最新(长春版)二年级语文下册课件 雨后春笋优质课件精品
长春版二年级下《雨后春笋》说课材料
长春版二年级下《雨后春笋》说课材料教材分析：这个板块是以漫画的形式呈现的。
《雨后春笋》是中国著名的漫画家张乐平的作品，主人公是可爱的小三毛，共由六幅图画组成，每幅图画根据画面的内容相对应地写有一条成语。
第一幅画中小三毛悠然自得地来到竹林中，他坐下来，摘下了小书包；第二幅画中，三毛把自己的帽子摘下来，随心所欲地挂在了一棵小竹笋上；第三幅图中，三毛躺在竹林中，手捧着一本书，津津有味地看了起来；第四幅画中，三毛看了一会儿，觉得累了，就把书盖在头上，酣然入梦了，这时，忽然下起了雨；三毛醒了，回头去找他的帽子，这可让他大吃一惊，帽子“长”高了；最后一幅图画中，三毛望着高高的竹笋和挂在竹笋上的帽子，感到疑惑不解。
学生在欣赏漫画的同时，不仅要弄懂画面的内容，感受到幽默的画面带给我们的愉悦，又要自然地结合画面认识这些成语，理解这些成语的含义。
在理解了成语含义的基础上，还要尝试着用一些成语练习说话，学会运用这些成语。
在学习的过程中，注意培养学生的观察能力，使学生养成细心观察的好习惯；在观察时还要进行丰富的联想，想象三毛看到帽子长高后一系列的心理活动，激发学生的想象力；引导学生不只看表面现象，学习深入思考问题，养成勤于动脑思考的好习惯。
我知道学生课余时间都喜欢看漫画，他们是非常喜欢这种形式的课文的。
三毛更是孩子们喜闻乐见的人物。
为此，在教学中我从以下几个方面进行设计：1、识字与写字（1）识字。
在教学本课生字时，我采用拼音识字和听读识字的方法进行。
拼音识字，即直接出示注音生字，在学生练习拼读以至达到熟练拼读的基础上，再练习朗读成语，从而进一步巩固识字。
听读识字则要先看图画，读成语，在成语中画出会认的字，然后再集中学习这些字，并能借助字典等工具书，弄懂这些字的意思，这样为学习成语、了解成语的意思打下基础。
本课生字中的“酣”字是一个会意字，由酉、甘会意，表示酒味甘醇，饮者畅快尽兴。
（2）写字。
本课“笋”和“解”书写易错，引导学生认真观察，注意每一笔的位置，强调“笋”字下面的“尹”字撇不出头；“解”字中，右半部分下方是“牛”，不是“午”，因此竖要出头。
小学语文长春版 二年级下册《雨后春笋》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学语文长春版二年级下册《雨后春笋》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标知识与技能 1 认识6个生字,会写5个生字2 能正确读6个成语并练习用这些成语说话过程与方法 1看图识字识词,图文对照,了解画面内容,了解成语意思。
2观察每幅图中三毛的动作,神态及春笋的细微变化,想象三毛当时会想些什么,说些什么、丰富画面内容 ,了解图文之间的关系,及各图之间的联系。
情感态度与价值观读出漫画的可笑之处,享受漫画带来的乐趣。
2学情分析《雨后春笋》是第七板块的第一篇漫画,选自中国著名漫画家张乐平先生的作品。
内容颇具儿童情趣,能够引起学生共鸣,使学生对幽默产生浓厚的兴趣。
在教学中,我主要以图画为重点,激发学生读图的兴趣,培养学生的观察力和理解力,启迪智慧。
感受幽默的趣与乐。
同时,通过对图画的观察,创设情境,理解成语的意思,运用多种方法趣记生字,理解字义,寓教于乐。
3重点难点看图识字识词,了解图文之间的联系,读出漫画的可笑之处,感受漫画给我们带来的快乐。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】激发兴趣，导入新课1出示三毛图片,这节课,老师给大家带来一位新朋友,看,他是谁?对,他就是我们熟悉和喜爱的漫画人物——三毛,引导学生汇报对三毛及张乐平的材料收集。
2教师简介张乐平及三毛:浙江海盐人,杰出漫画家,中国儿童连环画的开创者。
因创作了家喻户晓的艺术典型——三毛,被誉为“三毛之父”。
他笔下的三毛已经影响了几代读者,并流传海外。
战争时期的三毛是受尽压迫,孤苦无依的,解放后三毛迎来了有饭吃,有衣穿,有书读的生活。
这节课,我们就走近三毛,共同感受幽默的乐趣!板书课题。
3正音,春是翘舌音,笋是平舌音,课件介绍春笋2【讲授】欣赏漫画大屏幕逐图欣赏漫画,初步感知画面内容,哪幅图让你感觉最有趣?3【讲授】细致观察，妙解成语，趣味识字。
一观察第一幅漫画1这是什么地方?三毛在干什么?2细致观察三毛的周围,竹子与竹笋的特点,突出竹笋的矮小。
春长春版语文二年级下册.《雨后春笋》课件
其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。
删掉哦，当然包括最后一页，最后祝 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的
开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。
您生活愉快! 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。
人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。
然 应，信守；这样，如此 组词：虽然 然而。
课文详解
课件PPT
悠然自得
悠然：闲适的样子； 自得：内心得意舒适。 形容悠闲而舒适。
课文详解
随心所欲
课件PPT
随：任凭；欲：想要。 随着自己的意思，想 要干什么就干什么。
最新(长春版)二年级语文下册课件 一年以后优质课件精品
比肩而立有目共睹寒来暑往目瞪口呆比肩而立有目共睹寒来暑往目瞪口呆zhě yōu jīn zú sǔn记者悠久天津竹笋dēng jiě dǔ 登山解放军有目共睹jiān shǔ dèng dāi 比肩而立寒来暑往目瞪口呆悠久记者寒来暑往天津竹笋登山比肩而立解放军目瞪口呆有目共睹者睹暑登瞪呆我会扩词者学者记者作者睹目睹睹物思人暑暑假寒暑中暑登登山登报等高瞪瞪眼目瞪口呆呆发呆痴呆惊呆悠久记者寒来暑往天津竹笋登山比肩而立解放军目瞪口呆有目共睹悠久记者寒来暑往天津竹笋登山比肩而立解放军目瞪口呆有目共睹比肩而立比肩而立：肩并肩地站在一起。
有目共睹有目共睹：人人都看见，极其明显。
寒来暑往寒来暑往：炎夏过去，寒冬来临。
指时光流逝。
目瞪口呆目瞪口呆：形容受惊而愣住的样子。
比肩而立有目共睹寒来暑往目瞪口呆漫画家埃·奥·卜劳恩（1903年3月18日生于德国少年时代学过钳工，在纳粹掌权后，卜劳恩的政治漫画被禁止发表。
1944年3月指控犯“反国家言论罪”而遭逮捕。
4月6日，在纳粹判处他死刑的前夕，卜劳恩自杀于关押他的牢房。
卜劳恩的艺术生涯极短暂，作品虽不多，但成就卓著。
《父与子》所塑造的善良、正直、宽容的一束形象深深地打动了千百万读者的心，从而使卜劳恩成为海恩里希·霍夫曼和威廉·布施之后的又一巨匠，《父与子》被人们誉为德国幽默的象征。
读一读，写一写，选一个你喜欢的词写句子。
记者悠久天津竹笋登山解放军有目共睹目瞪口呆根据意思选择词语。
①人人都看见，极其明显。
（）②形容受惊而愣住的样子。
（）③炎夏过去，寒冬来临。
指时光流逝。
（）④肩并肩地站在一起。
（）A比肩而立B寒来暑往C有目共睹D目瞪口呆。
小学语文长春版二年级下册第三单元《雨后春笋》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B002
1.我们用“疑惑不 解”说说图上的内容吧！ 2.我们怎样记“疑”、 “惑”、“解”呢？
惑
huò
迷惑 疑惑
拓展提升
雨后春笋 指春天下雨后，竹笋长得很多很快。 比喻新事物的大量出现。
课外小资料：
春雨过后，土壤里的水 分增多了，竹笋吸足了水分 后，箭一样的钻出地面天左右就可长成高达20余 米的新竹，再经4～6年的加 固生长，就可采伐利用了。
课堂练习
我会读 然 rán 悠 yōu 解 jiӗ 疑 yí 酣 hān 欲 yù 津 jīn
惑
huò
笋
sǔn
梦 mèng
惑
欲
随
然
梦
所
味
填一填，想一想 （ 悠然 ）自得 随心（所欲） ( 津津 )有味
（酣然）入梦 大吃（一惊） 疑惑（不解）
④心里不明白，找不到答案。
⑤ 形容有滋味或有趣味。 ⑥ 形容十分悠闲的样子。
然
rán
然后 然而
悠然自得
随心所欲 津津有味
酣然入梦 大吃一惊
疑惑不解
学习方法：
细观察 再想象 用成语 说内容
学生字 巧识记
1.我们用“随心所 欲”说说图上的内容吧！ 2.我们怎样记“随”、 “所”、“欲”呢？
随 随着 随时
suí
自得
jīn jīn
wèi
随心 所 欲
mèng
suǒ yù
津 津有味
大吃一惊
然 入
yí huò
梦
疑 惑不
悠然自得 津津有味 大吃一惊
随心所欲 酣然入梦
疑惑不解
津津有味
①畅快地进入梦乡。 一切都由着自己的心意， ② 想怎么做就怎么做。 ③ 形容对发生的意外事情非 常吃惊。
雨后春笋ppt-长春版第四册PPT课件
2020年10月2日
1
笋
上下结构，注意第八笔横出头。
竹笋 春笋 冬笋 笋尖 雨后春笋：春 比喻雨新过后生，事竹物笋大长量得的很涌快现。
出来。
2020年10月2日
2
张乐平
浙江海盐人，毕生从事漫画创 作，画笔生涯达60个春秋。他所 创作的三毛形象，妇孺皆知，名 播海外，被誉为“三毛之父”。
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
图四
三毛看着书，不知不觉就酣然入梦了。 身后的竹笋又长高了许多。
2020年10月2日
12
2020年10月2日
大 吃 一 惊
13
大吃一惊：形容非常吃惊的样子。
图五
不知道睡了多久，三毛睡醒了。他想戴上 帽子，可是帽子不见了，三毛大吃一惊：我 的帽子哪里去了？
2020年10月2日
14
2020年10月2日
2020年10月2日
8
2020年10月2日
津 津 有 味
9
津
津津 迷津 问津
津津有味：形容有滋味或有趣味。
图三
竹笋不知不觉长高了一节，但是三毛正 在津津有味地读着书，根本没有发觉竹笋 长高了。
2020年10月2日
10
2020年10月2日
酣 然 入 梦
11
酣
酣畅 酣梦 酣战
酣然入梦：畅快的进入梦乡。
2020年10月2日
17
雨后的竹林，空气很清新。三毛一个 人来到竹林里，悠然自得的坐到了地上， 他的身旁有许多小竹笋。
三毛坐在地上，放好书包，随心 所欲的把帽子摘下来，挂到了一棵 小竹笋上。
竹笋不知不觉长高了一节，但是三 毛正在津津有味地读着书，根本没有 发觉竹笋长高了。
二年级下册语文公开课获奖课件 《雨后春笋》长春版
作者简介
字词积累
悠然自得 酣然入梦
随心所欲 大吃一惊
津津有味 疑惑不解 雨后春笋
梦想 所以 味道 然后
字词积累
悠然自得： 悠然：闲适的样子；自得：内心得意舒适。形容悠闲而舒适。 随心所欲： 随：任凭；欲：想要。随着自己的意思，想要干什么就干什么。 津津有味： 津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。 酣然入梦： 很舒适地进入梦乡。 大吃一惊： 形容对发生的事感到十分意外。 疑惑不解： 因为有疑问而困惑不能理解。
爷爷退休后的日子过得悠然自得。 课堂练习观察这 组漫画，你 能说一说内 容吗？
课堂小结
漫画能带给我们快乐，能让我们在欢
笑中学到知识，能让我们更喜欢学习。我们
在看漫画时要不只看表面现象，学习深入思 考问题，养成勤于动脑思考的好习惯。
课文讲解
suǒ
所
随心所欲 所以
在知识的海洋中,你可以随心所欲地畅游。
课文讲解
wèi
味
津津有味 味道
大熊猫拿着嫩竹叶，吃得津津有味。
课文讲解
随心所欲 欲望
今天，爸妈不在家，我可以随心所欲地玩游戏。
课文讲解
suí
随
随便 跟随
咱们是集体宿舍,你怎能随心所欲,想干什么就什么!
课文讲解
悠然自得 然后
么长得这么快呀？
疑惑不解
复习引课
悠然自得
随心所欲
津津有味
酣然入梦
大吃一惊
疑惑不解 雨后春笋
梦想 所以 味道 然后
课文讲解
为什么会这样？
课文讲解
疑惑不解
迷惑
几十年来科学家一直对海龟如何穿越大西洋感 到疑惑不解，但是现在知道了。
小学语文长春版二年级下册《3幽默雨后春笋》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B004
小学语文长春版二年级下册《3幽默雨后春笋》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案教学目标：1.认识8个生字，会写5个字。
2.能正确读6个成语并练习用这些成语说话。
3.看图识字识词，图文对照，了解画面内容，了解成语的意思。
教学重点：观察每幅图中三毛的动作、神态及春笋的细微变化，想象三毛当时会想些什么？了解图文的关系及各图之间的联系。
教学难点：读出漫画的可笑之处，享受漫画带来的乐趣。
课时安排：1课时教学过程：一、复习旧知识，导入新课同学们你们看老师今天带来了一本书，这是什么书？（生：漫画书）你们喜欢读漫画吗？为什么呢？那你能不能简单说说你都读过什么漫画？其实，我们对漫画并不陌生，在我们语文教材中就有一个板块叫幽默，里面就有漫画.看这是我们一年级学过的漫画《脖子的妙用》有意思吗？哪里有意思？这是单幅漫画。
再来看这是卜劳恩的《鱼儿捎来的信》好玩吗？哪里好玩？这是多幅图构成的漫画。
今天让我们再次走进幽默这个板块。
再来读一个有趣的漫画。
板书《雨后春笋》请跟老师一起书写课题。
“笋”这个字是我们今天要认识的第一个生字，请跟老师读“笋”。
看这是什么？（生：竹字头）笋这个字为什么是竹字头呢？（生：笋小的时候就是笋）（笋是竹子刚从泥土里面冒出的嫩芽）笋这种植物在我们北方并不常见。
来看看它的样子吧！这就是竹笋，经过雨滋润过的竹笋长得特别的快。
同学们想要读懂漫画。
首先：要会观察漫画的顺序。
出示《鱼儿捎来的信》你知道读这幅漫画的顺序吗？（生：看图上面的数字我能知道漫画的顺序）那你再来看看我们今天学的这幅漫画，这幅漫画应该按照怎样的顺序读呢？（生：看上面的小黑点）是啊！想这样的多幅漫画数字可以告诉我们看漫画的顺序，想这样的小黑点也可以告诉我们看漫画的顺序。
二、初读漫画整体感知现在就请你按照读漫画的顺序读一读这幅漫画。
除了按照顺序读漫画，我们在读每一幅图的时候还要注意什么呢？（生：看图上画了什么？在什么地方？干什么事情）是啊！我们读图的时候要观察图上都画了什么？都有谁？在什么地方干什么？下面就请你自由的读一读吧！谁愿意给大家讲一讲呢？谁能说一说这幅漫画哪里最有意思？。
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乐观幽默机智善良
雨后春笋
悠然自得随心所欲津津有味酣然入梦大吃一惊疑惑不解
笋悠
欲
津解
酣疑惑
竹笋春笋笋牙悠然悠闲悠久欲望食欲随心所欲天津问津津津有味解放解开解决笋
悠欲津解
解决
解姓解jiěxièjiè押解
悠然自得随心所欲津津有味酣然入梦大吃一惊疑惑不解
悠然自得悠闲的样子。
随心所欲
一切都由着自己的意愿，想怎么做就怎么做。
津津有味形容有滋味，有趣味。
酣然入梦
酣指尽兴、畅快。
酣畅地进入梦乡的样子。
大吃一惊
形容对发生的意外的事非常吃惊。
疑惑不解心里不明白，困惑。
雨后春笋
笋悠欲津解
酣疑惑
悠然自得随心所欲津津有味酣然入梦大吃一惊疑惑不解
雨后春笋
悠然自得随心所欲津津有味酣然入梦大吃一惊疑惑不解
张乐平（1910年11月10日－1992年9月27日），中国
杰出的漫画家，被誉为“三毛之父”、“三毛爷爷”。
关于三毛的作品有：《三毛的诞生》、《三毛从军记》、《三毛流浪记》、《三毛解放记》、《三毛新生记》。
悠然自得随心所欲津津有味酣然入梦大吃一惊疑惑不解。