人教版道德与法治一年级上：课间十分钟教案
人教版道德与法治一年级上册：课间十分钟-人教(新版)
部编人教版道德与法治一年级上册：课间十分钟-人教（新版）《课间十分钟》教案教学目标：1．知识与技能：教师引导学生让孩子们知道作为学生在学校里应遵守学校纪律，做安全文明游戏，在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。
2．过程与方法：教师引导学生通过听歌曲、看图片、情景表演、讨论等活动，体验到有序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同方法解决问题。
3．情感与态度：通过《课间十分钟》文明安全游戏的认识，形成初步的自我保护意识和安全意识，形成积极向上的学习态度。
4．行为与习惯：教师引导学生了解课间十分钟的活动，知道哪些是安全有益的活动，哪些是不文明行为，也明白课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。
教学重点：教师引导孩子们合理地安排课间十分钟。
教学难点：教师引导学生让他们知道：课间积极开展有益的安全文明活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。
教学方法：教法：情景烘托、引导质疑法、重点引领法、榜样示范法学法：自主学习，合作讨论、游戏体验教学时间：第一课时教学过程：第一课时教学活动内容：下课了活动准备：教师准备：歌曲《课间十分钟》、铃声录音、下课后学生画画的视频、不文明行为视频。
学生准备：学生制作写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的学习用品”等内容的卡片。
学生把桌椅摆开，空出一块场地“体验”下课后的文明活动。
活动过程：一、目标情景化导航，引导学生进入新课：教师请学生闭着眼睛听歌曲《课间十分钟》，情感体验烘托主题导入新课，然后提问：课间十分钟你们都在做什么？二、汇报交流体验感悟，梳理学点教师引导学生根据课件提示，请学生看书28—29页图片，告诉老师：书中的小朋友课间十分钟在做什么？你看书后还需要老师给你解答什么问题？【设计意图：教师根据学生的回答以及质疑的问题及时调整好教学难点，做到和下面一个环节环环相扣。
】三、重点引领，突破难点：1、拿出自己回家准备的下课后“上厕所”“喝水”“准备下节课的文具”“做游戏”的卡片同座互相说一说：下课后先做什么，然后做什么，最后做什么？2、教师出示课件，引导学生明白：为什么在课间先做这些事而不是那件事呢？这样做有什么好处？3、师小结：课间休息时间不是很长，我们首先要解决上厕所、喝水等生理需求问题再去准备下节课的学习用具，然后踢毽子、拍皮球、看书、老鹰抓小鸡、丢手巾、讲故事、做游戏……这样做才是文明的小学生。
小学一年级道法课间十分钟教案六篇
小学一年级道法课间十分钟教案六篇丁零零，丁零零，下课了。
同学们纷纷走出教室，安静的操场上一下子变得热闹起来。
同学们有的打篮球，有的跳绳，有的打乒乓球，玩得可开心啦！叮铃铃……”清脆的下课铃声响了。
我约了几个同学，快步走出教室，向操场走去。
来到操场后，来做“老鹰捉小鸡”的游戏。
同学们拉着，开心的跑跑。
我当的老鹰，扇动着的翅膀，贴着地面疾飞，一会向左，一会向右，伺机捕着我的猎物—“小鸡’。
善良的母鸡妈妈张开翅膀左挡右挡，拼命保护着活泼可爱的小鸡。
我怎么捉也捉，在旁边急得团团转。
突然，我想出了办法。
我走到母鸡妈妈面前，向左闪，母鸡妈妈也向着左跑，我趁母鸡妈妈反应的时候，向右跑，正想抓住一只小鸡，可是这只母鸡妈妈的反应力太快，把我挡住，这次行动失败了。
我又站在旁边想起办法来，脑筋一转，嘿，！我又向母鸡妈妈发起进攻，说：“母鸡，你看看后面是。
”母鸡妈妈回过头，时候，我迅速扑向那只弱小的小鸡，可是母鸡妈妈发觉了这是谎言，又把我挡住了。
这时，我更急了！看着母鸡妈妈得意洋洋的样子，我又想出巧妙的办法。
我假装坐在校园的凳子上休息，看着母鸡妈妈不可一世的样子，她以为我再也抓她的孩子了。
就在时候，我向那些小鸡箭的扑去，一眨眼又的小鸡全都被我抓住了！这剩下母鸡妈妈耷拉着脑袋，垂头丧气的站在那里。
我胜利了，同学们围着我，高兴得说着，跳着……我和我的伙伴在一起玩“追疯”，这是一个很好玩的游戏。
游戏的规则是：用“手心手背”的方法，来分队，分好队后，再用“锤子剪刀布”的方法来定捉的人和被捉的人，输的那队来捉赢的那队，赢的那队被捉到了，就是她们来捉了。
虽然有时候会出汗，甚至有时候衣服都湿透了，但这却阻挡不了我和我的好朋友对“追疯”这个游戏的向往！“丁零零，丁零零”，上课铃响了，同学们陆续的进了教室，热闹的操坪恢复了平静，从教室里传来一阵阵朗朗的读书声……下课铃一响，同学们一窝蜂似的涌出班级，操场上顿时沸腾起来。
同学们有的踢足球，有的跳皮筋，有的丢沙包，还有的打羽毛球。
人教部编版一年级道德与法治上册7《课间十分钟》教学设计4
人教部编版一年级道德与法治上册7《课间十分钟》教学设计4一. 教材分析《课间十分钟》是人教部编版一年级道德与法治上册的一课。
本课主要让学生了解课间十分钟的意义，学会合理安排课间活动，养成良好的学习生活习惯。
教材通过生动的图片和实例，引导学生认识到课间活动的重要性，学会在课间进行有益身心健康的活动，为学生的成长打下基础。
二. 学情分析一年级的学生刚刚进入小学，对于课间活动的理解和安排能力有限。
他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿，但注意力容易分散，自控能力较弱。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的年龄特点，采用生动有趣的方式，引导学生认识课间十分钟的重要性，培养学生合理安排课间活动的能力。
三. 教学目标1.让学生了解课间十分钟的意义，认识到课间活动的重要性。
2.培养学生学会合理安排课间活动，养成良好的学习生活习惯。
3.提高学生参与课间活动的积极性，增强集体荣誉感。
四. 教学重难点1.让学生理解课间十分钟的意义，认识到课间活动的重要性。
2.培养学生学会合理安排课间活动，养成良好的学习生活习惯。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟课堂和课间活动，让学生身临其境，感受课间十分钟的重要性。
2.互动讨论：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己课间活动的经验，培养学生学会合理安排课间活动的能力。
3.游戏教学：设计有趣的游戏，让学生在游戏中体验课间活动的快乐，提高学生参与课间活动的积极性。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、图片、视频等。
2.准备课堂活动所需道具，如椅子、桌子等。
3.提前了解学生情况，为课堂讨论和互动做好准备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，引导学生回顾上一节课的内容，引出本节课的主题——课间十分钟。
2.呈现（5分钟）通过PPT展示课间十分钟的意义，让学生认识到课间活动的重要性。
3.操练（10分钟）设计课堂活动，让学生模拟课间活动，体验课间活动的快乐。
教师引导学生积极参与，并提出要求，如注意安全、保持卫生等。
一年级道德与法治上册第7课课间十分钟教案新人教版完美版
一年级道德与法治上册第7课课间十分钟教案新人教版完美版7.课间十分钟教学目标：1.知道课间休息时要做好下一节课的课前准备，合理地安排课间十分钟。
2.玩文明的游戏，养成良好的行为习惯，懂得活动中要遵守秩序和规则。
教学重难点：1.合理地安排课间十分钟。
2.积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。
教学准备：教师准备：了解学生课间活动的现状、教学课件。
教学过程：活动一：合理安排1.（CAI录像：同学们课间休息活动的情景。
上课铃响，同学们全都回到了教室。
维尼熊在操场上纳闷，小朋友们都跑到哪里去了？）创设情境：维尼熊：你们怎么全都回教室来了？上课铃是提醒我们干什么的呀？你们怎么知道要拿出《品德与生活》书呢？课程表有什么用呀？师：我们学校有一首行规三字歌就提醒大家要做好学具准备。
生齐背行规三字歌。
（板书：学具准备）2.创设情境：维尼熊上课要上厕所。
师：同学们，你们有什么想提醒维尼熊的吗？和小伙伴商量一下吧。
生提醒维尼熊不要在上课时间去上厕所。
维尼熊：我明白了，上厕所和喝水都是在课间完成的。
（板书：上厕所、喝水）3.师小结：课间一定别忘了做好这些课前准备。
（板书：课前准备）活动二：快乐游戏1.师：同学们课间除了做这些课前准备，还做了什么呀？（板书：玩游戏课间活动）维尼：你们课间最喜欢干什么呢？你们会玩什么游戏呀？可我一个游戏也不会玩。
师：同学们来教教维尼好吗？每个小组教维尼熊一个游戏。
2.维尼熊：谢谢你们教我玩游戏，我们一起来玩一玩吧！学生尽情玩游戏。
3.师：刚才同学们玩游戏时，我发现了一个问题。
（师在学生游戏时观察学生中不遵守游戏规则、打闹、摔倒、拉扯等问题，指出其一）我们应该怎样解决呢？（引导学生在游戏中应遵守规则，注意安全，与同伴和睦相处）维尼熊：是呀，我也发现了一个问题呢！我们应该怎么办呢？师：你们自己还发现了什么问题吗？（引导学生自己发现问题并解决问题）维尼熊：我明白了，玩游戏时不能光顾着自己，还要遵守游戏规则，注意安全。
人教部编版一年级道德与法治上册7《课间十分钟》教学设计5
人教部编版一年级道德与法治上册7《课间十分钟》教学设计5一. 教材分析《课间十分钟》是人教部编版一年级道德与法治上册的一课。
本课主要让学生了解课间活动的时间安排和内容，培养学生正确利用课间时间进行休息和活动的习惯，以及培养学生遵守纪律，注意安全的思想意识。
二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对学校的生活还不太熟悉，对课间活动的认识和理解也处于基础阶段。
他们好奇心强，喜欢模仿，但注意力容易分散，需要教师耐心引导和教导。
三. 教学目标1.让学生知道课间十分钟的意义，理解课间活动的重要性。
2.培养学生正确利用课间时间进行休息和活动的习惯。
3.培养学生遵守纪律，注意安全的思想意识。
四. 教学重难点1.让学生理解课间活动的意义和重要性。
2.培养学生正确利用课间时间进行休息和活动的习惯。
五. 教学方法采用情境教学法，通过生活情境的创设，让学生在实际情境中感受和理解课间活动的意义和重要性，以及如何正确利用课间时间进行休息和活动。
六. 教学准备1.准备相关的生活情境图片和视频。
2.准备相关的教学道具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示学校生活的图片和视频，让学生回忆学校的生活，引导学生在课间十分钟可以做什么，引发学生对课间活动的思考。
2.呈现（10分钟）通过情境模拟，呈现学生在课间十分钟的各种活动，如休息、做游戏、上厕所等，让学生在情境中感受和理解课间活动的意义和重要性。
3.操练（10分钟）让学生分成小组，根据呈现的情境，讨论并制定自己在课间十分钟的活动计划，然后进行角色扮演，模拟课间活动的实际情况。
4.巩固（5分钟）教师引导学生回顾课间活动的内容和意义，让学生再次强化对课间活动的理解和认识。
5.拓展（5分钟）让学生思考和讨论如何正确利用课间时间进行休息和活动，以及如何在课间活动中遵守纪律，注意安全。
6.小结（3分钟）教师引导学生总结课间活动的意义和重要性，以及如何正确利用课间时间进行休息和活动。
人教部编版小学一年级道德与法治上册活动教案 课间十分钟
4.学生玩游戏，老师留心观察游戏时学生遵守游戏规则的状况。
5.同学们玩得高兴吗？老师来采访几个同学。
（1）采访遵守规则的小组：老师发现你们刚才玩的特别高兴，说说你们能玩得这样快乐的原因是什么呢？
校园生活真快乐
课题
课间十分钟
课时
教学分析
本单元旨在配合小学的入学教育，帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换，使其学会愉快地与老师和同学交往，并学会遵守学校的规则与纪律。
从学生的心理特点与认知程度来看，一年级新生初入校园，对课间活动的渴望是十分迫切的，他们喜欢与同学在课间玩耍，但对游戏的规则和如何与同学相处，如何合理安排课间活动不是很了解，容易在活动中出现意外。
通过谈话，引导学生说出自己在课间的活动，进入主题。
快乐游戏
快乐游戏
播放视频：《哦！课间十分钟》
1.引导思考：同学们，你们课间最喜欢干什么呀？你们经常玩哪些游戏呢？
2.自主讨论：大家都有自己喜欢的游戏，一起玩的时候怎样才会玩得很开心呢？
（少数服从多数；先玩一种游戏，再玩另一种游戏，相互兼顾；遵守游戏规则……）
课堂小结
我们在玩游戏时要遵守游戏规则，不能只想着自己，要和小伙伴和睦相处，还要注意安全，和小伙伴互相照顾，这样我们才能拥有快乐的课间十分钟。
板书设计
课间十分钟
快乐游戏
教学难点
积极开展有益的活动，懂得活动中要准守秩序和规则。
教学准备
教师：课间活动的相关视频、图片。
学生：记录自己的课间生活。
人教部编版一年级道德与法治上册7《课间十分钟》教案1
人教部编版一年级道德与法治上册7《课间十分钟》教案1一. 教材分析《课间十分钟》是人教部编版一年级道德与法治上册的一课。
本课主要通过让学生了解课间十分钟的意义和正确使用课间时间的方法，培养学生遵守纪律、关心他人的良好习惯，提高学生自我管理能力。
教材内容主要包括课间十分钟的作用、正确使用课间时间的方法以及课间活动中的安全注意事项。
二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，对于课间十分钟的理解和利用还不够明确。
他们对于课间活动的兴趣较高，但缺乏一定的自我管理能力和安全意识。
因此，在教学过程中，需要引导学生正确理解课间十分钟的意义，教给他们正确使用课间时间的方法，并提醒他们注意课间活动中的安全问题。
三. 教学目标1.让学生了解课间十分钟的意义，知道正确使用课间时间的重要性。
2.培养学生遵守纪律、关心他人的良好习惯，提高学生自我管理能力。
3.教育学生注意课间活动中的安全事项，增强安全意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解课间十分钟的意义和正确使用课间时间的方法。
2.教学难点：培养学生遵守纪律、关心他人的良好习惯，以及增强安全意识。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟课间活动的场景，让学生身临其境地感受课间十分钟的重要性。
2.讨论交流：引导学生积极参与课堂讨论，分享彼此对课间十分钟的理解和经验。
3.游戏互动：设计相关游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习正确使用课间时间的方法。
4.观看视频：播放相关视频，让学生更直观地了解课间活动的正确方式和注意事项。
六. 教学准备1.教学PPT：制作精美的PPT，呈现课间十分钟的相关内容。
2.视频素材：准备与课间活动相关的视频，用于观看和讨论。
3.游戏道具：准备相应的游戏道具，用于课堂互动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示课间十分钟的场景，引导学生思考课间十分钟的意义和作用。
2.呈现（10分钟）通过讲解和示例，向学生介绍正确使用课间时间的方法，如喝水、上厕所、休息等。
课间十分钟教案一年级上册道德与法治三篇
课间十分钟教案一年级上册道德与法治三篇【篇一】课间十分钟教案一年级上册道德与法治教学目标：1、让学生理解课间存在的安全隐患及如何避免这些隐患。
2、帮助同学们树立时时注意安全防范的意识。
3、增强同学们的自我保护意识和应变能力，学会过一个安全、文明、快乐的课间十分钟。
学情分析：课间活动的安全是学校安全教育的重点之一。
而我们农村一年级小学生自我保护意识和应变能力比较薄弱。
课间十分由于无人看管,有好多同学们常常做一些危险的活动，存在很大的安全隐患。
另外,课间休息得当,有助于缓解学生学习上的疲劳,调节状态和情绪,提高学习效率。
因此，引导学生课间十分钟如何安全文明地度过是相当重要的。
重点难点：1、树立安全重于泰山的安全忧患意识,时刻注意安全,时时想着安全。
2、通过本次课堂学习,让学生学会过一个安全、文明、快乐的课间十分钟。
教学时间：两课时教学过程：第一课时教学活动：活动一：一、导入新课:1、播放歌曲视频《哦，十分钟》。
2、同学们都非常喜欢课间这十分钟。
你们瞧瞧,我们学校的同学们在这课间十分钟里都做了哪些活动?(欣赏图片：哦，十分钟)活动二：学习安全知识二、理解安全知识:(一)忆一忆。
请同学们回忆自己在课间十分钟里喜欢做了哪些游戏?(自由发言)(二)争当小法官。
1、展示课间十分钟学生不应该做的活动及游戏的图片。
看完后，请学生说一说这些小朋友的行为恰当吗?为什么?(自主发言)。
2、师生小结：不能做危险的游戏。
活动三：我的课间我做主。
（师生互动）三、我的课间我做主。
1、课间十分钟我们能做什么活动呢?(小组交流——教师适当点拨。
)2、小组长汇报结果——教师点评。
活动四：争当小博士。
（思一思）四、争当小博士。
(思一思)板书:不做危险的游戏。
遵守游戏(活动)规则。
相互合作、相互谦让。
（2）上下楼梯应该怎样做?(学生自主发言)学生答:上下楼梯靠右走。
第二课时教学活动：【篇二】课间十分钟教案一年级上册道德与法治《课间十分钟》教案教学目标：1．知识与技能：教师引导学生让孩子们知道作为学生在学校里应遵守学校纪律，做安全文明游戏，在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。
小学道德与法治人教一年级上册第二单元校园生活真快乐-《课间十分钟》教案-
课间十分钟教学目标：1.引导学生在课间活动时注意游戏安全，感受校园生活的快乐。
2.通过现场体验的方式，引导学生交流课间可以开展的游戏，让学生学到更多的课间游戏，学会劳逸结合；教学重难点：合理安排课间生活，感受校园的快乐生活。
教学准备：ppt、图卡、音乐、视频、游戏道具（花绳、五子棋）教学过程：活动一：舞蹈导入课题《哦，十分钟》1、同学们，今天郭老师给大家带来了一首特别快乐的歌，你们想听吗？那就跟着老师一起欢快的唱起来跳起来吧！（视频，大概一分钟）2、老师发现同学们跳的很开心，今天就让我们一起来了解课间十分钟。
同学们，你们课间最喜欢做些什么事情呢？3.看来大家都很喜欢玩游戏，那我们进行一个游戏展览好吗？课间我们以小组形式研究出了多种游戏，请你认真观看，找到你最喜欢的游戏。
活动二：课间游戏展1.小组展示小组展示一编花绳师:请问你们是怎样把编花绳游戏玩好的？（师总评）师:老师给大家准备了一个倒计时30秒的编花绳比赛，你们想参加吗？（生比赛）小组展示二拍手歌请问你们是怎样把拍手歌游戏玩好的？看来要玩好这个游戏得要两个人配合好才行。
小组展示三萝卜蹲小组展示四五子棋2.游戏点赞同学们你们选出你最喜欢的游戏了吗？为什么？（抽生问）师：你喜欢哪个游戏就请你贴在哪个游戏上面。
（请生贴赞）除了这些游戏你还喜欢哪些游戏？（师随机贴）师：你们一般喜欢在什么地方玩游戏呢？为什么？3.游戏分类4.师：这些游戏那哪些适合在室内玩，哪些适合在室外玩呢？请你们小组讨论一下。
5.请生黑板分类。
为什么这样分类？6.师：动作幅度小，占地空间小，参与人数少的游戏适合室内玩；动作幅度大，占地空间大，参与人数多的游戏适合在室外玩。
7.5分钟游戏体验师：同学们，请你选择你最喜欢的游戏和同学们一起尽情地玩起来吧！5.师总结我们在课间玩游戏的时候既要自己玩的开心也要不影响别人，所以选好场地很重要。
师：除了这些游戏还有很多其他的游戏。
4.视频展示其他游戏活动三：课间时间排序1.观看情景剧师：同学们，我们课间十分钟就只有玩吗？那接下来让我们走进一个小短剧看看他们的课间十分钟。
人教部编版一年级道德与法治上册7《课间十分钟》教学设计43
人教部编版一年级道德与法治上册7《课间十分钟》教学设计43一. 教材分析《课间十分钟》是人教部编版一年级道德与法治上册的一课，主要让学生了解和掌握课间的合理安排，培养学生良好的生活习惯和自我保护意识。
教材内容主要包括课间的活动安排、游戏规则、同伴交往、安全等方面。
二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对课间活动充满好奇和期待，但也存在不遵守游戏规则、不会与同伴交往、安全意识不强等问题。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生正确参与课间活动，培养良好的生活习惯和自我保护意识。
三. 教学目标1.让学生知道课间的活动安排，明确课间十分钟的意义。
2.培养学生遵守游戏规则、与同伴友好交往的能力。
3.增强学生的安全意识，提高自我保护能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握课间的合理安排，明确课间十分钟的意义。
2.教学难点：培养学生遵守游戏规则、与同伴友好交往的能力，提高安全意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置不同的情境，让学生在实践中学会正确参与课间活动。
2.互动教学法：引导学生与同伴交流、讨论，培养合作意识。
3.游戏教学法：运用趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣。
4.榜样示范法：教师以自身行为为学生树立榜样，引导学生养成良好的生活习惯。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、教学图片、游戏道具等。
2.布置教室，营造轻松愉快的学习氛围。
3.准备课堂评价表，用于评价学生的表现。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示课间活动的图片，引导学生思考：课间十分钟我们可以做什么？让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）讲解课间活动的合理安排，如休息、喝水、上厕所、玩游戏等。
强调课间活动的重要性，让学生明确课间十分钟的意义。
3.操练（10分钟）分组进行课间活动实践，让学生在实际操作中学会遵守游戏规则、与同伴友好交往。
教师巡回指导，纠正不当行为。
4.巩固（5分钟）通过课堂评价表，让学生互相评价在课间活动中的表现。
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课题
课间十分钟
单元
二单元
学科
道德与法治
年级
一年级
学习
目标
1.感受和体验课间十分钟的快乐,明确课间休息的必要性和重要性。
2.学会选择游戏,开动脑筋,寻找游戏窍门。
3.遵守游戏规则,学会文明游戏,养成良好习惯。
重点
掌握游戏方法,体验课间游戏的快乐。
难点
寻找课间游戏的窍门,守规则,讲秩序,确保安全。
板书
课间十分钟
安全记心中
请几组同学来玩游戏,我们大家也动脑筋帮他们想想怎么玩,玩时要注意些什么？在游戏中有哪些小窍门？
（同学回答）
玩完游戏后,你们想和大家说什么？如：我玩得真高兴；我们都是一个接一个的排好队玩,谁也不挤不抢；我们合作很好；我玩得太高兴了,差点摔倒,幸好同学把我扶住了……
师：像这样一个接一个地排好队玩,谁也不挤不抢,就是遵守游戏规则、有秩序活动的表现。同时你们还要把安全记心中！（板书：安全记心中）
产生问题的原因是什么?
问题给游戏活动带来什么影响?
小组交流：我们应该怎样解决这些问题?
如：游戏时和大家意见不统一时,应该少数服从多数或者不同的课间选择不同的活动方式。
文明游戏,不插队等,观看视频《不插队篇》
3.课间游戏的时候要注意什么?
遵守游戏规则；不耍赖；不打架,不吵闹；相互合作；注意安全……
小结：在课间活动时,同学们只有守秩序、守规则,才能愉快又安全。
小结：玩游戏的过程中,要学会与同学合作,学会动脑筋,遵守游戏规则,快乐游戏！
一、学生说一说自己喜欢的游戏,并介绍游戏玩法。
回忆下平时玩的游戏项目
小组讨论并交流课间适当游戏的好处。
观看视频。
二、学生讨论课间游戏存在的问题,以及解决办法,说一说课间游戏应该注意什么。
观看视频
三、学生参与体验游戏,讨论并回答,游戏中应该注意什么,玩游戏的小窍门是什么,以及自己玩游戏后的想法。
教室外：老鹰捉小鸡,跳皮筋、红绿灯、丢手绢,,滚铁环、玩空竹,一网不捞鱼,九宫格、……
教室内：拍手掌,折纸,扳手腕,东西南北,玩溜溜球,石头剪刀布,下棋、翻毛线……
请大家在小组里交流一下这些游戏给我们带来什么好处呢？
学生回答,并观看视频《哦,课间十分钟》
小结：有意义的课间游戏能放松我们的身心,让我们感受到快乐,和同学相处更愉快,关系更友好。
活动三：模拟课间,充满乐趣
1.我们来玩一个游戏“占领阵地”,游戏玩法及规则：每队六个人,要求游戏开始后先共同站在一张报纸上,个人身体的任何部位,不得碰地,成功后再撕去一半报纸,接着再撕去一半…….直至失败,最后以最佳办法能站进最小报纸的队为胜。
2.指导学生户外活动,到操场上一起试一试,活动前进行分组,游戏中发现问题,解决问题。
一、通过同学介绍分享游戏课,激发学生喜欢课间活动的兴趣。
二、让学生发现游戏中存在的问题并进行总结,明确游戏规则,自觉遵守。
三、让学生体验室外游戏,通过游戏活动,引导学生在参与中感受怎样才能活动好。懂得设计课间十分钟的意义。明确游戏中的规则及注意事项,才能保证活动安全有序完成。
课堂小结
课间十分钟,安全记心中,不追跑,不打闹,剧烈活动不能要,动静结合选择好,文明游戏要记牢!
活动二：明确规则,解决游戏难题。
课间游戏这么多好处,但是做游戏之前我们要明确游戏规则,这样大家才能玩得开心。
1.课间活动时间有限,游戏种类多,怎样选择,有什么好办法？
定好人数,选择好合适的、距离教室近的地点,选择简单的、易操作的活动。
2.大家在游戏中遇到哪些问题?
如：游戏插队、违反规则、发生争执等问题。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
老师：我有个问题想考考你们,你们知道课间休息多长时间吗？
学生回答
在刚才的课间十分钟里,你都做了什么呢？学生自由回答。
老师：从同学的发言中,我知道,课间十分钟,很多同学在玩游戏进行放松,那么今天这节课我们就一起来讨论应该怎样合理度过课间十分钟。
板书：课间十分钟
学生回答问题
通过一问一答的方式,引入新主题内容。
讲授新课
活动一：课间游戏分享
1.同学们,课间活动时,你们最喜欢的游戏活动是什么?谁愿意给大家介绍自己喜欢的游戏玩法?老师随之出示学生所喜欢活动的图片。
跳绳、跳格子、踢毽子等
提问：除了这些游戏,回忆一下平时课间你们还做什么游戏？
依据学生回答老师出示相应的图卡,并且有意识地把游戏图分为三类：安全室内游戏,安全室外游戏,不安全游戏写在黑板上。