人教版小学一年级上册数学全册教案表格式

(此文 档为 word 格式， 下载 后您 可任 意编 辑修 改！)
数学
课型
学期计划
学科 教 学 过 全册课时安排：共计约 70 课时 程 1、准备课+数一数………………………………………约 2 课时 2、比一比……………………………………………… 约 2 课时 3、1————5 的认识和加减法………………………约 10 课时 4、认识物体和图形……………………………………约 3 课时 5、分类…………………………………………………约 2 课时 6、6————10 的认识和加减法………………………约 21 课时 7、11——20 各数的认识………………………………约 4 课时 8、认识钟表……………………………………………约 2 课时 9、20 以内的进位加法………………………………约 12 课时 10、总复习………………………………………………约 10 课时` 全册教学理念：让不同的孩子在数学上得到不同的发展。 全册教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学第一册 全册教材分析： 本册教材一共分为十个单元： 数一数、 比一比、 1----5 的认识和加减法、认识物体和图形、分类、的认识和加减法、的认 个人修 改
生按数 目从小 到大的 顺序数 出图中 的人或 事物的 个数 教师可 分别让 一位圈
问学生，图中的物品都是什么？各是做什么用的？然后归纳学生的 对的和 发言。 教师：大球、小球都是小朋友们玩的球，是同类的物品，老师 用一根线把它们圈起来（边说边用红粉笔画上圈），表示它们是同 一类的。 铅笔是同学们用来写字的， 画画的， 和球不是同类的物品。 （2）让学生看书上画有鸡（母鸡、公鸡、小鸡）、书包和气 球的图。 先让学生观察这幅图，然后让学生试着把同类的东西圈在一 起。教师巡视。 提问：这幅图中的哪些东西是同类的？你是怎样圈的？为什 么？ 3．教学数 1～10 十个数。 挂出画有教科书第 4 页上 l～10 十个数的挂图或小黑板。 先让学生数一数每一个圈中各有几个物体，认一认圈旁边的数 一位圈 错的同 学来回 答问题， 然后教 师再说 明圈对 的道理 和为什 么圈错 了。
1
识、认识钟表、20 以内的进位加法及总复习和二个数学活动：数学 乐园和我们的校园。本册的教学重点是 20 以内的进位加法和 10 以 内的加减法，难点是进位加法，这两部分知识和 20 以内的退位减 法是学生学习认数和计算的基础，同时它又是多位数计算的基础。 因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是 学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实 掌握。本册教材是义务教育的实验教材，是在新课程标准的指导下 进行的实验课本，本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行 数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交 流的能力等方面的培养，让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，同时 鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识，对学生进行有 效地思想品德教育，初步了解一定的学习方法、思考方式。 全册教学目标： 1、 熟练地数出数量在 20 以内的物体的个数， 会区分几个和第几个， 掌握数的顺序和大小，掌握 10 以内各数的组成，会读、写 0――20 各数。 2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初 步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和 10 以 内的减法。 3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4、认识符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角 形和圆。 6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。 7、初步了解钟表，会认识整时和半时。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的 信心。 9、认真作业、书写整洁的良好习惯。 10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 全册重、难点： 教学内容是 10 以内的加减法和 20 以内进位加法。
3
有 8 棵树；校园里有 9 个学生；10 个人等）。 （2）教师引导学生数一数教室里实物的个数。提问学生，教 室里有几扇门？几扇窗？几盏灯？ 每扇窗上有几块玻璃？ 你左边这一行有几位同学？你右边这一行有几位同学？ 我们教室的墙上有几张画？ 2．教学分类。 （1）挂上画有一枝铅笔和两个皮球的图或小黑板。教师先提
教学过 程
一、引入新课
教师：小朋友们，你们已经是小学生了。从今
个人修 改
天开始，我们要在学校里学习很多有用的知识。这节课是数学课，
在数学课上我们要学习数学知识。数学知识非常有用，比如在日常 引入时 生括中数物品的数量，买东西用多少钱，应找回多少钱，工人制造 可先让 机器，农民使用化肥、农药，科学家把火箭、卫星送上天空等等都 学生说 需要用数学知识。老师要知道我们班有多少名学生，要准备多少本 说：生活 课本也需要数学知识。所以，无论做什么工作都离不开数学，我们 中哪些 要好好学习，学好数学，掌握本领，长大了更好地建设祖国。从今 地方要 天起同学们可以比一比，看谁学得最努力，看谁把数学学得最好。 用到数 学，举出 二、新课 。1．出示彩色挂图或投影片，教学数数。 （1）教师：这幅图画的是学校开学的第一天，小朋友们高高 兴兴地来到学校。大家一起来看这幅图里都画了些什么。 实例。 教师在 学生随 意说的 先让学生观察， 然后指名让学生说一说。 一面国旗、 一位教师； 基础上， 两个同学向教师敬礼、两个同学浇花；3 个同学在踢球；有 4 朵葵 引导学 花；宣传栏上有 5 个大字；花坛里有 6 朵花；天空有 7 只鸟；楼边
2
学科 教学目 标 教学内 容 教具准 备
数学
课型
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
准备课
初步对学生进行学习目的的教育，鼓励学生学好数学；初步了解和培养学 生的数数能力。 教科书第 2～3 页学校开学图，第 4 页的数 10 以内的数、分类和写字准备 练习，练习一的第 1 题。 1．挂图或投影片，内容是教科书第 2～3 页学校开学图。 2．三张挂图或三块小黑板，内容是教科书第 4 页上的两幅分类图，一幅 1～10 十个数字图。 3．在黑板上画上写数字练习格。 4．教师给学生准备带有虚线数字的写字练习格。