部编一上道德与法治课间十分钟教学设计
部编版一年级道德与法治上册《课间10分钟》集体备课教学设计
部编版一年级道德与法治上册《课间10分钟》集体备课教学设计一. 教材分析《课间10分钟》是部编版一年级道德与法治上册的一篇文章，主要讲述了课间活动的时间安排和注意事项。
文章通过介绍课间活动的内容和方式，让学生了解如何合理安排课间时间，如何在课间活动中保持安全和健康，同时培养学生的集体意识和合作精神。
二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对于课间活动的内容和方式可能还不够熟悉。
他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿，但注意力容易分散，自我控制能力较弱。
因此，在教学过程中，需要通过生动有趣的教学手段，吸引学生的注意力，引导他们积极参与课间活动，同时注重培养他们的集体意识和合作精神。
三. 教学目标1.让学生了解课间活动的内容和方式，知道如何合理安排课间时间。
2.培养学生遵守课间活动的规则，保持安全和健康。
3.培养学生的集体意识和合作精神。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解课间活动的内容和方式，知道如何合理安排课间时间。
2.难点：培养学生遵守课间活动的规则，保持安全和健康，以及培养学生的集体意识和合作精神。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，让学生在实践中体验和感受课间活动的内容和方式。
2.互动教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3.引导教学法：教师引导学生思考和探索，培养他们的自主学习能力和问题解决能力。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、教学图片、教学视频等。
2.准备课间活动的道具和器材，如跳绳、毽子等。
3.教室环境布置，营造轻松愉快的学习氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道什么是课间活动吗？课间活动有哪些好处呢？让学生发表自己的观点。
2.呈现（10分钟）教师运用PPT展示课间活动的图片和视频，让学生直观地了解课间活动的内容和方式。
同时，教师引导学生观察和分析图片，说出课间活动的好处。
7《课间十分钟》(教学设计)-部编版道德与法治一年级上册
教学评价与反馈
1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作态度，评价学生在课堂活动中对课间活动合理安排的理解和应用。
2.小组讨论成果展示：评估各小组在讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流和解决问题能力，以及展示时的表达清晰度。
3.实物演示：通过展示实际物品，如课间活动器材，让学生更直观地了解和体验课间活动。
教学过程
首先，我会以一个轻松愉快的话题引入今天的课程：“同学们，你们最喜欢的课间活动是什么呢？”让学生们自由发言，分享他们的快乐时光。通过这个简单的互动，让学生们感受到课间活动带给我们的快乐和放松。
一、新课导入（5分钟）
1.课间休息的意义与作用；
2.课间活动的安全注意事项；
3.合理安排课间时间的方法；
4.课间文明行为的培养。
核心素养目标分析
本章节旨在培养学生以下核心素养：
1.自我管理：通过认识课间活动的重要性，学生能自主安排课间时间，养成良好的作息习惯，提高自我管理能力。
2.社会交往：在课间活动中，学生学会与人沟通、协作，增进同伴关系，培养团队精神和社交能力。
2.家长参与：请家长协助监督孩子的课间活动，共同培养孩子良好的课间行为习惯。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-相关书籍：推荐学生阅读与课间活动、校园生活相关的绘本或故事书，如《课间十分钟的故事》、《校园快乐时光》等，让学生在阅读中了解课间活动的重要性。
-视频资料：收集一些关于课间活动的安全知识、文明行为教育视频，让学生在课后观看，加强安全意识和行为规范。
③文明行为与安全意识
-重点知识点：课间活动中的文明行为规范和安全知识，如守时、守纪、注意个人及他人安全等。
部编版道德与法治一年级上册教案课间十分钟教学设计
《课间十分钟》第一课时教学设计
课题
课间十分钟
单元
二单元
学科
道德与法
治
年级
一年级
学习目标
1.感受和体验课间十分钟的快乐，明确课间休息的必要性和重要性。
2.学会选择游戏，开动脑筋，寻找游戏窍门。
3.遵守游戏规则，学会文明游戏，养成良好习惯。
重点
掌握游戏方法，体验课间游戏的快乐。
板书
课间十分钟安全记心中
道德与法治《课间十分钟》第二课时教学设计
课题
课间十分钟
单元
二单元
学科
道德与法
治
年级
一年级
学习目标
1.明确课间十分钟需要做的事情，争取做到活动好、休息好、准备好，遵守学校纪律，形成规则意识。
2.学会合理安排课间活动，为上课做好充分的准备，养成良好的课间休息习惯。
3.合理安排课间十分钟，掌握安排小技巧。
教室外：老鹰捉小鸡，跳皮筋、红绿灯、丢手绢，，滚铁环、玩空竹，一网不捞鱼，九宫格、……教室内：拍手掌，折纸，扳手腕，东西南北，玩溜
一、学生说一说自己喜欢的游戏，并介绍游戏玩法。
回忆下平时玩的游戏项目
小组讨论并交流课间适当游戏的好处。观看视频。
一、通过同学介绍分享游戏课，激发学生喜欢课间活动的兴趣。
溜球，石头剪刀布，下棋、翻毛线……
观看视频《爱护眼睛很重要》
大脑要想思考好，课间放松少不了，经常转换左右脑，消除疲劳精神好。
动动胳膊动动腿，促进发育，有利成长。
让我们一起学学儿歌：
下课铃，叮零零。眼睛望望远，大脑放放松。开心做游戏，安全记心中。
4.创设特定情境进行分析，如果刚下了体智能课，这位同学要在教室休息一下，并为下节课做点预习，课间看看书行不行？
新部编版一年级上册道德与法治第7课《课间十分钟》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第7课《课间十分钟》教案设计一、教学目标1.了解什么是课间十分钟2.学习课间十分钟的活动内容和目的3.培养学生合作、分享、关心他人的品格素养二、教学重点1.课间十分钟的概念和活动内容2.学生在课间十分钟中的角色和责任3.合作、分享和关心他人的品格素养三、教学准备1.教师：课件，教学 PPT2.学生：教科书，学习笔记本四、教学过程导入（5分钟）•教师：向学生介绍今天的课程内容，引入课内十分钟的概念。
学习课文《课间十分钟》（15分钟）1.教师：在课件上展示课文《课间十分钟》，并逐段解读课文。
2.学生：跟随课文阅读，做好笔记。
课文重点解读（20分钟）1.教师：让学生回答以下问题：–什么是课间十分钟？–课间十分钟的活动内容是什么？–课间十分钟的目的是什么？2.学生：逐个回答问题，并与教师进行讨论。
活动设计（30分钟）1.教师：分组让学生设计自己的课间十分钟活动。
2.学生：在小组内，共同讨论并设计自己心目中的课间十分钟活动，包括活动内容和目的。
3.教师：选择几个小组进行分享和讨论。
品格培养（15分钟）1.教师：与学生讨论课间十分钟活动的品格培养意义。
2.学生：分享自己对于课间十分钟的体会和感悟。
五、课堂总结（5分钟）•教师：对本节课的内容进行总结，并强调课间十分钟的重要性和作用。
六、课后作业•学生：整理思路，撰写一篇关于课间十分钟的学习心得体会。
附注：本教案设计是以新部编版一年级上册道德与法治第7课《课间十分钟》为基础，每个学校教学进度可能有所差异，教师可根据实际情况进行适当调整和修改。
课间十分钟教学设计7篇
课间十分钟教学设计7篇课间十分钟教学设计1一、教材分析：本课是统编《道德与法治》一年级上册第二单元《校园生活真快乐》第7课的第一课时。
《课程标准》的课程目标中提出小学生要健康安全地生活，愉快积极地生活。
喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩，具有与同伴友好交往、合作的基本方法和技能并养成基本的文明行为习惯。
二、学情分析:?初入学的一年级学生对学校生活充满好奇与热情，从学生的社会生活环境看，现代人的生活节奏比较紧凑，大多居住小区，不少孩子缺少与人交流、与群体游戏的机会，更不知道如何安全游戏等等。
从孩子的心理特点和认知程度上来说，刚刚离开幼儿园的孩子，心理上呈现出极强的依赖性，也不会合理分配自己的时间，自主意识强烈，缺乏正确解决问题的能力与方法，因此课堂教学中要引导学生合理安排课间十分钟，培养学生初步的活动安全和文明意识，感受校园生活的快乐和文明。
三、教学目标：根据《课程标准》的课程目标、教材内容和本班学生实际情况，基于教材又高于教材，我制定了如下教学目标：1．知识与技能：引导学生在学校里安全文明地玩游戏，遵守游戏规则，与同学游戏时相互合作，友好相处。
2．过程与方法：教师引导学生通过看图片、情景表演、现场游戏、讨论交流等活动，体验到有序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同方法解决问题。
3．情感与态度：通过课间十分钟文明安全的游戏，形成初步的自我保护意识和安全意识。
4．行为与习惯：引导学生课间十分钟除了喝水、上厕所以及要准备好下一节课的学习用品，还可以适当玩一些文明的游戏，让学生感受校园生活的快乐和文明，养成良好的行为习惯。
四、教学重难点：1、合理安排课间十分钟，感受校园生活的快乐和文明。
2.积极开展有益的课间活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。
有安全意识，会帮助同伴。
五、教学准备：教师：1、了解孩子们课间玩些什么游戏以及这些游戏的玩法。
2、录制学校高年级孩子课间游戏的小视频。
3、寻找适合低年级小朋友课间十分钟的小游戏，学会玩法。
一年级上册道德与法治部编版《课间十分钟(第一课时)》教学设计
一年级上册道德与法治部编版《课间十分钟（第一课时）》教学设计一. 教材分析《课间十分钟》是道德与法治部编版一年级上册的一篇课文，主要讲述了课间活动的时间安排和注意事项。
课文通过生动的实例，引导学生学会合理安排课间时间，进行有益身心健康的活动，同时培养学生的集体意识和安全意识。
二. 学情分析一年级的学生刚刚进入学校，对于课间活动的内容和方式还不够熟悉。
他们好奇心强，喜欢模仿，但注意力容易分散，自我控制能力较弱。
因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，让学生逐渐养成良好的课间活动习惯。
三. 教学目标1.让学生了解课间活动的意义，知道课间活动的时间安排和注意事项。
2.培养学生学会合理安排课间时间，进行有益身心健康的活动。
3.增强学生的集体意识和安全意识，培养良好的行为习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生知道课间活动的时间安排和注意事项，学会合理安排课间时间，进行有益身心健康的活动。
2.教学难点：培养学生养成良好的课间活动习惯，增强集体意识和安全意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际操作中学会合理安排课间时间。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的表达能力和合作意识。
3.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，增强学生的动手能力和创新能力。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如课文课件、图片、视频等。
2.准备课间活动用品，如跳绳、球类等。
3.布置教室环境，营造轻松愉快的学习氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道什么是课间活动吗？课间活动的时间是多长？课间活动需要注意什么？让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师利用课件、图片、视频等教学资源，呈现课间活动的各种场景，如跳绳、打篮球、踢毽子等。
同时，引导学生关注课间活动的安全问题，如不要在走廊里奔跑、不要拿尖锐物品玩耍等。
3.操练（10分钟）教师学生进行课间活动实践，如跳绳、打篮球等。
部编版一年级道德与法治上册《课间十分钟》教案
部编版一年级道德与法治上册《课间十分钟》教案【教学目标】1、知道课间十分钟的意义，能合理安排课间十分钟。
2、掌握一些正确的游戏、活动方法，能愉快、安全地玩耍。
3、培养良好的行为习惯。
【教学重点】能合理安排课间十分钟，过好课间活动。
【教学难点】能愉快、安全地玩耍。
【教学准备】教学挂图。
【教学过程】一、导入：小朋友们，你们好！上课铃声响了，我们走进教室，开始上课了。
上节课我们学了《校园铃声》这一课，我们知道了上课铃声响了，我们应该怎么做呀？对，上课铃声响了，我们要及时进教室，赶快坐好，安静等待老师来上课。
可下课铃声响了，我们又该怎么做呢？这就是我们今天要学习的内容《课间十分钟》。
(板书课题)二、学习新课：1、了解课间十分钟的意义。
1)课间十分钟的作用是什么？你平时在课间十分钟里都做什么？2)在课间十分钟里，小朋友们可以上厕所、喝水、准备下节课的学习用品还可以进行适当的身体锻炼，做游戏等。
这些都是非常重要的。
能让我们小朋友及时调整身心，为下一节课做好充分的准备。
3)谁来说说课间十分钟可以做哪些游戏呢？同学们在课间十分钟里，要避免剧烈运动，还要注意安全。
我们一起来读一读儿歌吧！(齐读儿歌)2、学习儿歌。
1)出示教学挂图，请同学们看图说说：图上有哪些小朋友在课间十分钟里干什么？他们做得对不对？为什么？2)讨论：图上的小朋友哪些地方做得好？为什么做得不好？说一说应该怎么做。
3)请学生读儿歌，结合挂图了解儿歌内容。
并练习背诵。
讨论：为什么不能在走廊里乱跑乱跳？为什么不能在教室里大声喧哗？为什么不能在操场上大家追我赶？讨论中得出在走廊里乱跑乱跳容易碰到同学或被老师发现；在教室里大声喧哗容易影响其他同学学习；在操场上大家追我赶容易发生危险。
所以在课间十分钟里我们应该怎么做呢？讨论得出在课间十分钟里，不能在走廊里乱跑乱跳；不能在教室里大声喧哗；不能在操场上大家追我赶；要上厕所、喝水、准备学习用品。
还可以进行适当的身体锻炼或做游戏等。
【部编版】一年级道德与法治上册《课间十分钟》优质课 教学设计
【部编版】一年级道德与法治上册《课间十分钟》优质课教学设计一. 教材分析《课间十分钟》是部编版一年级道德与法治上册的一课。
本课主要让学生了解课间十分钟的意义，知道如何合理安排课间活动，培养学生良好的课间行为习惯。
教材通过生动的图片和实例，引导学生认识到课间活动的重要性，以及如何文明、安全地进行活动。
二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对于课间活动的认识和习惯还在形成中。
他们好奇心强，活泼好动，容易受到周围环境的影响。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的安全意识和良好的行为习惯，同时激发他们参与课间活动的兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解课间十分钟的意义，知道课间活动的重要性。
2.培养学生文明、安全地进行课间活动的习惯。
3.引导学生学会合理安排课间时间，提高自主学习能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到课间活动的重要性，培养良好的课间行为习惯。
2.难点：引导学生学会合理安排课间时间，提高自主学习能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的场景和实例，让学生感受到课间活动的重要性。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的表达能力和合作精神。
3.实践教学法：学生进行课间活动，让学生在实践中学会合理安排时间，培养良好的行为习惯。
六. 教学准备1.准备相关的图片和实例，用于教学展示。
2.准备课间活动的道具和材料，如跳绳、毽子等。
3.准备课堂记录表，用于记录学生的表现。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和实例，引导学生认识到课间活动的重要性。
例如，展示学生在课间活动中的快乐场景，让学生分享自己最喜欢的课间活动。
2.呈现（10分钟）讲解课间十分钟的意义，让学生了解课间活动对于身心发展的作用。
通过课堂讨论，引导学生学会合理安排课间时间，提高自主学习能力。
3.操练（5分钟）学生进行课间活动，让学生在实践中学会合理安排时间，培养良好的行为习惯。
活动可以包括跳绳、毽子、跑步等。
4.巩固（5分钟）让学生分享自己在课间活动中的收获和感受，讨论如何做到文明、安全地进行活动。
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2020-2021学年春季
《课间十分钟》教学设计
教学目标
1、情感与态度：学生能自主根据铃声的指示进行学校生活，感受到有序安全的课间活动的快乐。
2、知识与技能：在活动体验中掌握课间该怎样做和如何玩的基本方法。
3、行为与习惯：学会根据铃声进行学校生活，初步形成规则意识.
教学重点：合理地安排课间十分钟。
教学难点：积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。
教学过程
师生谈话，导入新课，揭示学习目标。
1、师：同学们坐的真端正。
看来呀，大家都知道了上课铃响了以后该怎么做了，很棒。
老师有个问题想考考你，你们知道课间休息多长时间吗？
学生回答。
2、师：对，是十分钟。
师：在刚才的课间十分钟里，你都做了什么呢？谁来说。
学生自由回答。
师：从同学的发言中，我知道，课间，大家有的要玩，有的会喝水，有的要上厕所或准备下节课的用具，有的同学还在走廊上乱跑乱叫了。
那在课间究竟该怎么做呢？今天这节课我们就一起来讨论应该怎样合理度过课间十分钟。
（板书：课间十分钟）
过渡：为了大家更快乐的学习，我给大家请来了你们的好伙伴小兔贝贝
（老师展示课件，出示“小兔贝贝”。
）
“小兔贝贝”：小朋友们，你们好，我是你们的好朋友“小兔贝贝”！今天我也要和你们一起上课，你们高兴吗？你们可要好好表现啊！
1．谈话：瞧，小兔贝贝给你们带来了我校德育处课间监督员抓拍的几张照片，照片中的同学们是这样度过课间十分钟的
（1）［出示图片：课间休息］我们先来看第一张照片：下课后，马上冲出教室到操场上玩。
提问：下课后应该先做什么呢?(小组内互相说一说，商量出结果，班上汇报。
)
（小结）：课间时，我们依据自己的情况先喝水、或者先小便、或者先准备下节课的书本用具等，都可以。
这三件事，不管你先做哪件都行，但却是我们每个人在课间十分钟里必做的事。
这样我们就为上下节课做好了充分的准备。
（师板书：贴上表示准备好的彩图。
）
（2）我们继续观察这张照片：这样下楼梯对吗？可能会发生什么危险？应该怎样下楼梯？
（3）观察其它照片：你觉得哪些同学做得好，哪些同学做得不好？为什么？哪个小组愿意演一演图片上的情景（选一幅图）
提问：课间我们开展这些活动的时候要注意什么呢？（板书：注意安全）
（引导学生了解课间十分钟是休息和准备用具的时间，要使眼睛和精神适度放松，可以到教室外休息游戏，不能拥挤打闹，不要猛跑，要注意安全，保证下节课上课时能有好的身体和精神状态。
）
活动二快乐游戏
1．提问：同学们，你们课间最喜欢干什么呀？你们经常玩哪些游戏呢？
2．谈话：大家都有自己喜欢的游戏，一起玩的时候怎样才会玩得很开心呢？（少数服从多数；先玩一种游戏，再玩另一种游戏，相互兼顾；遵守游戏规则……）3．小组活动：下面每一组（或者和喜欢的小伙伴）选择一个喜欢的游戏，小组商量这个游戏该遵守哪些游戏规则？商量完了以后，大家可以根据自己商量的规则下课后在操场上进行游戏活动。
活动三诵读儿歌巩固做法
1.“小兔贝贝”：这节课同学们的表现真棒！我通过和大家的学习刚刚编好一首儿歌，我想和大家一起分享收获的快乐。
儿歌内容是这样的：
下楼梯，安静等，轻声慢步靠右行；
游戏前，先入厕，洗净小手别忘记；
饮水时，要排队，文明礼让友谊长；
不疯跑，不打架，互相谦让乐淘淘。
2.老师范读儿歌，学生跟读儿歌，同桌互相读儿歌，再齐读儿歌。
活动四课后延伸
1.“小兔贝贝”：发布评比文明课间小队的信息。
2.师（展示文明课间小队的标志牌）：希望每位同学每天都能做到文明游戏、合理安排时间，看哪个小队能获得“文明小队”的称号。
板书设计：课间十分钟
合理安排
注意安全
遵守规则。