨下，洗手作羹汤。
未谙姑食性，先遣小姑尝。
7 送灵澈唐刘长卿苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。
荷笠带夕阳，青山独归远。
8 画唐王维远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
9 山中唐王维荆溪白石出，天寒红叶稀。
山路元无雨，空翠湿人衣。
10 一去二三里佚名一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
11书窗即事宋朱淑真花落春无语，春归鸟自啼。
多情是蜂蝶，飞过粉墙西。
12 旅夜书怀唐杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
13 风鸢图明徐文长柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。
消的春风多少力，带将儿辈上青天。
14 咏石牛明侯尧封田入乡间少，时将孟夏终。
如何尚高卧，不起助农功。
15 八阵图唐杜甫功盖三分国，名成八阵图。
江流石不转，遗恨失吞吴。
16 忆住一师唐李商隐无事经年别远公，帝城钟晓忆西峰。
炉烟消尽寒灯晦，童子开门雪满松17 寻隐者不遇唐贾岛松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
18 悯农唐李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
19 自题墨竹宋刘延世酷爱此君心，常将墨点真。
毫端虽在手，难写淡精神。
20 赠窦家小儿唐张祜深绿衣裳小小人，每来听里解相亲。
天生合去云霄上，一尺松栽已出尘第二单元21 长歌行汉乐府百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
22 北山宋王安石北山输绿涨横陂，直堑回塘滟滟时。
细数落花因坐久，缓寻芳草得归迟。
23 敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野，天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
《古诗词三首》拓展资料
《古诗三首》拓展资料
1、《牧童》相传是八仙中的“吕洞宾”写的。
吕洞宾到底是不是神仙我们不知道，但历史上确实有吕洞宾其人，他原名叫做“吕岩”，是唐代人。
吕岩考过科举，做过县令。
后来唐代暴发了黄巢领导的农民起义，时局动荡，吕洞宾就带家人躲入山中修道。
最后不知去向，传说他已经得道成了神仙。
你还知道吕岩的哪些信息？
2、杨万里：字廷秀，号诚斋，吉州吉水（今属江西）人。
诗以善写田园著称，南宋四大家之一。
与范成大、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大家”。
我们曾经学过他的《小池》等。
和你喜欢的人交流一下你的收获吧！
3、
溪居即事
(唐)崔道融
篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。
小童疑是有村客，急向柴门去却关。
稚子弄冰
（宋）杨万里
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。
敲成玉磬穿林响，忽作玻玻碎地声。
观游鱼
（唐）白居易
绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。
一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。
这三首诗都是描写儿童生活的，你能试着背一背吗？。
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李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？
九月九日忆山东兄弟
王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
十五夜望月
王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
秋风引
―刘禹锡
何处秋风至？萧萧送雁群。
朝来入庭树，小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
写中秋的古诗
诗名
作者
代表诗句
《月下独酌》
李白
举杯邀明月，对影成三人。
《八月十五夜月》
杜甫
满月飞明镜，归心折大刀。
《十五夜望月》
王建
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家！
《中秋月》
苏轼
此生此夜不长好，明月明年何处看。
《关山月》
《回董提举中秋请宴启》
文天祥
照江叠节，载画舫之清冰；待月举杯，呼芳樽于绿净。
《满江红·中秋寄远》
辛弃疾
谁做冰壶浮世界，最怜玉斧修时节。
《倪庄中秋》
元好问
山中夜来月，到晓不曾看。
《八月十五日夜湓亭望月》
白居易
昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。
《天竺寺八月十五日夜桂子》
皮日休
至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。
《中秋登楼望月》
米芾
天上若无修月户，桂枝撑损向西轮。
《水调歌头》
苏轼
不知天上宫阙，今夕是何年。
《西江月》
苏轼
顷在黄州，春夜行蕲水中。过酒家饮酒，醉。
李白
明月出天山，苍茫云海间。
《嫦娥》
李商隐
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
《月夜忆舍弟》
杜甫
露从今夜白，月是故乡明。
《望月怀远》
张九龄
海上生明月，天涯共此时。
《霜月》
李商隐
青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。
《秋宵月下有怀》
孟浩然
秋空明月悬，光彩露沾湿。
《中秋待月》
陆龟蒙
最爱笙调闻北里，渐看星潆失南箕。