部编版一年级道德与法治上册《课间十分钟》教案
7课间十分钟(教学设计)-部编版道德与法治一年级上册
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：
1. 培养学生的时间管理能力：让学生学会合理安排课间十分钟，既能休息又能进行适当的活动中。
2. 培养学生的自我约束力：教育学生在课间活动中遵守规则，自觉维护课间秩序。
3. 培养学生的社会适应能力：通过课间活动，让学生学会与他人合作、交流，培养良好的团队协作精神。
四、教学方法与手段
1. 教学方法：
（1）情境教学法：通过创设生动、具体的情境，让学生在实际情境中体验和理解课间活动的意义和作用。例如，可以组织学生进行模拟的课间活动，让他们在实际操作中学会合理安排时间。
（2）互动教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，培养他们的团队合作意识和沟通能力。例如，可以组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对课间活动的理解和经验。
4. 教学反思：
（1）教师应定期进行教学反思，总结课堂教学的优点和不足，找出需要改进的地方。例如，是否有效地引导学生参与课堂讨论、是否关注到每个学生的学习需求等。
（2）针对教学反思的结果，教师应制定相应的改进措施，并在未来的教学中实施。例如，调整教学方法、增加课堂互动、优化作业设计等。
九．内容逻辑关系
五、教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
目标： 引起学生对“课间十分钟”的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道什么是课间十分钟吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于课间活动的图片或视频片段，让学生初步感受课间活动的魅力或特点。
简短介绍课间十分钟的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
7. 法治意识：学生将加强对学校规章制度的认识和遵守，树立法治观念。他们能够理解并尊重法律和规定，自觉维护校园的秩序和安宁。
《课间十分钟》教案
《课间十分钟》教案《课间十分钟》教案1一、活动目标：1、通过活动，让学生理解课间存在的安全隐患及如何避免这些隐患。
2、增强小学生的自我保护意识和能力，学会过一个安全、文明、快乐的课间十分钟。
3、帮助全体同学树立时时注意安全防范的安全意识和安全责任。
二、活动准备：1、班主任积极参与，师生共同确定主题，讨论决定活动方案。
2、捕捉学习生活中的小镜头拍摄成录像。
3、回忆安全小事故选择具有代表性的情节编成情景剧。
4、收集安全标语及防范措施。
三、班会过程1、举行中队会仪式（略）2、活动开始（1）主持人上台宣布本次班会主题。
听那丁零零的下课铃声送来十分钟让我们那疲劳的眼睛看一看蓝天让我们那握笔的'手指摸一摸皮球让紧张的大脑吹进清风让快活的叫喊冲出喉咙课间十分钟主题班会现在开始.（2）欣赏歌曲《哦课间十分钟》（3）现场采访同学：下课了，同学们你们都做什么？（4）观看课间隐患视频和课件上的案例。
我们的心情很沉重。
短短一个课间才10分钟，就有可能引发这样的安全问题。
哎……看来，我们可不能小看了这短短10分钟啊！咱可得提高课间10分钟的安全意识了。
（5）．情景剧《当事故发生时》。
同学们，看了这则情景剧，我们意识到了拥有安全知识和急救知识是多么的重要。
课间安全，校园安全，不容小嘘啊！（6）接下来请欣赏快板《校园安全歌》。
（屏幕投影，同学可以跟着学诵）一记快板深深地在我们心里烙下了印痕。
安全，安全……接下来请同学们拿出你自己制作的安全标语送给你的好朋友，和他（她）说说你的祝福或提醒。
（7）课件播放歌曲《祝你平安》3、中队辅导员讲话：很高兴经过这小小的一堂安全班队课，我们就认识到了课间安全的重要性。
在这里，我还是想再强调一番。
安全是一切美好的基础，要时刻警记！我们校园和谐、美好的明天在向我们招手呢，一起努力吧！《课间十分钟》教案2教学要求：1、了解课间活动的丰富多彩。
2、了解课文怎样具体地写爬竿和丢沙包这两项活动的。
新部编版一年级上册道德与法治第7课《课间十分钟》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第7课《课间十分钟》教案设计一、教学目标1.了解什么是课间十分钟2.学习课间十分钟的活动内容和目的3.培养学生合作、分享、关心他人的品格素养二、教学重点1.课间十分钟的概念和活动内容2.学生在课间十分钟中的角色和责任3.合作、分享和关心他人的品格素养三、教学准备1.教师：课件，教学 PPT2.学生：教科书，学习笔记本四、教学过程导入（5分钟）•教师：向学生介绍今天的课程内容，引入课内十分钟的概念。
学习课文《课间十分钟》（15分钟）1.教师：在课件上展示课文《课间十分钟》，并逐段解读课文。
2.学生：跟随课文阅读，做好笔记。
课文重点解读（20分钟）1.教师：让学生回答以下问题：–什么是课间十分钟？–课间十分钟的活动内容是什么？–课间十分钟的目的是什么？2.学生：逐个回答问题，并与教师进行讨论。
活动设计（30分钟）1.教师：分组让学生设计自己的课间十分钟活动。
2.学生：在小组内，共同讨论并设计自己心目中的课间十分钟活动，包括活动内容和目的。
3.教师：选择几个小组进行分享和讨论。
品格培养（15分钟）1.教师：与学生讨论课间十分钟活动的品格培养意义。
2.学生：分享自己对于课间十分钟的体会和感悟。
五、课堂总结（5分钟）•教师：对本节课的内容进行总结，并强调课间十分钟的重要性和作用。
六、课后作业•学生：整理思路，撰写一篇关于课间十分钟的学习心得体会。
附注：本教案设计是以新部编版一年级上册道德与法治第7课《课间十分钟》为基础，每个学校教学进度可能有所差异，教师可根据实际情况进行适当调整和修改。
新部编版一年级上册道德与法治第7课《课间十分钟》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第7课《课间十分钟》教案设计一、课程背景分析《课间十分钟》是新部编版一年级上册道德与法治第7课，主要内容是帮助孩子们认识到在课间十分钟可以做些什么事情，如何利用这段时间让自己更加健康快乐。
通过这节课的学习，能够帮助学生掌握以下几个方面的知识和技能：1.认识课间十分钟，明确珍惜和利用这段短暂的时间的重要性；2.学习正确的放松方法，调节身心状态；3.培养团队协作精神，在众人中发现自己的优点，提升自信心；4.养成乐观、积极的心态，树立良好的行为习惯。
二、教学目标1.知识目标1.理解课间十分钟的定义和重要性；2.掌握课间可以做什么事情，如何运动休息、放松心情；3.学习形容课间十分钟的词汇和句子。
2.能力目标1.能够在课间有效地运动休息，放松身心；2.能够与同学间有效地协作，共同完成任务。
3.情感目标1.充分认识到课间十分钟的重要性；2.培养出团队协作和乐观积极的情感。
三、教学要点及内容1、活动1：了解课间十分钟要点：1.理解课间十分钟的概念；2.明确珍惜和利用这段短暂的时间的重要性。
内容：1.概念讲解：课间十分钟就是放学前、下课后的十分钟时间，用于学生休息、运动，调整身心状态。
2.活动：学生自评一下课间十分钟最常做什么事情，老师带领学生讨论，学生通过讨论发现课间十分钟能做的活动，例如休息、运动等。
2、活动2：运动与放松要点：1.学会在短时间内放松自己；2.学会在课间进行适当的运动。
内容：1.课堂放松：老师带领学生运用深呼吸、放松肌肉等方法进行课堂放松，培养学生的放松技能。
2.组织运动：老师可以通过操场活动、课桌椅运动等方式帮助学生进行运动，以达到适当锻炼身体、松弛紧张情绪的效果。
3、活动3：合作任务要点：1.培养团队协作精神；2.在众人中发现自己的优点。
内容：1.完成集体任务：老师领导大家进行简单的协作任务，如搬运物品、折纸等，通过协作完成任务，培养团队协作精神。
2.分享优点：根据任务完成情况，学生有机会分享自己在任务中发现的优点，增强自信心。
一年级上册道德与法治部编版《课间十分钟(第一课时)》教学设计
一年级上册道德与法治部编版《课间十分钟（第一课时）》教学设计一. 教材分析《课间十分钟》是道德与法治部编版一年级上册的一篇课文，主要讲述了课间活动的时间安排和注意事项。
课文通过生动的实例，引导学生学会合理安排课间时间，进行有益身心健康的活动，同时培养学生的集体意识和安全意识。
二. 学情分析一年级的学生刚刚进入学校，对于课间活动的内容和方式还不够熟悉。
他们好奇心强，喜欢模仿，但注意力容易分散，自我控制能力较弱。
因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，让学生逐渐养成良好的课间活动习惯。
三. 教学目标1.让学生了解课间活动的意义，知道课间活动的时间安排和注意事项。
2.培养学生学会合理安排课间时间，进行有益身心健康的活动。
3.增强学生的集体意识和安全意识，培养良好的行为习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生知道课间活动的时间安排和注意事项，学会合理安排课间时间，进行有益身心健康的活动。
2.教学难点：培养学生养成良好的课间活动习惯，增强集体意识和安全意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际操作中学会合理安排课间时间。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的表达能力和合作意识。
3.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，增强学生的动手能力和创新能力。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如课文课件、图片、视频等。
2.准备课间活动用品，如跳绳、球类等。
3.布置教室环境，营造轻松愉快的学习氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道什么是课间活动吗？课间活动的时间是多长？课间活动需要注意什么？让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师利用课件、图片、视频等教学资源，呈现课间活动的各种场景，如跳绳、打篮球、踢毽子等。
同时，引导学生关注课间活动的安全问题，如不要在走廊里奔跑、不要拿尖锐物品玩耍等。
3.操练（10分钟）教师学生进行课间活动实践，如跳绳、打篮球等。
部编版一年级道德与法治上册《课间十分钟》教案
部编版一年级道德与法治上册《课间十分钟》教案【教学目标】1、知道课间十分钟的意义，能合理安排课间十分钟。
2、掌握一些正确的游戏、活动方法，能愉快、安全地玩耍。
3、培养良好的行为习惯。
【教学重点】能合理安排课间十分钟，过好课间活动。
【教学难点】能愉快、安全地玩耍。
【教学准备】教学挂图。
【教学过程】一、导入：小朋友们，你们好！上课铃声响了，我们走进教室，开始上课了。
上节课我们学了《校园铃声》这一课，我们知道了上课铃声响了，我们应该怎么做呀？对，上课铃声响了，我们要及时进教室，赶快坐好，安静等待老师来上课。
可下课铃声响了，我们又该怎么做呢？这就是我们今天要学习的内容《课间十分钟》。
(板书课题)二、学习新课：1、了解课间十分钟的意义。
1)课间十分钟的作用是什么？你平时在课间十分钟里都做什么？2)在课间十分钟里，小朋友们可以上厕所、喝水、准备下节课的学习用品还可以进行适当的身体锻炼，做游戏等。
这些都是非常重要的。
能让我们小朋友及时调整身心，为下一节课做好充分的准备。
3)谁来说说课间十分钟可以做哪些游戏呢？同学们在课间十分钟里，要避免剧烈运动，还要注意安全。
我们一起来读一读儿歌吧！(齐读儿歌)2、学习儿歌。
1)出示教学挂图，请同学们看图说说：图上有哪些小朋友在课间十分钟里干什么？他们做得对不对？为什么？2)讨论：图上的小朋友哪些地方做得好？为什么做得不好？说一说应该怎么做。
3)请学生读儿歌，结合挂图了解儿歌内容。
并练习背诵。
讨论：为什么不能在走廊里乱跑乱跳？为什么不能在教室里大声喧哗？为什么不能在操场上大家追我赶？讨论中得出在走廊里乱跑乱跳容易碰到同学或被老师发现；在教室里大声喧哗容易影响其他同学学习；在操场上大家追我赶容易发生危险。
所以在课间十分钟里我们应该怎么做呢？讨论得出在课间十分钟里，不能在走廊里乱跑乱跳；不能在教室里大声喧哗；不能在操场上大家追我赶；要上厕所、喝水、准备学习用品。
还可以进行适当的身体锻炼或做游戏等。
《课间十分钟》教学设计-部编版一年级道德与法治上册
《课间十分钟》教学设计教学目标1．知识与技能：教师引导学生让孩子们知道作为学生在学校里应遵守学校纪律，做安全文明游戏，在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。
2．过程与方法：教师引导学生通过听歌曲、看图片、情景表演、讨论等活动，体验到有序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同方法解决问题。
3．情感与态度：通过《课间十分钟》文明安全游戏的认识，形成初步的自我保护意识和安全意识，形成积极向上的学习态度。
教学重点教师引导孩子们合理地安排课间十分钟。
教学难点教师引导学生让他们知道：课间积极开展有益的安全文明活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。
教学过程活动一：图片导入，文明课间。
1.同学们，老师带来了一段大家非常熟悉的画面，仔细看看里面的同学在做什么游戏？2.播放课件(内容是本校学生课间文明的短片，背景音乐是课间十分钟的插曲，由多个场景组成) 教室外：老鹰捉小鸡，丢手绢，做伸展运动，切西瓜、一网不捞鱼，九宫格、贴人……教室内：看书，折纸，翻绳，石头、剪刀、布，玩学具……3.提问：刚刚看到的课件是什么时间做的游戏？（板书：课间十分钟）4.提问：除了这些游戏，回忆一下平时课间你们还喜欢做什么游戏？5.请大家在小组里交流一下这些游戏给我们带来什么好处呢？活动二：明确规则，学做游戏。
过渡：课间游戏这么多好处，今天老师和大家一起做个新游戏好吗？做游戏之前我们要明确游戏规则，这样大家才能玩得开心。
1.教师与学生共同玩口香糖的游戏，将游戏规则渗透其中。
2.还有哪些游戏适合室内玩？你们在小组里试一试，给学生一点时间，试着玩一会。
学生分组在教室内活动。
翻绳、折纸、金苹果银苹果，拍手游戏，汉堡堡，捞鱼……3.室内游戏要注意些什么？小结：室内游戏受场地限制，不能追跑打闹，活动的时候要学会选择适合的游戏，动静结合。
活动三：正确选择，有效活动。
1.讨论：游戏时要学会选择，室内室外结合，动静结合。
课间活动时间有限，游戏种类多，怎样选择，有什么好办法？小结：定好人数，选择好合适的、距离教室近的地点，选择简单的、易操作的活动。
【部编版】一年级道德与法治上册《课间十分钟》优质课 教学设计
【部编版】一年级道德与法治上册《课间十分钟》优质课教学设计一. 教材分析《课间十分钟》是部编版一年级道德与法治上册的一课。
本课主要让学生了解课间十分钟的意义，知道如何合理安排课间活动，培养学生良好的课间行为习惯。
教材通过生动的图片和实例，引导学生认识到课间活动的重要性，以及如何文明、安全地进行活动。
二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对于课间活动的认识和习惯还在形成中。
他们好奇心强，活泼好动，容易受到周围环境的影响。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的安全意识和良好的行为习惯，同时激发他们参与课间活动的兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解课间十分钟的意义，知道课间活动的重要性。
2.培养学生文明、安全地进行课间活动的习惯。
3.引导学生学会合理安排课间时间，提高自主学习能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到课间活动的重要性，培养良好的课间行为习惯。
2.难点：引导学生学会合理安排课间时间，提高自主学习能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的场景和实例，让学生感受到课间活动的重要性。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的表达能力和合作精神。
3.实践教学法：学生进行课间活动，让学生在实践中学会合理安排时间，培养良好的行为习惯。
六. 教学准备1.准备相关的图片和实例，用于教学展示。
2.准备课间活动的道具和材料，如跳绳、毽子等。
3.准备课堂记录表，用于记录学生的表现。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和实例，引导学生认识到课间活动的重要性。
例如，展示学生在课间活动中的快乐场景，让学生分享自己最喜欢的课间活动。
2.呈现（10分钟）讲解课间十分钟的意义，让学生了解课间活动对于身心发展的作用。
通过课堂讨论，引导学生学会合理安排课间时间，提高自主学习能力。
3.操练（5分钟）学生进行课间活动，让学生在实践中学会合理安排时间，培养良好的行为习惯。
活动可以包括跳绳、毽子、跑步等。
4.巩固（5分钟）让学生分享自己在课间活动中的收获和感受，讨论如何做到文明、安全地进行活动。
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《课间十分钟》教案
教学目标
1、知道课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。
2、在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。
教学重难点
1、合理地安排课间十分钟。
2、积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。
教学准备
1、歌曲《课间十分钟》、铃声录音。
2、学生制作写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。
教学过程
活动一、下课了
1、听歌曲《课间十分钟》导入：课间十分钟你们都在做什么？
2、创设情境，学生自主选择。
（1）教师放铃声录音，告诉学生下课铃响了，请学生选择这时应该先做什么，后做什么？
（2）让学生根据自己的想法或平时的做法选择相应的写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。
3、小小讨论会：为什么在课间先做这些事而不是那件事呢？这样做有什么好处？
（1）小组讨论。
（2）班级交流。
4、小结要点：课间休息时间不是很长，下课后，我们首先要解决上厕所、喝水等生理需求问题。
5、游戏：我是课间行为监督员。
让学生找一找课间活动做得不好的现象。
6、分析讨论：哪些做法值得学习？哪些做法要注意避免？
7、教师小结：课间休息只有十分钟，我们得合理地安排，积极开展有益的活动，活动中要遵守秩序和规则。
活动二、上课铃响了
1、放铃声录音，模拟表演。
（1）“叮铃铃”上课了，现在应该怎么做？
（2）学生表演，再现自己平时的行为。
2、阅读教科书说说：这些同学是怎样做的？
3、击鼓传花抢答：上课铃响了，要做好哪些准备？
4、朗读儿歌。
上课铃声响，快快进课堂。
书本文具桌上放，安静等着老师把课上。
5、教师小结：上课铃响了，我们要快速进教室，做好课前准备。
活动要求：学生表演的内容应是自己平时的真实行为，学生在表演时教师一定要留心观察学生课间时出现的问题以及他们的表现，做到心中有数。
《课间十分钟》（道德与法治）导学案。