阅读：课间十分钟(完美版)
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本文的写作特色有：
①细致入微的观察、描写； ②按方位顺序写作； ③详略恰当； ④动词准确生动。
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在介绍课间的活动时，重点介绍了 哪些活动？
课文主要写了打乒乓球、
爬杆、丢《课间十分钟》PPT课件-完美版
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以作者详写的一样活动为例， 观察别人是如何活动的。
体育活动
活动地点
场面
整个场面或活动者的精 神面貌
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以作者详写的一样活动为例， 观察别人是如何活动的。
体育活动
打乒乓球
活动地点 校园的东墙边
场面
整个场面或活动者的精 神面貌
球台的四周围满了同 学，不时传来喝彩声 和欢笑声
……
兵乓小将们打得多认真 啊！
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联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。……
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师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
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日积月累
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过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
课间十分钟作文200字（精选21篇）
课间十分钟作文200字（精选21篇）课间十分钟作文200字（精选21篇）导语：作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
下面为大家带来了课间十分钟作文200字（精选21篇），欢迎大家参考阅读！课间十分钟作文200字篇1优美的下课铃声响了，同学们都急急忙忙跑到操场玩耍，校园里顿时沸腾起来了。
有的同学玩老鹰捉小鸡，有的玩扔沙包，有的玩跳皮筋，还有的玩捉迷藏，还有的……看！有的同学踢足球，你传给我，我传给你。
忽然，一个同学猛的一踢，守门员没接住球，球进了，看热闹的同学们大声欢呼，为他们队喝彩。
瞧！有的同学扔沙包，有个同学在中间，两个同学一人一边，两边的同学用沙包打中间的同学，中间的同学左躲右闪，像一只灵活的小猴子，打来打去就是没打着。
欢快的笑声充满了校园，课间十分钟真是丰富多彩呀！课间十分钟作文200字篇2下课铃一响，同学们都兴冲冲的出来教室去玩。
十分钟的时间虽然很短暂，但是同学们玩的很开心。
听同学们的欢欢笑语，看同学们开心的容颜。
课间十分钟，有的同学在跳绳，有的同学在玩捉迷藏，还有的同学在玩红灯停绿灯行，这个游戏，丰富多彩。
我和几位同学在玩丢手绢，如果这个球丢到了谁的后面，他不知道，就认为他输了，我玩了一大会儿，满头大汗，接着，我们又玩了三个字，可惜，我最倒霉一直被抓，“呜呜呜呜。
”“叮铃铃”上课了，我们回到了教室，又听见了同学们朗朗的读书声，热闹的校园变寂静了，这个课间，是我最愉快的一个时刻。
课间十分钟作文200字篇3丁零零，下课了，琅琅的读书声立刻变成沸腾的喧闹。
同学们纷纷涌出教室，安静的操场立刻变成了欢乐的海洋。
看，那里有好多小朋友在玩跳绳，跳绳上下翻飞，小朋友们一个个跳了过去，还有的小朋友在玩单人跳绳，他们甩的跳绳发出“嗖嗖”的响声。
操场的另一边，有几个小朋友在玩踢毽子。
毽子上下翻飞，像快乐的小鸟一样。
他们的脚总能准确地接住毽子，动作敏捷，旁边的小朋友为他们喝彩加油。
浙教版小学三年级下册语文《课间十分钟》教案及原文
浙教版小学三年级下册语文《课间十分钟》教案及原文《课间十分钟》课文原文下课铃响了,同学们快步走出教室,到操场上参加自己喜爱的课间活动.校园里顿时沸腾起来.校园的东墙边,有一张乒乓球台.球台的四周,围满了同学,不时传来喝彩声和欢笑声.乒乓小将们打得多认真啊!只一分决定输赢,可是你推我挡,常常打十几个回合还不分胜负.球台右边的大槐树下,也围了一些同学.他们在爬竿.一个大同学刚从竿上滑下来,一个小同学纵身一跃,用力抓住竹竿,像敏捷的猴子,迅速地爬了上去.不一会儿,他就爬到了竿顶.多高兴啊,他笑着向下张望.“丢沙包”是同学们十分喜爱的活动.操场的西墙边,这一组,那一组,玩得多有劲儿!两头丢包的同学密切合作,向中间的同学发动猛攻.中间躲包的同学非常沉着,眼睛盯着沙包飞来的方向,左躲右闪,蹦来跳去.沙包飞来了,只见这个同学轻巧地一抬腿,沙包嗖地从裤腿边飞了过去.沙包又从背后飞来了,他猛一转身来个海底捞月,抓住了沙包.他们胜利了,蹦啊跳啊,心里多么欢畅!课间活动真是丰富多采.看,操场中间,有的跳皮筋,有的跳绳,有的踢毽子.最有趣的是一年级的小同学,他们由老师带着在做老鹰捉小鸡的游戏呢.《课间十分钟》语文教案一、教学目标：1.了解课文内容大意。
2.学会本课生字新词，理解有关词语。
3.读懂第1-3段课文。
二、教学重点、难点：理解1-3段中重点词句。
三、教学准备：课文朗读录音四、教学过程：第1课时1.导入，揭题同学们，每当下课铃声响了，总看见你们非常快乐参加课外活动，你们都在参加哪些活动?2.听课文，了解大意。
(1)课文写了哪几项课间活动，分别是哪几段的内容?3.带着问题，自学课文(1)哪几项活动最详细的介绍?(2)找出哪几段属于总分段式?4.学习生字新词(1)正音(乒乓竹竿沉着纵身一跃小将)(2)给多音字注音：将(jiàng jiāng )将计就计( ) 将士( ) 将给( )精兵强将( ) 将信将疑( ) 将来( )着(zhe zhāo zháo zhuó )着数( ) 着慌( ) 着火( )你听着( )衣着( ) 着装( )(3)写出反义词输( ) 胜( ) 贫( ) 笨拙( )(4)在横线上填上表示“看”的意思。
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师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
日积月累
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
1、学生自读。指名读。
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课间十分钟
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学习目标
遵守课间安全守则，做一个讲文 明、懂安全的小学生； 课间玩耍时不追打、不在走廊奔 跑、不攀爬等。
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安全小故事
2、理解重点词语：
3、有感情地朗读、背诵。
课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
趣味语文
1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
2、学生自读。指名读。
周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
文人巧对对联的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
《课间文明玩耍》
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《课间 美版
经过本节课的学习，你 了解到课间玩耍时应该 注意哪些地方了吗？
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1、谈谈心目中的鲁迅
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
玩空竹
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课间十分钟叙事作文（通用36篇）
课间十分钟叙事作文课间十分钟叙事作文（通用36篇）在生活、工作和学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的课间十分钟叙事作文，欢迎阅读与收藏。
课间十分钟叙事作文篇1很快下课了，我多么希望快点下课啊，我看了看手表，叮铃铃……终于下课了。
我和我的朋友陈祖贤一起跑出了教室，一起去玩，其他的同学有的在跳绳，有的在玩单杠，有的同学在你追我赶，还有的同学在踢足球。
我和陈祖贤一起练习跑步，先是我跑第一，他跑在我的后面追赶着我，我害怕他追上了我，结果还是被他追上了。
本来我还是想加快脚步继续往前跑，可是我发现我已经没有力气再跑了，我承认我已经输了。
我明白了凡事都要坚持，只有坚持才能胜利。
叮铃铃……上课铃声响了，校园很快恢复了宁静。
课间十分钟叙事作文篇2下课铃响了，同学们走出教室，到操场上参加自己喜爱的活动，校园里顿时沸腾起来。
同学们在操场上有的跳绳，有的跑步，有的踢毽子，还有的拔河。
小红和小丽比赛跳绳，她们的脚尖轻轻地点着地面，绳子不断地从她们头上擦过，“九十八，九十九，一百……”，她们边跳边数。
哈哈，她们一口气跳了一百多下。
小华和小玲在一起踢毽子。
毽子忽左忽右，忽上忽下，小华时而转向这边，时而转向那边，眼睛始终紧紧盯着毽子，毽子如同一只飞鸟听话地上下翻飞，小玲不禁为她鼓起掌来。
课间十分钟叙事作文篇3“叮铃铃--”下课铃响了，同学们像潮水一样涌出教室，潮水流向校园的每一个角落，顿时，校园成了欢乐的海洋。
操场上，后花园，走廊里……到处都能看见我们快乐的身影，听到我们欢声笑语。
红旗迎着凛冽的北风招展；落叶在空中随风飘舞；一排整齐的青绿乔木，停止了身躯，微笑着注视着我们。
同学们快乐极了，有的在操场上嬉戏追逐，有的靠着栏杆快乐的攀谈，有的在后花园做着各种各样的游戏……真是丰富多彩！你听，从乒乓台那里不时传来阵阵欢呼，“好球，真棒！”打乒乓球的男同学左推右扣正在上演龙虎大战。
课间十分钟阅读及答案
课间非常钟阅读课间非常钟阅读及答案精选课间非常钟阅读课间非常钟阅读及答案篇一同学跳的很好，心里不由地紧张起来了，看到别人跳的时候觉得他跳的很快，我心里想快到我了，怎么办，看到有些同学跳起来很困难，我心里很忐忑，我就和后面的同学说起了话，他说：“没有什么困难的，你不用担忧你跳不好，其实是非常好跳的。
”听了他的话，我觉得他说的对，于是我的心不再紧张了，而是对我自己充满了信心。
有了这个大课间活动，让我们增加了运动量，让我们即学习了，又锻炼了身体让我们把两节课的压力释放出来。
2.清脆的下课铃响了，这是第二节课后的大休息。
学校规定的课间非常钟活动时间，同学们像小鸟一样地涌出教室，去做自己喜欢的各种游戏。
踢毽子是冬天同学们最喜欢的活动。
你看，同学们在甬道上这一群、那一组玩得多快乐啊!“加油，加油!”只见毽子像系在樊莉身上一样，随着她脚的一起一落就是不掉到地上。
199，200……“好!好!”同学们爆发出一阵热烈的掌声。
“丢沙包”也是同学们非常喜欢的活动。
小院子里围了许多人。
瞧，他们玩得多带劲!两边丢包的同学互相配合，向中间躲包的同学发动着猛攻。
咦，中间躲包的同学动作怎么那样敏捷?噢，原来是徐昱朔呀，她可称得上是我们班的躲包能手了。
只见她左躲右闪，跳来跳去，沙包就是打不到她的身上。
跳绳，也是同学们常玩的游戏。
在后院跳绳的同学三两个，四五个玩得正起劲。
他们有的双摇，有的单摇，有的编花，玩的把戏可多啦。
啊!我们的课间非常钟活动，是多么丰富多彩呀!小作者写学校课间非常钟活动，采用了几个特写镜头。
踢毽子、丢沙包和跳绳，展示出课间休息时同学们活动的丰富多彩。
虽说写的是短暂的瞬间，由于作者的擅长观察，擅长组织材料，内容还是显得相当充实，较好地写出了校园生活的欢乐气氛。
所谓“感”可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的考虑与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的鞭挞、挖苦。
部编版一年级上学期道德与法治《课间十分钟》精编版
课间休息只有十分钟，每个同 学根据自己的需要可以做出不 同的安排。只要我们能合理安 排，注意安全，就能拥有轻松 快乐的课间十分钟。
我是课间小星探
你觉得哪些同学做得好，哪些同学做得 不好？为什么？
课间我们开展这些活动的时候， 文明游戏要记牢。 不争吵，不打扰， 课前准备要做好， 每节功课都重要。
第二单元 校园生活真快乐
7 课间十分钟
你喜欢什么课间游戏， 为什么？
课间游戏带来的无穷乐趣，不 但可以帮助我们消除大脑疲劳， 增进身心健康，还能提高交往 能力，增进同学之间的友谊和 情感！
你能介绍一个你的课间游戏么？并把 它的规则和大家说一说。
我们的课间除了丰富多彩的课间游 戏，还有什么需要去做的么？
课间十分钟_二年级作文_4
课间十分钟
导读:本文是关于二年级作文课间十分钟,感谢您的阅读.
下课铃响了，同学们快步走出教室，参加自己喜爱的活动，校园里顿时热闹起来。
看！花园边有一群女同学在跳皮筋，她们一边跳一边念着儿歌，只见一位扎着小辫子的女同学脚轻巧地一高一低左蹦右跳。
操场中间，有一群男同学在打篮球，你追我赶，篮球在他们手中抛来传去，争抢着。
最起劲的是扔沙包，你扔我，我扔你，中间的人蹦来跳去的。
突然，我听见了一声声欢呼声，回头一看，在走廊边有一群同学在比转手娟花，她们手上转的手娟花，像一朵朵红色的飞轮飞快地转着。
课间活动真是丰富多彩，有的在打乒乓球，有的在跳绳，还有的在教室里下棋。
我爱课间十分钟，课间十分钟给我带来快乐！
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●球台右边的大槐树下，也围了一些同学，他们在爬
杆。一个大同学刚从杆上滑下来，一个小同学立刻
纵身一跃，用力抓住杆子，像敏捷的猴子一样迅速
地爬了上去。不一会儿，他就爬到了杆顶。他笑着
向下张望，心里多高兴啊！
比喻；连续动作
表达训练：把日常的一种活动用“连续动作”写一句话。（自己或别人）
●“丢沙包”是同学们十分喜爱的活动。操场的西墙
那一组，玩得多开心！（变化） ●再看操场中间，同学们有的跳皮筋，有的跳绳，有的踢毽子。
表达训练：用方位顺序说一说你们学校操场上的课间活动吧。
●校园的东墙边，有一张乒乓球台。球台的四周围满 了同学，不时发出喝彩声和欢笑声。看，乒乓小将 们打得多认真哪！只差一分决定输赢，可是你推我 挡，常常打十几个回合还不分胜负。 听觉；视觉
课间十分钟
◎边读边想象画面。 ◎关注有新鲜感的词句。
朗读任务：
●读准字音，读通句子。 ●至少画出一个你觉得有新鲜感的
句子。 ●用波浪线画出文章的中心句。
大声叫好。
喝彩 张望
沉着
轻巧
欢乐舒畅。
欢畅
你推我挡 不分胜负 海底捞月
立刻。
本义水波翻涌。比喻声音喧闹
◇校园里顿时沸腾起来。
丰富多彩
◇一个大同学刚从杆上滑下来，一个小同学立刻纵身一
边，这一组，那一组，玩得多开心！两头丢沙包的
同学密切合作，左躲右闪，蹦来跳去。沙包飞来了，
只见这个同学轻巧地一抬腿，沙包“嗖”地从裤腿
边飞了过去。沙包又从背后飞来了，他猛一转身来
了个“海底捞月”，抓住了沙包。他们胜利了，一
起蹦啊跳啊，心里多么欢畅！
听觉、视觉；详写
●再看操场中间，同学们有的跳皮筋，有的跳绳，有
灵敏迅速。
跃，用力抓住杆子，像敏捷的猴子一样迅速爬了上去。
我们的课间活动 真是丰富多彩。
自读任务：
●画一画：用“—”画出文章写了操场 上哪些地方的课间活动？
●圈一圈：写了哪些课间活动？ ●想一想：表达了作者怎样的心情？
你是从哪些文字中感受到的？
方位顺序
●校园的东墙边，有一张乒乓球台。 ●球台右边的大槐树下，也围了一些同学，他们在爬杆。 ●“丢沙包”是同学们十分喜爱的活动。操场的西墙边，这一组，的踢毽子。有趣的是一年级的小同学，他们由老
师带着，在做老鹰捉小鸡的游戏呢。 排比；略写
表达训练：写一句排比句。（课后练习4）
我们的课间活动 真是丰富多彩。