7.课间十分钟
课间十分钟优秀作文最新7篇
课间十分钟优秀作文最新7篇课间十分钟：篇1“叮零零，叮零零”。
下课铃声响了，同学们争先恐后地离开自己的座位，有的走出了教室，有的仍然待在教室里。
课间休息开始了，同学们都在干什么呢?看，聚集在教室里的同学正在下自己画的棋。
只见一个同学先把shai子一扔，上面写着“4‘，于是，他就拿起自己的棋子向前走了四步。
同学们轮流着掷，按对应的数字向前走，谁率先到达谁就赢了。
然后，我走出教室，看见有两个同学在玩拍手的游戏，我也参与了进去。
“啪啪啪“，她们的劲也真够大的，把我的手都拍疼了。
我们刚玩儿完，几个男同学就像赶小鸡一样把我们赶走了。
原来他们在玩跳远比赛，嫌我们妨碍了他们。
他们玩的可不是单人跳，而是三人一组，一组三个人跳一下，二组三个人也跳一下，哪个组抢先跳过了另一个组的某一个人，那个人就被淘汰了。
怎么样，还很有趣吧?十分钟很快就过去了，但是我们过的很愉快!课间十分钟：篇2“叮铃铃”下课铃声响了，同学们像小鸟一样飞出教室，来到操场上玩游戏，同学们脸上笑的像一朵盛开的鲜花。
我们的课间十分钟真是丰富多彩，有的同学在跳远，只听见“咚”的一声，他们的身子便腾空而起，像猛虎扑食一样向前跃起，跳进了沙坑里。
有的在跳跳绳，看他们跳的多快啊，脚尖“哒哒哒”的踩着地面，好像一位钢琴是在弹奏优美的乐曲。
“叮铃铃”上课铃声响了，同学们依依不舍地回到教室。
课间十分钟：篇3课间十分钟真热闹，下课的乐声响起，我们飞快的跑出教室，操场上变成了人的海洋，欢乐的世界，到处充满了欢声笑语。
同学们三五一群的围在一起玩各种游戏，看那些男同学在玩拉火车的游戏，一个接一个的像一条长长的巨龙。
女同学围在一起踢毽子，你踢给我，我踢给你。
色彩斑斓的毽子随着同学们优美的动作，像蝴蝶一样在空中舞动。
我和卜雅宣在玩跳绳，一会儿单挑，一会儿双摇，一会儿编花，时时有男同学来捣乱，惹得同学们哈哈大笑。
叮玲玲，又一阵乐声响起，上课了，同学们飞快的跑回教室，校园的欢声笑语截然而止，接着响起了郎朗的读书声，热闹的课间十分钟就这样画上了一个完美的句号。
一年级道德与法治上册第7课《课间十分钟》第1课时教学设计
一年级道德与法治上册第7课《课间十分钟》第1课时教学设计一. 教材分析《一年级道德与法治上册》第7课《课间十分钟》第1课时，主要让学生了解课间活动的时间和内容，培养学生正确的课间活动习惯，以及培养学生遵守纪律，关爱他人的品质。
二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对学校的生活充满了好奇，同时也存在着一定的陌生感。
他们对课间活动有着浓厚的兴趣，但对自己的行为约束能力较弱，需要教师的引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解课间活动的时间和内容。
2.培养学生正确的课间活动习惯。
3.培养学生遵守纪律，关爱他人的品质。
四. 教学重难点1.让学生理解课间活动的重要性。
2.培养学生正确的课间活动习惯。
3.培养学生遵守纪律，关爱他人的品质。
五. 教学方法采用情境教学法、讨论教学法、实践教学法等，让学生在实际的情境中感受课间活动的重要性，通过讨论和实践，培养正确的课间活动习惯，提升遵守纪律，关爱他人的品质。
六. 教学准备1.教材《一年级道德与法治上册》2.PPT课件3.教学视频或图片4.课间活动用品七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT课件或教学视频，引导学生了解课间活动的时间和内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）通过PPT课件或教学视频，呈现正确的课间活动方式，引导学生认识到课间活动的重要性。
3.操练（10分钟）学生进行实际的课间活动，引导学生亲身体验课间活动的好处，同时培养正确的课间活动习惯。
4.巩固（5分钟）通过小组讨论，让学生分享自己的课间活动心得，引导学生进一步巩固正确的课间活动习惯。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在课间活动中关爱他人，提升学生的关爱他人意识。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的重点内容，强调正确的课间活动方式和遵守纪律的重要性。
7.家庭作业（2分钟）布置相关的家庭作业，让学生进一步巩固所学内容。
8.板书（1分钟）教师进行板书，总结本节课的重点内容。
教学过程每个环节所用的时间分别为：导入5分钟，呈现5分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结3分钟，家庭作业2分钟，板书1分钟。
一年级上册《道德与法治》第7课《课间十分钟》教学设计
一年级上册《道德与法治》第7课《课间十分钟》教学设计第一篇：一年级上册《道德与法治》第7 课《课间十分钟》教学设计第7 课《课间十分钟》教学设计主题目标：1．知道课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。
2．在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。
活动时间：2课时教学重点：合理地安排课间十分钟。
教学难点：积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。
第一课时活动内容：下课了活动准备：1．歌曲《课间十分钟》、铃声录音。
2．学生制作写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。
3．学生把桌椅摆开，空出一块场地。
活动过程：1．听歌曲《课间十分钟》导入：课间十分钟你们都在做什么？2．创设情境，学生自主选择。
（1）教师放铃声录音，告诉学生下课铃响了，请学生选择这时应该先做什么，后做什么？（2）让学生根据自己的想法或平时的做法选择相应的写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。
3．小小讨论会：为什么在课间先做这些事而不是那件事呢？这样做有什么好处？（1）小组讨论。
（2）班级交流。
4．小结要点：课间休息时间不是很长，下课后，我们首先要解决上厕所、喝水等生理需求问题。
5．游戏：我是课间行为监督员。
让学生找一找课间活动做得不好的现象。
6．分析讨论：哪些做法值得学习？哪些做法要注意避免？7．教师小结：课间休息只有十分钟，我们得合理地安排，积极开展有益的活动，活动中要遵守秩序和规则。
第二课时活动内容：上课铃响了活动准备：铃声录音。
活动过程：1．放铃声录音，模拟表演。
（1）“叮铃铃”上课了，现在应该怎么做？（2）学生表演，再现自己平时的行为。
2．阅读教科书说说：这些同学是怎样做的？3．击鼓传花抢答：上课铃响了，要做好哪些准备？ 4．朗读儿歌。
上课铃声响，快快进课堂。
书本文具桌上放，安静等着老师把课上。
5．教师小结：上课铃响了，我们要快速进教室，做好课前准备。
课间十分钟学后感想(精选7篇)
课间十分钟学后感想（精选7篇）篇1：课间十分钟学后感想课间十分钟学后感想课间十分钟学后感想课间当如是，欢乐不再来。
中考已临近，君愿一搏无？――――题记你还在回忆那个轻松欢乐的课间，不顾一切地从楼上冲到操场，争先恐后，每个人笑颜如花的样子么？你还在思念那个在草地上追逐，在花坛边聊天，用课间时间画美术书上的画叫做好学，上课从窗外望去看天空的湛蓝叫做天真的时代么？你还在追寻那个无忧无虑，和异性朋友牵手不叫恋爱的，作业写到8点就睡觉，感觉作业多的，课间十分钟占用了几秒就感觉老师穷凶恶极的，那个日子么？你错了，以上是年少学生，作文凑字数的想象。
其实欢乐是有的，痛苦也不少，在黑幕中前行，探索着，憧憬着。
下课铃响，随着老师的一声呵斥，教室里稀疏的骚动安静下来，同学们像被狱卒呵斥的囚犯。
有人仍却淡定地记着笔记，或者低头听课，奋笔疾书，面部肌肉不觉地收缩，将笑未笑，其实已经感到不耐烦了。
冲瞌睡的学生一听到下课铃，霎时豁然开朗，困意全无，因为课间是可以放心睡的一段时间，犹如分别多年的老友重逢，再困，也会打起精神，也要看上几眼，欢聚一下，哦，不过还是要看上几眼老师的神态，念我们多年来的交情，快下课吧，然后张着嘴，眼巴巴地望着，还有一些人，结束了报时工作，又在摆弄手表，争取一秒不到的`误差减小，充分体现奥运精神，更快更高更强。
终于下课了，课代表在黑板上书写死亡笔记，便有很多人捶胸顿足，喝了口送行的水，眉头紧锁或是大吼大叫，然后，仍成了泄气的皮球，三三两两地凄凄惨惨一起上路，the teacher was calling and the rest less dead a wait。
也有几个爱学习的淡然自若地看书，默默拼搏，脸色却不好看，也许是昨晚睡晚了，也许那是一个不眠夜，或者在想着某朋友。
内急的同学文雅地走出教室后在操场上成为了狂奔者，后面还有几个兄弟拉着，说要克制自己，拉拉扯扯，便上课了，在厕所门口，(心得体会 )回去还是不回，这是个必将选择的问题。
最新部编版道德与法治《7课间十分钟》教学设计
最新部编版道德与法治《7课间十分钟》教学设计《7 课间十分钟》教学设计教学目标1、情感与态度：通过《课间十分钟》文明安全游戏的认识，形成初步的自我保护意识和安全意识，形成积极向上的学习态度。
2、行为与习惯：教师引导学生了解课间十分钟的活动，知道哪些是安全有益的活动，哪些是不文明行为，也明白课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。
教学重点让学生体验课间活动的丰富多彩，学会合理安排课间十分钟。
教学难点在课间文明游戏，与同学友好相处，形成和谐轻松的课间氛围。
教学准备1、录象片段。
2、笑脸贴饰。
3、动物头饰。
4、音乐磁带《课间十分钟》、《小鸟，小鸟，你快乐地飞翔》。
5、学生自备课间游戏的物品。
（如玩具，绘画工具，手工材料，课外书，橡皮泥，跳绳，毽子等。
）教学课时一课时。
教学过程活动一：合理安排1、全班诵读儿歌。
（回顾上一课时所学的行为规范）2、提问：刚刚听到了上课的铃声，我们相互看看，谁的课前准备做得好？3、提问：每当结束一节课的学习，校园里又会响起铃声，这时的铃声告诉我们什么？（播放音频：下课铃声一）（1）提问：此时的铃声告诉我们什么？（板书课题：课间十分钟）课间的时候，你们常常做些什么？（2）提问：课间十分钟，我们要做很多事情，那么应该先做什么，后做什么呢？为什么？（3）学生分组讨论，小组代表发言交流。
（可提出不同的安排意见，但必须说清楚这样安排的理由。
教师应肯定学生合理的安排方式，有针对性地加以指导。
）（板书：合理安排）4、谈话：瞧，老师这儿有几张照片，照片中的同学们是这样度过课间十分钟的。
（出示图片：课间休息）（1）提问：你觉得哪些同学做得好，哪些同学做得不好？为什么？（2）提问：课间我们开展这些活动的时候要注意什么呢？（板书：注意安全）（引导学生了解课间十分钟是休息和准备用具的时间，要使眼睛和精神适度放松，可以到教室外休息游戏，不能拥挤打闹，不要猛跑，要注意安全，保证下节课上课时能有好的身体和精神状态。
一年级道德与法治上册(人教版)第7课《课间十分钟》
这样子捉弄 同学合适吗？
这样的游 戏能玩吗？
这种运动安全吗？
PART 01
看到这样的行为 ，我们应该怎么
做？
添加标题
有什么活动能 在课间进行呢？
添加标题
议
添加标题
我的课间我做主
推开窗户放松眼睛
眼 保 健 操 保 护 眼 睛
甩 甩 胳 膊 动 动 腿
下下棋子动动脑
编
编
花
绳
感
情
B. 只要不发生危险就可以在校园、楼梯、走廓、教 室内追逐打闹、奔跑。
（A）
5.班级值日生在（ ）， 应主动认真地将黑板擦 干净，把讲桌整理好。
A. 上课铃响之后
B. 上课铃响之前
（ B）
智慧星，记一记
课间安全 三字歌
添加标题
教室里，勿打闹， 易摔伤，易跌倒。
添加标题
走廊上，不儿戏， 不追赶，不打闹。
添加标题
跑得急，会摔伤， 逗着玩，要小心。
添加标题
下课时，守秩序， 楼门小，别拥挤。
添加标题
上下楼，靠右行， 危险出，麻烦大。
添加标题
栏杆旁，勿推挤， 失重心，跌下楼。
添加标题
不粗心，不大意， 同学们，要牢记。
添加标题
生命安全数第 一，数第一！
下课啦！
单/击/此/处/添/加/副/标/题/内/容
课间十分钟 我要安全长大！
单/击/此/处/添/加/副/标/题/内/容
忆
回忆一下
平时课间
单在 干什么呢？
去洗手间
喝水
做游戏
准备下节课用 的书本
下课的时候，同学们有 的在聊天，有的跑去操 场游戏，可热闹了。
突然，听见“啊”地一声响，大家抬起头 一看，原来是小胖和亮亮撞到了一起，一 个捂着额头，一个摸着下巴，痛得两人眼 泪哗哗地掉下来。 原来，小胖和同学欣欣 追打，正好撞上从教室跑出来的亮亮。
7课间十分钟
合理安排课间生活，感受校园的快乐生活。
合理地安排课间十分钟。
教学难点
合理安排课间生活，感受校园的快乐生活。
积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。
教学方法
游戏交流法
教学准备
学校区域内的课间活动图片、音乐、视频、游戏道具（折纸、棉绳、象棋或者五子棋、毽子、笑脸贴）
课时安排
3课时
总课时
3课时
谈一谈：我们继续观察这张照片：这样下楼梯对吗？可能会发生什么危险？应该怎样下楼梯？
演一演：观察其它照片：你觉得哪些同学做得好，哪些同学做得不好？为什么？哪个小组愿意演一演图片上的情景（选一幅图）
3、活动延伸：
课间的时候再找一找那些不文明的行为或者课间十分钟不能做的事情。
四、课堂小结：
课间时，我们依据自己的情况先喝水、或者先小便、或者先准备下节课的书本用具等，都可以。这三件事，不管你先做哪件都行，但却是我们每个人在课间十分钟里必做的事。这样我们就为上下节课做好了充分的准备。
教学过程
教学环节
二次设计
第一课时
我喜欢的课间游戏
一、导入：
师生谈话，导入新课，揭示学习目标。
师：同学们坐的真端正。看来呀，大家都知道了上课铃响了以后该怎么做了，很棒。老师有个问题想考考你，你们知道课间休息多长时间吗？
学生回答。
师：对，是十分钟。
活动一：音频听歌，入课题《哦，十分钟》
1、上课前，老师想请小朋友们欣赏一首歌曲，想听吗？让我们闭上眼睛静静来欣赏吧（音频，大概一分钟）
哎呀，咱们班孩子们可真是多才多艺，会玩这么多小游戏，那老师今天也想展示一下，给大家带来几个小游戏（游戏集锦视频），看一看视频里的小朋友们都在玩什么游戏？（交流）小朋友们知道的可真多，除了视频中的游戏，老师这里还有几个（边出边说游戏图片），老师觉着今天咱们班的小朋友表现的特别棒，那老师就教大家一个小游戏。
初中课间十分钟作文(精选7篇)
初中课间十分钟作文（精选7篇）各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！初中课间十分钟作文一：快乐的课间十分钟（467字）“叮铃铃，下课铃准时响了起来。
老师刚走出教室，班级里立即响起一阵阵喧闹声，真是“胜苍蝇下凡，赛知了转世”。
快乐的浪潮差点儿将屋顶掀翻。
男生逮着着点儿空闲时间，三个一群五个一伙地聚在一起拍卡。
对于这项活动，他们可谓是“走火入魔”了！“嘣嘣”弹卡的声音像倒豆子，清脆声的响声不绝于耳。
“yes，我又赢了，哈哈。
”瞧，男生那激动的样子，如果把拍卡的努力的一半用在学习上，估计他的成绩一定名列前茅。
听，那边，“哎，怎么又输了”一个男生又在唉声叹气。
围观同学的喝彩声此起彼伏。
而教室另一端拍卡的男生，一会儿拍桌子，一会哈哈大笑，同学们的议论声，吵闹声像在吵架似的，真让人受不了。
“哎，不知道这流行风什么时候才能停止！”我在心里默默地想着。
再看看女生，三五成群趴在桌子上讨论着现在班上最“潮”的言情小说。
瞧，一女生滔滔不决的讲着，而在一旁的几个女生也听得津津有味，似乎这小说像磁铁一样把女生都吸引过去了。
但在这热闹非凡的背后，也总有一些安静分子，总喜欢在位置上看书，一副宇宙也毁灭也惊动不了他们的样子。
“叮铃铃”上课铃又响了，快乐的十分钟过去了。
初中课间十分钟作文二：课间十分钟（540字）下课了，同学们兴高采烈的来到操场上做游戏。
你看！同学们有的踢足球，有的跳皮筋，有的扔沙包，有的丢手绢……顿时，安静的操场变的热闹非凡。
最有趣的就算是扔沙包了，我和十几个同学来到一棵大树的树荫下玩扔沙包。
我们分好四个组，每组四个同学站在中间，四个同学站在两边。
游戏规则是：两边的同学向中间同学的身上扔沙包。
中间的同学每人有三条生命，如果中间的人接着扔来的沙包，就可以增加一条生命，如果被两边的人击中，就会减少一条生命。
二组的同学开始发“球”了，李若愚同学一下子就被飞来的“球”击中了，立刻就被减掉了一条生命，真可惜呀！开场就输，真叫人不痛快！石亚禹大声喊：“大伙都留点神，这次只能赢，不能输！”她这一嗓子还真管用，第二次交锋，就立刻变了样，我和朱雪然双双接住了对方的“球”。
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备 课 教 案
课 题
课间十分钟
教 学
目 标
1．情感与态度：通过《课间十分钟》文明安全游戏的认识，形成初步的
自我保护意识和安全意识，形成积极向上的学习态度。
3．知识与技能：教师引导学生让孩子们知道作为学生在学校里应遵守学
校纪律，做安全文明游戏，在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。
4．过程与方法：教师引导学生通过角色扮演、讨论等活动，体验到有序
的安全生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同方法解决问题。
教
材
分
析
重 点
合理地安排课间十分钟。
难 点
积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。
教 具
歌曲《课间十分钟》、铃声录音。
学生制作写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等
内容的卡片。
学生把桌椅摆开，空出一块场地。
教
学
过
程
一、 活动过程：
（一）听歌曲《课间十分钟》导入：课间十分钟你们都在做什么？
（二）创设情境，学生自主选择。
1．教师放铃声录音，告诉学生下课铃响了，请学生选择这时应该先做什么，后做
什么？
2．让学生根据自己的想法或平时的做法选择相应的写有“上厕所”、“喝水”、“做
游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。
3．小小讨论会：请学生看书中28页的画面讨论，为什么在课间先做这些事而不
是那件事呢？这样做有什么好处？ （1）小组讨论。 （2）班级交流。
4．小结要点：课间休息时间不是很长，下课后，我们首先要解决上厕所、喝水等
生理需求问题。
5．游戏：我是课间行为监督员。让学生找一找课间活动做得不好的现象。
6．分析讨论：哪些做法值得学习？哪些做法要注意避免？
7．板书：课间休息只有十分钟，我们得合理地安排，积极开展有益的活动，活动
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中要遵守秩序和规则。
教
学
后
记
课间活动的安全是学校安全教育的重中之重。一年级小学生由于年龄小,生活经验
少,加上好动好奇,胆大心粗,不知危险,课间活动中常常出现一些不文明行为,存在很大
的安全隐患。为了创设一个更文明、更安全、更快乐的学习成长环境,本节课我特地针
对《课间安全你我同行》这一主题对全班学生进行安全教育。我主要是通过组织学生观
看生活图片,再让学生通过观看、思考、讨论、比赛等多种形式教学。让学生明白课间
存在的安全隐患及如何避免这些隐患,同时增强同学们的自我保护意识和应变能力。让
学生牢记安全第一,时时防范。由于本课我选择的图片和内容均贴近学生的生活实际,
让学生感觉到这样的事情在我身上也发生过,所以同学们主动参与活动性很高。