幼儿园中班教案《相邻数2-5》含反思.doc
幼儿园中班教案《认识5以内的相邻数》含反思
幼儿园中班教案《认识5以内的相邻数》含反思幼儿园中班教案《认识5以内的相邻数》含反思「篇一」设计意图：在日常生活中，我们组织幼儿排队或时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位置。
根据这个发现，以《教育指导纲要》的先进理念为指导，让孩子"能从生活和中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣"以及中班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。
特设计了这次数学活动。
活动目标：1、学习按从左到右的`方向确认物体的排列次序，发展幼儿的动手操作能力。
2、能够正确使用序数词表示物体的排列次序。
3、启发幼儿能用语言讲述操作过程。
活动准备：小动物的图片、汽车图片、自制车票、人手一份火车的图片。
活动过程：一、学习5以内的序数。
1、出示"汽车图片"。
师：今天的天气真好呀！森林里的小动物们乘着汽车去秋游了。
2、依次帮助小动物找座位。
师：看，谁来了？（小马）"小马小马，请你坐在第一"，小马夸赵老师有礼貌，我请小马上车的时候，我还有礼貌的说了一句话，"小马小马，请你坐在第一"，小朋友能不能有礼貌的把这句话说一遍？（幼儿说），小马听了好高兴啊！它说小朋友真有礼貌。
------（通过依次出示小动物的图片，一方面可以引起幼儿的兴趣，另一方面可以在不经意间引导幼儿说一句有礼貌的话。
在出示第二个动物时，我用了动作来表示该动物的某一特征，这样可以让幼儿在枯燥的数学活动中学的有趣一点。
）（意见：应该给动物准备车票，这样就可以根据它们的车票来给它们安排位置，而且整个活动也可以以车票来作为载体，这样就更贴近生活。
）3、分别提问"XX小动物坐在第几个座位？或第几个座位坐的是谁？"二、幼儿操作。
1、教师提要求。
A、幼儿根据动物身上的数字给小动物安排位子。
B、给小动物安排位子的时候要有礼貌的说一句话"XXXX，请你坐在第几"。
幼儿园中班数学教案《相邻数》含反思
幼儿园中班数学教案《相邻数》带反思中班数学教学计划《相邻数》包括对适用于中班的数学主题教学活动的反思，让孩子们知道数字9，感知相邻两个数字之间的定量关系，并根据先前的数字猜测相邻的数字或后一个数字，例如与同伴一起玩，一起玩。
快来看看幼儿园中班数学《相邻数》，其中包含对课程计划的思考。
活动目标：1.感知相邻两个数字之间的定量关系，并根据前一个或后一个数字猜测相邻的数字。
2.知道数字9。
3，喜欢与同伴一起玩。
4.积极参加数学活动，体验数学活动的乐趣。
5.提高计数能力和积极思考能力。
活动准备：1，《幼儿画册》2，数字卡数量为每张1-9。
繁重而艰巨的活动：它可以感知两个相邻数字之间的数量关系，并根据前一个数字或后一个数字猜测相邻数字。
我知道9号，并且喜欢和同龄人一起玩。
活动程序：1.了解1-9之间的邻居数（1）老师：我们的孩子有邻居朋友。
数字婴儿也有邻居吗？让我们问数字婴儿问吧？出示数字卡1-9（无序数字顺序）老师：数字婴儿排的队伍出来了，对吗？让孩子重新放电数字卡。
（2）帮助孩子们找出Digital Baby 2的邻居师：3和4的邻居是什么？儿童讨论3的相邻朋友是2和4，延续7的相邻朋友是6和8。
2.游戏：邻居在哪里？老师向9个孩子发送了1到9张小数字卡，并绘制了大量卡，其中一张是数字卡。
“嘿，孩子们，我问你X的数量是.”相邻的孩子们出来（游戏重复了很多次）3，托儿《幼儿画册》。
老师介绍《幼儿画册》老师：“小天使按天空中的数字顺序悬挂星星，有些星星转过身来。
你知道多少颗星星转回去吗？请孩子为背弃星星的小星星写下相应的数字？“（1）老师发出《幼儿画册》供孩子操作。
（2）老师在指导旁边。
4.老师和孩子们跳过数字练习以结束活动。
活动反思：在该活动中，孩子掌握相邻数字和相邻数字之间的关系，并且在游戏活动期间，孩子在愉快的活动气氛中班习知识。
效果好于预期。
在教学活动中，个别孩子对相邻数字之间的关系不太了解，在教学中要注意个别孩子的接受能力。
幼儿园中班数学教案《相邻数》含反思
幼儿园中班数学教案《相邻数》含反思一、教学目标：1. 能正确读出1—100以内的任意数，并辨别相邻数的大小关系。
2. 能用本身的话表述相邻数的概念及其特点。
3. 把握相邻数的比较方法，能比较相邻数的大小。
二、教学内容：1. 数字1—100的认得与读写。
2. 相邻数的概念及特点。
3. 相邻数的大小比较方法。
三、教学重难点：1. 相邻数的概念和特点的理解和识别。
2. 相邻数大小比较方法的把握和应用。
四、教学过程：1. 导入：通过数字卡片让孩子们认得1—100以内的数字，并通过游戏的形式巩固数字的认得，如数数比大小。
2. 学习新知：（1）引出相邻数概念，通过数字卡片进行示范呈现。
（2）自主探究：让孩子们用手中的数字卡片自行辨别相邻数，并强调相邻数是有次序的，先后次序不能交换。
（3）识别相邻数特点：相邻数之间只有一位数字不一样，且分别为前后次序。
（4）通过小组活动来让孩子们把握相邻数的大小比较方法，并表示出其比较的结果。
3. 巩固练习：（1）数学游戏，反复巩固数字的认得。
（2）练习写出相邻数，练习比较相邻数大小。
4. 归纳总结：通过呈现相邻数卡片，并让孩子们口述概念、特点以及比较方法来进行总结归纳。
五、教学反思：1. 教学准备方面：在教学策划阶段，老师依据同学的认知本领和思维特点，细心设计教学活动，引导孩子们从认得数字到识别相邻数，再到相邻数大小比较方法的把握和应用，使孩子们更好地把握了本次教学的重点难点。
2. 教学活动方面：在本次教学中，我采纳了多种教学活动形式，如数字卡片呈现、小组讨论、老师引导和反复练习等，让孩子们在探究中学习，在游戏中学习，在互动中学习，在欢声笑语中获得学问。
3. 教学效果方面：通过本次相邻数教学，我发觉同学的认知本领和思维本领得到了很大提高，不仅能正确识别数字，而且能够辨别相邻数的大小，把握了比较相邻数大小的方法。
综上所述，本次相邻数教学活动收到了良好的效果，同时也反映出我的教学策略和教学方法得到了不断改进和提升，对今后的幼儿园教育工作也有了更深入的思考和实践。
中班数学教案《认识2-5相邻数》
中班数学教案《认识2-5相邻数》中班数学教案《认识2-5相邻数》一、教学目标：1. 认识数2-5之间的相邻数。
2. 掌握相邻数的顺序。
3. 培养学生观察力和逻辑思维能力。
二、教学准备：1. 教学课件或教具。
2. 数字卡片。
3. 小白板和白板笔。
三、教学过程：1. 导入活动：通过数学游戏“顺口溜大比拼”引入课题。
教师朗读一首关于2-5相邻数的顺口溜，例如：“二三鱼，四五肉，前后相邻不中断。
”学生跟随教师的节奏齐声朗读。
2. 学习新知：通过教学课件或教具，展示2-5相邻数的数轴。
教师指着相邻的两个数字，例如2和3，让学生观察并发现它们之间的规律。
询问学生“2和3是不是相邻数？”学生回答“是”。
3. 实践探究：教师将数字卡片上的2-5数字打乱顺序，分发给学生。
学生按照数字大小的顺序排列数字，找出相邻的数字。
教师引导学生互相交流讨论，答案是否正确。
4. 整合巩固：教师在小白板上写出相邻数的数字，要求学生快速将相邻的数字说出来，并指出前后的关系。
学生回答正确后，教师可以增加难度，例如跳跃数，让学生找出相邻的数。
5. 拓展延伸：教师可以通过游戏的方式巩固学生对相邻数的掌握，例如数数游戏中，学生从一个数开始，按照相邻数的规则依次报数。
四、课堂小结：通过本节课的学习，学生能够认识到2-5之间的相邻数，并能够按照一定的顺序排列这些数字。
五、教后反思：本节课通过多种教学手段，激发了学生的兴趣，提高了学习效果。
但是，教学过程中应注意学生的情况，及时调整教学方法，确保每位学生都能理解和掌握知识。
中班数学教案《认识2-5相邻数》
中班数学教案《认识2-5相邻数》教案名称：认识2-5相邻数适用班级：中班教学目标：1. 认识数字2-5，能够熟练辨认和书写；2. 通过游戏活动，培养幼儿对2-5相邻数的认知能力；3. 培养幼儿的数学观察能力和逻辑思维能力。
教学准备：1. 相关教学材料和资源：数字卡片（2-5），图片卡片（包括2-5物体图片），游戏道具（例如大骰子、玩具等）。
2. 教学环境布置：教室内整齐、宽敞，设有音乐角、游戏角、小组活动角等。
教学过程：Step 1：热身活动（5分钟）1. 引导幼儿模仿老师做简单的体操，活动身体，准备好学习。
2. 制作一个小游戏角，摆放各种小游戏玩具，让幼儿自由选择玩耍，为后面的教学作好准备。
Step 2：认识2-5数字（15分钟）1. 准备2-5的数字卡片，展示给幼儿，让他们模仿老师的书写动作，说出对应的数字名称，并进行指认。
2. 给每个幼儿发放一些数字卡片，要求他们将相同数字的卡片放在一起，加深对数字的理解。
Step 3：认识2-5相邻数（20分钟）1. 制作2-5的图片卡片，每个卡片上画上相应数量的物体（例如2只小猫、3个苹果等）。
2. 将图片卡片展示给幼儿，让他们说出卡片上的物体数量，并与相应的数字卡片进行对应。
3. 引导幼儿在小组活动中进行游戏，例如，教师掷一个大骰子，幼儿要说出比骰子点数更大或更小的相邻数，并在数字卡片中找到相应的数字。
可以逐渐增加游戏的难度，例如掷两个骰子，求和后再找相邻数。
4. 教师可以采用竞赛的形式，激发幼儿的参与和学习热情。
Step 4：总结与延伸活动（10分钟）1. 通过回顾游戏中的学习内容，帮助幼儿总结认识2-5相邻数的方法和技巧。
2. 根据幼儿的学习情况，可以进行延伸活动，例如使用数字卡片进行简单的加减法运算，引导幼儿在游戏中灵活运用数字知识。
Step 5：课堂清理（5分钟）1. 引导幼儿整理教室，将玩具、卡片等物品放回原处。
2. 总结本节课的学习内容，并展示幼儿的作品。
幼儿园数学《相邻数》教案
幼儿园数学《相邻数》教案
一、教学目标
1.了解什么是相邻数
2.能够辨别相邻数的大小关系
3.能够用具体的例子说明相邻数的概念
二、教学内容
相邻数
三、教学过程
1. 导入环节
1.向幼儿简单介绍相邻数的概念，问幼儿你们知道什么是相邻数吗？
2. 讲解环节
1.以数轴为例讲解相邻数的定义，用语言让幼儿听懂相邻数的含义。
2.用具体的数字例子说明相邻数的概念，如 2,3 就是相邻数，因为它们位置在
数轴上是相邻的。
3.用小石子练习辨别相邻数的大小关系，让幼儿将相邻数放在数轴正确的位置上。
3. 拓展环节
1.制作不同大小的数字卡片，使用教具让幼儿互相练习辨别相邻数的大小关系。
4. 总结回顾
1.回顾今天学习的内容，向幼儿强化相邻数的概念。
2.让幼儿自己创造一组相邻数，以此复习当天学习的内容。
四、教学评估
1.课堂互动问答，评估学生理解程度。
2.在课堂结尾测试学生能否准确地判断相邻数的大小关系。
五、教学资源
1.数轴、小石子、数字卡片、黑板、白板。
六、教学反思
本节课教学内容简单易懂，教师在课堂上使用各种教学资源让幼儿更好地理解相邻数的概念。
使用小石子让幼儿练习辨别相邻数的大小关系，让幼儿参与到课程中来，培养了幼儿的观察能力和判断能力。
在课堂的拓展环节中，使用教具让幼儿互相练习辨别相邻数的大小关系，可以更好地巩固幼儿的知识点。
在今后的教学中，应该更好地计划和利用好时间，使幼儿能够全面学习知识点。
同时，也要根据幼儿的实际情况和学习能力，进行差异化教学，让每个幼儿在成长的道路上都能有所收获。
幼儿园中班教案《相邻数2-5》含反思
幼儿园中班教案《相邻数2-5》含反思活动目标：1、能表述5以内的相邻数。
2、初步理解相邻数之间多1少1的关系。
3、提升幼儿的观察力。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
5、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
活动准备：1、数字与筹码，动物图片，房屋挂图一个，2、数字与筹码，数字接龙卡。
3、操作册第4册35-36页活动过程：一、预备活动：走线，线上游戏碰一碰，两个小朋友手拉手碰一碰，碰一碰，碰碰头，脚，屁股等二、帮助理解相邻的意思。
找邻居：老师现在和小朋友玩一个游戏找邻居，坐在我们旁边的小朋友就是我们的邻居了，小朋友现在看一看你的邻居是谁，小朋友就把你旁边坐的小朋友的手举起来(教师示范)问几个小朋友后总结：小朋友都有两个邻居一个在左边一个在右边。
三、集体活动森林里今天可热闹了，因为大象伯伯要分房子，它把一号分给了小猴，二号分给了小猫，三号分给了小猪，四号分给了小鸭，五号分给了狮子，动物宝宝也有了邻居我们一起看一看他们的邻居是谁?二号小猫的邻居是：引导幼儿用完整的话说出，二号小猫的邻居是一号的小猴和三号的小猪，并依次问三号，四号。
1、小朋友真棒，(出示拟人化数字手偶)数字宝宝说：小朋友刚才都找到了自己的邻居也帮小动物们找到了邻居可我不会找邻居，小朋友快帮帮我吧，让我们给数字宝宝排好队，然后找数字宝宝的邻居是谁。
2、教师出示1-3的数字卡，让幼儿按从小到大的顺序排好：导语，小朋友发现2的邻居是谁呢?、(在数字2旁边的就是他的邻居，小朋友看一看他旁边的数字宝宝是几和几)引导幼儿说出2的邻居是1和3，小朋友真棒，找到2的邻居了，我们来看一看数字宝宝2和他的邻居之间有什么小秘密呢?依次在相应的数字下面摆上相应的筹码，让幼儿观察你发现了什么秘密?(有的多有的少)引出1比2少1，是数字宝宝2的小邻居，3比2多1，是数字宝宝2的大邻3、出示数字宝宝3同上。
并让幼儿自己动手操作数字宝宝4的邻居。
小结每个数字宝宝都有两个邻居。
中班数学计算《相邻数2-5》教案
中班数学计算《相邻数2-5》教案教学目标•能够理解相邻数的含义•能够正确书写相邻数•能够运用相邻数概念进行简单计算教学内容1.相邻数的概念2.相邻数的书写规律3.运用相邻数进行简单计算教学准备1.黑板、彩色粉笔2.数字卡片教学步骤步骤一：引入相邻数1.加深学生对数字的理解，问学生们数字是什么，数字有什么含义。
2.利用数字卡片，从体验入手，手把手地演示相邻数的意义和概念：“相邻数就是相连在一起的两个数。
”3.让学生试着理解和说出相邻数的含义。
步骤二：书写相邻数1.讲解相邻数的书写规律：“一个数字的相邻数就是在它前面和后面加上1”。
2.在黑板上写出1~5的相邻数，并问学生们相邻数的书写规律。
3.让学生自己试着在黑板上书写1~5的相邻数。
步骤三：运用相邻数进行简单计算1.讲解相邻数运算：“将两个相邻数相加，结果为这两个数的和的两倍再加1”。
2.在黑板上给出一个相邻数的例子，如2+3=（2+3）·2 + 1 = 11。
3.让学生自己尝试运用相邻数运算。
步骤四：巩固练习让学生们完成教师所出的相邻数计算题目，加深对相邻数的理解和掌握。
教学反思这节课，我采用了体验、演示、预习、练习的方法，将相邻数的概念和计算方法逐一呈现。
学生们也通过亲身体验和操作掌握了相邻数的知识和技能。
在教学中发现的问题是，有一些学生们难以理解相邻数的概念和书写规律，需要更多的示范和练习。
另外，在相邻数的运算中，有些学生不能准确地理解“两倍再加1”的含义，也需要更多的练习和引导。
在以后的教学中，我将加强这些方面的讲解和练习，让学生更好地掌握相邻数的相关知识和技能。
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幼儿园中班教案《相邻数2-5》含反思
活动目标：
1、能表述5以内的相邻数。
2、初步理解相邻数之间多1少1的关系。
3、提升幼儿的观察力。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
5、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
活动准备：
1、数字与筹码，动物图片，房屋挂图一个，
2、数字与筹码，数字接龙卡。
3、操作册第4册35-36页
活动过程：
一、预备活动：
走线，线上游戏碰一碰，两个小朋友手拉手碰一碰，碰一碰，碰碰头，脚，屁股等
二、帮助理解相邻的意思。
找邻居：
老师现在和小朋友玩一个游戏找邻居，坐在我们旁边的小朋友就是我们的邻居了，小朋友现在看一看你的邻居是谁，小朋友就把你旁边坐的小朋友的手举起来问几个小朋友后总结：小朋友都有两个邻居一个在左边一个在右边。
三、集体活动
森林里今天可热闹了，因为大象伯伯要分房子，它把一号分给了小猴，二号分给了小猫，三号分给了小猪，四号分给了小鸭，五号分给了狮子，动物宝宝也有了邻居我们一起看一看他们的邻居是谁?二号小猫的邻居是：引导幼儿用完整的话说出，二号小猫的邻居是一号的小猴和三号的小猪，并依次问三号，四号。
1、小朋友真棒，数字宝宝说：小朋友刚才都找到了自己的邻居也帮小动物们找到了邻居可我不会找邻居，小朋友快帮帮我吧，让我们给数字宝宝排好队，然后找数字宝宝的邻居是谁。
2、教师出示1-3的数字卡，让幼儿按从小到大的顺序排好：导语，小朋友发现2的邻居是谁呢?、引导幼儿说出2的邻居是1和3，小朋友真棒，找到2的邻居了，我们来看一看数字宝宝2和他的邻居之间有什么小秘密呢?依次在相应的数字下面摆上相应的筹码，让幼儿观察你发现了什么秘密?引出1比2少1，是数字宝宝2的小邻居，3比2多1，是数字宝宝2的大邻
3、出示数字宝宝3同上。
并让幼儿自己动手操作数字宝宝4的邻居。
小结每个数字宝宝都有两个邻居。
4、游戏什么数字宝宝不见了。
教师在出示的数字宝宝1-5中任意抽走一个数字宝宝让幼儿观察什么数字宝宝不见了，幼儿答出后老师说：小朋友小朋友我问你2的邻居是几和几，幼儿答出后教师把数字宝宝请出来，游戏可反复进行。
6。
游戏开火车，每个幼儿发一张1---5的数字卡片，教师当火车头，并标上想应的数字如：我是3号
列车员要到北京旅游去，来来来3的邻居跟我去，依次变换数卡请不同的小朋友。
四、分组活动：
第一组：玩相邻数接龙卡
第二组幼儿操作学具数字与筹码，在相应的数字卡下面摆上对应的筹码感知相邻数之间多1与少1的关系。
活动延伸：
第一组完成操作册第四册第3536页的活动。
第二组完成作业纸6972页的活动。
教学反思：
在整个过程中，让幼儿处于主动探索状态，引导幼儿自己得出结论。
但是突破难点的过程中，虽然幼儿能在之前的游戏操作中完成相关的相邻数的练习，但对理解相邻数之间的关系这个看似简单的内容，对幼儿来说难度较大，要让幼儿在新授过程中充分理解相邻数的关系，还需要老师的引导。
小百科：相邻数是数学名词，意思是在从小到大依次排列的自然数中，一个数前面和后面相互邻近的两个数就是该数的相邻数。